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课题：6.2 亚洲的自然环境（第一课时）
学科 地理 授课人
年级 七年级 学校
【课程目标】 运用地图和其他资料，归纳一个大洲的地形、水系特点，简要分析其相互关系。 【学情分析】 学生在上学期初步接触了地形的种类和河流流向，如何在地形图上分析一个具体区域的地形特点和河流流向是新内容。 学生容易混淆这几个概念：地形、地势、地形区。 【教材分析】 本节是学习区域地理的起始章节，在初中地理知识结构的形成中具有承上启下的作用。一方面可以帮助学生将上册所学的具体知识运用于某一个具体区域的学习过程，同时也为后续学习不同地区和国家地理提供基本方法和策略。“水系特点”对七年级学生来说，内容过于庞大，本节课仅要求掌握“河流流向”。 【教学重难点】 运用地图和其他资料，归纳亚洲的地形特点。 【教学过程】一、导入 （展示照片）大家看，这两张照片是在飞机上拍摄的。你看到了什么？这边是连绵起伏的高ft，而这边却是平坦的广袤的原野。大地的形态多种多样。今天啊，娜娜老师也带大家乘坐飞机来一次旅行。通过旅行，我们从高空观察一下我们生活的大洲——亚洲的地形特点。事不宜迟，我们来做好飞越的准备吧。 二、新课讲授 设置两条航线：30°N 和 100°E，引导学生通过亚洲地形图读海拔高度，分析亚洲的地势特点。 通过地形示意图和剖面图，简单回顾“地形的种类”。 通过亚洲地形图，分析亚洲的主要地形类型，概括亚洲的地形特点。 引导学生如何在图上判读地形类型和地形区名称。 在亚洲地形图找出蒙古高原、西西伯利亚平原、华北平原、德干高原，分别指出它们在亚洲的位置和大致的海拔。 总结：（展示图片）大地形态的多样性为我们带来景观的多样性。 方法迁移：分析北美洲的地形特点 （1）在北美洲地形图上找出主要地形区 （2）根据“相对一致”原则，将北美洲地形分成三个区域，归纳不同区域的主要地形类型。
(
（3）通过北美洲沿
北纬
40°地形剖面图，说出北美后地势特点
（4）
归纳北美洲地形特点
学习方法归纳
（1）如何分析地形特点
（2）概念辨析：地形、地势、地形区
过渡：（展示图片）
同学们，我们沿着 30°N 飞行，到达长江入海口啦！长江从哪来？流到哪里去？
在亚洲地形图上找出长江，观察线条的粗细变化，用箭头标出河流的流向。
引导学生用规范的语言描述河流河流。
在亚洲地形图上找出叶尼塞河、湄公河、印度河，说出它们的流向。
归纳亚洲大河流向的相同点。
展
示
亚洲
地
势示
意
图，
分
析地
势
与河
流
流向
的
关系
。
三、学
习
总
结
如何归纳地形特点
如何用规范语言描述河流流向
地形与河流流向的关系
【课后练习】
判读密西西比河的流向，并分析其与地形的关系。
【课后阅读】
七年级下册《地理》P6-9
)

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