资源简介

　おじぎ
　　　　　おじぎ文化を理解する
一、学习目标
通过听写单词词组来检查单词背诵情况。
通过“边看边讲边总结边练习”的方式让学生掌握语法。
二．学习重点和难点：
1、重点：助词 で ，名詞 的，动词中顿合う　
2、 难点：形容詞词そうだ　　名詞にとって　　（高考必考点）
三、课文讲解
1、导入：听写（5分）
2、语法：
1. Nで：助词“で”前接国名、地名、领域名等表示范围的名词，用于限定范围。
有时会使用“では”的形式提示比较的范围。
　　練習しましょう
　　 1．例のように文を完成しましょう。
　　 (例)長江は　中国でいちばん長い川です　。 (中国　いちばん長い川)
　　 (1) 富士山は　　　　　　　　　　　　　　。(日本　いちばん有名な山)
　　 (2) チョモランマは　　　　　　　　　　　　　　。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (世界　いちばん高い山)
　　 (3) 張さんは　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (クラス　背がいちばん高い生徒)
　　 (4) ロシアは　　　　　　　　　　　　　 。 (世界　いちばん広い国)
　　 (5) 泰山は　　　　　　　　　　　　　　。 (山東省　いちばん高い山)
N的：“的”通常前接表示抽象意义的名词构成二类形容词词干，表示带有某种性质、符合某种规律，或在某个范围内。
練習しましょう
　　 2．　　 から言葉を選んで、適当な形に変えて文を完成しましょう。
　　 (1)彼は　　　　　　有名な映画スターです。
　　 (2)「シェア自転車」は　　　　　よく使う言葉になりました。
　　 (3)肉だけでなく、野菜もいっぱい入っていて、　　　　　です。
　　 (4)これはわたしの　　　　　問題です。
個人的　　健康的　　世界的　　日常的
3．連体形式
用言（动词、形容词）修饰体言（名词）时的活用形式称为连体形式（連体形式）。
二类形容词“同じだ”修饰名词时，通常使用“同じ”。而修饰形式名词“の”时，要用“同じな”。
“Vて”后续“いる”“ある”“みる”“しまう”等构成复合结构时，其连体形式遵循“いる”“ある”“みる”“しまう”等动词的活用规则。
練習しましょう
　　 3．例のように、(　　)の言葉を適当な形に変えて文を完成しましょう。
　　 (1) これは弟が＿＿＿＿＿＿＿絵です。 （描く）
　　 (2) 李さんは＿＿＿＿＿＿＿＿野菜がありますか。 （嫌い）
　　 (3) 単語を＿＿＿＿＿＿人、手を挙げてください。 （予習する）
　　 (4) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿車に気をつけてくださいね。 （走る）
　　 (5) 今日は＿＿＿＿＿＿一日でした。 （楽しい）
4．V合う：动词中顿形后续“合う”，常用来描述相互动作。
“合う”通常前接能用于表示相互作用的行为动词，如“助け合う（相互帮助）”“励まし合う（相互鼓励）”“理解し合う（相互理解）”等。
練習しましょう
　　 4．　　 から言葉を選んで、適当な形に変えて文を完成しましょう。
　　 (1)交流会の時間は班長さんといっしょに＿＿＿＿＿＿＿て決めます。
　　 (2)祖父と祖母は50年間といっしょに生活していました。２人は＿＿＿＿
　　　 ています。
　　 (3)みんなはそれぞれ得意なことがあるので、＿＿＿＿＿たらどうですか。
　　 (4)困難がある時、２人はいつも＿＿＿＿＿＿＿ながら頑張ります。
話し合う　　愛し合う 　学び合う 　助け合う
5．Aそうだ：形容词词干后续“そうだ”，表示基于事物的外观、当前情况或说话人的经验对事物的性质、状态或发展趋势做出推测性判断。
“Aそうだ”的活用变化与二类形容词相同。
形容词“よい/いい”和“ない”后续“そうだ”时的活用变化比较特殊，分别为“よさそうだ”“なさそうだ”。
“Aそうだ”的否定形式为“Aそうではない”或“A1くなさそうだ”　“A2ではなさそうだ”
練習しましょう
　　 5．例のように、絵を見て会話しましょう。
　　 (1)A:＿＿＿＿＿＿＿。エアコンをつけましょうか。 （暑い）
　　　 B：すみません。ありがとうございます。
　　 (2)A:＿＿＿＿＿＿＿＿。どこで買ったんですか。 （暖かい）
　　　 B：京安デパートで買いました。
　　 (3)A:＿＿＿＿＿＿＿＿＿。何かいいことがあったんですか。（うれしい）
　　　 B：ええ。友達から手紙が来たんです。
　　 (4)A:＿＿＿＿＿＿＿＿＿。何の料理ですか。 （おいしい）
　　　 B：羊肉のしゃぶしゃぶです。
練習しましょう
　　 6．　　 から言葉を選んで、適当な形に変えて（　　）に書きま
　 しょう。
　　 (1)A:Bさん、どこかへ行くんですか。
　　　 B:ええと、これから旅行なんです。
　　　 A:それはいいですね。でも、（　　　　）そうな顔をしていますね。
　　　 B:昨日の夜、うれしくて寝ることができませんでした。
　　　 A:そうですか。
　　 (2)A:明日の天気、（　　　　　）そうですね。
　　　 B:ええ、そうですね。
　　　 A:天気予報では雨が降るそうです。
　　　 B:嫌ですね。明日から旅行なんですが。
　　　 A:そうですか。気をつけて行ってくださいね。
　　 (3)A:新しい先生、（　　　　　）そうですね。
　　　 B:そうですか。でも、本当に優しい先生ですよ。
元気　　うれしい　　眠い　　よい　　厳しい
6．Nにとって：“にとって”前接表示人或组织的名词，表示从该人物或组织的视角或立场来作出评价或判断。
“Nにとって”后面经常使用“大切だ”“重要だ”“難しい”等表示评价的形容词。
練習しましょう
　　 7．例のように、文を作りましょう。
　　 (1) 子ども 親 大切
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　 (2) 佐々木さん 中国語 難しい
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　 (3) 店 お客さん 大切
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　 (4) 動物 環境破壊 たいへん
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7．NはNが～：一般用于描述某人或某事物具有某种特征、状态或性质等。
“Nは”表示主题，“Nが～”是对主题的描述。
四总结
1で：
2Ｎ的
3連体形式
4Ⅴ合う
5Aそうだ
6Nにとって
7NはNが～
五作业

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