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牛顿运动定律
一、牛顿第二定律:
(1)内容:物体加速度的大小跟作用力成正比,跟物体的质量成反比。加速度的方向与作用力的方向相同。
(2)表达式:F=ma。
(3)适用范围。
①只适用于惯性参考系(相对地面静止或匀速直线运动的参考系)。
②只适用于宏观物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况。
如图甲所示,一人在大型超市购物时,随扶梯一起向上匀加速运动。
则:a.人的受力如图乙所示。
b.水平方向:f=ma cosθ,
竖直方向:N-mg=ma sinθ。
2.单位制:
(1)单位制:由基本单位和导出单位一起组成了单位制。
(2)基本单位:基本物理量的单位。力学中的基本量有三个,它们分别是质量、长度和时间,它们的国际单位分别是 kg、m和s。
(3)导出单位:由基本单位根据物理关系推导出来的其他物理量的单位。
二、牛顿第二定律的应用
1.动力学的两类基本问题:
第一类:已知受力情况求物体的运动情况。
第二类:已知运动情况求物体的受力情况。
2.解决两类基本问题的方法:
以加速度为“桥梁”,由运动学公式和牛顿第二定律列方程求解。
三、牛顿第三定律的理解与应用
1. 作用力与反作用力的关系
2. 一对相互作用力与平衡力的比较
四、牛顿第二定律的瞬时性问题
分析物体的瞬时问题，关键是分析瞬时前后的受力情况及运动状态，再由牛顿第二定律求出瞬时加速度，此类问题应注意两种基本模型的建立。
1.刚性绳（或接触面）：认为是一种不发生明显形变就能产生弹力的物体，若剪断（或脱离）后，其中弹力立即消失，不需要考虑形变恢复时间。一般题目所给细线和接触面在不加特殊说明时，均可按此模型处理。
2.弹簧（或橡皮绳）：此类物体的特点是形变量大，形变恢复需要较长时间，在瞬时问题中，其弹力的大小往往可以看成不变。
五、牛顿运动定律与图象的结合
图象在中学物理中应用十分广泛，因为它具有以下优点：
① 能形象地表达物理规律；
② 能直观地描述物理过程；
③ 能鲜明地表示物理量之间的依赖关系，因此理解图象的意义，自觉地运用图象表达物理规律很有必要。
要特别注意截距、斜率、图线所围面积、两图线交点的含义。很多情况下写出物理量的解析式与图象对照，有助于理解图象的物理意义。
六、对超重和失重的理解与应用
1. 超重、失重和完全失重比较
2. 对超重和失重的进一步理解
(1) 超重并不是重力增加了，失重并不是重力减小了，完全失重也不是重力完全消失了。在发生这些现象时，物体的重力依然存在，且不发生变化，只是物体对支持物的压力 (或对悬挂物的拉力) 发生了变化(即“视重”发生变化)。
(2) 只要物体有向上或向下的加速度，物体就处于超重或失重状态，与物体向上运动还是向下运动无关。
(3) 尽管物体的加速度不是在竖直方向，但只要其加速度在竖直方向上有分量，物体就会处于超重或失重状态。

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