资源简介 (共33张PPT)16 太阳统编教材小学语文五年级上册说明文以“说明白了”为成功。——叶圣陶摄氏度 水蒸气繁殖 煤炭检查预习快速浏览课文，简要概括每一自然段的意思。理清脉络自读要求：远大热太阳与动植物的关系。太阳与云雨雪的关系。太阳与风的关系。太阳光可以杀菌。总结：没有太阳，就没有美丽可爱的世界。12345678一节一意远大热太阳与动植物的关系。太阳与云雨雪的关系。太阳与风的关系。太阳光可以杀菌。总结：没有太阳，就没有美丽可爱的世界。12345678特点作用自读要求：默读1-3自然段并思考：作者在介绍特点时，运用了哪些说明方法，在旁边做好批注，试着体会这些方法的好处。研读文本有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。研读文本太阳离我们约有一亿五千万千米远。太阳离我们很远很远。列数字150000000千米太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。太阳它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。太阳的表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。研读文本列数字太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。太阳它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。太阳的表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。研读文本语言准确严密有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。研读文本作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来突出强调事物特征的说明方法。举例子是用列举实际事例的方法,把较复杂的事物或抽象的事理说得具体明晰、通俗易懂。云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。 ——《看云识天气》世界上第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力。 ——《飞向蓝天的恐龙》举例子作比较有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。研读文本~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~作比较研读文本我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。作比较抵得上人的奔跑速度跟鸵鸟比起来差远了 。流星体运动的最大速度是火箭运动最大速度的6倍多。光速比流星体运动速度快得多 。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。差远了6倍多快得多相当于巧用比较关系词……研读文本我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。作比较地球研读文本我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。作比较太阳的表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。资料：钢铁化成气需要达到2750度。五千多摄氏度研读文本我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。太阳的表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。巧用熟悉事物作比较太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。打比方研读文本太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。列数字作比较打比方多种说明方法初试身手结合资料，尝试运用多种说明方法介绍清楚事物的某一个特点。列数字作比较打比方……袋鼠是动物界的跳远冠军。资料2：国际级跳远健将能跳8米。教室的长度是9米。兔子能跳出大约6米远。青蛙单跳可达2米左右。老虎跳跃最长可达6米。资料包资料1：袋鼠最远可跳至13米，可以说是跳得最远的哺乳动物。大多数袋鼠在地面生活，从它们强健的后腿跳跃的方式很容易便能将其与其他动物区分开来。袋鼠是动物界的跳远冠军。初试身手评价标准：：恰当运用一种说明方法：恰当运用多种说明方法并描写清楚12345678特点作用太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。过渡句自读课文4-7自然段，思考：太阳对我们有哪些作用？结合具体段落用下面句式说一说：“有了太阳， 。”“如果没有太阳， 。”研读文本地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。研读文本阅读科普短文：《月球的自述》《新型玻璃》体会说明方法的好处布置作业谢谢！中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文五年级上册16《太阳》教学设计【教学目标】1.认识“摄、殖”等 4 个生字，会写“殖、蒸”等 9 个字，会写“寸草不生、摄氏度”等 10 个词语。21·世纪*教育网2.默读课文，理清脉络，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。3.能结合内容了解“列数字、作比较、举例子”等说明方法，体会说明方法的好处，并尝试运用不同说明方法介绍某一事物，说明其特征。【教学重点】理清脉络，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。【教学难点】能结合内容体会说明方法的好处，并尝试运用不同说明方法介绍某一事物，说明其特征。【教学过程】一、谈话激趣，导入课题一起读单元导语，交流对说明文了解多少？知道哪种说明方法？ 生交流这节课，我们再读《太阳》，进一步体会说明方法的妙处。www-2-1-cnjy-com齐读课题。二、检查预习，理清脉络1．检查字词：（1） 课前进行了预习，听写几个词语：摄氏度 水蒸气 繁殖 煤炭（2） 出示，生订正修改。2.本文是一篇科普说明文，请大家快速浏览课文，结合表格概括每一自然段介绍了什么内容。3.生交流，师出示学习单内容相机指导：（1） 第 1、2、3 自然段可否各用一个关键词来概括？（远、大、热）4-8 自然段呢？每一段是否可以概括成一句话？（出示表格段意）（2） 一个自然段介绍一个方面的内容，就是说明文一节一意的写法特点。把这种方法用到你的写作中，会使文章更加条理清晰！ （板书：一节一意）2-1-c-n-j-y（3） 再思考，课文是从哪两大方面来介绍太阳的？生交流小结:先介绍特点，然后讲述作用，脉络清晰，层次鲜明。三、研读文本，探究方法（一）学习 1-3 自然段，体会说明方法的好处1.接下来我们一起探究：作者是怎样把太阳的特点说明白的呢？学习第一自然段：先来看第一个特点“远”，你发现了哪种说明方法呢？（1）列数字1感受方法“太阳离我们约有一亿五千万千米远。”预设生：这是列数字的说明方法，让我感受到太阳离我们很远。师引导学生体会：“一亿五千万千米”一个词形容，什么感觉？出示对比句：把句子改成这样行不行？（课件） 生说。www.21-cn-jy.com文中多次使用了列数字，出示其他列数字的句子，透过这些数字又明确了太阳的什么特点？（生交流）预设生：通过“五千多摄氏度”这个数字让我感受到太阳温度很高，很热……预设生：3500 年让我感受到太阳离我们很远/一百三十万个地球……小结：看来“列数字”能更加具体准确地说明事物的特点，很有说服力！2学习表达——语言准确严密作者列数字时为何同时用上了一些表达模糊的词语？谁来读生交流：因为这些特别大的数据人们无法精 ( http: / / www.21cnjy.com )确测量，只是估算。师小结：是的，像这样不能十分精确的数据或内容，必须实事求是的用上这些词，恰恰体现了说明文语言准确严密的特点。（板书：语言准确严密）21*cnjy*com（2）作比较“到太阳上去，如果步行……就是坐飞机，也要飞二十几年。”因学生有不同意见，引导学生区分举例子和作比较的说明方法。 出示：举例子是用列举实际事例的方法,把较复杂的事物或抽象的事理说得具体明晰、通俗易懂。作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来突出强调事物特征的说明方法。出示例句，学生根据特点明确说明方法。引导生明确以上文中句子是作比较的说明方法并体会好处。师小结：用步行的时间和飞行的时间作比较，突出太阳的远。作比较更容易突出事物的特点。2. 学习第二、三自然段段，发现说明方法并体会好处。（1）巧用比较关系词预设生：“太阳大得很，约一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。” 这里运用了作比较的说明方法。引导学生利用近义词“比得上”理解“抵得上”。师小结：说明文中就有很多这样的比较关系词，找找看（出示句子）一起读一读这些词语吧：差远了、6倍多、快得多、相当于……（2）巧用熟悉事物作比较引导学生思考：换作火星和太阳比较大小好不好呢？生交流想法，师出示图片比较小结：用熟悉的地球来对比，就突出了太阳很大这个特点。引导学生自主发现第 3 段还有一处用了熟悉事物作比较，仔细读一读，谁能找到？太阳的表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。引导学生交流感受：用钢铁变成气的温度和太阳的温度作比较，突出到太阳的热。师出示资料，学生感受温度的差异，体会太阳的热。小结：运用作比较说明方法时，巧用熟悉事物，也会让事物特点更加突出。（3）打比方师引导：为了说明白太阳的特点，除了列数字、作比较，作者还用了哪种说明方法？预设生：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这是打比方的说明方法，让我清楚地感受到太阳像火球一样，很热。21·cn·jy·com师小结：打比方能更具体形象地介绍事物的特点。（课件出示第 1-3 段）师小结：瞧，为了把太阳的特点说明白 ( http: / / www.21cnjy.com )，作者恰当地运用了多种说明方法，把抽象复杂的知识变得通俗易懂了！（板书：多种说明方法）男女生合作读 1-3 段。2·1·c·n·j·y（二）方法迁移，写法运用过渡：探究了说明文写法的奥秘，我们也来尝试写一写。1.课件出示练笔要求：结合资料，尝试运用多种恰当的说明方法介绍事物的一个特点。2.指导写话：（1） 出示要求：我们这次要介绍的事物是袋鼠，据 ( http: / / www.21cnjy.com )说它是动物界的跳远冠军，怎样把这个特点说明白呢？认真读一读老师给大家准备的资料包。（出示资料包 1.2）温馨提示：尝试运用多种说明方法，作比较时巧用熟悉事物和比较关系词来描写清楚。学生尝试练写。（2） 指名学生读，评价交流说明方法的使用。1屏幕展示 1 生的练笔内容读，师点评：（出示评价标准）预设学生运用了列数字、作比较的方法。师评价，并引导学生有意识地运用上比较关系词。21世纪教育网版权所有例如修改后：它最远可跳至13米，可以说是跳得最远的哺乳动物，是野兔跳跃距离的2倍多。或：它最远可跳至13米，可以说是跳得最远的哺乳动物，比野兔跳跃距离远得多。师小结：作比较时巧用比较性的词语，会更突出袋鼠跳得远！这样可以得到两颗星！请同学们根据评价标准适当修改，看是否介绍得更清楚，描写得更准确！2生自评修改，再交流师评价：看，大家运用多种说明方法把袋鼠跳得很远这一特点介绍清楚了。（三）学习第 4-8 自然段1.师：继续回到课文，虽然太阳距离我们很远很远，可它与人类的关系却非常密切。（出示过渡句）这个过渡句承上启下，把两个部分结合在 ( http: / / www.21cnjy.com )一起。自读课文 4-7 自然段，思考：你从哪里体会到了关系的密切？ 生交流，出示句式结合课文内容，说一说：21教育网“有了太阳， ” “如果没有太阳， ”师小结：同学们讲了这么多，千言万语汇成课本上的一句话，出示齐读：没有太阳没就没有我们这个美丽可爱的世界。21cnjy.com2. 太阳与人类的关系非常密切，现在人们也已经利用先进的科技充分开发和利用太阳能源，改善人们的生活。一起来看（播放）【来源：21·世纪·教育·网】四、布置作业。1.总结：希望同学们努力学习知识，将来更进一步研究和开发太阳能源，造福人类。2.作业：推荐阅读科普短文《月球的自述》，体会说明方法的好处。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 太阳能源的利用视频.mp4 部编版语文五年级上册16《太阳》教学设计.doc 部编版语文五年级上册16《太阳》课件.pptx
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