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第1课《沁园春.雪》同步练习
九年级语文上册
一、选择题
1．下列各组词语中有错别字的一项是（　　）
A．风骚　　骚动　　骄奢　　骄美
B．分析　　折腰　　欣赏　　拆散
C．大雕　　雕刻　　凋零　　倜傥
D．腊月　　蜡象　　蜡烛　　瓦喇
2．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．妖娆（ráo） 天骄（jiāo） 风骚（sāo） 红装素裹（guǒ）
B．折腰（shé） 分外（fèn） 今朝（zhāo） 成吉思汗（hán）
C．稍逊（xùn） 文采（cǎi） 长城（cháng） 惟余莽莽（mǎng）
D．银蛇（shé） 英雄（xióng） 略输（lüè） 原驰蜡象（chí）
3．对毛泽东《沁园春 雪》的内容理解有误的一项是（ ）
A．词的上阕，一个“望”字领起下文，动静结合，远近结合，不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象，而且抒发了词人豪迈的感情。
B．“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的美景，由写实进入想象，开拓一 层新的意境，表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功后祖国山河一定会更加艳丽美好。
C．“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”，词人用“惜”“输”“逊”对封建统治者进行了断然的否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比。
D．“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨所在，指出真正的“风流人物”是无产阶级革命者，因为他们正在创造着前无古人的英雄业绩。
4．下面依序填入横线的标点符号，完全正确的一项是（ ）
有人说①山穷水尽、走投无路、陷入绝境、等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝②众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲③冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了④安魂曲④。
A．①：②、③；④《》 B．①，②，③。④《》
C．①：②，③。④“” D．①，②、③；④“”
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．在“3 21”东航事故中，通过梧州军民全力参与救援工作，使梧州赢得高度的赞誉。
B．因为各校开展了“明月颂中华”活动，所以梧州市掀起创建“诗词之市”的热潮。
C．为了发展、传承和保护六堡茶文化，市政府出台了《梧州市六堡茶文化保护条例》。
D．随着2022年冬奥会、冬残奥会相继圆满落幕，北京成为全球首个“双奥之城”。
6．下列句子排序恰当的一项是（ ）
柳北岸先生笑眯眯地说：“ ”
①我买了大量的书，放在地上，任由孩子们看。
②隔一段时间，又买进另一批新书，任由他们翻，我从来不逼他们读。
③可是，他们见我读得而满屋子的书又触手可及，一个个都成了爱书人。
④他们把书翻得乱七八糟，东南西北丢得铺天盖地，我一声不吭地替他们收拾。
A．①④②③ B．②①④③ C．③②④① D．④③①②
二、语言表达
7．文学常识填空。
（1）词，又称______，按字数一般分为______（58字以内）、______（59到90字）和______（91字以上）三种。
（2）“秦皇汉武”中“秦皇”指______，“汉武”指______；“唐宗宋祖”中“唐宗”指______，“宋祖”指______。
（3）“风骚”原指《______》里的《______》和《______》里的《______》。
三、综合性学习
8．综合性学习——文化杂谈。
(1)小明参加此次活动准备朗诵毛泽东的《沁园春·雪》，你认为下列哪种感情基调合适（ ）
A．温柔婉转 B．慷慨悲壮 C．低沉悲痛 D．潇洒豪放
(2)“学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。”（《习近平的家风：从父亲习仲勋身上学到五件事》）习总书记的这段话告诉我们把良好家风传承下来的一个重要途径是
(3)校刊编辑准备将“莫等闲，白了少年头，空悲切”的书法作品印在校刊封底，用自然流畅、灵动活泼的书体来展现青春活力。下面书法作品中最符合他设想的一幅是（ ）
A． B．
C． D．
四、诗歌鉴赏
（一）阅读下面一首诗，完成各题。
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
9．默写祖国北方冬天雪景的诗句，并说出在文章中的作用。
10．《沁园春·雪》一文中点明全文主题，抒发诗人豪情壮志的句子是：_________，__________。
11．请你再写一句毛泽东的诗词。
（二）阅读下面一首宋诗，完成下面小题。
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
12．这首词的上片描写了______，赞颂了_______。
13．这首词的下片议论了______，抒发了______。
（三）阅读课文《沁园春·雪》，完成下面小题。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
14．用原词中的一个词概括北国风光的特点。
15．联系上下文，写出“俱往矣”的主语并简述这三字表现了作者怎样的豪情壮志？
五、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
春雪
刘白羽
①入春以来，接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫茫的世界，心头总涌出无限的欣喜。
②我生在北国，从小爱看雪。少年熟诵“为嫌诗少幽燕气，故向冰天跃马行”的诗句，至今记忆犹新。今年正月初三那头一场春雪，我住在高楼上，从窗上望出去，阳台栅栏上堆积着厚绒绒的一层雪，是那样温润滋融，带来清新的春的消息。天清气朗，从我这窗口，可一目望到苍翠的西山。而这一天，北京城一片洁白，一望无际、鳞次栉比的积雪的屋脊，黑白相间，构成一幅十分别致的画，好看极了。
③这春雪，引起我喜悦，引起我深思。我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪。
④在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，但等天暖，我们就要开荒下种。恰恰在这个时候，一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来。我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章，其中有这样的意思：雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽。我现今还记得那年的春朝，曙光微放，延安山岭上这里，那里，一行行蜿蜒蠕动的人影。然后，飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。
⑤已近三月末，早该下雨，谁知今早起来一看，又是一场好雪。大概因为温度上升，雪花都粘连在树身上，远远近近的树木，有如一丛丛雪白的白珊瑚，好看得很。这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝，行军人，一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十度的严寒，由于艰难跋涉，却还是一身热汗淋漓。但一眼看见东北人叫作“树挂”的奇景，一株株树从树身到每一纤细枝条，都像冰雪精雕细刻出来的，晶莹婀娜。我就带着这美的心境穿过风雪，走进硝烟，这又是何等英雄而豪迈的生活啊！
⑥而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我飞马扬鞭、冲击向前。
⑦我静静地凝视着，这春雪啊，一点动静也没有，绵绵落了一夜，又绵绵落了一天，这雪多么洁白纯净，如花似玉。当我从窗口望着白杨树，我却被一种天工造化，神妙奇绝的景象所惊住。原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。一刹那间，我仿佛到了苏州的香雪海，看见千树万树的白梅。今天，只有今天，这绵密的春雪，使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪，使我更加深沉地喜爱起春雪来了……没一点风，我静静走到一株高大的白杨树下，一片积雪、又一片积雪，从树顶上扑突一响，扑突一响，跌落下来，立刻溶入潮湿的黑土。我忽然想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”，当然，用落花比拟雪花很不确切，可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗？
（摘自《刘白羽散文集》，有删节）
16．作者在文中描写了哪些时段的春雪？感受分别是怎样的？【概括文章内容】
17．按要求赏析下列句子。【赏析关键句子】
（1）我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。（从描写方法的角度赏析）
（2）原来，白杨树身、树枝上融化得发温发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。（从修辞手法的角度赏析）
18．第③段在全文中的作用是什么？请结合文章内容简要分析。【段落作用】
19．文章多处引用古典诗歌，这样写有何好处？【引用的作用】
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参考答案
1．A
2．B
3．C
4．A
5．D
6．A
7． （1）长短句 小令 中调 长调 （2）秦始皇嬴政 汉武帝刘彻 唐太宗李世民 宋太祖赵匡胤 （3）诗经 国风 楚辞 离骚
8．(1)D
(2)直接向父母学习
(3)D
9．北国风光，千里冰封，万里雪飘。作用：在内容上，勾画出一幅北方雄伟壮观的雪景概貌图；在结构上，总领起下文的描写，为下文具体分写雪景作好铺垫。
10． 数风流人物 还看今朝
11．正确、合理、无错字即可
毛泽东的诗词有：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。等等，写出一句均可。
12． 北国壮丽的雪景 祖国壮丽河山
13． 纵论历代英雄人物 抒发作者伟大的抱负及胸怀
14．“娇”或“多娇”。
15．秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗（等封建帝王）；对革命新时代到来的坚定信心（对新时代革命英雄的赞颂）；或：展现了一种后来者居上的豪迈气概。（豪情壮志意对即可）
16．①延安大生产运动时期的春雪，感受是畅快；②东北解放战争时期的春雪，感受是豪迈；③今年正月初三的春雪，感受是欣喜。
17．（1）运用动作描写，“奔”“迎接”等动词写出了“我”动作的迅速、亲切，表现了春雪到来时“我”惊喜与热切的心情。
（2）运用比喻的修辞手法，把白杨树的嫩蕊沾着雪的状态比作“洁白的花”，生动形象地写出了白杨树在春雪中已萌生嫩蕊的美好情态，富有生机和活力。
18．承上启下（过渡）。“这春雪，引起我喜悦，引起我深思”总结上文眼前春雪给“我”的感受；“我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪”引出下文对以往春雪的回忆。
19．引用古典诗歌，生动具体地描写春季雪景，抒发作者对春雪的深厚感情，也增添了文章的诗情画意。
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