资源简介

名画中的人像
【授课老师】
【教学对象】 初中三年级
【学习领域】造型 . 表现
【教学课时】1 课时
【教材分析】
本课是岭南版美术教材九年级第二单元《有性格的形象》中的《名画中的人像》一课。通过欣赏不同的表现方法来感受与了解人物的五官比例及面部特征。
【学情调查】
初三年级的学生，经过二年的初中美术学习，已经掌握基本的造型基础，了解美术的基本表现手法，乐于动手实践，学生整体对美术的学习兴趣高，让学生在自画像、画自己的家人或画身边的英雄三种题材中任选其一进行实践创作，从中掌握肖像画的画法。
【教学目标】
1、知识与技能：能掌握人物的五官比例，头部与面部特征，学会基本的写生方法。
2、过程与方法：能欣赏名家人像画作品，懂得形神皆备的特点。
3、情感价值观：能积极探索画家在肖像画中表达人物的情感与个性特征。
【教学重点】掌握人物头像的基本比例和写生方法。
【教学难点】人物头像三庭五眼的基本比例。
【教学策略及方法】
（一）教学方法：讲授法、分析讨论法、体验法、探究法。
（二）活动方式：教师讲授、学生探究性学习。
（三）教学模式：采用“情景创设——主题导入——知识点探讨————总结归纳——拓展探究”的教学模式。
（四）教学准备：微视频准备、材料准备、背景音乐。
（五）教学过程
教学 环节 教师活动 学生活动
课题 导入 出示卢浮宫照片，欣赏《蒙娜丽莎》 视频片断，导入新课。 欣赏视频，了解作品《蒙娜丽莎》。
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课堂 【课堂活动一】 欣赏名画中的人像： 1、罗中立的作品《父亲》。 2、欣赏梵高的自画像。 3、出示石鲁的照片及杨之光先生的作品《石鲁》。 【课堂活动二】 【出示蒙娜丽莎、父亲、梵高自画像、】教师问：名画中的人像在表现上有什么特点？ 【课堂活动三】 作业练习:请为下面的脸型摆放五官。 先出示二幅五官比例不正确的学生作品，引出三庭五眼，讲授知识点。再请同学来摆放三庭五眼，反馈知识点掌握情况。 【课堂活动四】 1、视频播放老师示范画正面自画像， 了解头像写生步骤。 2、拓展到侧面或 3/4 的脸形，五官的透视会发生什么变化呢？[出示不同透视的五官。 【课堂活动五】 1、刚才我们欣赏的是具象的表现手法，还有其他的表现手法吗？我们来看一段视频。通过视频我们发现，除 【学生反馈活动一】思考、回答
发展
【学生反馈活动二】思考、回答
【学生反馈活动三】
学生上台将五官移动到脸型相应
的位置，探究放置在什么位置最
合适。
学生总结五官比例特征。
【学生反馈活动四】
1、看视频，了解作画步骤。
2、学生看图片理解不同角度五官
的透视发生变化。
【学生反馈活动五】
学生讨论、回答
了具象，原来还有变形和抽象的表现手法。 2、拓展其他表现形式：还有素描、版 画、水彩等形式。
实践体验 课堂实践： 1、仔细观察你自己的相片，或者你在镜子里的形象，画一幅自画像。 仔细观察家人的相片或给家人写生，画一张画像。 身边有很多平凡而又不平凡的英 雄，请选择 你最尊敬的一位，给他 （她）画一张画像。 （以上三个题目任选其一） 学生体验与创作。
点评 展示作品、评价和总结。 展示作品，自评、互评。

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