资源简介

电生磁
【学习目标】
1．认识电流的磁效应；
2．知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形磁体相似
【学习重点】
1、奥斯特的实验；通电螺线管的磁场
2、通电螺线管的磁场及其应用
【学习过程】
一、自主学习
1、1820年，丹麦物理学家________证实了电流的周围存在着_____，在世界上第一个发现了电与磁之间的联系。
2、奥斯特实验：通电导线的周围存在 ，磁场的方向跟______的方向有关。这种现象叫做电流的磁效应。
3、什么叫螺线管（线圈）？
二、合作探究
演示一：电流的磁效应（奥斯特实验）
1、首先让小磁针静止，不受外界磁场干扰，确定小磁针的南北极。
2、在磁针正上方拉一条直导线（课本124页图20.2-1，导线与磁针平行放置），当直导线和电池连通时，你能观察到什么现象？断电后又有什么现象？
现象：
结论：________________________________________
3、改变电流的方向，又能看到什么现象？
现象：
结论：
演示二：螺线管的磁场
1、在螺线管中通入电流，把小磁针放到螺线管四周不同的位置，观察小磁针所指的磁场方向，在我们所熟悉的各种磁场中，通电螺线管的磁场与哪种磁体相似？
结论：通电螺旋管外部的磁场和 磁铁的磁场一样。通电螺线管的两端就相当于条形磁铁的两个 。
2、（1）如图将通电螺线管靠近已知磁极的小磁针，观察小磁针的偏转方向，判断并标出通电螺线管的N、S极。
（2）切断电源，将上图螺线管中的电流方向改变（如图2），观察发生什么现象？判断并标出通电螺线管的N、S极。
3、你来总结：当电流的方向改变时，通电螺线管的N,S极正好对调，这说明，通电螺线光两端的极性跟螺线管中 有关。
探究：安培定则：
安培定则内容：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中 方向，则大拇指所指的那端即为螺线管的 极。
练一练：（1）标出下图中通电螺线管的N、S极。
（2）在通电螺线管的上端有一静止的小磁针，请把线圈绕制完成。
三、精讲点拨
思考：如果条形磁体的磁性减弱了，你能用电流使它增强吗？应该怎么操作？
四、课堂达标
1、首先发现电流周围存在磁场的科学家是 ( )
A．法拉第 B．阿基米德 C．奥斯特 D．托里拆利
2、下图中，能正确反应出螺线管极性与电流方向关系的是( )
3、如图通电螺线管附近小磁针静止时，N极指向如图所示，则螺线管的A端是 极，电源的D端是 极。
4、根据图中通电螺线管旁的小磁针的N、S极指向，标出通电螺线管的N、S极和电源的正、负极

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