资源简介

摩擦力
【学习目标】
1、知道什么是滑动摩擦力
2、通过探究了解影响滑动摩擦力大小的因素，并在探究过程中提高解决具体问题的能力
3、知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法，并通过实验操作体验这一方法
4、能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题
【学习重难点】摩擦力，影响滑动摩擦力大小的因素
【学习过程】
一、自主学习：
阅读课本“摩擦力”部分，思考：
1、在草地上自由滚动的足球最后为什么会停下来？
2、行驶中的汽车刹车后为什么能停下来？
3、什么叫滑动摩擦力？
4、滑动摩擦力产生的条件是什么？滑动摩擦力的作用点在哪？方向如何？
5、怎样测量滑动摩擦力？其原理是什么？
二、学生合作探究：
活动：完成实验“研究影响滑动摩擦力大小的因素”。
提出问题：滑动摩擦力的大小与什么因素有关？
猜想与假设：
制定计划与设计实验
针对确定的猜想，小组讨论设计一个实验方案，并讨论下列问题：
（1）如何测量滑动摩擦力？
（2）为了验证你的猜想该如何设计实验？
（3）需要哪些器材？
（4）需要记录那些数据？如何设计记录数据的表格？
（5）用到哪些研究方法？
进行实验
（1）将实验数据记录在表格中，通过数据分析，得出了什么结论？
（2）思考：在拉动木块时，一定要水平拉动，并且在木块匀速运动时再读数，为什么？
阅读课本“摩擦的利用与防止”部分，思考：
1、列举生活中有关摩擦力的例子？在这些现象中哪些是有益摩擦？哪些是有害摩擦？哪些是为了增大摩擦？哪些是为了减小摩擦？
2、分析上述事例，请归纳一下：
增大有益摩擦的方法：
减少有害摩擦的方法：
拓展延伸：
摩擦力的分类：
2、下列现象中各属于哪种摩擦
①小孩子从滑梯滑下，小孩和滑梯间的摩擦是 ；
②用圆珠笔写字时，与纸面的摩擦是 ；
③写字时铅笔笔尖与纸面的摩擦是 ；
④人走路时鞋底和地面之间的摩擦是 ；
⑤手握住酒瓶，酒瓶和手间的摩擦是 。

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