资源简介

部编小学《道德与法治》二年级下册第二单元第5课
健康游戏我常玩
树立健康游戏的观念。
能辨别有益身心的健康游戏。
能根据自己及游戏环境等实际情况选择合适的游戏，玩得健康、安全、快乐。
教学重难点
能根据自己及游戏环境等实际情况选择合适的游戏，玩得健康、安全、快乐。
教学过程
一 谈话导入 揭示课题
孩子们，你们喜欢玩游戏吗？这节课，我们就来讨论你们常玩的游戏。（板书：游戏我常玩）
二 活动一 常玩的游戏分分类
（一）播放场景视频 唤起生活经验
老师采访了咱们学校一些小伙伴喜欢玩的游戏，一起去看看有没有你也常玩的游戏。（播放视频）
（二）你喜欢玩什么游戏？
怎么样，有你常玩的游戏吗？你们平常都玩些什么游戏？
（三）师举例游戏，让学生知道一些运动的棋类的也是游戏
丰富的游戏中，适合孩子们玩的有很多，比如老鹰捉小鸡、开心消消乐、玩魔方、拼装机器人、荡秋千、打羽毛球、下象棋、爬山、打乒乓球、下围棋等等。
（四）给游戏分类
虽然名字多，但他们主要来自四大家族，分别是：棋类、运动类、智力类、电子类。你能把这些游戏宝宝送回家吗？请看游戏提示：
送游戏宝宝回家
小组合作连一连，完成游戏单。
完成后，坐端正，举手示意。
谁来说说，棋类的家有哪些游戏宝宝？你们同意吗？棋类家族还有别的游戏吗？
谁来送送运动类游戏宝宝？赞同吗？运动类的游戏宝宝可多着呢，还有——
智力类和电子类你们是这样分类的吗？真棒！
你们知道游戏有哪些好处吗？让我们进入活动二 游戏好处多
三 活动二 游戏好处多
（一）课堂小调查
在刚才这几类游戏中（棋类、运动类、智力类），你最喜欢哪些游戏？老师来做个课堂小调查，喜欢棋类的同学举手看看。喜欢运动类的，挥挥手。智力类呢？
1.棋类
你最喜欢下什么棋？为什么呀？
棋类游戏不仅能带给我们快乐，还能锻炼我们的脑力！
2.运动类
你最爱的运动类游戏是什么？为什么呀？
玩运动类游戏，有利于放松身心，而且还能增强体质。
3.智力游戏
爱玩什么智力游戏？为什么？
是的，智力类游戏可以帮助我们养成爱思考的好习惯。
（二）电子类
1.帮小明劝爸爸 说说电子游戏的好处
你们喜欢玩电子类游戏吗？
小明也喜欢玩电子游戏，可是最近他却遇到了烦恼。一起去看看（播放场景：小明爸爸不给小明玩手机游戏），你能帮小明劝劝爸爸吗？
电子游戏也是可以玩的，有很多好处！但是，如果长期沉迷于电子游戏，就会给我们带来伤害了，请看！（播放视频：3岁600度近视）
2.对小明说 学会控制时间
看完了这个视频，你又有什么想对小明说的吗？
长时间玩电子游戏，不仅影响我们的视力，其实还会影响身体脊椎健康、占用学习时间、影响心理健康等，所以我们要学会控制时间。（板书：控制时间）就算在电子设备上学习，也要控制时间。这样才能玩得更健康。（板书：健康）
现在我们就来玩一个健康的游戏，先听规则 。
孩子们，玩得开心吗？我们就是要玩这样健康安全的游戏，在玩的时候，还要考虑一些实际情况。让我们打开书本20页，看看书上的小朋友是怎样做的，然后同桌说一说。
四 活动三 游戏健康玩
让我们来帮帮这些小朋友，让他们也玩得健康、安全、快乐。
请看这四个场景，他们怎样才能玩得健康呢？一个小组选择一个场景来演一演。
（一）场景一
小东约好了小方到小区打羽毛球，可是走到楼下才发现，下大雨了，他们该怎么玩呢？（播放PPT呈现场景）
看来啊，玩游戏还要选择地方，这样才能玩得健康！（板书：选择地方）
（二）场景二
方方等同学学校楼道里玩编花篮，这时小红走来了。（视频呈现）
是啊，玩游戏要注意选择地方，这样才会玩得更安全。（回扣板书：选择地方）
（三）情景三
遥遥看到大家在一起玩得真开心，她也想加入，可是又有点不好意思。（PPT呈现场景）
大家一起玩才更快乐。
（四）场景四
小刚和小军在下五子棋，小军见小刚快赢了，说这步不算，重新来。（视频呈现）
玩游戏的时候还应该遵守游戏的——规则，这样才有更多的人愿意和你一起玩。（板书：遵守规则）
玩游戏时，只要我们考虑到了不同实际情况，我们就会玩得更健康、安全、快乐！现在就让我们一起来选个游戏健康玩。
四 活动四 选个游戏玩
仔细看看，哪些游戏适合咱们现在课堂上玩。
游戏提示：1.小组商量，选择一种游戏一起玩。2.组长负责收发游戏器具。
大家一起玩，开心吗？
总结：大家一起玩不仅开心，而且还能结交朋友，增进友谊。希望大家常玩健康游戏，健康快乐成长！
五 板书
健康游戏我常玩
控制时间
选择地方
遵守规则
2

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