资源简介 五年级上语文同步练习10、牛郎织女(二)基础练习A版(部编含答案)一、文学常识。1、七夕 :节日名。夏历七月初七的晚上。古代神话,七夕牛郎织女在天河相会。又名“乞巧节”“女儿节”。民间风俗中,妇女于此日夜间向织女星乞求智巧。古书记载:七月七日,为牵牛织女聚会之夜。是夕,人家妇女结彩缕,穿七孔针,……陈瓜果于庭中以乞巧。2、王母娘娘:另称九灵太妙龟山金母、太灵九光龟台金母、瑶池金母、西王母、金母、王母、西姥等,是古代中国神话传说中掌管不死药、罚恶、预警灾厉的长生女神。3、七仙女 汉代开始出现七仙传说,"董永奉亲"石刻图上七仙女为羽衣人形象。汉代多有壁画为羽衣人环绕西王母、东王公。七仙女疑为王母、王公的属神。后期民间传说里,则有说七仙就是王母的女儿。4、民间故事指群众口头创作、口头流传,并不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美好愿望,反映了人民群众的强烈要求。4、反复是一种修辞手法。就是通过一遍一遍地重复个别词语或句子,以达到强调的目的。二、我会认。俭 玉皇 偎在 衰老 泰山 珊瑚礁 竹筐 拗三、理解词语。(根据意思写词语。)1.年老精力衰弱。(衰老)2.紧挨着,亲密地靠着。( 偎在 )3.珊瑚是珊瑚虫分泌出的外壳,颜色鲜艳美丽。 ( 珊瑚 )4.泰山位于山东省泰安市中部。( 泰山 )5、男的种田,女的织布。指全家分工劳动。(男耕女织)6、急怒叫跳,像打雷一样猛烈。形容又急又怒,大发脾气的样子。(暴跳如雷)7、心里像着了火一样。形容非常着急。(心急如焚)8、形容波浪又大又急。(波涛汹涌)四、请运用小标题的形式概括本文的主要内容:1、幸福生活 2、老牛的遗言 3、王母之怒 4、七夕相会五、词语积累(ABCC句式的词语)怒气冲冲 波光粼粼 烈日炎炎 文质彬彬薄暮冥冥 忧心忡忡 人才济济 众目睽睽 天恢恢六、和原句对比读,哪句话给你印象更为深刻 并仿写句子。1、原句:跟牛郎一块儿干活,她喜欢;逗着兄妹俩玩,她喜欢;看门前小溪的水活泼地流过去,她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林,她喜欢。她喜欢跟牛郎一块儿干活,逗着兄妹俩玩,看门前小溪的水活泼地流过去,听晓风晚风轻轻地吹过树林。1、原句运用了排比句式,句式整齐,突出织女对眼前生活的喜爱。2、自己设定一个场景,补全下面排比句。春天,在细雨中散步,我喜欢;夏天,在阴凉下读书,我喜欢;秋天,在果园里采摘,我喜欢;冬天,在火炉前闲谈,我喜欢;七、反复,反复是一种修辞手法。就是通过一遍一遍地重复个别词语或句子,以达到强调的目的。1、她发誓要把织女捉回来,……也一定要抓回来……2、李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》中“知否?知否?应是绿肥红瘦。”八、课文主旨。本文通过写牛郎织女的故事反应了劳动人民对美好生活的追求,赞美了牛郎织女的善良、诚实、勤劳的品格和敢于斗争的精神,鞭挞了王母娘娘代表的专制、残暴的封建统治。同步练习(基础练习)一、根据课文内容填空。老牛死前,告诉牛郎把自己的( )留着。王母娘娘抓走织女,牛郎披上( )去追。快要追上了,王母娘娘用( )划出了一条( )。二、给下列字注音。俭 玉皇 偎在 衰老 泰山 珊瑚礁 竹筐 拗三、根据意思写词语。1、男的种田,女的织布。指全家分工劳动。( )2、急怒叫跳,像打雷一样猛烈。形容又急又怒,大发脾气的样子。( )3、心里像着了火一样。形容非常着急。( )4、形容波浪又大又急。( )四、写出下列句子运用的修辞方法。1、她发誓要把织女捉回来,……也一定要抓回来……2、李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》中“知否?知否?应是绿肥红瘦。”3、跟牛郎一块儿干活,她喜欢;逗着兄妹俩玩,她喜欢;看门前小溪的水活泼地流过去,她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林,她喜欢。五、自己设定一个场景,补全下面排比句。春天,-----------------------------------夏天,----------------------------------秋天,----------------------------------冬天,-----------------------------------六、照样子写词语(ABCC句式的词语)怒气冲冲 ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )参考答案一、根据课文内容填空。牛皮 牛皮 玉簪 天河给下列字注音。略根据意思写词语。1、男耕女织2、暴跳如雷3、心急如焚4、波涛汹涌四、写出下列句子运用的修辞方法。1、反复2、反复3、排比五、自己设定一个场景,补全下面排比句。春天,在细雨中散步,我喜欢;夏天,在阴凉下读书,我喜欢;秋天,在果园里采摘,我喜欢;冬天,在火炉前闲谈,我喜欢;六、照样子写词语(ABCC句式的词语)怒气冲冲 波光粼粼 烈日炎炎 文质彬彬薄暮冥冥 忧心忡忡 人才济济 众目睽睽 天恢恢 展开更多...... 收起↑ 资源预览