资源简介

1．制度创新是发展的内在动力，英国《权利法案》是对《大宪章》的继承与创新。其“创新”主要体现在
A．限制国王的权力 B．确立君主立宪制 C．形成两党制度 D．确立责任内阁制
【答案】　B
2．《海国图志》中记载：“(某国)都城有公会所，内分两所，一曰爵房，一曰乡绅房。爵房者，有爵位贵人及耶稣教师处之；乡绅房者，由庶民推择有才识学术者处之。国有大事，王谕相，相告之爵房，聚众公议，参以条例，决其可否，辗转告乡绅房，必乡绅大众允诺而后行，否则寝其事勿论。”这段文字描述的制度是
A．英国的君主立宪制 B．法国的民主共和制 C．美国的三权分立制 D．德国的立宪君主制
【答案】　A
3．(2009年皖南八校模拟)下面两幅图片中，图一是1953年6月2日，伊丽莎白二世在伦敦大教堂加冕仪式上的情景，真实展现了最隆重的皇家庆典的豪华场面。图二是邓小平会见英国伊丽莎白女王二世的情景。结合1689年英国《权利法案》内容，对英国女王的认识不正确的是
①英国女王由英国议会直接选举产生　②英国女王是象征性的国家元首，要“临朝理政”　③英国女王是英联邦的首脑，在礼仪上是至高无上的，对外交往中代表英国　④英国女王不掌握行政权力，但要对议会负责
A．①②④ B．③④ C．②③④ D．①②③
【答案】　A
4．据2008年7月1日《广州日报》报道：6月27日，英国王室官员 “哭穷”，王室缺乏足够资金维持白金汉宫和温莎堡的日常维护。根据英国的政治体制，英国王室要解决经费问题应通过
A．直接向全国征税 B．向英联邦国家募集
C．向政府申请拨款 D．向外国借款
【答案】　C
5．钱乘旦、陈晓律在《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》中写道：“大贵族的所有利益已经在下院得到很好的代理……工业和商业的利益却几乎全无代表！他们是国家最重要的利益所在，是国家财富和力量的源泉。相比之下他们代表不足，而和国家的累赘有千丝万缕联系的每一项利益，却被代表得足而又足。”由这种状况引发的运动的最终结果是
A．无产阶级赢得被选举权 B．推翻了斯图亚特王朝的统治
C．工业资本家逐渐进入政权中心 D．垄断资本家控制了国家政权
【答案】　C
6．下图是2007年6月12日，中国第一位少数民族女外交官——新任驻英大使傅莹到英国赴任的情景。她所携带的国书应该递交英国的
A．首相 B．内阁 C．外交大臣 D．国王
【答案】　D
7．美国独立战争胜利后建立了邦联制度，华盛顿曾戏称当时美国是“用沙子扭成的绳子”。华盛顿主要是针对
A．各邦联之间不团结，经常内讧 B．独立后的美国形成了南北两种经济类型
C．中央权力极小，对各州缺乏控制 D．美国人民享有高度的民主
【答案】　C
8．(2010年哈师大附中第二次月考)它体现了资产阶级启蒙思想家所提倡的“天赋人权”和“主权在民”的原则，彻底否定了君主制。这种以 “民主”对抗 “专制”、“民权”对抗“君权”、“人权”对抗“神权”、“法治”对抗“人治”的体制，有利于唤起人民群众的觉醒，鼓舞人民的斗志，加速了资本主义的发展。文中的“它”是指
A．1787年宪法 B．《大宪章》 C．《权利法案》 D．《德意志帝国宪法》
【答案】　A
9．(2009年广州模拟)在当今美国，有权统管所有地区并指挥全部军事力量的是(　　)
【答案】　A
10．华盛顿认为，新宪法至少有一点可取之处，就是采取了比人类迄今所建立的任何政府所采取的还要多的防范和其他难以逾越的措施，以防止走向暴政。其中最主要的“措施”是确立了
A．联邦制原则 B．共和制原则 C．分权制衡原则 D．人民民主原则
【答案】　C
11．一位学者这样评价某国政治制度演进：“较少的腥风血雨，较少的声色俱厉……是一路随和，一路感觉，顺着经验走，绕着障碍走，怎么消耗少，怎么发展快就怎走……温和中包含着刚健，渐进中累积着大步。”他评价的是
A．英国君主立宪制 B．德国君主立宪制 C．美国总统共和制 D．法国民主共和制
【答案】　A
12．马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”马克思之所以这样说，是因为林肯政府
A．巩固了北部地区资产阶级的统治 B．满足了农民要求平均分配土地的愿望
C．维护了国家统一，废除了黑人奴隶制 D．取消了对黑人的种族歧视和民族压迫
【答案】　C
13．美国总统乔治·布什在国庆演说中讲到：“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。”美国实现把总统“关在笼子里的梦想”的是
A．实行三权分立 B．实行君主立宪 C．实行民主选举总统 D．国会制约总统权力
【答案】　A
14．(2009年烟台模拟)在资产阶级革命时代，英国通过了《权利法案》、法国颁布了《人权宣言》、美国制定了1787年宪法。这说明了
A．以法律手段限制王权，是这些国家革命的共同举措
B．以立法形式巩固革命成果是这些国家的相同手段
C．资本主义制度在欧美得以普遍确立
D．工业资产阶级获得了独掌政权的法律地位
【答案】　B
15．法兰西第三共和国宪法规定，总统
①是国家元首和军队最高统帅　②有权任命文武官员　③无权解散众议院　④最多任期7年
A．①② B．③④ C．①③④ D．②③④
【答案】　A
16．英国与德国的君主立宪制的共同点是
A．君主直接掌握行政权 B．内阁对议会负责
C．君主对议会通过的法律有否决权 D．立法权归议会
【答案】　D
17．高三年级文科班的李晓峰同学根据下图得出了四个信息。错误的信息是
①立法、行政、司法三权分立学说的具体体现　②本着相互制衡的原则，参议院和众议院可以弹劾联邦法院的大法官　③内阁既向总统负责，也向国会负责　④政府各部门之间实行“分权制衡”原则
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
【答案】　B
18．1900年德国皇帝曾发表演讲，要求德国军队在中国采取大范围的报复措施：“……你们一定要发挥古老的普鲁士民族的勤奋能干的作风，作为基督徒，在忍受痛苦中展示你们自己，在你们的旗帜和武器所代表的荣誉和胜利的引导下，用你们军纪和纪律给全世界作出一个范例。”产生这种现象的历史根源是
A．宪法授予皇帝巨大的权力 B．德意志民族好战与民主的双重性格
C．德国跻身于欧洲强国之列 D．专制主义和军国主义传统的影响
【答案】　D
19．在德意志帝国里，皇帝有权任命帝国首相和官员，有权召集和解散议会。军官均由皇帝任命，将军的地位高于政治家，议员都被讥笑为“绵羊脑袋”。被称为“骑士皇帝”的德皇威廉二世发出的第一道圣旨就是“致我的军队”。上述材料反映了德意志的政治特点是(　　)
A．具有浓厚的专制主义和军国主义色彩 B．君权至上和君主专制
C．德意志帝国保留了大量的封建残余 D．将军享有国家最高的政治权利
【答案】　A
20．1689年英国《权利法案》、美国1787年宪法、法国1875年宪法、1871年德意志帝国宪法的颁布，都标志着本国资本主义民主代议制政体的建立。这说明
A．从“人治”到“法治”是近代社会的突出特征 B．共和政体的确立
C．资本主义制度在全世界范围内最终确立 D．欧洲资本主义制度的诞生
【答案】　A
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学校名录参见：http://21世纪教育网/wxt/list.aspx ClassID=3060本课概述
本课教材分两个时期反映了现代中国政治建设的曲折发展及其新的探索成就。“文革”对我国民主法制的破坏带来了严重后果，社会主义民主政治建设遭到了严重挫折，使我国经济和社会发展水平同发达国家相比差距更大了。中共十一届三中全会以来，党和国家吸取了历史的经验教训，全面拨乱反正，加快民主法制建设的步伐，取得了举世瞩目的成就。贯穿本课的基本线索是民主和法制。注意民主法制从破坏到建设的过程以及在这一过程中，人民获得了应有的民主权利，从而可以更深刻地理解民主法制建设的重要性。
思路设计
本课重点：“文革”后我国民主法制建设的全面发展。
本课难点：“文革”期间民主法制遭到严重践踏的原因。
本课内容涉及“文革”的历史以及新时期的民主法制建设，学生兴趣较浓，宜调动其主动性进行学习。可在课前组织学生走访、调查“文革”时期的人和事，加深对“文革”史的理解，通过采访人大、政协代表了解“文革”后我国民主制度建设的进程，还可利用网络等手段了解新时期我国法制建设的状况。在教学时教师可适当补充现实中有关民主法制方面的具体事例，加深对现实社会生活的理解，实现历史课的社会功能。另外本课有大量图片音像资料，教师可用多媒体创设情境辅助教学。
针对理论性较强的内容，教师在教学过程中可利用教材中引用的文字阅读材料，引导学生通过阅读、理解材料，加深对教材知识的认识，提高学生阅读、理解和综合分析问题的能力。
课时安排：1课时。
三维目标
知识与能力
（1）通过刘少奇案和1967年1月上海造反派夺权等，认识民主法制被践踏。
（2）通过中共十一届三中全会提出的法制建设方针和1982年《中华人民共和国宪法》的修订，认识法律制度走向健全。
（3）通过学习重新召开两会、共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善、民族区域自治制度的健全和发展、基层民主选举，认识民主制度的重建和完善。
过程与方法
（1）充分利用教材提供的阅读材料和思考题，培养阅读、理解、综合分析问题的能力。
（2）运用调查、访问、交流等形式，加深对教材内容的理解，培养观察、思考、探究问题的能力。
情感态度与价值观
引导学生树立自觉维护民主法制，遵守法律，运用法律维护自身权益的意识，促进学生公民意识的养成与提高。
教学设计
导入
多媒体显示：
1969年11月12日，中华人民共和国前主席刘少奇
因遭受政治迫害和人身摧残在河南省开封市病危
这是专案组冒用刘少奇儿子刘源的名字填写的火葬申请单
师：同学们能说出这是发生在什么时候的事情吗？
生：“文化大革命”时期。
师：从图片可以看出，当时身为国家主席的刘少奇也遭到了批斗。在批斗大会上，刘少奇拿着《宪法》愤怒地说：“我是中华人民共和国主席，你们怎样对待我个人，这无关紧要，但我要捍卫国家主席的尊严，你们这样做，是在侮辱我们的国家。我个人也是个公民，为什么不让我讲话？宪法保障每个公民的人身权利不受侵犯，破坏宪法的人是要受到法律的严厉制裁的。”刘少奇的这段话反映了当时什么样的情况？
生：民主法制已被破坏。
师：说得很好。作为国家根本大法的宪法上明文写着：全国人大代表，非经全国人大许可，在全国人大闭会期间非经全国人大常委会许可“不受逮捕或者审判”，但这些法律规定在“文革”时期已起不到任何作用了。
那么“文革”结束后，我国的民主法制建设又将何去何从呢？怎样才能避免“文革”的悲剧重演呢？（导入新课）
导入
师：（复习提问）请同学们回忆，我国建国初期在民主政治方面取得了哪些重大成就？
生：人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。
师：现阶段我国民主政治建设又进一步完善，法律也真正体现了人民的意志，依法治国成为广大人民的衷心呼声。然而“依法治国”“民主政治”却也并非一帆风顺，这期间有多少故事，我们通过今天的学习一同来了解。
推进新课
问题情境1：“文化大革命”对民主法制的践踏
师生互动
教师（利用“文革”时期的图片营造浓厚的历史氛围）问：“文革”是什么时候开始的？主要发动者是谁？他发动“文革”的原因是什么？指导学生阅读教材相应内容并思考。
教师和学生共同解决前两问后，教师可以简单介绍建国以来我党在经济、政治领域的一些活动，其中包括取得的成绩以及“左”倾错误思想指导下所走的曲折道路，为“文革”背景一问的解决做铺垫。
1.“文革”发动的背景
学生（讨论并得出结论）：①历史上的“左”倾错误日益严重。②毛泽东的错误判断。③江青、林彪别有用心的利用。④民主法制的不健全。
多媒体显示：
“文革”发动的历史背景：①20世纪60年代中期，党内指导思想的“左”倾错误发展。②毛泽东对国际、国内形势的错误判断。③林彪、江青集团利用和助长毛泽东的错误。
教师讲述：正是这些因素导致毛泽东错误地发动了“文革”运动，从而使社会主义建设的方向严重偏离了正确的轨道，进而为社会主义民主法制的严重破坏埋下了祸根。
合作探究：指导学生阅读教材98页，思考这场为反革命集团所利用的政治动乱对国家、社会造成严重影响的具体表现。
2.对民主法制的践踏（表现）
多媒体显示：
批斗“走资派”“反动学术权威”“牛鬼蛇神”；刘少奇冤案；夺取上海党政各级领导权；全国人大连续十年没有召开。
过程评价：首先，红卫兵运动（可以介绍相关内容，作为“文革”初期民主法制建设遭到严重破坏的一个典型事例，以加深学生对历史知识的认识）是对公民基本权利的践踏和民主法制的初步破坏。“文革”初期兴起的红卫兵运动导致社会秩序受到严重冲击和破坏，公民的民主政治权利以及人身权利遭到严重践踏。在这种背景下出现的刘少奇冤案，典型地反映了宪法尊严所遭受的践踏，人民所遭受的严重人身迫害。
其次，造反派“全面夺权”对社会主义民主政治和法律制度的空前践踏及对社会发展造成严重危害。1967年从上海开始的夺权风暴，造成党政机关陷于瘫痪，整个社会处于无政府状态。在此期间，各造反派组织间的激烈斗争更加剧了社会秩序的混乱状况，人民正常的生产、生活秩序得不到基本的保证，社会发展遭到严重挫折，全国人民代表大会无法正常召开。
规律总结：国家最高权力机构全国人民代表大会十年没有召开和刘少奇被迫害致死，这两件事本质上说明了什么？
学生讨论：刘少奇冤案反映了宪法尊严所遭受的践踏，人民所遭受的严重人身迫害。全国人民代表大会无法正常召开，实际上剥夺了人民当家作主管理国家的政治权利。
教师引导：也就是说“文革”剥夺了人民所享有的正常权利，人治凌驾于法制之上。
过程评价：这些情况导致人民无法安定地生产、生活，无法正常行使法律赋予的权利，国家建设遭到严重损失。如何才能避免这种悲剧的重演呢？
3.教训
生：加强民主法制建设、依法治国、提倡民主等。
合作探究：民主法制建设应从哪些方面加强？引导同学们结合“文化大革命”发生的背景以及对民主法制的破坏情况，讨论、思考：“文化大革命”前我国民主法制建设中存在哪些问题？
学生答案很多，教师归纳：
“文化大革命”发生的直接原因是毛泽东对社会发展的形势作出错误的判断，作出了发动“文化大革命”的错误决定，这表明国家在决策方面缺乏法律的制约。
“文化大革命”期间，宪法的尊严遭到践踏，人民代表大会无法正常行使权力，红卫兵和造反派无视法律，肆意破坏社会秩序，表明民主法制建设不健全，法律意识淡薄。
过程评价：因此，加强社会主义民主法制必须要形成完善的法律体系约束人们的行为，保障公民的民主权利；国家的决策必须遵守法律的规定，避免因决策失误给国家、人民带来损失。同时，还应加强法制教育，提高公民遵法守法、自觉维护法律的意识。正是由于这些深刻的教训，“文化大革命”结束后，党和国家大力加强了民主法制的建设，使我国的社会主义民主和法制逐步走上了健康发展的轨道。
问题情境2：法律制度走向健全
多媒体显示：
1980年8月下旬，著名的意大利记者奥琳埃娜·法拉奇询问邓小平：中国今后如何避免类似“文化大革命”那样的悲剧？邓小平回答：只有认真建立社会主义民主和社会主义法制，从制度上解决问题。
问题探究：结合材料及所学知识思考法律制度建设全面展开是在什么背景下进行的。
学生讨论后回答：是在吸取了“文革”教训后展开的。
过程评价：邓小平的回答代表了中国人民的共同愿望，表明党和政府加强社会主义民主和社会主义法制的决心。经过“文革”，党和人民得到了深刻的教训，认识到建设高度民主的社会主义政治制度，完善国家的宪法和法律制度，进行民主法制教育的必要性，为全面开展法制建设提供了社会条件。
1.法律制度建设全面展开的历史背景
（1）吸取“文化大革命”的深刻教训。
多媒体显示：
1980年2月24日，中共十一届五中全会一致通过了为刘少奇平反昭雪的决议，恢复他作为“伟大的马克思主义者和无产阶级革命家，党和国家主要领导人之一”的名誉。这是同年5月17日在北京人民大会堂举行的刘少奇追悼大会。
1978年12月24日，彭德怀、陶铸追悼会在北京举行
师生互动
为刘少奇和彭德怀等人补开追悼会说明了什么问题？
学生根据教材知识能够解决问题：“文革”结束后，党和政府开始在全国范围平反冤假错案。
师：那么平反冤假错案又是在怎样的背景下开始的？
多媒体显示：十一届三中全会的图片资料
中共十一届三中全会会场
师：1978年十一届三中全会提出了什么法制建设方针？
由学生阅读教材回答：“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。
师：在这个方针的指导下，中共在全国范围平反冤假错案，恢复和加强了民主法制建设，为全面开展法制建设准备了政治基础。
（2）十一届三中全会实现伟大转折——政治基础。
2.全面立法和法制建设的逐步健全
多媒体展示：1979年刑法和1982年宪法的有关条文。提出问题：新时期，党和政府是怎样逐步建成比较完备的法律体系的？
自主学习：阅读教材，把相关内容画出。①1979年开始，全国人大加紧全面立法工作。②1982年，全国人大通过了修订的《中华人民共和国宪法》。
过程评价：经过20多年的努力，中国在立法方面取得了巨大成就，形成了以宪法为核心的包括民法、行政法、刑法、经济法等中国特色的社会主义法律体系，使民主政治建设趋于制度化、法律化，为依法治国奠定了重要基础。
多媒体显示：
1979年，全国人大常委会委员长叶剑英发表谈话说：“要正确处理民主与法制的关系，只有在充分发扬民主的基础上，才能建立健全社会主义法制，才能切实保障人民的民主权利。”
问题探究：结合“文革”破坏民主法制的史实和新时期法制建设的成就，谈谈你对民主与法制关系的看法。
合作探究：①社会主义民主是维护社会主义经济制度和全体人民利益的民主，其本质和核心是人民当家作主，真正享有各项民主权利，并且享有管理国家事务和各项事业的权利。
②社会主义法制是人民按照自己的意志，通过国家政权制定或认可建立起来的法律制度和执法原则，是人民当家作主治理国家的基本方法。
③社会主义现代化国家是高度民主和完备法制相统一的国家。社会主义民主和法制密不可分。民主是法制的前提和基础，法制是民主的体现和保障。民主必须法制化，法制必须保障民主，社会主义民主是民主化与法制化的统一。
问题情境3：民主制度的重建与完善
自主学习：要求学生自学，找出我国在加强民主建设方面的重大举措。
学生活动：学生阅读教材，找出四个方面：①人大制度。②多党合作。③区域自治。④基层民主。
1.国家机构：完善了人民代表大会制度
吸取“文革”教训，重新召开了各级人民代表大会和人民政治协商会议。在制度上、法律上加强和完善人民代表大会制度，切实保证人民能够参与政权的决策、管理，促进了国家决策的民主化与科学化，调动了人民群众参与国家政治活动的积极性、主动性和创造性。
2.政党建设：1982年确立了中共与各民主党派“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针，进一步完善中国特色的政党制度。
多媒体显示：
中国人民政治协商会议是具有广泛代表性的统一战线组织，过去发挥了重要的历史作用，今后在国家政治生活、社会生活和对外友好活动中，在进行社会主义现代化建设、维护国家的统一和团结的斗争中，将进一步发挥它的重要作用。
——1982年《中华人民共和国宪法》序言
合作探究：根据本段材料，中共确立的与民主党派的方针在1956年的基础上有什么新发展？
生：“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”。
师：这一方针的确立有何意义？
生：使中共领导的多党合作和政治协商制度进一步完善。
3.民族工作：1984年颁布施行《中华人民共和国民族区域自治法》。
多媒体显示：
据2000年第五次全国人口普查，55个少数民族人口为10449万人，占全国总人口的8.41%。中国各族人民都为缔造统一的多民族国家，创造悠久灿烂的中华文明，推动中国历史的发展进步，作出了自己的重要贡献。
正是因为中共实行民族区域自治制度，使得少数民族和汉族为推动中国历史发展共同努力。
教师引导学生回忆上节课内容，什么是“民族区域自治制度”？为什么实行这种制度？有什么好处？
进入新时期，党和政府更加重视民族工作。1984年颁布施行的《中华人民共和国民族区域自治法》明确规定，民族区域自治制度是中国的一项基本政治制度。它体现了国家尊重和保障少数民族管理民族内部事务的权力，体现了各民族平等、团结和共同繁荣的原则。
4.基层民主：1998年九届人大通过了《中华人民共和国村民委员会组织法》。
湖北宜昌兴山县乡村选举 湘西苗族人民代表在填写选票
自主学习：教师引导学生阅读教材100页“历史纵横”，思考所谓的“海选”，有什么积极作用？
答案提示：调动村民参政的积极性，得到农民的拥护；有利于实现基层的民主等。
教师归纳：进一步加强和扩大基层民主，推进了农村的民主制度建设；同时，各地在普遍推行村民自治、民主选举的过程中，创造性地发展了各种村民选举制度。其中比较著名的就是吉林省的“海选”。
多媒体显示：
十年来，我国90多万个村委会都建立起以村委会选举为特征的村民自治制度，《村民委员会组织法》已深入人心。据报道，1998年11月，某行政村村民向上级有关部门反映，本村在进行换届选举过程中，存在着没有选民证、没有选票而且是等额选举等严重违法违纪行为。经有关部门查证属实，随即宣布选举无效。经重新选举，村民选出了大家拥戴的村委会。
问题探究：
请思考上述材料说明了什么问题？
合作探究：①我国农村基层民主政治建设成绩显著，但仍然存在着有法不依，侵犯公民民主权利的行为。②村民的民主意识、法制观念增强，能够运用法律武器捍卫自己的选举权和被选举权。③有关部门依法行政，保护公民的政治权利，做到了有法必依，违法必究。④依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
社会主义法制保障了社会主义民主的进程。
课堂小结
今天这节课我们学习了从20世纪60年代末到90年代末，我国民主政治建设的曲折发展史，那么请一位同学说说曲折的表现和发展的表现（学生回答略）。本课与上一节课共同向我们展现了现代中国历史发展史上我国政治建设的曲折发展历程，即现代中国政治建设的基本线索，既包含了政治建设的起点、基本内容，也包含了政治建设的曲折、转折及其新的探索与成就。由此我们可以看出，我国民主政治建设之路任重而道远，需要我们不断的努力和探索。
板书设计
一、“文化大革命”对民主法制的践踏
1.“文革”发动的背景
2.对民主法制的践踏（表现）
3.教训：加强民主法制建设
二、法律制度走向健全
1.法制建设全面展 开的历史背景
吸取“文化大革命”的深刻教训
十一届三中全会实现伟大转折（政治基础）
三、民主制度的重建与完善
1.国家机构：完善了人民代表大会制度
2.政党建设：1982年，确立了中共与各民主党派“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针，进一步完善中国特色的政党制度
3.民族工作：1984年，颁布施行《中华人民共和国民族区域自治法》
4.基层民主：1998年，九届人大通过了《中华人民共和国村民委员会组织法》
课外作业：完成金版学案相关内容
习题解答
本课测评
思路引领：回顾改革开放以来民主政治建设方面的成就，分为中共十一届三中全会前、后两个时期。可从党和国家加强民主法制建设的方针政策、法律制度逐步健全和民主制度建设两方面概括。
答案提示：
（1）改革开放后，党和国家将发展社会主义民主政治作为新时期的基本方针和根本任务，确立依法治国为国家的基本方略。
1978年中共十一届三中全会后，党和国家在全国范围内平反冤假错案，并加紧全面的立法工作。1982年全国人大通过了修订的《中华人民共和国宪法》。1986年以后，全国人大先后通过了一系列法律，形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，为依法治国奠定了重要的基础。
（2）新的历史时期，党和国家依据宪法的规定，进一步加强民主政治建设，完善了人民代表大会制度；进一步加强和扩大了基层民主，推进了农村的民主制度建设；坚持和加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，使具有中国特色的政党制度进一步完善；健全和发展民族区域自治制度，促进了各民族的共同发展。
学习延伸
思路引领：从前后期法律的名称可以看出不同时期法律的侧重点以及后期法律更加健全完善。回顾中共十一届三中全会前后法制建设的背景、过程。
答案提示：
中共十一届三中全会以前：《中华人民共和国中央人民政府组织法》、1954年《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》《中华人民共和国国务院组织法》《中华人民共和国法院组织法》《中华人民共和国地方各级人民代表大会和地方各级人民委员会组织法》《中国人民政治协商会议组织法》。
改革开放至今：《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国民法通则》、1982年《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国刑事诉讼法》《义务教育法》《环境保护法》《中华人民共和国民族区域自治法》等。
变化：中共十一届三中全会以前的法律重在加强国家政权建设，以宪法的形式保障和制定国家政权机构运行原则，还没有形成完整的体系。
中共十一届三中全会后的法律重在完善和健全民主法制，形成了以宪法为核心的包括民法、行政法、刑法、经济法等中国特色的社会主义法律体系，使民主政治建设趋于制度化、法律化，为依法治国奠定了重要基础，同时也更多地维护了人民的权利。
这些说明我国的法律制度建设不是一帆风顺的，在曲折发展过程中不断地完善、健全。
附件1：律师事务所反盗版维权声明
附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）
学校名录参见：http://21世纪教育网/wxt/list.aspx ClassID=3060本课概述
二战以后，世界政治经济力量对比发生了变化，欧洲在大战中遭到沉重打击，美苏力量壮大。在这种情况下，在战争后期的雅尔塔会议上，根据美苏两国的实力对比，重新分割了世界，建立起美苏两国主导的两极格局。但自20世纪六七十年代以来，美苏的地位受到挑战，世界朝着多极化方向发展。20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，多极化趋势进一步加强。在多极化趋势下，世界局势呈现和平与动荡并存的局面。本课主要分析了世界格局的变化以及在新的多极化趋势下的国际关系。
本课重点：两极格局的结束和多极化趋势加强的表现。
本课难点：两极格局解体的原因，以及多极化趋势下和平与动荡的国际关系出现的原因。本课课外资料较多，教师可在教学过程中插入一些课外知识和图片，丰富同学们的课外知识。在分析两极格局解体的原因时应多设计一些有针对性的问题，一步步引导学生思考。在教学过程中也可设计一些图表，使学生对美苏“冷战”的表现以及欧洲走向联合的过程有一个直观的了解。
课时安排：1课时。
教具准备：探究活动设计成PPT课件。
三维目标
知识与能力
（1）了解波兰剧变、两德统一的过程。
（2）掌握苏联解体的过程，探讨东欧剧变、苏联解体的实质和原因。
（3）理解多极化趋势加强的具体内容，探讨在此趋势下国际关系的特征。
过程与方法
（1）通过历史资料、历史图片，加强学生对抽象历史知识的理解。
（2）通过合作探究，增强学生团结协作的能力。
（3）通过思路引领，使学生掌握学习历史的基本思路和方法。
情感态度与价值观
让学生认识到社会主义运动虽然遭受挫折，但并不意味着失败，它是前进道路上的曲折，社会主义建设必须走适合本国国情的道路。
教学设计
导入设计
提出问题：在新航路开辟以前，世界各地基本上处于隔绝状态。新航路开辟以后，特别是在工业革命以后，世界呈现出一种什么样的格局？
教师指导学生思考工业革命的起源地以及工业革命后英国世界工厂的地位，可以得出结论：形成了以欧洲特别是以英国为中心的世界格局。在这个格局中，英镑是世界货币，伦敦是国际金融中心。
二战以后，世界格局发生了什么变化？以此为切入点进入新课的学习。
或者：
1999年，南斯拉夫联盟共和国内部发生科索沃危机，以美国为首的北约对科索沃进行了狂轰滥炸，我国驻南联盟大使馆被炸毁。
2001年9月11日，美国遭到了恐怖分子的袭击，纽约世贸中心双塔大楼和国防部所在地五角大楼受到不同程度的损伤。
在和平年代，为什么还有局部战争的出现，为什么还有恐怖主义的肆意横行？当前我们面临着怎样的国际局势呢？
推进新课
问题情境1：两极格局的解体
问题探究：两极格局是怎样形成的？
多媒体显示：
第二次世界大战极大地改变了世界各国政治力量的对比。战争后期，美、英、苏三大国首脑在雅尔塔等国际会议上，讨论了结束战争、处理战争遗留问题和战后和平等问题，达成若干协议。这些协议确立了以美苏为主导的国际关系新体系，即雅尔塔体制，奠定了战后世界两极格局的框架。
自主学习：请学生阅读多媒体显示的材料，回答战后世界的两极格局是怎样形成的？
过程评价：二战极大地改变了世界政治力量的对比。二战以后，英法等欧洲国家虽然作为战胜国，但实力受到了极大的削弱。欧洲战场是第二次世界大战的主要战场，许多战争都在欧洲本土进行，给欧洲国家带来了巨大的损失，而美苏两国的实力却得到了提升。所以在战争后期召开的雅尔塔会议上，实际上是根据美苏两国的实力对比，重新分割了世界，确立起以美苏为主导的世界格局——两极格局。
在两极格局下，美苏由于意识形态的不同，为争夺世界霸权展开了除战争以外的所有形式的对抗，我们称之为“冷战”。
问题探究：美苏“冷战”的表现有哪些？
自主学习：请同学们结合“两极世界的形成”一课的相关内容，总结归纳出美苏“冷战”的表现。
过程评价：在两极格局的主导下，分别形成了以美苏为首的两大政治经济集团，即以美国为首的包括西欧主要资本主义国家在内的资本主义阵营，和以苏联为首的包括广大东欧国家和一些亚洲国家在内的社会主义阵营，两大阵营之间展开对抗。教师可以用图表的形式陈述美苏“冷战”的表现，给学生以直观的印象。
美苏“冷战”的表现
阵营
阵营 表现 以美国为首的资本主义阵营 以苏联为首的社会主义阵营
政治 杜鲁门主义 帮助东欧各国共产党发展党组织，建立无产阶级领导的国家政权，工人情报局
经济 马歇尔计划 经济互助委员会
军事 成立北约 成立华约
对前两课内容的复习，目的是使学生更好地把握历史事件之间的内在联系。
问题探究：两极格局解体的标志是什么？
通过使学生了解两极格局的形成以及“冷战”的表现，引导他们思考：两极格局解体的标志应该就是两极中某一极的轰然倒塌。
自主学习：教师指导学生阅读教材第一框内容，请学生找出两极格局解体的标志。
规律总结：标志：东欧剧变、苏联解体。
1.东欧剧变
自主学习：教师指导学生阅读教材，请学生找出东欧剧变的表现有哪些？在社会主义阵营中最早发生剧变的是哪个国家？
学生通过阅读教材可找出：波兰剧变、两德统一。
多媒体显示：
20世纪80年代初，波兰政府为摆脱经济困境，大幅度提高肉类价格，引发了许多城市的工人罢工，产生了以瓦文萨为首的团结工会。团结工会得到西方国家的大力支持，不断挑起罢工，导致局势动荡。波兰政府采取果断措施，宣布全国进入“战时状态”，使局势平稳下来。“战时状态”结束后，由于经济得不到根本好转，局势继续动荡，波兰统一工人党的威信大为降低。
1989年，柏林墙打开后，大批民主德国公民前往西柏林。大量公民外逃的浪潮，使长期保持稳定的民主德国政局出现大动荡。这时，德国统一社会党中央领导更换，随后党的方针改变：承认反对派组织“新论坛”为合法组织；政府宣布开放东西柏林边界，拆除柏林墙；决定实行多党制。第二年春天，称为“德国联盟”的三个反对党联盟在大选中获胜。10月，以民主德国并入联邦德国的方式，实现了两德的统一。
合作探究：请同学们阅读多媒体显示的两则材料，思考：东欧是怎样发生剧变的？请同学们分组讨论，派代表总结观点。
思路引领：这实际上是要求学生们回答一下东欧剧变的过程。
通过阅读材料，可得出以下结论：
东欧各国的剧变大体经历了三个阶段：一是执政的共产党和工人党由于内部和外部的原因，在经济上和政治上面临着严重的困难，党内出现了反对派，它与党外的反对派遥相呼应。
二是执政党在国内外的各种压力下，不断对反对派妥协退让，甚至放弃社会
主义原则，实行政治多元化、多党制，反对派得以扩大势力。
三是反对派向执政党夺权，通过不断制造动乱，施加压力，使执政党陷入困境，然后取得政权；个别国家甚至通过武装冲突，实现政权更迭。
问题探究：在经历过剧变之后，东欧各国发生了什么实质性的变化？
多媒体显示：
宪法中关于波兰统一工人党的领导作用、社会主义的国家性质、计划经济体制以及同苏联特殊关系的条文均被删去。波兰统一工人党被排除在内阁之外。这样全国从中央到地方的全部权力，除已被架空的总统外，已完全落入团结工会手中。
思路引领：教师可设计一些有梯度的问题帮助学生理解。
如：波兰原来的执政党是什么党？其性质是什么？在剧变后，上台的执政党是什么党？它是在哪种势力的支持下上台的？说明了什么问题？
执政党性质的变化说明波兰政权性质发生变化，社会制度也随之变化，由原来的社会主义制度变为资本主义制度的国家。
对两德统一，教师可先引领学生回忆德国分裂的情况，使学生认识到，德国分裂是“冷战”的产物，民主德国和联邦德国分别是在苏联和美国的支持下建立起来的。现在民主德国并入联邦德国说明了什么问题？
德国的统一同样说明了德国社会制度的变革。
此后罗马尼亚、保加利亚、匈牙利、捷克斯洛伐克、阿尔巴尼亚、南斯拉夫等东欧国家，都发生了政权更迭、社会制度剧变的类似事件。
2.苏联解体
（1）戈尔巴乔夫改革
问题探究：戈尔巴乔夫的改革及其影响。
1985年，戈尔巴乔夫当选为苏共中央总书记，全面推行改革。
多媒体显示：
戈尔巴乔夫改革前的苏联社会是建立在斯大林体制基础上的封闭型社会。
斯大林体制有三个鲜明的特征：经济方面，实行高度集中的管理体系，否定商品经济和价值规律，用行政命令手段管理经济，它与世界经济是无法相通和相容的，因而它必然孤立于统一的世界经济市场之外。政治方面，把阶级斗争作为社会发展的唯一动力，使阶级斗争扩大化和常态化，不断地在国内掀起各种政治运动和清洗运动。思想文化方面，实行书报检查和舆论统制，基本否定和排斥一切外来文化，将其视作资产阶级的东西加以批判。具有这些特征的斯大林体制是一种脱离人类文明发展进程的封闭式的半军事化体制，它与外部世界本能上是对立的。所以，尽管斯大林体制在苏联工业化、都市化和文化教育方面取得了一些成就，但是从本质上讲，它无法完成把俄国建设为现代化民主国家的历史性任务。
自主学习：请同学们根据材料，分析戈尔巴乔夫改革的背景。
思路引领：分析历史事件产生的背景，主要从当时社会所面临的政治、经济、思想文化等方面去分析，在材料中这些内容已说得比较清楚，同学们也可清楚地认识到，在这种情况下，戈尔巴乔夫进行改革主要是为了突破“斯大林模式”的弊端。
自主学习：教师指导学生阅读教材，请同学们找出戈尔巴乔夫改革的过程。
先改革经济领域，提出了所谓的经济加速战略。
多媒体显示：
戈尔巴乔夫上任伊始，就提出了旨在激活经济的加速战略。加快社会经济发展的方针，要求充分利用生产能力和加强劳动纪律，也就是挖掘社会主义制度的潜力。调整干部队伍，加强劳动纪律，整顿社会秩序，开展反酗酒运动等。加速战略方针，实际上是安德罗波夫治理经济措施的重复和补充而已，仍未脱离传统的行政管理方法，其要害就是对苏联社会经济所患病症的错误诊断，认为“斯大林模式”的社会主义大厦可以修缮。但是，加速战略并未取得所期望的成果。
由于困难重重，无法打开局面，所以把改革的重点转向政治领域。
多媒体显示：
“斯大林模式”在政治上的弊端：高度集权，破坏民主集中制，导致社会缺乏民主，造成个人的高度专权；干部职务终身制，对干部没有形成必要的监督；对斯大林的个人崇拜盛行。
师生互动
师：如果你是戈尔巴乔夫，你认为当前苏联社会在政治上呈现如此弊端的原因是什么？
生：从弊端的表现来看，高度集中的政治管理体制，是由于缺乏群众的广泛参与、干部职务终身制以及对斯大林的个人崇拜等导致的。
教师总结：所以戈尔巴乔夫在政治上提出了“人道的、民主的社会主义”来取代科学社会主义，提倡所谓“民主化”和“公开性”，使苏联改革走进误区。
戈尔巴乔夫认为，要在国内提倡民主，首先就要从苏共做起。他认为苏共应该放弃执政党的地位，和其他党派公平竞争，通过选举，用民主的手段取得在苏联国内的统治权力。
多媒体显示：
由于苏共在改革中威望的下降、党内外反对派赞成多元化的意见以及戈尔巴乔夫本人把权力由党内转向总统机构的想法，促使或推动了戈尔巴乔夫改变有关政治多元化的观点和立场。在苏共中央全会上，他和党内其他一些改革派人物都赞成废除宪法中有关保障苏共领导作用的第六条。苏联第三次人民代表大会通过决议，正式废除了宪法中有关苏共领导作用的条款。戈尔巴乔夫在会上说，宪法的这一修改“……开创了我们社会民主发展的新阶段。从现在起，苏共将同其他政治组织平等行动，参加选举，用民主手段争取组成联盟和共和国政府以及地方政权机关的权力”。在1989-1990年各共和国的选举中，反对派掌握了在苏联最大的三个城市——莫斯科、圣彼得堡和基辅组建政府的权力。多党制的雏形在苏联出现了。
过程评价：在马克思的科学社会主义理论中，社会主义国家是无产阶级政党带领无产阶级通过暴力革命推翻资产阶级统治而建立起来的，无产阶级是执政党。而戈尔巴乔夫搞的多党制实际上是仿效了资本主义的政治模式，背离了科学社会主义的方向。
在戈尔巴乔夫的指引下，苏联改革逐渐走入了误区，所谓的“人道的、民主的社会主义”，使苏共丧失了执政党的地位。
（2）“八一九事件”
多媒体显示：
1991年8月19日凌晨，塔斯社发表了一条令人震惊的消息：苏联副总统亚纳耶夫宣布，鉴于总统戈尔巴乔夫的健康状况欠佳，即日起由他本人履行总统职务，同时宣布成立国家紧急状态委员会，实行紧急状态。委员会发表《告苏联人民书》，称戈尔巴乔夫的改革已“进入死胡同”，国家面临“致命的危险”。军队随即开进莫斯科。苏联紧急状态委员会的行动，遭到了俄罗斯总统叶利钦等人的抵制，形成了军队同叶利钦支持者在俄联邦苏维埃大厦附近的对峙局面。各加盟共和国的领导人纷纷表示支持叶利钦。叶利钦宣布，接管俄罗斯境内的全部苏军，命令所有部队返回驻地，不要参与政变，从而控制了局势。21日晚，戈尔巴乔夫声称，他开始“完全控制局势”。为期三天的“八一九事件”结束。
毛泽东在八七会议上曾经作出了“政权是从枪杆子中取得的”著名论断，掌握军队也就意味着掌握了国家命脉。在“八一九事件”中，苏军被叶利钦所控制，也表明了苏共失去了其在苏联国内的统治地位，苏共被排挤出政权。
自主学习：教师指导学生阅读教材，请同学们找出苏联解体的标志。
（3）1991年，俄罗斯等11个加盟共和国的领导人在哈萨克斯坦的阿拉木图签署了《阿拉木图宣言》，正式成立“独立国家联合体”，这样，苏联不复存在，两极格局也随之瓦解。
过程评价：通过了解苏联解体的过程，同学们也可以清楚地看到，在改革中，苏联的国家政权性质发生了根本变化，由原来的无产阶级政权变为了资产阶级政权。结合东欧剧变后东欧国家所发生的实质性变化，请同学们总结出东欧剧变、苏联解体的实质就是这些国家的社会性质发生了根本变化，背离了科学社会主义的方向。
规律总结：实质：社会性质发生了根本变化。
合作探究：通过对两极格局解体过程的学习，请同学们分组讨论两极格局解体的原因。在此过程中教师也可设置一些问题来启发学生。
如：东欧国家在发生剧变之前大多都面临着怎样的社会困境？这些困境都是由于什么原因导致的？在开放了柏林墙以后，为什么会出现民主德国的公民大量西逃的现象？
在对这些问题进行分析后，可得出如下结论：两极格局解体的根本原因是由于东欧各国照搬苏联模式，高度集中的计划经济体制束缚了东欧国家社会生产力的发展；戈尔巴乔夫的改革导致了东欧国家和苏联国内的思想混乱以及各种民族分离活动的猖狂，直接导致了东欧剧变、苏联解体；在外部，则是由于西方的“和平演变”，通过把西欧经济的高速发展和东欧国家经济发展缓慢的现实作对比，增加东欧国家人民的心理压力。
规律总结：两极格局解体的原因
（1）根本原因：东欧各国照搬苏联模式，束缚了生产力的发展。
（2）戈尔巴乔夫的改革。
（3）西方的“和平演变”。
问题探究：1989年，是世界政治风云变幻的一年，东欧国家纷纷发生了剧变。两年之后，世界上第一个社会主义国家苏联也走向解体。1989年，中国也曾面临动荡，为何中国没有发生剧变呢？
合作探究：请同学们根据东欧剧变、苏联解体的原因分析此问题。
思路引领：在政治上，戈尔巴乔夫的改革放弃了苏共在国内的领导地位，所以导致改革走向了误区。在中国，我们没有犯类似的错误，始终坚持中国共产党的领导不动摇。
在经济上，高度集中的计划经济体制严重束缚了社会生产力的发展。在中国也曾一度面临这样的困境。但是1978年党的十一届三中全会作出改革开放的伟大决策以后，我国在农村和城市先后进行了经济体制改革，变革了生产关系中不适应生产力发展的环节。特别是在1992年中共十四大上，更是作出了建立社会主义市场经济体制的目标，促进了我国生产力的发展和综合国力的提高。
在思想上，戈尔巴乔夫的改革背离了科学社会主义的方向，很多做法同马列主义背道而驰。在中国，始终坚持马列主义对中国革命和建设的指导作用，并且也不盲从，把马列主义同中国革命实践相结合，又产生了毛泽东思想、邓小平理论这样的重大理论成果，指引中国革命在有中国特色社会主义道路上前进。
问题情境2：多极化趋势的加强
二战以后的世界格局的基本特点是两极对峙，它具有相对稳定性，但在两极格局瓦解后，必将会有一种新的世界格局来代替原来的旧秩序。
“冷战”结束后，世界格局发生了重大变化，美国成为唯一的超级大国，世界呈现“一超多强”的局面。美国力图构建以它为首的单极世界，但似乎有些力不从心。
多媒体显示：
20世纪60-80年代，美国经济增长趋于缓慢；1973年，以美元为中心的资本主义世界经济体系——布雷顿森林体系崩溃，美国的资本主义世界经济霸主地位动摇；美国深陷越战的泥潭无法自拔；与苏联展开以“星球大战计划”为主要内容的军备竞赛等，也严重制约了美国经济的发展。
苏联的经济更是畸形发展。穷兵黩武，国民收入大部分用于军备竞赛。1979年入侵阿富汗，1986年用兵捷克斯洛伐克，最终被美国的“星球大战计划”拖垮。
在这种局势下，世界格局朝着多极化方向发展。
1.原因
思路引领：通过分析材料，使学生认识到，多极化趋势的出现是相对的，一方面是由于美苏实力的下降，另一方面是由于世界多方力量的崛起。教师可结合20世纪六七十年代的世界形势来分析此问题。
2.表现
思路引领：分析在当前“一超多强”的局面下，有哪些政治经济力量的崛起挑战了美国的霸主地位？
自主学习：教师指导学生阅读教材，请同学们在教材中找出正在崛起的多方力量。
（1）欧洲走向联合
欧洲走向联合经历了两个阶段：欧共体→欧盟
欧洲走向联合的过程
时间 事件
1950年 法国外长舒曼提出西欧国家在一些具体经济领域内实现联合的计划，称为“舒曼计划”
1951年 法、意、荷、比、卢、联邦德国六国签订《巴黎条约》，决定建立欧洲煤钢共同体
1957年 欧洲六国在罗马又签署了《欧洲经济共同体条约》和《欧洲原子能共同体条约》，统称《罗马条约》
1958年 欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体正式成立
1967年 这三个共同体合并为一个，统称为欧洲共同体
1991年 欧共体各国在荷兰签订《欧洲联盟条约》，目的是使欧洲一体化向纵深发展和成立政治及经济货币联盟
1993年 欧盟正式成立
1999年 欧盟内部统一货币欧元在11国启动；欧盟还决定成立快速反应部队，加强欧盟的军事实力
（2）日本的崛起
到20世纪80年代，日本成为仅次于美国的世界第二大经济强国。
合作探究：
探究1：西欧和日本的发展壮大与美国有什么关系？
思路引领：教师可联系在新课开始时美苏“冷战”的表现进行讲解。美国为了把西欧纳入其“冷战”轨道，在经济上实行马歇尔计划，又称欧洲复兴计划，给予西欧大量的经济援助；在日本方面，为了在亚洲建立一个抵制苏共和中共的基地，美国积极扶植日本，强行终止了日本的战争赔款，向日本提供恢复生产急需的资金和物资；朝鲜战争爆发后，美国在日本大量采购军火和给养，使日本从提供商品和劳务中获得大量的“特需收入”。
探究2：在实力得到增强后，西欧、日本与美国的关系又发生了怎样的转变？说明了什么问题？
20世纪70年代以来，西欧和日本的经济发展速度加快，它们在很多领域已经赶上并超过美国，而美国在这一时期经济却陷入了“滞胀”的状态。西欧和日本不愿意像过去一样受美国的控制，希望建立与美国平等的伙伴关系，开始积极为提高自己的国际政治经济地位而努力。这些说明美国的霸主地位受到动摇，也说明了在两极格局解体后，美国力图构建以它为首的单极世界的失败，世界局势不可避免地向多极化方向发展。
过程评价：美国扶植西欧和日本是为了将它们纳入其“冷战”轨道，利用它们为美国争夺世界霸权，称霸世界而服务，但到头来却因此使自己的霸主地位受到了挑战，违背了其主观目的，搬起石头砸了自己的脚。
（3）俄罗斯力量的壮大
在苏联解体后，俄罗斯联邦取代了苏联在国际上的地位，虽然经济实力远不如西欧和日本，但它拥有苏联的大量军事武器技术，足以与美国匹敌，所以也是国际上一支不容小视的力量。
（4）第三世界国家特别是中国力量的壮大
教师可补充不结盟运动的相关内容，使学生了解第三世界国家力量的壮大。在第三世界中，中国作为最大的发展中国家，在改革开放后综合国力得到了迅速提升，在国际上也占有举足轻重的地位。
过程评价：通过学习多极化趋势的出现以及加强，使学生了解：多极化是一种趋势，它是一个动态的发展过程。到目前为止，并没有某一种基本的新的世界格局，就当今世界实际情况来看，国际政治关系中存在着美国、西欧、日本、俄罗斯、中国五个力量中心。五个力量中心的存在，在很大程度上影响着世界各个地区和许多国家。五个力量中心之间存在相互竞争、相互制约的关系，使军事霸权主义受到更多的制约和限制，有利于世界的安全稳定。但是多极化趋势与美国单极霸权企图之间的斗争远未结束，反而愈演愈烈，使当前国际关系呈现和平与动荡并存的局面。
问题情境3：多极化趋势下的国际关系
1.特征：和平与动荡并存
在世界总体和平的趋势下，区域性、小规模的冲突增加，局部“热战”时有发生，世界局势呈现和平与动荡并存的特征。
2.原因
合作探究：为什么会出现这样的特征？
思路引领：可以将和平、动荡分开来分析。
可先分析动荡出现的原因，从以下几方面考虑：根据教材我们可以看到，动荡的出现是首先由于“冷战”结束后，一些地区和国家内部长期压抑的民族、种族、宗教、领土等矛盾相继爆发。其次是由于在两极格局瓦解后，表现出一种“新干涉主义”，根据它自己国家的发展战略规划插手别国内政、外交，甚至不惜诉诸武力。
再分析和平出现的原因，可以从以下几方面考虑：首先是由于在两极格局瓦解后，邓小平就明确指出了当前世界发展的两大主题是和平与发展，这不是中国领导人片面的观点，这是世界发展的客观规律和趋势。其次，世界朝着多极化方向发展，多方政治经济力量的崛起，必然对美国的霸权主义有所遏制，多方力量的制约，使各国在处理国际关系中不得不遵守秩序，不敢贸然发动战争。
规律总结：原因：东西方力量对比出现失衡，导致国际上出现了一系列新矛盾和新冲突；美国力图构建以它为首的单极世界，不断在世界推行其霸权政策；当前世界发展的两大主题是和平与发展；多方力量的制约。
课堂小结
本节课主要围绕着世界格局的变化展开。
请同学们根据世界地图，指出当今世界格局的变化。指出几个需要注意的问题，如：两极格局中，两个权力中心分别是什么？以它们为首的两大阵营的成员有哪些？两极格局瓦解后，“一超多强”的局面分布情况是怎样的？除了美国之外，还有哪些政治经济力量崛起？在多极化趋势下，国际关系呈现什么特点？有哪些表现？
通过这种形式，使同学们充分了解世界格局的变化以及多极化趋势下的国际关系，起到巩固课堂成果的目的。
板书设计
一、两极格局的解体
1.标志：东欧剧变、苏联解体
2.实质：社会性质发生根本变化
3.原因
二、多极化趋势的加强
1.原因
2.表现
三、多极化趋势下的国际关系
1.特征：和平与动荡并存
2.原因
习题解答
本课测评
思路引领：“冷战”前后世界政治经济状况的变化。
答案提示：两极格局瓦解后，世界总的趋势是走向缓和，但天下并不太平，明显呈现缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。但这些动荡和冲突尚属局部性质，不会导致国际局势的全面紧张。东欧剧变、苏联解体是国际社会主义运动的重大挫折，也为其发展提供了深刻的教训，第三世界的战略地位有所下降。世界政治格局的多极化趋势已是不争的事实，当今世界经济也出现全球一体化和区域集团化的趋势。
学习延伸
思路引领：题目中三种观点，一种认为美国是当今大国关系的主要仲裁者，是唯一的超级大国，表明一种单极化趋势；另一种观点认为国际格局将朝着无极化发展；第三种观点认为当今世界朝着多极化格局发展。分别给出自己所支持观点的理由。
答案提示：如果支持第一种观点，可以从两极格局解体后，美国事实上成为唯一的超级大国，20世纪90年代以后，美国的经济进入持续高速发展的时期，依然是世界头号经济大国、军事大国和科技大国考虑。如果支持第二种观点，可以从两极格局已经解体，但新的世界格局还未建立等方面考虑。如果支持第三种观点，可以从“一超多强”局面的出现，多方政治经济力量的崛起壮大考虑。
附件1：律师事务所反盗版维权声明
附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）
学校名录参见：http://21世纪教育网/wxt/list.aspx ClassID=3060课标要求:了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
教材分析
本课内容包括：从盟友到对手、美苏“冷战”和“冷战”阴影下的国际关系三部分内容。主要从这三个方面说明了第二次世界大战以后国际局势的重大变化——以美苏为首的两极世界格局的形成，以美国为首的资本主义世界遏制社会主义苏联的政策及苏联的对抗措施，双方以“冷战”方式进行的激烈争夺。作为开篇一课，它起着承前启后的作用，《两极世界的形成》是第二次世界大战前后国际关系中世界格局的重要转折点，从第一次世界大战后的“凡尔赛－华盛顿体系”到二战后的雅尔塔体系，形成以美苏为首的两极世界，即两极格局形成。此外又是从两极格局到多极化趋势转变的起点，期间的历史走向主要是美苏两极全球性的对峙和争夺，其主要形式体现为“冷战”，当然也有局部地区的“热战”。伴随着两大主角——美苏两国的争夺和在各自羽翼下的内部力量的消长，加之其他国际力量的发展，世界历史的发展趋势最终发生了根本性的变化，即从两极走向多极。
教学目标
1知识与能力
(1).掌握雅尔塔体系的确立；杜鲁门主义，马歇尔计划，北大西洋公约组织等基本史实。理解美国推行“冷战”政策的背景及实施步骤。
(2).掌握欧亚一系列社会主义国家的建立，各国的民主改革，经互会，华沙条约组织等史实，归纳二战后社会主义力量的基本特征。
(3).通过探讨美苏对峙中各自采取的政治、经济和军事措施，分析“冷战”阴影下的国际关系。
2.过程与方法
(1).通过情境再现，探究美国实施“冷战”政策的经过。
(2).通过对比分析、史料探究，让学生对战后社会主义力量的壮大有一个全面的认识。
(3).与学生共同探讨“冷战”阴影下的国际关系。
3.情感态度与价值观
通过对两极世界的形成的教学，让学生认识到大国的争霸是两极格局形成的根本原因，给世界和平带来威胁。要维护世界和平，必须反对霸权主义。
重点难点： 重点：美苏“冷战”对峙的措施及表现；
难点：“冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响；
课时安排：1课时
教学过程
［导入新课］英国前外相哈默斯顿的名言：我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。二战结束后由于意识形态的不同和美国称霸受到苏联的遏制，美苏从战时的同盟关系变成战后的敌对关系。于是形成了二战后一种新的国际关系格局──美苏两极格局。
一、从盟友到对手----美国的“冷战”政策形成的背景
1、原因：
（1）雅尔塔体系确立：
概念：第二次世界大战后期，在雅尔塔等国际会议上，美、英、苏等国讨论了结束战争、处理战争遗留问题和战后和平等问题，达成若干协议，形成的以美、苏为主导的国际关系新体系。
基础：美苏均势
实质：美苏两分天下（划分势力范围）
作用：奠定了战后世界两极格局的框架。
（2）第二次世界大战改变了世界主要国家政治力量的对比：
①二战后，西欧和日本衰落，美国成为资本主义世界霸主。
②苏联的实力不断增强，社会主义国家在世界上的影响日益增大，引起了西方国家,特别是美国的敌视。
（3）美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧，苏联成为美国称霸世界的最大障碍。
（4）主观：战后美苏两国都抱有在世界范围内扩展势力的战略目标。
1943年的德黑兰会议上，英国首相丘吉尔说过一句话：“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”
2、冷战开始：
（１）信号：丘吉尔的“铁幕演说” （P118导言）
（２）开始标志：杜鲁门主义（1947年3月）(政治表现)：
1947年3月12日，杜鲁门总统在国会发表咨文，要求美国援助“受到共产主义威胁的希腊和土耳其”，并公开宣称，美国要在一切地方与苏联和共产主义对抗。提出要以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想。这些政策和纲领后来被称为“杜鲁门主义”。它的出台，表明美国公开放弃同苏联合作的政策，标志着“冷战”的正式开始。
（３）含义：以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外的一切敌对行动
【问题探究】：你认为应该把意识形态作为处理国家之间关系的原则吗？
学生讨论后教师归纳：不应该把意识形态作为处理国家之间关系的原则，不同意识形态的国家也可以友好往来，共同存在，共同发展。
二、美苏“冷战”---- 两极格局的形成
1.美国的冷战政策
(1)政治上，杜鲁门主义
(2)经济上，马歇尔计划
【师生互动】师：马歇尔计划仅仅是一项经济援助计划吗？
生：不是。
师：它的真实目的何在？
生：一是稳定资本主义的政治制度，二是通过经济手段控制西欧,还企图用马歇尔计划拉拢东欧国家。
师：它的实质是什么？
生：用经济手段控制西欧，稳定资本主义秩序，是杜鲁门主义在经济领域的一次大规模运用，是“冷战”在经济领域的表现。
目的：帮助西欧恢复经济；扶持和控制西欧国家；还企图用马歇尔计划拉拢东欧国家。
根本目的：稳定资本主义阵脚，遏制共产主义
马歇尔计划决不仅仅是一项经济援助计划，它是以“复兴欧洲”为名，借经济手段来稳定资本主义的阵脚，控制西欧，达到共同“遏制”苏联的目的。因此，它实质上是对杜鲁门主义的一次大规模的运用，是美国“冷战”政策的一个组成部分。
提出者：美国国务卿马歇尔
【问题探究】：马歇尔计划和杜鲁门主义有什么联系和区别？
马歇尔计划是杜鲁门主义的大规模运用，目的基本一致，但手段上各具特色。杜鲁门主义表现为公开赤裸裸的反共反苏，而马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，控制欧洲，联合西欧各国共同反共反苏。
(3)军事上，北大西洋公约组织
成立： 1949年，美国等12国的代表在华盛顿集会，签订了《北大西洋公约》,建立了北大西洋公约组织。
性质：是一个反对苏联和东欧国家的军事政治集团。
影响：它的成立是美国遏制苏联、称霸世界的重要行动，加剧了“冷战”的程度。
（小结）同学们，通过以上分析，我们可以归纳出战后初期的世界形势的基本特征：雅尔塔体系的建立，奠定了两极格局的基础；美国实施“冷战”政策，对以苏联为首的社会主义阵营进行遏制。那么，此时社会主义国家状况如何？苏联有什么反应呢？
2.苏联的“应对”措施
(1)措施： 政治上，欧洲共产党和工人党情报局
经济上，经济互助委员会
军事上，华约组织
规律总结：
（2）影响
【师生互动】
师：苏联对美国采取的针锋相对的措施产生了什么影响？
生：使欧洲出现了北约和华约两大军事政治集团对峙的局面，美苏两极格局形成，长期以来以欧洲为中心的世界政治格局被美苏两极格局取代了。
扩展：正如美国在加强资本主义世界力量的过程中欲进一步控制西欧一样，苏联在对抗以美国为首的资本主义阵营时所建立起来的政治、经济、军事同盟和组织中也渗透了对其他社会主义国家，特别是东欧各国的政治、经济控制。因此两大阵营内部的关系和可能产生的矛盾对未来必将造成消极影响。
小结：二战极大地改变了世界力量对比，二战后美苏双方在意识形态、社会制度以及国家利益方面的尖锐对立，特别是由于美国“遏制共产主义的”战略，造成两极格局下的对峙。
三、“冷战”阴影下的国际关系----冷战对国际关系的影响
美苏激烈对抗，加剧了世界局势的紧张，形成全面冷战和局部热战的局面。
1、加剧了世界的紧张局势，形成了全面“冷战”和局部热战的局面
(1)．德国分裂
◆背景：①二战后，德国被美、英、法、苏四国分区占领。②随着“冷战”的开始，德国首先成为美苏“冷战”的焦点。③美苏双方未能就德国统一问题达成协议。
◆分裂：1949年，在美国和苏联的支持下，德国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国。
【问题探究】：阅读相关教材文字和图片内容，回答问题：
（1）柏林墙是怎样修筑成的？
（2）它又是在什么情况下被拆除的？
（3）从柏林墙的修筑和拆除可以看出德国分裂的原因是什么？
（4）“冷战”给德国和世界带来了怎样的重大影响？
学生谈论回答后，教师总结归纳：（1）二战后柏林被美、苏、英、法四国分区占领，1948年被分为东西两部分，这为柏林的分裂埋下伏笔；随着“冷战”的加剧，1961年东德为了防止公民外流，修筑了柏林墙。（2）20世纪80年代末，东欧发生剧变，苏联解体，美苏“冷战”结束，两个德国重归统一，柏林墙失去了继续存在的意义，因此被拆除。（3）德国分裂是美苏“冷战”的产物。德国成为两强冷战的前哨阵地，危机不断。（4）“冷战”给德国和世界带来了重大影响：阻碍了东西方乃至世界的经济交流；加剧了不同意识形态和制度之间的对立；增加了东西方人民的隔阂；使国际局势动荡不安。
（2）朝鲜分裂：
◆背景：1945年日本投降后，美、苏两国以北纬38度线为界，分区占领朝鲜半岛的南部和北部。
◆分裂：在朝鲜半岛南部和北部分别建立了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国，从此朝鲜半岛处于分裂状态．
◆发展：1950年，朝鲜战争爆发．中国的安全受到严重威胁。为了抗美授朝、保家卫国，中国人民志愿军开赴朝鲜前线，美国被迫签订停战协定。
（3）侵越战争：
◆背景: 第二次世界大战后，法国殖民者重返越南。越南人民在越南共产党的领导下，英勇抗击，迫使法国殖民者撤出。
◆时间：1961年—1973年
◆结果：在越南军民的英勇抗击下，美军被迫于1973年撤出越南。
（4）古巴导弹危机：
◆原因：1962年，苏联开始向古巴运送导弹，苏联准备在美国的南大门古巴建立导弹基地，以改变苏联在核力量对比中的不利地位。
◆结果：美国武装封锁古巴，经过对峙和谈判，苏联最终从古巴撤走导弹，危机结束。
【新课扩展】古巴导弹危机说明，美苏的争夺由欧洲、亚洲扩展到美洲。古巴导弹危机虽然使美苏几近核战争的边缘，但后来仍是通过和平的方式化解。这说明在势均力敌的情况下，双方对待战争态度谨慎，谁也不敢轻易动武。苏联最后从古巴运走导弹，说明当时战略优势仍在美国一方。
（5）在“冷战”的阴影下，国际关系中还发生了德国分裂、朝鲜分裂、越南战争、古巴导弹危机。从以上四件事情的发生和解决的过程中，我们可以得出什么结论？
从以上四件事情的发生和解决的过程中，我们可以得出这样的结论：美苏“冷战”给世界和平带来巨大威胁；受到大国控制的世界局势瞬息万变；美苏“冷战”重点在欧洲，在亚洲主要是“热战”。
2、美苏两国未发生大规模的直接武装冲突，从而避免了新的世界大战的爆发
3、造成西欧依靠美国、东欧依赖苏联
4、使世界处于核战争的威胁下
【合作探究】：如何评价“冷战”
（1）积极作用：
①有利于缓解世界紧张局势，在半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。雅尔塔体系消除了德日两个法西斯战争策源地，有资格打世界大战的美苏两国又长期势均力敌，使双方均不敢贸然行事。这种建立在大国均势基础之上的国际秩序，虽然不能消除冲突的根源，但却使大国行事时有一定的约束。
②相对稳定的国际环境为世界经济的发展和科技革命的进行创造了有利的国际环境，在一定程度上促进了经济的多极化格局的出现和经济的全球化发展，并进一步影响了世界格局的多极化趋势。
（2）消极作用：
①打上了浓厚的大国强权政治色彩，无视弱小国家利益，导致战后超级大国的霸权主义。
②擅划国界，分裂国家的做法，种下了不稳定的祸根，导致日后世界的纷争和不安宁。
③战后两大集团日益演变成美苏联各超级大国的工具，为谋求霸权，两强展开长期的军备竞赛和地区争夺，导致世界局势长期紧张动荡。
④两极对峙的格局下，国际经济秩序长期得不到改善，给广大发展中国家的经济发展带来不利影响。
【本课小结】
（指导学生阅读导与练P161教材思维启迪3）
美苏两极“冷战”格局的形成是战后两国政治、军事实力均衡的产物，两极格局之下，美苏两大集团为各自的集团和国家利益不惜以大国意志分割世界，人为造成长期的国家分裂、地区冲突和骨肉分离。从另外一个角度看，“冷战”背景下美、苏两大军事集团的对峙抗衡既威胁世界和平与安全，又在很大程度上相互制衡，从而形成了相对稳定的和平状态。
习题解答
学思之窗
（1）军事政治性质。
（2）使欧洲出现了北约和华约两大军事政治集团对峙的局面，美苏两极格局形成了。
本课测评
思路引领：这道题目要求学生全面理解“冷战”的含义及其出现的原因，考查对二战后的国际局势全面理解的情况，检验学生对一些重要的历史概念的掌握情况。答题时可以从战后世界力量对比、美苏利益冲突等方面分析挖掘。
答案提示：①“冷战”政策是指二战后，以美国为首的西方资本主义国家对苏联等社会主义国家采取的除战争以外的一切敌对活动和对抗形式，以遏制共产主义。②原因：二战改变了国际政治力量的对比；美苏战时同盟基础的消失，双方关系逐渐恶化；美国确立了称霸世界的全球战略；苏联努力扩展自己的势力范围；两国在社会制度和国家利益方面根本对立；二战刚刚结束，美苏双方都不愿也不敢重燃战火。
学习延伸
思路引领：此题考查综合分析历史资料的能力和综合表达能力，以及学生运用辩证唯物主义分析历史现象的能力，但同时具有一定的思维发散性和拓展性。学生应结合所学的基础知识，回忆“冷战”形成以来整个世界形势的综合情况，以此为背景理解这段话，整理作答。
答案提示：这段话未能全面地、客观地理解“冷战”的影响；“冷战”是在二战极大改变了世界政治力量对比、美苏势力均衡的基础上形成的；它形成的根本原因是国家利益的需要。它持续了40年，对国际关系的发展产生了重大而深远的影响：它造成西欧依靠美国、东欧依靠苏联的局面；使世界处于毁灭性的核战争的威胁之下，严重威胁了世界和平；但由于双方势均力敌，都不敢贸然发动战争，避免了半个世纪内新的世界大战的爆发；客观上促进了科学技术的发展。
作业：金版学案相关习题
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新中国的成立开创了中国历史的新纪元，为建设社会主义新型民主政治制度，中国共产党领导中国人民进行了不懈的努力。
本单元共3课，其内容涉及现代中国发展的两条主线。前面两课主要叙述了新中国成立以后民主政治建设的曲折发展历程，这也是本单元的重点和难点。人民代表大会制度在我国政治、经济、文化和社会生活中有十分重要的地位和作用，是同我国的国家性质相联系的，也是由中国的国情和特点决定的。中共领导的多党合作制度是统一战线的组织形式，新中国成立后成为我国社会主义制度的一大特色和优点。民族区域自治制度是中共和人民政府解决国内民族问题的基本政策，是新中国在废除了封建剥削和民族压迫的旧制度后，充分体现民主原则，实现各民族平等团结的新型政治制度。然而，事物的发展总是曲折的，我国的民主建设也经历过挫折。
1966-1976年的十年“文革”时期，是现代中国民主政治遭受挫折时期。这十年间民主与法制建设被迫中断，社会主义民主法制遭到空前的践踏。
十一届三中全会以来，现代中国的民主政治建设逐步走上健康、正常、规范化发展道路。法律制度逐步健全，民主制度不断完善，形成了以宪法为核心的包括民法、行政法、刑法、经济法等中国特色的社会主义法律体系，初步实现了在政治生活、经济生活和社会生活等方面有法可依的局面。民主政治建设趋向制度化、法律化，为我国依法治国奠定了重要基础。
在这部分内容中，要注意理清现代中国民主政治建设的线索和特征，抓住现代中国民主政治建设在各个时期的变化，认识当今进行政治体制改革和依法治国的必要性和艰巨性。
第三课主要讲述了祖国统一的历史潮流。祖国统一始终是中国人民的共同愿望。中国政府以邓小平提出的“一国两制”伟大构想为指导，促进香港、澳门顺利回归，祖国统一大业取得重大进展。在和平统一和“一国两制”的方针指导下，海峡两岸的交流日益密切，解决台湾问题，完成祖国统一大业，实现中华民族的伟大复兴成为历史发展的潮流。在这部分内容中，要准确掌握“一国两制”构想的提出、目的、实施以及取得的成就，从而对这一构想有一个正确的评价。
根据本单元的知识结构，我们确定的教学目标是：
1.使学生了解现代中国政治建设发展的基本脉络，掌握各时期现代中国政治建设的基本特征，并通过对历史事件的分析、综合、比较、归纳和概括，培养学生解决历史问题的能力。
2.使学生认识到现代中国政治建设的进程是中国逐步现代化的反映，通过对我国民主建设曲折发展过程的了解和对未来前景的展望，培养学生追求民主和为国家民主制度建设而努力的历史责任感。
3.使学生认识到祖国统一是历史发展的客观要求，培养他们对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养他们的爱国主义情感和为人类和平与进步事业作贡献的远大理想。
经济是基础，政治是经济的集中体现，讲述本单元的时候要注意结合经济发展历程中新中国的经济发展情况，深刻理解政治与经济的关系。学习本单元，还可以采用比较的方法，即比较新中国的民主和西方国家的民主的不同，从而加深对社会主义制度优越性的认识。
第20 课新中国的民主政治建设
本课概述
本课主要讲述新中国成立初期,我国在民主政治建设方面取得的三项巨大成就：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度，初步建立起社会主义的民主政治制度。教材从背景、内容、影响等方面分别向大家介绍了三项政治制度，理解这些政治制度的渊源和发展，对于我们加深对国情的认识，积极参加社会主义民主政治建设将有着积极的意义。
思路设计
本课重点：建国初期我国在民主政治建设上取得的成就。
本课难点：我国实行这些政治制度的背景。本课内容理论性较强，但与现实结合也比较密切，所以在教学过程中多从现实出发，尤其是关于人民代表大会制和政协的内容，可以结合现今的两会内容讲解，通过两会中的个案来解释本课中的一些名词。
课时安排：1课时。
三维目标
知识与能力
（1）识记“长期共存，互相监督”方针，理解政协的作用和职能。
（2）识记一届人大的召开，理解《中华人民共和国宪法》。
（3）识记5个省级民族自治区，理解民族区域自治制度。
过程与方法
（1）综合运用各种类型的史料，使学生掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义基本分析法。
（2）通过学生自主学习和教师的启发，使学生形成多角度发现及解决问题的思维方式。
情感态度与价值观
认识事物发展的曲折性，用发展的眼光看待成长中的事物，培养学生的历史使命感和责任感以及为实现民主科学而奋斗的求真精神。
教学设计
导入
“我们的新制度，当然放弃了旧民主主义中所谓的总统制、内阁制那一套陈腐的旧东西，同时我们亦不同于苏联及东欧各国的政权治权合一制度。根据我们的民主集中制，中国人民把政权掌握在自己的手里，而人民又确确实实有了一个集中行使立法权和行政权的最高权力机关。这是理论与实际一致的一种制度。”这是建国初期中国民盟主席张澜在政协会议上的讲话。教师提问：当今世界政权组织形式有哪几种？那么新中国将采取何种政权组织形式？
或者：
播放《开国大典》中的片段：毛泽东站在天安门城楼上，向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”伴着《义勇军进行曲》，中华人民共和国国旗——五星红旗冉冉升起，新中国诞生了。伴随着新中国的诞生，摆在中国人民面前最为紧迫的任务有两项：一是恢复和发展国民经济，建设人民民主政权的经济基础；二是巩固人民民主专政的政权，建设社会主义民主政治体制。新中国的民主政治建设开始起步。
推进新课
多媒体显示：
①中共是执政党，各民主党派是参政党，相互之间是亲密的友党关系。②政治基础是坚持中共的领导，坚持四项基本原则。③基本方针是“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”。④基本要求是充分发挥和加强各民主党派的参政和监督作用。⑤重要机构是中国人民政治协商会议。
问题情境1：政治协商制度的形成
问题探究：根据材料指出这是我国的何种政治制度？
学生回答后导入第一目。
多媒体显示：
“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”
师生互动
学生高声朗读。
引导学生结合语文知识，从诗的内容判断出这首诗的写作背景。
学生能概括出：渡江战役中人民解放军占领南京，统治中国22年的南京国民政府被推翻。
教师归纳：这首诗是毛泽东的《七律·人民解放军占领南京》。1949年4月23日人民解放军占领南京，南京国民政府被推翻，人民解放战争已在全国范围内取得基本胜利。随着人民解放战争的胜利发展，中国共产党团结各民主党派和无党派民主人士，开始筹建新中国的工作。1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平举行。
1.初步建立：1949年中国人民政治协商会议的召开。
（1）背景：国民党反动统治被推翻；筹建新中国被提上了议事日程。
多媒体显示：
中国人民政治协商会议第一届全体会议的音像资料或展示相关图片及史实。
（2）召开：1949年9月在北平举行。
自主学习：
教师指导学生阅读教材94页，指出本次会议召开的时间、地点、会议代表。
教师可以将与会代表从5个方面归类：党派、区域、军队、团体和特别邀请人士，以方便学生记忆。
教师提问：从参加会议人员上可以看出人民政协会议的什么特点？
学生回答：会议具有广泛的代表性。
（3）内容
自主学习：教师指导学生阅读教材94-95页，指出会议的内容。
过程评价：本部分内容学生可能会按教材内容整段落地读出，要引导学生学会归纳。
多媒体显示：
①通过了《共同纲领》。②选举产生了中央人民政府委员会，选举了国家主席和副主席。③通过了关于新中国国都、纪年、国歌、国旗的决议。
师生互动
师：从会议的内容上可以看出人民政协会议的什么特点？
生：为新中国的成立做了准备。此时政协代行全国人大的职责。
多媒体显示：
《共同纲领》规定：“中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。”
对于政权制度：“中华人民共和国的国家政权属于人民”“各级政权机关一律实行民主集中制。”规定：政协“为人民民主统一战线的组织形式”。
对军事制度：纲领规定，“中华人民共和国建立统一的军队，即人民解放军和人民公安部队”。
对文化教育政策：纲领规定，“中华人民共和国的文化教育为新民主主义，即民族的、科学的、大众的文化教育。”
对民族政策：纲领规定，“中华人民共和国境内各民族一律平等”，“各少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治”。
问题探究：
根据材料概括出《共同纲领》的内容及性质。
合作学习：《共同纲领》规定了新中国的国家性质和任务；还规定了国家各个方面的基本方针和政策，确立了中国历史上一个新型国家的架构；同时会议代表具有广泛性，完全可以代表人民，所以《共同纲领》具有临时宪法的性质。
多媒体显示：
“十一五”规划期间，2006年9月5日和6日，全国政协先后召开了以“推进西部大开发”和“落实国家科技发展规划纲要”为主要议题的两个专题协商会，会议气氛热烈，生动活泼，开得很有成效。
山西省政协九届三次会议期间，政协委员方熔上次会议上一件提案引起２０００多辆“晋０”牌照轿车改挂普通民用号牌，取消一切特权的事，成了省内各界人士广为传颂的一个热门话题。
全国政协十届五次会议中，全国政协各专委会共报送44份调研报告或专项建议。
问题探究：根据材料概括出政协的主要职能。
学生回答后教师补充归纳。
1949-1954年代行全国人大职权；1954年，全国人大召开后，中国人民政协会议不再代行全国人大职权，但作为统一战线组织继续存在，成为各民主党派和爱国民主人士参政议政的舞台，主要职能是政治协商、民主监督、参政议政。
教师过渡：1956年三大改造即将完成，民族资产阶级成为社会主义劳动者的一部分，为了更好地扩大统一战线，团结各民主党派共同建设社会主义，中共提出与民主党派实行“长期共存，互相监督”的八字方针，标志着这一制度发展到一个新阶段。
2.新发展：1956年，中共提出与民主党派实行“长期共存，互相监督”的方针，组成了最广泛的爱国统一战线。
问题探究：引导学生阅读教材95页中的“资料回放”，思考我国为什么实行多党合作的政治协商制度。
合作探究：①新民主主义革命时期，各民主党派与中共有过密切的合作，如联合抗日，共同反蒋，为新民主主义革命的胜利作出了重要贡献。②组织最广泛的革命统一战线，团结一切可以团结的力量是新民主主义革命胜利的基本经验之一。③在过渡时期，各民主党派愿意接受共产党的领导，支持进行社会主义改造。④1946年重庆政协会议和1949年中国人民政协会议，为这种制度的形成积累了宝贵的经验。
过程评价：共产党领导下的多党合作和政治协商制度是我国政治生活中发扬社会主义民主的一种重要形式，是我国社会主义民主的一大特色。而人民代表大会制是我国的一项根本政治制度，它的发展完善推动了我国社会主义民主与法制建设。
问题情境2：人民代表大会制度的创立
1.背景：随着新中国的成立和经济建设的大规模展开，民主政治建设成为迫切需要解决的问题。
多媒体显示：
《中国人民政治协商会议共同纲领》对于政权制度的规定：人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级人民政府。各级人民代表大会由人民普选产生。国家最高权力机关为全国人民代表大会。
教师讲述：可见在1949年的《共同纲领》中，确立了人民代表大会制度，当时由于各种原因，人民代表大会建立不起来，由政协会议代行全国人大职权。后来随着形势的迅速发展，大陆上的军事行动结束，西藏和平解放，祖国大陆空前统一；土地制度的改革基本完成；人民已经组织起来；抗美援朝的胜利增强了我国的独立地位；国民经济的恢复与发展增加了我国的综合国力。这时，举行全国选举、召开人民代表大会、制定宪法的条件成熟了。
2.确立：第一届全国人大的召开。
自主学习：教师引导学生阅读教材96页第一自然段，掌握一届人大召开的相关史实。
（1）召开：1954年9月，北京。
（2）主要内容。
多媒体显示：
左下图是一届全国人大一次会议投票通过《中华人民共和国宪法》。右下图是一届全国人大一次会议以无记名投票方式，选举了国家主席、副主席等中央人民政府委员。
师生互动
教师引导学生看图后思考：根据这两幅图以及教材内容，概括出一届人大的主要内容。
学生基本上可以答出：大会制定了《中华人民共和国宪法》，建立了新一届国家机构。
（3）《中华人民共和国宪法》的内容和意义
多媒体显示：
宪法规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家”“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”“中华人民共和国依靠国家机关和社会力量，通过社会主义工业化和社会主义改造，保证逐步消灭剥削制度，建立社会主义社会。”
合作探究：根据材料指出《中华人民共和国宪法》的内容和意义。
学生讨论后教师归纳。
宪法规定全国人大是最高国家权力机关。它体现了人民民主原则和社会主义原则。这是新中国第一部社会主义类型的宪法。
教师归纳：第一届全国人大的召开，是中国人民政治生活进一步民主化的标志，它结束了中国人民政治协商会议代行全国人大的职权，以《共同纲领》代替国家宪法的过渡状态。这为加强我国人民民主制度，发扬社会主义民主，健全社会主义法制奠定了初步基础。
（4）意义：第一届全国人大的召开，基本上形成了我国的人民代表大会制度。
3.意义：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，为民主政治建设奠定了基础。
拓展探究：人民代表大会制度和西方资产阶级议会制的区别。
（1）经济基础不同。人民代表大会制度是建立在社会主义公有制基础之上的；资产阶级议会制则是建立在资本主义私有制基础之上的。
（2）阶级本质不同。人民代表大会制与人民民主专政的国家阶级本质相适应，服务于人民民主专政；资产阶级议会制与资产阶级专政的国家阶级本质相适应，服务于资产阶级专政。国家的一切权力属于人民是人民代表大会制度与西方资产阶级议会制的根本区别。
（3）组织和活动原则不同。人民代表大会制度按民主集中制原则组织和活动；资产阶级议会制按三权分立原则组织和活动。
（4）政党在政权组织中的活动方式不同。人民代表大会制度实行中国共产党领导下的多党合作制度，即中国共产党始终处于领导核心的地位；资产阶级议会制则采取两党或多党轮流执政的制度。
教师过渡：人民代表大会制度的实行是符合中国实际的，体现了社会主义制度的优越性和社会主义民主的广泛性。它的确立昭示着我国的最高权力属于人民，它的发展完善推动了我国社会主义民主与法制建设。而民族区域自治制度是又一项基于国情而实施的重要政治制度。
多媒体显示：
《爱我中华》音乐片段。
师生互动
师：这首歌向我们传达了什么样的信息？
生：56个民族平等、团结、共同繁荣的景象。
师：这种美好景象的出现得益于中共在少数民族地区实行了一项什么制度？
生：民族区域自治制度。
问题情境3：民族区域自治制度的建立
师生互动
教师提问：我国是由56个民族组成的统一的多民族国家，其中汉族人口占人口总数的90%以上。旧中国时，少数民族的社会经济发展一般比较落后，请同学们思考是哪些原因造成的？
可以引导学生从历史条件、地理环境、政府实行民族压迫、民族歧视政策等几个方面来找答案。
教师概述：新中国成立后，党和人民政府实行了民族平等、民族团结和民族共同发展繁荣的原则。为了实现这一原则，《共同纲领》作了哪些规定？
多媒体显示：
民族政策：“中华人民共和国境内各民族一律平等。”“各少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治。”
1.背景
思考：我国为什么要实行这种制度？
合作探究：（1）我国的资源分布和经济发展不平衡。
教师讲述：少数民族地区地大物博，人口相对稀少，经济发达程度低；汉族聚居地区，人口密度过大，经济发达程度高于少数民族地区。在发展繁荣的过程中需要汉族与少数民族之间优势互补、互相依存。
（2）各民族在社会政治、经济结构以及教育程度上存在较大差别。
教师讲述：在新中国建国前夕，有的少数民族地区经济上已经开始有资本主义萌芽的产生，有的还处在落后的奴隶制时代，甚至还有民族保留了许多原始氏族社会的残余。这些政治、经济、文化等方面的差异，决定了政府必须充分重视少数民族的特点，既不可以照搬汉族地区的做法，也不能机械地把对一个民族适用的方法移植给另一个民族。
（3）新中国成立前，历代政府实行民族歧视、民族压迫政策，引起各族人民不满。
（4）新中国成立为实现区域自治创造了条件。
2.概念：在国家统一领导下，在一些少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机构，行使自治权。
自主学习：学生在教师引导下阅读教材自己学习，既节省时间又有效率。
教师归纳：民族区域自治的前提是在中央统一领导下，走社会主义道路，民族地区是祖国不可分割的一部分。它不能离开国家主权和中央政权的统一领导，任意决定自己的事务。
拓展探究：比较我国民族区域自治地方与特别行政区的不同。
社会制度不同：前者实行社会主义制度，后者实行资本主义制度。
实施群体不同：前者是少数民族同胞当家作主，后者是港澳同胞当家作主。
主要作用不同：前者有利于各民族共同繁荣，后者有利于实现祖国和平统一。
享有的权力不同：后者享有高度自治权，前者没有。
3.建设
自主学习：引导学生阅读教材自己归纳。
（1）产生：1949年，《共同纲领》明确规定“实行民族的区域自治”。
（2）发展：1954年宪法正式确认民族区域自治制度为我国的一项基本政治制度。
（3）初具规模：到1965年，全国已有5个省级自治区和100余个自治州、县。
多媒体显示《中华人民共和国地图》，让学生指出5个省级自治区的分布后多媒体显示答案。
教师强调：第一个省级自治区是1947年内蒙古自治区，最后一个是1965年西藏自治区。
4.意义
合作探究：引导学生从民族区域自治制度实行的背景来归纳：满足了少数民族自己当家作主的愿望，实现了民族平等，促进了地区经济的发展，也保证了祖国统一和民族团结。
课堂小结
近代以来，先进的中国人为建立民主政治进行了不懈的努力，如戊戌变法、辛亥革命，结果都以失败而告终。共产党领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，建立了具有中国特色的民主政治制度，如人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等，取得了积极成果。但是，民主政治建设的道路是漫长而艰巨的，其间不乏曲折，下节课我们将学习《民主政治建设的曲折发展》。
板书设计
一、政治协商制度的形成
1.初步建立
（1）背景
（2）召开
（3）内容
（4）主要职能
2.新发展
二、人民代表大会制度的创立
1.背景
2.确立：第一届全国人大的召开：1954年9月，北京
（1）主要内容
（2）《中华人民共和国宪法》
（3）意义
3.意义
三、民族区域自治制度的建立
1.背景
2.概念
3.建设
4.意义
习题解答
学思之窗
思路引领：依据材料回答思想来源。归纳人民代表大会制度的主要内容，找出体现主权在民原则的部分。
答案提示：思想来源：法国启蒙运动中卢梭的“主权在民”理论以及马克思的“国家一切权力属于广大劳动人民”的观点。
人民代表大会制度的体现：①各级人民代表大会由人民普选产生。②全国人大通过的《宪法》规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”
本课测评
思路引领：从新民主主义革命时期的探索性思考，到政治协商会议确定我国实行人民代表大会制度，再到1954年第一届全国人大的召开，就是人民代表大会制度建立的过程。
答案提示：人民代表大会制度是怎样建立的：（1）中共在新民主主义革命时期的长期实践斗争中，就对人民政权的形式进行了积极的探索。第一次国内革命战争时期的农民协会和罢工工人代表大会，第二次国内革命战争时期的苏维埃代表大会，抗日战争时期的抗日民主根据地的参议会和“三三制”政权的建立，新中国建立初期的各界人民代表会议等，都是中国共产党领导人民对政权组织形式的创造性探索。1940年，毛泽东在《新民主主义论》一书中提出了比较完整的新民主主义国家理论，即在中国实行人民代表大会制度。在1949年中国人民政治协商会议第一次全国代表大会通过的《共同纲领》中，确立了人民代表大会制度。
（2）新中国成立后，随着新民主主义革命在全国范围内的胜利，建立各级人民代表大会的时机逐步成熟了。从1953年3月到1954年8月，全国各地建立了地方各级人民组织，在此基础上，产生了第一届全国人大代表。
（3）1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京召开，标志着人民代表大会制度在全国范围内确立。
在中国民主政治中起了什么作用：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国的政体，是我国民主政治的核心，为民主政治建设奠定了基础。
学习延伸
思路引领：回顾戊戌变法、辛亥革命、新中国的成立在民主政治建设方面取得的成就、结果以及形成不同结果的原因。
答案提示：戊戌变法主张在中国实行君主立宪，但新政只推行了103天就失败了。辛亥革命主张在中国实行民主共和，虽然推翻了清王朝，但徒有共和虚名，实际继续实行封建专制统治。新中国成立，推翻了三座大山的压迫，积极进行民主政治建设的探索，建立了中国特色的民主政治制度，取得了积极成果。可见，①政治民主化建设是一个长期而艰巨的过程。②民主政治制度要符合中国的国情，受现实的经济、政治、文化、社会等方面的制约。?③中共的民主制度是代表中国最广大人民群众的根本利益的，受到人民的拥护。④在半殖民地半封建社会，不可能真正实现政治民主化，必须推翻帝国主义和封建主义的压迫。
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学校名录参见：http://21世纪教育网/wxt/list.aspx ClassID=3060△课标要求：
说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
知识整合
一、美国1787年宪法的主要内容——三大原则：
1、联邦制原则：规定美国是 联邦 制国家，联邦权力大于 各州 即各邦权力。
2、分权制衡原则：三权 分立 、互相 制约
3、民主原则：总统和议员由 民主选举 产生
△参议员：由各州 议会 选出，每州 2 名，任期 6 年；众议员：由各州按 人口比例 选出，任期 2 年
△总统：由 选民 间接选举产生, 是国家 元首 、政府 首脑 和军队 统帅 , 对 宪法 负责, 每届任期
4 年, 任期一般不超过 2 届
△最高法院：大法官由 总统 提名， 参议院 批准，终身任职
△如何评价美国1787年宪法？
①进步性：是第一部比较 完整 的 资产阶级 宪法，体现了一定的 民主 性
②局限性：允许 奴隶 制存在，存在 种族 歧视，妇女没有 政治 权利
二、联邦制的权力结构：联邦权力高于各州权力,各州有一定的自治权,中央 集 权与地方分权相结合
三、美国总统制（又称总统共和制或民主共和制）与英国君主立宪制的异同
美国总统共和制 英国君主立宪制
异 国家元首 国家元首 总统 国王
产生方式 由 选民 间接选举 世袭
有无任期 任期 制 终身 制
有无实权 有 无
政府首脑 政府首脑 总统 首相
产生方式 由 选民 间接选举 由 议会多数党领袖 担任
对谁负责 宪法 议会
与议会关系 总统无权解散 国会 ，国会可以弹劾 总统 首相可以解散 议会 ，议会也能罢免 首相
同 ①代表 资产阶级 利益, 维护其统治 ②有较广泛的 民主性和 竞争 性
精选习题：
1.（2010年安徽宣城模拟）某著作中写道：邦联建立不久，它的弱点暴露无遗，它就像一个“四肢指挥头脑的怪物”。华盛顿将它比喻为”沙子扭成的绳子“。这些喻旨在讽刺美国（ ）
A．各州间互设关卡，商品流通不畅 B．中央政府软弱无力
C．两党对垒，交替执政 D．三权分立的共和政体
2.“从世界史的观点来看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”对“新的、不同类型”的正确理解是（ ）
A.开创政党政治的先河 B.最早建立责任制内阁政府
C.确立了总统共和制 D.开创了政府首脑选举制度
3.（2010年福建龙岩模拟）约翰是一位来自美国内华达州的参议员，他在参议院可能见到代表该州的“老乡”最多有（ ）
A．1名 　 B．2名 　 C．3名 　 D．不确定
4.“……总统有权缔订条约，但须争取参议院的意见和同意……”主要反映了美国1787年宪法的（ ）
A．联邦制原则 B．民主原则 C．自由原则 D．权力制衡原则
5.（2010年广东梅州模拟）林肯总统在某次内阁会议上就某个方案征询意见，结果出席会议的七名内阁成员都表示反对。但林肯在宣布结果时却说：“七票反对，一票赞成，反对无效，方案通过。”你认为林肯的做法是（ ）
A．符合民主集中制原则 B．违反了权力制衡原则
C．违背宪法，林肯反对无效 D．符合宪法对总统权限的规定
6.（2010年湖南长郡中学模拟）以下关于美国总统制与英国君主立宪制的说法不正确的是（ ）
A. 美国的国家元首是总统, 掌握实权；英国的国家元首是国王, “统而不治“
B. 美国总统与议会之间互相制约；英国首相与内阁对议会负责
C. 美国的政府首脑是总统；英国的政府首脑是首相
D. 美国的国家元首与英国的国家元首均为选举产生
7. 在1787年的费城制宪会议上，富兰克林一直在琢磨刻在华盛顿座椅上的太阳是日出还是日落。当他含着激动的眼泪在宪法文本上签字后，他说：“现在，我很高兴地知道，那是日出，而不是日落。”试从1787年宪法确立的宪政体制的角度谈谈你对“日出”一词的理解。
8.（2010年安徽安庆模拟）刘瑜在《民主的细节》中说道“如果我是美国人，很可能不会去给大大小小的选举投票。这倒不是说我这个人政治冷漠，没有公民责任心，而是我觉得，…其实选举谁都差不多。”他之所以得出这样的结论，主要是基于美国
A．两党的意见趋于一致 B．分权与制衡的运行机制
C．国民的民主素质比较高 D．所谓选举，不过就是做戏
9.（2010年湖南怀化模拟）阅读材料：
材料一 1777年通过的《联邦条例》建立了一个州的联盟，定名为“美利坚合众国”，条例规定：各州保留它们的主权、自由和独立，邦联无权向各州征税和管理各州的贸易；邦联只设国会作为中央权力机构；邦联未设行政首脑和司法长官，也没有对违抗邦联权力的行为实行制裁的任何规定。
材料二 美国1787年宪法规定：联邦权力高于各州权力；联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权……各州可以在不违背宪法的前提下，制定地方法规，有一定的自主权，以发挥地方的积极性，避免高度集权的弊端。
材料三
美国联邦政府
国会 总统 最高法院
参议员由各州议会选出，每州两名，任期6年，每两年改选三分之一 总统为国家元首和政府首脑，由选民间接选举产生，每届任期4年，连任不超过两届。总统无权解散国会，国会可依法弹劾总统 最高法院由大法官共9名，由总统提名，参议院批准，除非犯罪，任职终身
众议员由各州按人口比例选出，任期两年
——据美国1787年宪法
材料四 英国首相为政府首脑，由议会多数派领袖担任，议会可罢免首相，二者互相牵制，只要能保住议会多数党的地位，首相可连任。
请回答：
（1）根据材料一，概括指出当时美国的政治体制。这种政治体制给美国带来了怎样的问题？
（2）材料二、三体现了美国联邦政府权力构成的哪些原则？并分别指出国会参、众两院议员的任职特点及其影响。
（3）根据材料三、四，概括指出美国的总统制和英国的君主立宪制在哪些方面存在差异，产生差异的主要原因是什么？
参考答案：
1. 解析：美国独立初期，中央政府软弱无力，各州权力很大，中央无力控制地方。
答案：B
2. 解析：美国建立后初期形成的松散的邦联制不足以巩固美国的独立和维护美国资产阶级、种植园奴隶主的利益，根据自己的实际情况，通过了1787年宪法，形成了体现中央集权原则、民主原则、权力的制约与平衡原则的大国总统制共和制。
答案：C
3. 解析：美国宪法规定，每个州只能有两个代表作为参议员。
答案：A
4. 解析：材料反映的是国会和总统之间的分权以及制衡关系。
答案：D
5. 解析：美国实行的是总统制，内阁由总统提名国会批准后组成，内阁要对总统负责。所以内阁的反对票是无效的。假如是在英国，内阁的反对票则有效，首相必须与内阁成员政见一致，集体共进退。
答案：D
6. 解析：本题主要考查的是资产阶级代议制不同政体的区别。美国的国家元首是选民选举产生，英国的国家元首是世袭的。
答案：D
7.答案：对“日出”的理解：①世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，奠定了美国政治制度的法律基础；②宪法赋予联邦政府强有力的权力，有利于国家的稳固；联邦政府实行三权分立原则，权力之间相互制衡，防止专制独裁，保障了资产阶级民主制度，有利于证据的长治久安。③对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用，被各国仿效。
8. 解析：本题最大的迷惑在A项，实际是美国的两党制，不同的政党代表着不同的利益集团，故不能选A；从材料看 “《民主的细节》”，故选B。
答案：B
9. 答案：（1）体制：各州结成松散的联盟即邦联。问题：邦联无权管理各州贸易，不利于统一市场的形成，在国际竞争中不利；邦联政府无权制裁违抗邦联权力的行为，无力维护社会稳定，社会动荡。
（2）原则：中央集权原则（或联邦与州分权原则、联邦制原则）、分权制衡原则、人民主权原则。特点和影响：参议员相对稳定，利于保持政策的稳定性；众议员流动性大，可以让更多的人参政议政。
（3）差异：政府首脑产生的方式和职能；议会和政府的关系等。原因：英国君主立宪制是资本主义与封建主义妥协的产物；美国没有封建主义的阻挠，有民主传统（国情、历史传统）。
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学校名录参见：http://21世纪教育网/wxt/list.aspx ClassID=3060教学目标
一、知识与能力
二战后世界形势的特点；新中国的外交政策；建国初期的外交方针；新中国同苏联等国建交；新中国同邻国和新兴民族独立国家发展友好关系；中国代表团参加日内瓦国际会议；中国代表团在万隆亚非会议上的积极贡献。
二、过程与方法
1、通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。
2、通过引导学生对比新中国外交与旧中国外交的不同，培养学生运用历史比较方法，鉴别历史知识的能力和比较问题的能力。
3、引导学生归纳新中国成立初期外交方针的内容和意义，归纳新中国成立初期的外交成就，使学生掌握利用表格概括、归纳历史问题的方法。
三、情感态度价值观
1、通过对新中国外交政策的外交成就的教学，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。
2、通过和平共处五项原则的教学使学生认识到和平共处五项原则的提出得到了国际社会的高度评价和赞扬，产生了极其深远的影响，成为处理与国相互关系的准则，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序作出了重大贡献。
3、通过中国代表团参加日内瓦会议、亚非会议内容的教学，使学生认识到新中国在国际事务中的地位和作用不断提高，增强学生的民族自豪感。
教学重难点
重点：独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则
难点：和平共处五项原则为什么成为处理国与国关系的基本准则
教学方法：讲述法；探究法
教学过程
【导入新课】
外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。那么，你认为影响一个国家外交政策的因素有哪些？
国家利益(决定性因素)；国家性质；国家力量；国内外形势……
中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交的呢 中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。我们不学他们。我们不要被动、怯懦，而要认清帝国主义的本质，要有独立精神，要争取主动，没有畏惧，要有信心。所以，凡是没有承认我们的国家，我们一概不承认它们的大使馆、领事馆和外交官的地位，只把它们的外交官当作外侨来看待，享受法律的保护。他们犯了法，我们一样照法办事。它们对我们没有办法。接下来就让我们学习一下《新中国初期的外交》这一课。
【新课讲授】
一、独立自主的和平外交方针
1、新中国的外交方针制定的背景
（1）国际背景：
二战后世界局势发生了深刻的变化。资本主义世界体系严重削弱，主要资本主义国家除美国外都遭战争重伤；社会主义形成了世界体系，欧亚人民民主国家和苏联形成社会主义阵营；亚非拉民族解放运动日益高涨，许多国家摆脱了殖民枷锁，赢得了独立；中国革命冲破了帝国主义战线。鼓舞了世界人民反帝斗争和民主革命。
【合作探究】1：这一时期国际关系最突出的特点是什么 最主要的成就是什么？
二战后，因为整个世界日益形成“两大阵营”的格局，社会主义与资本主义两个阵营的对立和激烈斗争成为二战后初期国际关系最突出的特点。
最主要的成就是中国革命冲破了帝国主义战线建立了新中国。
面对国际形势的变化，刚刚诞生的新中国该制定什么样的外交政策，书写中国外交史的新篇章呢？
小结：
最突出特点：两大阵营的对立和斗争
有利形势：①资本主义阵营 （削弱）
②社会主义阵营 （壮大）
③亚非拉大批民族国家独立
④新中国的成立
不利形势 ：帝国主义国家对新中国充满敌意；美国对中国的敌视、封锁、包围
（2）国内形势
历史：新中国是在殖民地半殖民地基础上建立的，帝国主义与旧中国存在不平等的外交关系，而且在华有特权和不正当势力；
现实：建国之初，百废待兴，基础薄弱，综合国力不强。
新中国外交的目的：巩固政权、保卫和平；捍卫主权、打破封锁
2、独立自主的和平外交方针
在1949年9月中国人民政治协商会议通过的《共同纲领》中。对新中国的外交政策和原则做出了明确的规定："中华人民共和国外交政策和原则是。
为保障本国独立、自由和领土主权的完整。拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作。反对帝国主义的侵略政策和战争政策。" 毛泽东在建国时也向全世界宣布，中华人民共和国中央人民府是中国唯一的合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领上主权等项原则的任何外国政府，新中国都愿意与它们建立外交关系。毛泽东的声明和《共同纲领》的规定。为新中国确立了独立自主的和平外交方针。新中国以独立自主的姿态步入国际舞台。
新中国成立后，党和政府采取了哪些外交工作的基本方针呢？（学生看书后归纳出建国初期外交工作基本方针、含义及意义。）
A“另起炉灶”不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建新的平等外交关系使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。
B“打扫干净屋子再请客” 先清除帝国主义在中国势力和一切特权，再考虑与西方国家建交巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的基础
C“一边倒”坚定不移的站在社会主义阵营一边在保障革命成果、捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中不致孤立
【合作探究】2：假如你是新中国的一名外交官，现在有一个记者招待会，有记者提出问题：新中国为什么必须“一边倒”，而不能采取中立态度，针对这个问题说说你的看法？
（1）从当时的国际形势看： 两大阵营的对峙，以美国为首的帝国主义国家针对新中国采取了政治上孤立、经济上封锁、军事上威胁的政策，企图把新中国扼杀在摇篮里
（2）是近代中国人民革命斗争经验的总结：帝国主义是中国革命的敌人，苏联曾是中国革命的盟友
（3）从目的看：新中国成立后，，为了保卫胜利果实，保卫和平，在维护独立和主权的斗争中不至于孤立，中国政府在外交上坚定的站在社会主义阵营一边。这和独立自主的外交政策不仅不相悖，反而是独立自主外交政策的重要体现。
【合作探究】3：从建国初期外交方针来看它着重解决了外交上面临的哪些问题？反映了新中国外交的什么特点？
过渡：在这一外交方针的指导下，建国初期外交工作取得了哪些成就？着重解决了如何建立自己的外交关系问题、如何对待旧中国外交和美国及帝国主义国家关系的问题、如何对待苏联和其他社会主义国家？反映了新中国在外交上坚持独立自主的和平外交政策。
二、和平共处五项原则的提出
1．和平共处五项原则的提出
新中国成立后积极发展与印度、缅甸等近邻新兴民族独立国家发展友好关系。
设问：和平共处五项基本原则怎样提出的？其内容是什么？各项原则之间的相互关系如何？
周总理1953年12月在接见印度代表团时第一次提出和平共处五项原则，即“互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处”（后来“平等互惠”改为“平等互利”，“互相尊重领土主权”改为“互相尊重领土主权和领土完整”）。其中互相尊重主权和领土完整是必备条件和基础，它构成了核心部分；互不侵犯、互不干涉内政是贯彻五项基本原则的保证；平等互利是实现共处的条件；和平共处则是出发点和必然结果。1954年。周恩来总理访问印度和缅甸。又分别与印度总理尼赫鲁、缅甸总理吴努发表联合声明。双方一致同意以上述五项原则作为指导中印、中缅关系的基本原则。并共同倡议将它作为处理国际关系的准则。
2、新中国初期的外交成就
（1）在建国的第一年里，人民政府在正确外交方针指引下同苏联17个国家建立了外交关系；
（2）新中国积极同邻近国家和新兴的民族独立国家发展友好关系。
新中国正是在独立自主的和平外交政策指导下，积极开展外交活动从而开创了中国外交的新局面。
过渡：五项原则的提出有什么重大意义？
3、和平共处五项原则的意义
新中国成立仅四年就提出了著名的和平共处五项原则。在国际上产生了广泛而深远的影响，被广泛认为是解决国与国之间关系的基本准则。
和平共处五项原则自首倡至今，经过几十年的国际风云变化的考验，表现出强大的生命力，成为当今公认的现代国际法和处理现代国际关系的共同准则，是处理国与国关系的最好方式，也是建立国际新秩序的基础。
三、步入世界外交舞台
新中国步入50年代取得的最主要的外交成就时是什么？（日内瓦会议和万隆会议）
1．日内瓦会议
（1）背景：1953年朝鲜战争停战以后，美国舰队继续盘踞在台湾海峡，千涉中国内政，并企图从印度支那地区对中国进行军事威胁。
（2）目的：为了和平解决朝鲜和印度支那问题
（3）特点：新中国首次以世界五大国之一的地位参加重要的国际会议。
（4）内容：会议达成了《关于恢复印度支那和平的日内瓦公约》。
参加日内瓦会议是我国在50年代中期外交方面取得的新成就之一，在这次会议上，新中国不仅第一次以世界上五大国的地位参加，而且发挥了积极的作用。以周恩来为首席代表的中国代表团，在会上施展了杰出的外交才能，推动了会议的进展，终于达成了《关于恢复印度支那和平的日内瓦协议》，实现了印度支那的停战，结束了法国在这地区多年的殖民战争，日内瓦会议是印度支那三国人民争取民族独立的里程碑。
（5）意义：中国代表团在会议上的积极作用，提高了新中国的国际声誉
日内瓦会议阻止了美国企图直接干涉印度支那的计划，打乱了美国从朝鲜、台湾、印度支那三条战线威胁新中国的战略布署。中国代表团对协议的达成起了很大的促进作用。显示了新中国在国际事务中的重要地位，大大提高了新中国的国际声誉。。
2．万隆会议
新中国成立后不仅加强同苏联为处的社会主义国家的关系，也努力发展同亚非各国的友好关系。1955年4月18日至24日。亚非独立国家在印尼万隆举行亚非国际会议。中国派出以周恩来为首席代表的代表团出席会议。
（1）背景：亚洲、非洲民族解放运动高涨的形势
（2）内容：讨论保卫和平、争取民族独立、发展民族经济等共同关心的问题
（3）特点：第一次没有殖民主义国家参加
（4）“求同存异”方针
万隆会议的29个参加国的社会制度、文化传统、意识形态、宗教信仰、历史遭遇存在着巨大差别，有些国家之间还存在矛盾和分歧。帝国主义千方百计地施加各种影响，阴谋破坏会议。可以想象，存在这些不利因素，会议要想取得成功是很不容易的。会上有些国家的代表当着中国代表的面攻击共产主义。甚至怀疑中国对邻国搞"颠覆"活动；许多人担心会议发生激烈争论。走向岔道。会议将何去何从？
周恩来在亚非会议上发表讲话
“中国代表团是要求团结而不是来吵架的。我们共产党人从来不讳言，我们相信共产主义和认为社会主义制度是好的，但是在这个会议上用不着宣传个人思想意识和各国的政治制度，虽然这种不同在我们中间显然存在。”“我们的会议应该是求同而存异，同时，会议应该将这些共同愿望和要求肯定下来，这是我们中间的主要问题。”
【合作探究】4：周恩来在亚非会议上谈到的“求同存异”中的“同”和“异”各是什么呢？
“求同存异”的“异”是指社会发展阶段不同，经济发展水平不同，政治体制不同，意识形态不同；
“同”是指共同的遭遇即殖民灾难和命运，共同的任务即反对新老殖民主义，反对国家封建势力发展民族经济；都要求加强团结和合作；维护世界和平，反对侵略和战争。
（5）意义：
①加强了中国同亚非各国的联系。会后，中国与更多的亚非国家建立了外交关系；
②形成了团结一致，保卫世界和平，增进各国友谊的精神，称为"万隆精神"（团结、友谊、合作 ）。
【合作探究】5：新中国初期为什么能取得那么大的外交成就
1、国际原因
（1）二战后，资本主义世界体系被削弱
（2）社会主义力量的加强
（3）亚非拉许多半殖民地、殖民地国家赢得民族独立
2、国内原因
（1）卓越 的外交家
（2）中国新民主主义革命的胜利
（3）英明的外交决策（独立自主的外交政策、和平共处五项原则）
【合作探究】6：旧中国外交和新中国外交政策有何区别？为什么？从中你能得出什么认识？
A区别：旧中国：丧失主权的不平等的外交，新中国：独立自主的和平外交
B旧中国原因：
1、社会制度的落后
2、政府的腐败无能
3、科技、经济、军事力量的全面落后
C新中国原因：
1、社会主义国家人民民主专政政权的建立
2、中华民族的根本利益
3、综合国力的增强
D认识：
1、落后就要被挨打，弱国就被强食，弱国无外交
2、社会制度落后必然导致外交的失败
3、誓死捍卫国家主权，提高综合国力是国家外交的后盾
4、只有中国共产党领导我们走社会主义道路才能救中国
【本课小结】
新中国在建国初期，面对纷繁复杂的国际形势，奉行独立自主的和平外交政策积极开展外交活动，克服重重困难，取得一系列外交工作新成就，开拓出中国外交的新局面，新中国以崭新的面貌出现在国际舞台，加强了我国同亚非国家的联系，促进了同世界各国的友好往来。
板书设计：
背景
独立自主和平外交方针内容
意义
时间：
和平共处五项原则 内容：“五互”
影响
日内瓦会议
步入世界外交舞台
万隆会议
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【专题归纳整合】
1. 列强武装侵略与中国人民的反抗
列强侵华 鸦片战争1840－1842 第二次鸦片战争1856－1860 甲午中日战争1894－1895 八国联军侵华战争1900－1901
根本原因 夺取商品市场和原料产地，打开中国市场 进一步打开中国市场 明智维新后，日本走上发展资本主义。为了解决资本主义发展的矛盾 瓜分中国
直接原因 禁烟运动 略 朝鲜东学党起义 义和团运动
侵略国 英国 英国、法国 日本 英、美、俄、日、法、德、意、奥
开始标志 1840年6月，英国军舰驶入广东海面，进行挑衅 1856年，英军进攻广州 1894年7月，日本在朝鲜丰岛海面袭击清军的船只 略
签定条约 《南京条约》《五口通商章程》《虎门条约》《望厦条约》《黄埔条约》 《天津条约》《北京条约》 《马关条约》 《辛丑条约》
主要影响 中国开始沦为半殖民地半封建社会 中国半殖民地半封建化的程度加深了 中国社会半殖民地化的程度大大加深了 中国半殖民地半封建社会完全形成了。
中国人民抗争 林则徐坚守广州；关天培、陈连升等壮烈捐躯；三元里人民抗英等 直隶提督史荣椿等多名将士壮烈牺牲；太平天国运动 平壤战役中，左宝贵英勇作战；黄海之战中邓世昌等英勇战斗；台湾人民掀起反割台斗争 义和团及清军抗击八国联军侵华
1. 近代后期中国的民主革命
民主主义分期1919年至1949年 发展过程及主要事件
1919至1924年中共成立及国共合作 1921年中共“一大”召开，中共诞生1922年中共“二大”提出彻底反帝反封建的民主革命纲领教训：1922~1923年京汉罢工高潮失败，必须建立统一战线才能取得革命胜利
1919至1924年国民大革命时期 开始：1924年国民党“一大”重新阐释三民主义，确定联俄、联共、扶助农工的三大政策，国共第一次合作正式形成高潮：1926年7月国民政府北伐，北伐战争推动了工人运动的发展失败：国民党发动“四一二” 和“七一五”政变，国共合作破裂
1927至1936年十年对峙(土地革命)时期 八七会议：确立了土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针南昌起义：标志中共领导武装斗争和建立人民军队的开始 井冈山道路：秋收起义后创建井冈山根据地；开创农村包围城市夺取政权道路红军长征：遵义会议后才开始转危为安，1936年10月红军到达陕北。西安事变：在民族危机加剧的形势下，西安事变的和平解决，实现逼蒋抗日，为国共第二次合作和抗日民族统一战线的形成打下重要基础
1937至1945年抗日战争时期 第二次国共合作：抗日民族统一战线正式形成两个战场：以国民党为主导的正面战场和以共产党为主导的敌后战场相互配合相持阶段：国民党政策转向反动掀起反高潮；共产党斗争中求团结维护统一战线抗战胜利：1945年8月日本宣布无条件投降；近代第一次反侵略战争完全胜利
1945至1949年争取和平民主解放战争时期 争取和平民主的斗争：重庆谈判签署“双十协定”；在重庆召开政协会议 战略防御：1946年6月国民党进攻中原解放区；粉碎国民党全面进攻和重点进攻战略反攻：1947年夏三路大军跃进大别山（中原）战略决战：1948年9月至1949年1月取得辽沈、淮海和平津三大战役胜利战争胜利：1949年4月解放南京，国民党大陆统治被推翻。
3.中国近代化（富强）与近代民族民主革命（独立）的关系。
近代中国面临着两大历史任务，一是争取民族独立和人民解放，完成民族民主革命任务，二是实现国家的繁荣富强和人民共同富裕，完成近代化任务。
①民族民主革命是近代化的重要组成部分。民族民主革命的开展过程，是封建势力和大地主大资产阶级及帝国主义在华走狗不断受到打击的过程，是中国由封建专制统治到资产阶级共和政体到人民民主专政的发展过程，也就是中国政治民主化的过程。
②工业化的发展为近代革命提供了物质基础和阶级力量，近代革命又为工业化的开拓前进扫清了道路。近代百年的历史证明：完成反帝反封建的革命任务和取得民族独立，是实现近代化的前提和根本保证，实现近代化是完成反帝反封建任务和取得民族独立的最终目的。不改变半殖民地半封建的社会地位，不解决帝国主义、封建主义的掠夺和压迫，近代化就无法实现。
【单元质量评估】
鸦片战争在近代中国和英国的文明发展中都有重要意义。对中国而言意味着
A.专制政体的终结 B.工业革命的起点
C.农耕文明受到冲击 D. 工业革命的起点
【解析】：选C 。本题的题眼是“文明”。 鸦片战争是中国近代史的开端，之前，中国处于农耕文明社会。鸦片战争之后，受到西方工业文明的冲击，中国由农耕文明向工业文明演进。A项发生在辛亥革命时，B项工业革命的起点是洋务运动，D项工业革命的起点应该在明末。
《天朝田亩制度》与民生主义的“平均地权”的相同之处是
A．平分土地给农民 B．反对封建制度　C．提出土地国有 D．保护小农经济
【解析】：选B。《天朝田亩制度》反映了农民要求废除封建地主土地所有制，民生主义的“平均地权”要求建立资本主义的土地所有制。共同之处是都反封建。
关于“半殖民地半封建社会”最准确的含义是
A．政治上的半殖民地和经济上的半封建并存
B．一半是殖民地一半是封建社会
C．外国侵略势力的深入使国家主权丧失
D．部分丧失了国家主权并且在保留封建主义的同时又发展了资本主义
【解析】：选D。半殖民地半封建社会不能笼统的划为一半是殖民地一半是封建社会，无论是在政治还是经济方面，中国都发生了重要的变化，部分丧失了国家主权并且在保留封建主义的同时又发展了资本主义。
1842年中国被迫签订了中国历史上第一个不平等条约中英《南京条约》，用干支纪年法记述1842年，
应属于
A、辛丑年 B、壬寅年 C、癸卯年 D、甲辰年
【解析】：选B。 1842前后没有什么关键性的纪年大事，但可以加上60年，1842与1902年是一样的纪年。1901年是辛丑年，有《辛丑条约》。根据天干（甲乙丙丁戊己庚辛壬癸）地支（子丑寅卯辰己午未申酉戌亥），辛丑的下一年是壬寅。
清光绪二十八年（1902年），北京城一茶馆有四个中国人在聊天。甲说：“我参加过公车上书。”乙说：
“我参加过义和团运动。”丙说：“我家住在东交民巷。”丁说：“我在京师大学堂读书。”他们当中谁的话不符合史实。
A、甲 B、乙 C、丙 D、丁
【解析】：选C 。 1902年虽然有东交民巷，但那是使馆区，“华人与狗不得入内”，所以丙错。
澳大利亚人莫里循曾任《太晤士报》驻华首席记者，中华民国总统政治顾问，居住北京20余年
（1897--1920）。他的大量报道、通讯与日记成为研究这一时期中国历史的重要素材。下面这些资料里，他不可能留下的是
A．火烧圆明园的现场报道
B．八国联军侵华战争的照片 C．孙中山宣誓就职的照片 D．与义和团冲突的日记
【解析】：选A。 考查调动和运用材料的能力，由他居住北京的时间1897-1920，可知他不可能有经历火烧圆明园的现场报道。火烧圆明园发生在1860年，故选A。
美国公使田贝曾说：“事实上，外国公使成为中国政府不可分割的一部分”，从而以“任意斥责对待外
国人不称职的中国官吏”。这一表述说明
A．清朝政府已经成为帝国主义国家在华的工具
B．帝国主义国家形成了宰割中国的同盟
C．美国从此成为侵略中国的主导国家
D．帝国主义国家完全把中国变为殖民地国家
【解析】：选A。 从材料看外国公使一定程度上影响和控制着中国的内政外交，说明清朝政府成为帝国主义国家在华的工具。
甲午中日战争时，慈禧太后命人向李鸿章问策，李怒曰：“总理度支（户部），平时请款辄驳诘，临
事而问兵舰，兵舰果可持乎？……政府疑我跋扈，台谏参我贪婪，我再哓哓不已，今日尚有李鸿章乎？”在李鸿章看来，甲午战争失败的原因在于
A．军费不足、总理衙门失策和朝廷猜忌 B．军费不足、朝廷猜忌和同僚倾轧
C．同僚倾轧、朝廷猜忌和慈禧太后无主见 D．同僚倾轧、武器落后和军费不足
【解析】：选B。本题主要考查正确阅读材料并提取有效信息的能力。“平时请款辄驳诘”“政府疑我跋扈，台谏参我贪婪”等说明申请军费的提议经常被驳回、朝廷和官员对李鸿章的猜忌和排挤等，因此B项符合题意。
1851年与1911年都是辛亥年，在中国都发生了大规模的革命运动，这两场革命运动的相似之处有
A．发动者都希望按照西方的政治模式改造中国
B．参加革命者都是为生计所迫，才揭竿而起的
C．发动者都尝试用暴力推翻清朝，建立民主制度
D．革命都从中国南方开始，高潮发生在长江流域
【解析】：选D。 1851年太平天国运动爆发，1911年爆发辛亥革命。A项符合辛亥革命，B项符合太平天国运动，C项符合辛亥革命。
（2010·安徽省巢湖市高三模拟）第四套人民币100元背面的风景是地处江西省西南部湘赣两省交界的罗
霄山脉的中段（图3），古有“郴衡湘赣之交，千里罗霄之腹”之称。中国革命史上在此地区
A.开创了第一个农村革命根据地
B.确立了毛泽东在中央的核心领导地位
C.成立了中华苏维埃临时中央政府
D.开创了第一个敌后抗日根据地
【解析】：选A。“江西省西南部湘赣两省交界的罗霄山脉的中段”即井冈山，毛泽东在此建立了第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。
(2010·山东省淄博市高三模拟)电视连续剧《人间正道是沧桑》以杨立青的成长经历为线索，再现了中国
新民主主义革命的辉煌历程。根据图片中主角杨立青的服饰，判断左起第二个人物形象应处于哪一时期
A．北伐战争时期 B． 土地革命时期 C． 抗日战争时期 D． 解放战争时期
【解析】：选B。上述人物的服饰从左到右，依次为北伐战争时期、土地革命时期、抗战时期、解放战争时期。
胡绳在《中国共产党的七十年》中说：“从大革命失败到抗日战争前夕这十年，是中国共产党在极端
困难的条件下坚持斗争并达到政治上成熟的时间。”这一时期中国共产党政治上“成熟”的表现是
①提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领 ②探索出一条以农村包围城市的革命道路 ③第一次独立自主地运用马克恩主义原理解决路线、方针、政策问题 ④根据矛盾的变化正确处理国共两党关系
A．①②③ 　　 B．①②④ 　　C．②③④ 　D．①②③④
【解析】：选C。中共二大提出了民主革命纲领，但是中共仍然在国共两党合作中以及国共对峙时期犯了不同的错误，所以民主革命纲领的提出，不能表明中国的成熟。
右图为某班同学在图书馆查阅资料时发现的20世纪早期一份报纸的一部分，它主要反映了
A．巴黎和会中国外交失败 B．五四运动取得初步胜利
C．南京临时政府成立 D．对学生运动的声援【解析】：选B。本题主要考查对材料的正确阅读分析能力，材料中“免”“去”等说明五四运动取得了初步成功。
20世纪20至30年代我党经历了从幼稚逐渐走向成熟的历程。下列关于党的发展历程按先后排序正确
的是
①分析国情，提出民主革命纲领 ②适时完成国内战争向民族解放战争的转化
③独立自主，妥善解决党内分歧 ④重心转移，点燃工农武装割据的星星之火
A．①②③④ B．①②④③ C．④①②③ D．①④③②
【解析】：选D。①是在中共二大，1922年；②是在长征之后提出的；③是遵义会议提出的；④是1927年，毛泽东开辟井冈山根据地的建立。
斯诺他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。作为美国的新闻记者，他在华
采访的主要地点应是
A.西安 B.吴起镇 C.瑞金 D.延安
【解析】：选D。抓住题干中的关键词“中国西北部”，再联系当时的历史背景。可推测出他在华采访的主要地点应该是1936年长征胜利后中国共产党中央所在地——延安。
抗日战争期间，延安“吸引了一个美国军事观察团、一些美国国务院外交官和一个美国总统特使前来
访问，另外还有大批外国记者前来采访”。其主要原因是
A．中共领袖人物的个人魅力
B．中共的抗日主张得到了普遍认同
C．中共坚持抗战赢得了国际友人的广泛同情
D．中共领导的抗日力量在抗战中的地位日显重要
【解析】：选D。 注意题中所给信息：抗日战争时期。中国共产党在抗日战争时期起到了中流砥柱作用。
美国著名记者史沫特莱说：“西安事变可能已经以一种地方性的失败告终了，却仍然是一次全国性的
胜利。一个统一的中国，虽然缓慢而且伴有剧痛，终于在渐渐诞生。”可见，西安事变标志着
A．国民政府实现了形式上的全国统一 B．蒋介石获释并宣布实行全民抗战
C．国共两党停止对峙走向合作 D．抗日民族统一战线完全建立
【解析】：选C。西安事变是国共两党对分裂对峙到合作抗日的开始，标志着抗日民族统一战线的初步形成。
最近，美国斯坦福大学胡佛研究所公布了蒋介石1917年至1931年的日记，吸引了各国学者的关注。
这些日记涉及了许多重大事件，其中可能包括
A北伐战争 B淞沪会战 C西安事变 D辽沈战役
【解析】：选A。 北伐战争：1926-1927；淞沪会战：1937年；西安事变：1936年；辽沈战役：1947年。
2009年 9月20日晚，北京人民大会堂洋溢着节日的喜庆气氛，为庆祝中华人民共和国成立60周年
而创排的大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》举行首场公演。《复兴之路》，共分5个部分，你认为反映“解放战争”是在哪一个部分？
A、山河祭 B、热血赋 C、创业图 D、在希望的田野上
【解析】：选B。本题主要考察学生的基础知识落实核对材料的理解把握能力
新华社在迎接十七大特稿《在历史关节点上——中国共产党八十六年回眸》一文中用以下一些关键词
概括了中国新民主主义革命的重要关节点，按先后顺序排列正确的是
A．日出东方 力挽狂澜 灯塔指引 星火燎原 进京赶考B．力挽狂澜 进京赶考 日出东方 灯塔指引 星火燎原C．日出东方 星火燎原 力挽狂澜 灯塔指引 进京赶考
D．力挽狂澜 日出东方 进京赶考 星火燎原 灯塔指引【解析】：选C。日出东方—建党，1921年；星火燎原—工农武装割据思想，形成于1927年；力挽狂澜---遵义会议，召开于1935年；灯塔指引—抗战党中央指挥中心延安，全面抗战时期时间为1937年至1945年；进京赶考—解放战争的即将胜利，1949年。故C项正确。
二、非选择题：
（16分）阅读下列材料：
材料一 “吾中国言民族主义者，当于小民族之外，更提倡大民族主义者。小民族主义者何？汉族对于国内他族是也。大民族主义者何？合国内诸族以对于国外诸族是也。”
——梁启超
材料二 今之满洲，本塞外东胡。昔在明朝，屡为边患。后乘中国多事，……灭我中国，据我政府，迫我汉人为其奴隶，……满政府穷凶极恶，今已贯盈。义师所指，覆彼政府，还我主权。
——孙中山《同盟会宣言》（1905年）
国家之本，在于人民。合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人。是曰民族之统一。
——孙中山《中华民国临时大总统宣言书》（1912年）
国民党之民族主义，有两方面之意义：一则中国民族自求解放；二则中国境内各民族一律平等。
——孙中山《中国国民党第一次全国代表大会宣言》（1924年）
请回答：
（1）根据材料一，概括梁启超关于民族主义的主要观点。（4分）
（2）根据材料二孙中山关于民族主义的言论，分析其民族主义思想发生了怎样的转变？（4分）
（3）结合所学知识分析梁启超、孙中山关于民族主义思想形成的主要原因是什么？（4分）
（4）试举两例说明上述民族主义思想对中国近代革命的影响。（4分）
答案：（1）民族主义有大小之分，小民族主义是大汉族主义，大民族主义是中国各民族联合与外国竞争。 （4分）
（2）由反满兴汉到五族共和，再到对外反帝。（4分）
（3）中国国家的衰落，国内矛盾的激化，列强侵略使中外民族矛盾加剧，中国知识分子的挽救民族危亡的探索与觉醒。（4分）
（4）可以以辛亥革命、抗日战争、五四运动等为例说明。（4分）
解析：本题以民族主义为切入点考查了学生的概括归纳、理解分析能力。第（1）问难度不大。第（2）问要注意答出转变，也就是由什么到什么的变化。第（3）问关键是要联系当时的历史背景。第（4）问既要答出事件，同时还要说明在该事件当中如何体现民族主义思想的影响的，否则是不完整的。
（12分）阅读下列材料：
材料一 近代中国历史的主要问题及其解决的道路，取决于近代中国的社会性质。近代中国没有按照正常的规律从封建社会发展到资本主义社会，而是走了属于资本主义体系的半殖民地半封建社会道路。这是资本主义和封建主义相结合的结果。压迫和阻止近代中国社会向前发展的主要障碍是资本主义国家的资产阶级和中国的地主阶级。因此，摆在中国人民面前的历史主题是……
——范书义《近代中国的进步潮流》
材料二 中国缺少的东西固然很多，但是主要的就是少了两件东西：一件是独立，一件是民主。这两件东西少了一件，中国的事情就办不好。一面少了两件，另一面却多了两件。多了两件什么东西呢？一件是帝国主义的压迫，一件是封建主义的压迫……因此，我们要破坏帝国主义、封建主义。
——毛泽东《新民主主义的宪政》
材料三 “朱德毛泽东式、方志敏式之有根据地的，有计划地建设政权的，深入土地革命的，扩大人民武装的路线……无疑义地是正确的。”
----毛泽东《星星之火可以燎原》
(1)根据材料一、二，指出近代中国民主革命的主要问题是什么？（2分）提出这一主要问题的依据是什么？（2分）
(2)根据下列表格的提示，写出其中字母A、B、C、D代表的历史含义。（4分）
大事件 主要领导人 革命性质
A 洪秀全 反封建反侵略的农民运动
辛亥革命 B C
五四运动 陈独秀、李大钊 D
（3）根据材料三及所学知识说出毛泽东创造性地将中国革命引向了什么道路？（2分
(4) 你从上述材料和民主革命的重大事件中得到了什么启示？（2分）
解析：第一问中，从材料可知近代中国民主革命的主要问题是反侵略求独立、反专制求民主，这是由近代中国社会的性质决定的。第二问结合所学知识即可回答。第三问中，毛泽东式的革命道路就是“工农武装割据”的井冈山道路；第四问中，我们要善于多角度思考和回答问题，启示之一就是中国人民为争取民族独立进行了不屈不挠的斗争；农民阶级和资产阶级因为其阶级局限性不可能领导中国革命取得胜利，只有无产阶级及其先锋队才能领到人民完成中国民主革命的任务。
答案：（1）独立与民主，反帝反封建；（2分）中国半殖民地半封建的社会性质；（2分）
（2）A.太平天国B.孙中山C.资产阶级民主革命D.彻底地反帝反封建斗争；（4分）
（3）走“工农武装割据”的道路。（或农村保卫城市，最后夺取政权的革命道路）（2分）
（4）启示：中国人民为了争取独立民主进行了不屈不挠的斗争；农民阶级和资产阶级由于其阶级的局限性不能领导中国革命走向成功；只有无产阶级才能领导人民完成中国民主革命的任务。（2分）
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20081014本课概述
本课教材的主题是世界格局多极化趋势的出现。在美苏对峙之时，随着经济的高速增长和世界殖民体系的瓦解，整个世界的发展也出现了新的形势，区域合作组织发展起来，发展中国家逐步成为一支重要的政治力量。走向复兴的西欧，联合自强，建立欧洲共同体；日本成为经济大国；不结盟运动产生；第三世界开始兴起。到20世纪70年代末，世界格局明显表现出由两极格局向多极化发展的走向。本课在整个单元中有承前启后的作用,前一课是它的大背景,后一课是它的延续。本课的核心问题是两极格局下,20世纪六七十年代世界多极化趋势的出现。通过了解世界格局多极化发展的走向，进一步认识历史发展进程中的重大历史问题、历史发展的基本脉络，培养系统掌握历史知识和掌握历史规律的能力。
本课重点：世界多极化趋势出现的表现；
难点：世界多极化趋势出现的原因。在教学中，应注意利用学生对时事的关心与熟悉，引导学生进行相应的探究活动，使学生对世界格局的发展变化能够认识准确和完整把握。本课涉及知识比较广泛，学生知识整体化把握能力弱,要注意整合教材,引导学生举一反三，突出主题。为了更好地调动学生学习的兴趣，在教学中，应充分利用地图、图片、材料或其他媒介来说明历史问题，以提高教学的实效性。
三维目标
知识与能力
（1）知道欧共体的建立过程。
（2）分析日本迅速崛起的原因。
（3）了解不结盟运动的兴起和中国的振兴。
过程与方法
（1）运用经济与政治之间的辩证关系分析欧洲的联合过程。
（2）从内因和外因角度分析日本迅速崛起的原因。
情感态度与价值观
（1）认识人类社会发展的统一性和多样性。
（2）理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，吸取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。
教学设计
导入
什么叫世界格局？二战后形成了怎样的世界格局？到了20世纪70年代，世界格局发生了怎样的变化？这种变化出现的原因是什么？具体表现在哪里？对国际形势带来了什么影响？
多媒体显示：
材料一 欧共体总部大厦、中国改革开放后农业大丰收、日本太阳神塔、不结盟运动会议四张图片
材料二 主要国家对两场战争的态度和立场
国家 朝鲜战争 伊拉克战争
苏俄 支持中朝作战 反对
中国 遭受侵略，抗美援朝 反对
日本 成为战争的大后方 提供经济支持
法国、德国 参加了以美国为首的“联合国军” 反对
英国 参加了以美国为首的“联合国军” 参加对伊拉克作战
问题探究：（1）在表格中填写各国对两场战争的态度。
（2）四张图片和各国对两场战争态度的不同表明了世界格局发生了什么变化？产生这种变化的原因是什么？
师生共同完成上述表格。两场战争充分反映了二战后至今国际关系的演变。二战后的世界，从资本主义世界来看只有一个超级大国，那就是美国，其他国家由于自身力量的弱小，纷纷倒向美国这一边。从社会主义世界来看，也只有一个超级大国，其他国家政权都是“新生儿”，它们需要苏联的保护。这样，世界就形成了以美苏为核心对峙的两极格局。而从各国对伊拉克战争的态度看，很明显反映出了当今世界格局多极化的发展趋势。产生这种世界格局趋势变化的根本原因是由于世界经济力量的多极化，具体就是由于联合的欧洲、日本随着经济实力提升，在政治上对美国的离心倾向不断加强；中国国际地位不断提高和第三世界国家发展壮大并走向联合；美国实力相对衰落。
推进新课
合作探究：什么是世界格局多极化趋势？它主要表现在哪些方面？
自主学习：指导学生在通览教材所有小标题并讨论探究后，由教师归纳总结。
多媒体显示：
世界格局多极化趋势的理解：①多极化是指一种趋势，是一个动态发展过程。到目前为止，多极化并没有定型为某一基本的世界新格局。就当今世界实际情况来看，国际政治关系中存在美国、日本、西欧、中国、俄罗斯五个力量中心。五个力量中心的存在，在很大程度上影响着世界各个地区和许多国家。五个力量中心之间存在的相互竞争、相互制约的关系，使军事霸权主义受到更多的制约和限制，有利于世界的安全与稳定。②世界多极化中的任何一“极”或者具有强大的经济实力，或者具有巨大的国际政治影响力，这两者通常是相辅相成的，构成了综合国力的两大方面。所以对多极化可以主要从经济上实力的增强和政治上国际影响力的提高两个侧面去理解。
多极化趋势出现的主要表现：
①美苏两个超级大国实力的相对衰落趋势。
②欧洲、日本的迅速崛起态势和中国、第三世界国家兴起的上升趋势。
③具体表现为西欧、日本随着经济实力与美国的差距逐步缩小，在政治上对美国的离心倾向也在不断加强；中国的国际地位不断提高和第三世界国家的发展壮大并走向联合。
问题情境1：
欧洲走向联合的原因
多媒体显示：欧共体总部大厦
材料一如果我们不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话，欧洲联合是绝对迫切需要的。否则，欧洲将会沦为超级大国的附庸。必须在联合起来的欧洲建立一个第三种力量。
——《阿登纳回忆录》
材料二要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久法德之间的冲突……把法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构的管制之下……
——《舒曼计划》（1950年）
材料三“总有一天……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”
——维克多·雨果
合作探究：（1）为什么阿登纳说“必须在联合起来的欧洲建立一个第三种力量”？
（2）你认为欧洲统一的原因是什么呢
自主学习：学生阅读教材导言和相关正文的内容，并分析以上的材料和图片。
多媒体显示：
（1）二战后，西欧各国国际地位严重下降，不得不依附于美国以恢复经济和对抗苏联。20世纪50年代，随着西欧经济的快速发展，它们感到只有联合起来才能与美苏相抗衡，以保障自身的安全和发展，在世界上发挥自己的作用。
（2）欧共体是欧洲若干发达资本主义国家在自愿的基础上组成的一个地区性经济、政治一体化联合体。欧洲统一的原因：
①二战后丧失世界政治经济中心地位。
②各国战后经济凋敝，出现政治危机和社会动乱。
③美苏争霸的影响。
④在经济发展中需要联合。
⑤源远流长的欧洲统一思想。
⑥直接原因：促使法德和解。
问题情境2：
欧洲走向联合的过程
多媒体显示：
合作探究：（1）西欧国家是如何一步步走向联合的？
（2）欧洲一体化有什么特点？
自主学习：观察以上一组图片，阅读教材相关内容思考、讨论。
多媒体显示：
（1）欧洲联合过程：
1950年“舒曼计划”的提出;1967年欧洲共同体成立；1993年欧盟面世；1995年成员国扩大到15个；1999年欧元在11国启动；近年决定建立欧洲快速反应部队。
（2）特点：成员国不断增加；从单一的经济领域发展到多种经济领域；从经济领域发展到政治、外交、军事领域。
多媒体显示：
多媒体显示：
材料一 美国与欧共体国民生产总值占世界GDP总额的比重
国家或组织 1955年 1960年 1965年 1970年 1974年
美国 36.2% 33.73% 31.27% 30.21% 24.36%
欧共体 17.54% 17.53% 18.68% 19.32% 20.12%
说明:欧共体以1974年时的欧洲共同体九国作为一个整体。
材料二20世纪六七十年代美国与欧共体的出口方面对比
国家或组织 1965-1972年出口增长率 1972年在资本主义世界出口总额所占比重
美国 80% 13.4%
欧共体 150% 33.7%
材料三20世纪70年代初，美国不得不承认西欧的伙伴地位，表示“决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见”，并把1973年定为“欧洲年”，以示对西欧的重视。1974年，出任欧共体执行主席的联邦德国外长谢尔说：“在‘九国’商谈有关政治行动、组织结构和自己前途的每一个谈判桌上，我们不能保证都有美国的座位。”
自主学习：学生分析以上材料，阅读教材相关的内容。
师生互动
师：材料一、二反映了什么问题？
生：随着欧洲国家不断加强经济合作，经济实力大大增强，以惊人的速度东山再起。
师：材料三反映了欧共体和美国之间的关系发生了什么变化？
生：随着西欧由经济联合走向政治联合，其实力越来越大，在各个领域与美国展开激烈的竞争，在外交上逐渐做到了“用一个声音说话”，执行独立自主的外交政策，不再惟美国马首是瞻。
师：这种变化对世界格局有何影响？
生：逐渐形成了资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面，有力地冲击了美苏的两极格局，使世界格局走向多极化。
多媒体显示：欧共体的影响：
（1）促进西欧国家的经济发展。
（2）资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面形成。
（3）增强与美苏抗衡的实力，使世界政治力量对比发生变化。
过程评价：由二战后欧洲走向联合的必要性和实现过程，可以看到欧洲结束对抗实现和平、合作的历史启迪；由欧洲走向合作后各国经济的迅速发展，可以看到建立区域性国际组织，促进本地区经济发展的启示；由欧共体经济发展的影响，可以看出今天世界经济发展的多极化趋势。
问题情境3：
日本经济的崛起
多媒体显示：
1970年日本大阪世界博览会上的太阳神塔，象征着日本经济的重新崛起。
合作探究：日本经济崛起的原因有哪些？
自主学习：学生观察图片，阅读教材相关内容进行讨论探究。
学生回答后，教师点拨。
多媒体显示：
日本经济崛起的原因有：
（1）社会改革为经济发展奠定基础。
（2）美国的大力扶植。
（3）朝鲜、越南战争提供有利的外部条件。
（4）制定合乎国情的经济发展战略。
（5）政府高度重视科技和教育，提出“贸易立国”。
多媒体显示：
1955年底，日本第一个由内阁制定的计划《经济自立五年计划》问世，这是以充分就业和经济自立为基本目标的计划。1957年底，对这个计划进行修改，制定了《新长期经济计划》。在这种情况下，前所未有的投资热潮出现，尤其是民间设备投资的增长率连续保持着高水平。这次繁荣持续了31个月，史称“神武景气”。这是日本经济高速增长时期出现的第一个高峰。此后，日本制定合乎国情的经济发展战略，并保持了持续高速的发展，到20世纪80年代，日本成为仅次于美国的世界经济大国。
教师提问：教材中对日本迅速崛起的原因有较详细的分析。同学们在学习时，有什么特别的感受？对我国现代化建设有什么启示呢？
教师鼓励学生展开思维的翅膀，大胆发表自己的见解，最后教师总结归纳：
（1）抓住机遇，深化改革。日本抓住了战后科技革命兴起的有利时机，对国民经济进行全面技术革新和改造，大力加快高科技产业发展。
（2）科学技术是第一生产力。日本政府重视教育，大力发展科学技术，培养科技人才。日本迅速崛起成为经济大国的主要原因是依靠科技的推动。
（3）外因是事物变化的条件，内因是事物变化的依据。日本战后经济的恢复得到了美国的大力扶持，并且这种扶持对日本的经济恢复起到了重要的作用；但日本此后持续高速发展的原因是日本政府符合国情的总体发展战略，这是根本的原因。
（4）给我国现代化建设的重要启示有：制定符合我国国情的总体发展战略；发展科学技术和教育，走科教兴国之路；大力发展外向型经济，参与国际竞争等。
多媒体显示：
（1）1955年战后经济恢复大体完成，人均国民收入超过战前水平。
（2）1956-1973年经济实现高速发展。
（3）20世纪80年代超过苏联，成为仅次于美国的世界第二经济强国。
问题情境4：
日本谋求政治大国地位的表现
多媒体显示：关于日本的一组图片
自主学习：学生观察图片，阅读教材相关内容进行讨论探究。
师生互动
师：上面图片反映了什么政治现象？
生：日本正在谋求政治大国地位。
师：原因是什么？
生：日本经济的崛起。
师：对世界格局产生什么影响？
生：逐渐形成了资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面，有力地冲击了美苏的两极格局，使世界格局走向多极化。
日本逐渐不再受制于美国，在国际事务中与美国既有联合也有摩擦。资本主义世界形成了日本与美国、西欧三足鼎立之势，加强了世界多极化趋势。
过程评价：二战后，日本在美国的扶植下，进行了较为彻底的社会改革，并根据国内外经济形势制订了合乎国情的经济发展战略；再加上受到朝鲜战争和越南战争的刺激，到20世纪80年代，日本成为仅次于美国的世界第二经济大国。日本发展经济的某些策略我们今天仍然可以借鉴。随着日本经济的崛起，日本开始谋求政治大国地位，提出了成为政治大国的目标，并在外交军事上采取一些行动，近来甚至提出要成为联合国常任理事国的主张，这些行径必须引起包括日本人民在内的世界人民的高度警惕。
问题情境5：
不结盟运动的兴起
多媒体显示：三位不结盟运动的领导人
自主学习：学生阅读教材相关内容并观察以上图片。
问题探究：（1）准确说出上面三个不结盟运动创始人的名字。
（2）什么叫不结盟运动？如何理解它的含义？
（3）不结盟运动兴起的原因有哪些？它兴起的标志是什么？
（4）其主要的主张是什么？从20世纪70年代起，不结盟运动有了什么新发展？
（5）不结盟运动对国际关系发展有什么影响？
教师在学生探究回答后加以整理归纳：
不结盟运动是由铁托、尼赫鲁、纳赛尔等人倡议成立的；不结盟运动并非真的不结盟，而只是不和与美苏两大军事集团结盟的国家结成联盟；不结盟不是消极的中立，而是要积极地反对殖民主义和霸权主义，主张用和平共处代替“冷战”，实现全面彻底裁军。不结盟运动兴起的原因有：①二战后，国家独立，民族解放运动发展。②为摆脱美苏的控制和维护自己的独立。1961年，不结盟会议在南斯拉夫的贝尔格莱德举行，不结盟运动正式形成。不结盟运动国家奉行非集团、不结盟的政策，决心共同努力，制止新殖民主义和帝国主义统治的一切形式和表现。从20世纪70年代起，不结盟运动斗争重心转移到经济领域，1973年把建立国际政治经济新秩序作为不结盟运动的行动纲领。
不结盟运动发展对国际关系产生的深远影响：①不结盟运动的兴起，标志着第三世界的崛起，作为一支新的独立的政治力量登上国际政治舞台。②推动民族解放运动深入发展。③加速了帝国主义殖民体系的崩溃。④开始改变由超级大国和西方国家决定世界事务的局面；在一定程度上冲击着两极格局，促进世界格局朝多极化方向发展。
多媒体显示：
教师讲授：中国在十一届三中全会上确定把党和国家的工作重点转移到经济建设上来，坚持改革开放。改革开放后，中国的经济迅速发展，是当今世界上最大的发展中国家。中国的国际地位日益提高，成为世界政治舞台上不可忽视的重要力量。
分组讨论以下三个问题：
问题探究：世界格局为什么从两极格局向多极化方向发展？
学生讨论回答后，教师归纳总结。
多媒体显示：
世界格局为什么从两极格局向多极化方向发展
问题探究：如何认识和评价当今世界政治格局的多极化趋势？
探究参考与提示：100多年来，世界经历了“多极与两次世界大战”“两极与‘冷战’”和“一超多强”三个重要时代。有专家认为，从“一超多强”再过渡到“多极世界”是可能的，但世界多极化的进程将是曲折而漫长的。
美国能保持第一大国的地位，除了体制创新、科技创新外，还特别重视利用国际环境和大国关系。苏联解体后，美国总想找个潜在对手并对其加以遏制，不允许任何一个大国崛起并挑战美国的地位。然而，“9·11”事件推动了美国和其他大国关系进一步调整和改善，因为美国认识到，反恐和许多全球或地区性问题，不是美国单枪匹马能够解决的，需要其他大国协调和合作。
俄罗斯经历了10多年的动荡，尽管近年来经济有较快发展，但仍很难达到苏联解体前的水平。“9·11”事件后，普京总统抓住机遇，调整和改善同美国、北约和欧盟的关系，继续加强中俄战略协作伙伴关系，改善和利用有利的国际环境，旨在重振俄罗斯的大国实力和地位。
欧盟加强了合作并日益扩大，在国际事务中的作用必将加强。
中国改革开放20多年来，尤其是近13年来，经济保持快速健康发展，综合国力大幅上升，GDP已居世界第6位，而且可能继续上升。
日本的目标是既成为政治大国，又要成为经济和科技大国，还力图扩大军事实力。
从以上大国的发展战略可以看出，世界多极化有可能重现，但进程将是曲折而漫长的。
多极化趋势将削弱超级大国的霸权地位，有利于形成一种相互制衡的力量机制。多极化趋势中经济、科技的地位和作用日益升高。
问题探究：本课内容叙述了二战后国际关系格局的演变过程：美苏两极格局的形成——世界多极化趋势的出现——世界多极化的加强。同学们在学习本内容时，能产生怎样的历史感悟呢？
（1）一个国家在国际关系中的地位，归根结底是由一个国家的实力，尤其是经济实力决定的。
（2）大国之间的实力对比和利益关系，对国际关系格局的推移演变具有举足轻重的影响。外交背后是实力和利益的较量。
（3）国际正义和进步力量的团结合作将有力地牵制大国霸权主义和强权政治的扩张，在国际事务中将发挥越来越积极的作用。
课堂小结
二战后,美苏两个超级大国主宰天下,形成两极格局。20世纪六七十年代，欧洲联合，实力大增，提出了“欧洲人的欧洲”；日本崛起谋求政治大国；不结盟运动兴起；中国振兴,世界向多极化发展。同学们,今天的多极化趋势源于20世纪六七十年代两极格局下多极化趋势的出现。今天的发展来源于昨天的历史。
板书设计
一、走向联合的欧洲
1.原因
2.进程
3.影响
二、日本谋求政治大国地位
1.原因：日本经济的崛起
2.表现
3.影响
三、不结盟运动的兴起
1.含义
2.原因
3.标志
4.发展
5.影响
四、中国的振兴
习题解答
学思之窗
近年来，日本在国际舞台上非常活跃，与中国、韩国屡有外交纷争；对外派遣联合国维和部队，力图成为联合国常任理事国；对内加强军事防卫，与美国签订军事防卫条约；中曾根康弘这句话表明了自20世纪80年代日本成为世界经济大国后，正在积极谋求政治大国的地位，以扫除自二战以来日本“经济巨人，政治矮子”的国际形象。
本课测评
思路引领：此题全面考查有关多极化的基础知识和整体历史观，要求学生不但知其然，而且要知其所以然。答题时应从西欧、日本、中国和第三世界的迅速壮大以及苏美实力的衰落两条线索回答，最后归结到新兴力量对两极世界构成巨大冲击，得出多极化趋势出现的结论。
答案提示：
（1）随着西欧由经济联合走向政治联合，其实力越来越大，在各个领域与美国和日本展开竞争。在外交上逐渐做到了“用一个声音说话”，执行独立自主的外交政策，不再惟美国马首是瞻。
（2）战后日本抓住机遇，经济高速发展，20世纪80年代中期成为在经济上唯一能与美国抗衡的国家，经济上形成了美、日、西欧三足鼎立的局面。日本以自己强大的经济实力为基础，展开“经援外交”，谋求政治大国地位，其国际影响力越来越大。
（3）不结盟运动，使得第三世界国家联合起来，共同反对美苏的霸权主义，冲击两极格局。
（4）中华人民共和国建立后，通过几个“五年计划”的实施和1978年开始的改革开放，中国开始振兴。同时作为最大的发展中国家和安理会常任理事国，中国在世界政治舞台上的地位日渐重要。
（5）美国和苏联因军备竞赛和对外侵略战争的拖累，实力走向相对衰落。
总之，两极格局因为美苏的衰落和日本、西欧、中国和不结盟运动的兴起而逐渐经受越来越大的冲击，世界多极化趋势已经出现，正向多极化方向前进。
学习延伸
思路引领：此题考查综合分析历史资料的能力和综合表达能力。学生应结合所学的基础知识，回忆20世纪六七十年代美国和世界的综合情况，以此为背景理解尼克松的言论，整理作答。
答案提示：尼克松的这段话比较准确地反映了美国和世界局势的变化。
二战结束后初期，美国无论是在经济上还是军事上，都是世界第一强国，尤其是在核武器的垄断时期，这种地位牢不可破。但是因为在越南战争的泥潭越陷越深以及与苏联的军备竞赛，再加上20世纪60年代美国经济增势趋缓，美国的综合实力相对衰落了。
随着欧洲一体化进程加快，日本经济迅速崛起，这两个以前美国的盟友因自身利益的需要开始奉行相对独立的外交政策，不再惟美国马首是瞻。
另外中国作为最大的发展中国家和安理会常任理事国，和不结盟运动关系紧密，在国际上发挥越来越大的影响力。两极之一的苏联当然还是传统的强国。
尼克松是用发展的眼光，从经济角度分析世界局势的发展趋势，得到世界将向多极化发展的结论，为其任期内美国对外政策的调整提供了依据。
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学校名录参见：http://21世纪教育网/wxt/list.aspx ClassID=3060【课程标准】
1.了解分封制和宗法制的主要内容，认识中国早期政治制度的特点。
2. 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
3．列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。
4.了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。
【知识网络】
【重难点例析】
1、西周分封制与宗法制的关系及其作用
两者互为表里。分封制为“表”，它“封邦建国”，形成了由众多诸侯国和王畿所组成的行政机构以及诸侯与周王之间的君臣关系；
宗法制为“里”，它采用“嫡长子继承制”，用规定宗族内嫡庶系统的办法来确定和巩固父系家长在本宗族中的地位，以保证王权的稳定和贵族在政治上的垄断和特权地位。
分封制的等级序列与宗法制的亲疏远近相吻合，西周建立了天子统辖诸侯，诸侯统辖卿大夫，卿大夫统率士及平民的封建等级政治结构。
【例1】下列关于周朝的政治制度及其关系，有关说法错误的是（ ）
A、宗法制和分封制互为表里
B、宗法制以嫡长子继承制为核心
C、通过分封制，建立起森严的等级序列
D、整套制度维系周朝正常统治，保证了社会性质的平稳转型]
【解析】宗法制和分封制是奴隶社会的上层建筑，在建立初期的确巩固了统治，但是到后期成为社会发展的障碍，不利于社会的平稳转型。
【答案】D
2、郡县制与分封制的不同
其一，分封制是与宗法制相联系的，是以血缘关系为基础的；郡县制是在国家大一统的条件下实行的，是按地域划分的。
其二，分封的诸侯王位世袭，并拥有封地；郡县的官吏由皇帝或朝廷任免调迁，官位概不世袭，官吏只有俸禄没有封地。
其三，诸侯国拥有很强的地方独立性，容易发展为割据势力；郡县则是地方行政机构，有利于中央集权的加强和国家的统一。
【例2】郡县制与分封制最大的不同是
A、职位由朝廷任免而非世袭
B、直接受朝廷的任命和监管
C、以什伍为基层单位
D、以编户为基层单位
【解析】本题是比较型选择题，考查对分封制郡县制的掌握情况。郡县制与分封制最大的不同不是世袭而是由皇帝任命。
【答案】A
3、从汉至元地方政治制度的特点和弊端
特点：
(1)中央严格控制地方行政，地方不存在独立的行政体系。
(2)地方服从中央，中央服从皇帝。
(3)中央对地方实行多层次多渠道管理。
(4)地方权力分散。
(5)中央控制地方官的任免监督考核。
弊端：
(1)地方官对中央和君主绝对依赖，难免人浮于事，影响地方工作效率。
(2)地方缺乏自主权，难以实施有效管理。
【例3】下列各项制度，属于汉朝在秦朝基础上沿用并发展的是（ ）
A、刺史制、封国制 B、内外朝制度、封国制
C、三公九卿制、郡县制 D、内外朝制度、刺史制
【解析】内外朝制度与刺史制是汉武帝在中央和地方制度上的创新，不是沿用秦朝的。
【答案】C
4、 如何认识中国古代政治制度的特点
（1）君主专制个人集权与宗法血缘关系，贯穿中国古代政治制度的始终。
（2）政权与神权相结合，以神权作为政权合理性的依据。
（3）政治制度与伦理道德相结合，儒家学术思想长期影响古代政治制度。21世纪教育网21世纪教育网
（4）贵族特权和官僚政治伴随中国古代政治的始终。
（5）在高度君主专制中央集权制度下，行政权力包揽一切，并且实行人治。
【例4】“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。”是清代一位军机大臣对工作的描述。它说明军机大臣的职能主要是（ ）
A、与皇帝“共治国事” B、根据皇帝的旨意拟发谕旨
C、“事无不总”，负责执行政令 D、掌审议，负责审核政令
【解析】清朝时期，军机处的设置标志着专制主义中央集权发展到了顶峰，君主总揽大权，军国大事全凭皇帝裁决，军机大臣只能跪受笔录，然后负责传达。
【答案】C
【高考链接】
1．(09山东9)在《红楼梦》第九十回中，贾母说：“自然先给宝玉娶了亲，然后给林丫头说人家。再没有先是外人，后是自己人的……”。这反映出贾母
A．具有男尊女卑的思想
B．固守传统的家庭等级观念
C．具有浓厚的宗法观念
D．遵循长幼有序的婚姻礼俗
1.C【解析】林黛玉是“外人“，贾宝玉是“自己人”，贾母强调宝玉和黛玉的远近亲疏，说明贾母宗法观念浓厚。
2．(09天津1)下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是
A．唐太宗通过玄武门之变继位
B．宋太宗继承兄长宋太祖之位
C．明太祖因太子亡指定嫡长孙继位
D．清康熙帝死后皇四子继位
2. C【解析】西周确立的宗法制继承原则是嫡长子继承制，即王位和财产必须由嫡长子继承，在这一制度下太子亡就应该由太子的嫡长子，也就是明太祖的嫡长孙继承王位。
3.(09广东2)“封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是
A.王位继承制度 B.分封制度
C.三公九卿制度 D.郡县制度
3.B【解析】西周实行分封制，“封建亲戚，以藩屏周”意思是将宗族姻亲等分派到各地，广建子国，拱卫王室。 材料中的“封建”是“分封建制”、“封邦建国”的意思，因此文章的主题可能是分封制度 。
4．(09浙江14)右图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”，请依据留存信息，判断该图反映的朝代是
A．唐代 B.宋代
C.元代 D.明代
4．B【解析】本题考查学生从图片材料中获取信息解答历史问题的能力。宋代的地方行政机构设置为路、州、县三级，与题干图片相符合。另外，由图片中的“知州”、“通判”也可得出正确答案。
5． (09安徽12)下列四图反映了安徽省在不同历史时期所属行政区划的沿革状况，按时间先后顺序排列，正确的是A．③④②① B．②④③① C．④③①② D．①③②④
5。A【解析】本题考查的是中国古代不同时期地方的行政区划 ，即中央集权制度的演变，属于中等题。解题关键是知道不同时期中央对地方的行政制度，图①为行省，应是元朝，图②为道，应是唐朝，图③为诸侯国，应是春秋，图④为郡县制，应为秦朝，故A项正确，BCD顺序错
6．(09上海)在宋代的官员中，有三分之一以上来自平民家庭，这是因为当时推行的选官制
度是
A．军功爵制 B．察举制
C．九品中正制 D．科举制
6． D【解析】军功爵制盛行于战国秦朝，察举制盛行于两汉；九品中正制盛行于魏晋南北朝；隋唐到明清盛行科举制。
7．（2009年广东文科基础，20）下列王朝，不曾设置丞相的是
A． 清 B．明
C．汉 D． 秦
7.【解析】答案为Ａ。明朝初期废除丞相制度，所以只有清朝没有设置宰相
8.(09广东)君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况，能反映这一情况的是
A.战国时秦国以王为首，统一后秦王称皇帝
B.汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权，隋代实行内史、门下、尚书三省制
C．唐代决策、审议、执行权分离，宋代中央机构形成全面的权利牵制体系
D.明初废除丞相，清初“军国政事”由议政王大臣会议决定
8. D【解析】在中国古代，皇权和相权是一对不断斗争的矛盾，总的趋势是皇权不断加强，相权不断消弱，元朝时丞相权势过重，因此明朝初期废除丞相；清初军国机要由满洲贵族组成的议政王大臣会议定夺，皇权受到限制。因此D项正确。
考点分析：主要考查古代中国的政治制度中君主专制制度的不断强化的内容
9.（2008年广东单科1）右图是明清古建筑中的一幅牌匾，与它有关联的中国古代政治制度是
A、分封制
B、宗法制
C、三省六部制
D、内阁制
9．B【解析】祠是同族子孙祭祀祖先的处所，体现是血缘宗法关系。
10.（2008年上海单科A1）“封建亲戚，以藩屏周。”这句话指的是
A、分封制 B、井田制 C、郡县制 D、行省制
10. A【解析】材料的意思是封自己的亲戚为诸侯，起到拱卫周的作用，显然是指分封制。
11.（2007年上海历史）商鞅一人多姓。史书上说：秦封于商，故号商君。卫之诸庶孽公子也，人称卫鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。其中“商”姓来源于（ ）
A、自然的崇拜 B、所在地方的地名
C、母亲的族姓 D、因功得到的封地
11. D【解析】从材料中可知商姓来自于封地叫“商”的地方。
12.（2008年江苏单科1）“齐人”“鲁人”“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是
A、分封制 B、宗法制
C、郡县制 D、三省六部
12. C【解析】 “齐人”“鲁人”“楚人”的表述显然是因分封而来。秦灭六国完成统一后，在全国范围内推行了郡县制，分封制被彻底打破，加强了中央对地方的管辖。
附件1：律师事务所反盗版维权声明
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1、知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
2、分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
一、法兰西第三共和国宪法的主要内容
立法权属于 议会 （由参议院和众议院组成）
行政权由 总统 掌握
△参议员由 间接 选举产生, 任期9年，参议院有权否决 众议院 的决议案。
△众议员由成年 男子 直接选出，任期4年
△总统是国家 元首 和军队最高 统帅 , 由 参议 院和 众议 院联席会议选出，任期 7 年，可连选连任，经 众议 院同意有权任命内阁，经 参议 院同意有权解散众议院。
标志着法国共和政体最终 确立
为法国资本主义进一步发展奠定了 基础
二、《德意志帝国宪法》的主要内容
皇帝：是国家 元首 和军队 统帅 , 有权任免 官员 、召集和解散 议会 和决定 外交政策
宰相：主持 内阁 会议, 由 皇帝 任命, 对 皇帝 负责
议会： 立法 机构, 由 帝国议会 和 联邦 议会组成
规定德意志帝国：是 联邦 制和 君主立宪 制国家
△帝国议会通过的法案必须得到 联邦 议会和 皇帝 批准
进步性：确立君主立宪制,促进德国资本主义 经济 发展,,很快跻身资本主义世界 强国之列
局限性：具有浓厚的 专制主义 色彩，造成德国资产阶级民主改革 保守 和 不彻底 。
三、德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同
德国君主立宪制 法国共和制
异 国家元首 皇帝 ：世袭，权力 巨大 而基本上不受议会 制约 总统：由参众两院 联席 会议选出, 对 议会 负责，权力 很大 , 要受到 议会 制约
政府首脑 宰相：由 皇帝 任命，对 皇帝 负责 同上
议会 帝国议会法案必须得到 联邦议会 和皇帝 批准，是不彻底不完善的代议制 议会的立法权不受 行政 制约是较彻底较完善的代议制
权力中心 皇帝 议会
同 ①实行资产阶级 代议 制 ②国家元首有权任免 官员 、解散 议会 等
四、资产阶级代议制在西方政治发展中的作用
①体现了 民主 精神,否定了 君主专制 政体, 巩固了 资产阶级 的统治, 促进了资本主义经济的发展
②有利于调节、缓和社会 矛盾 ，稳定社会 秩序 ，推动世界 民主化 进程。
③无产阶级可以利用资产阶级代议制进行 合法 斗争，维护自身 利益 。
习题精选：
一、单项选择题：
1.（2010年广东高考卷，20）1873年，法国某报纸刊登的一封读者来信写到：“我们是工业家和土地所 有者，需要秩序，并不喜欢共和政体。但是，如果‘联合派’（属于君主派）获得胜利，那些现在还留在我们方面的大部分人将投入极端共和派的怀抱去了。”这段话反映出当时在法国（ ）
A. 政治局面错综复杂 B. 无产阶级建立了共和政体
C. “联合派”能带来社会安定 D. 共和派已获得政治上的绝对优势
解析：依据材料，不难看出，法国共和制确立面临复杂的政治形势，也说明了法国共和制确立的道路曲折艰难。C、D项与材料意思不符；1873年，巴黎公社起义已失败，B项也排除。答案：A
2.（2009年辽宁高考卷，30）1871年《德意志帝国宪法》第二十条规定：“帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生。”此规定表明帝国议会（ ）
A.代表人民监督政府 B.是帝国的最高权力机构
C.依照直接民主原则产生 D.其产生方式具有民主特征
解析：帝国议会对政府没有监督权，由此排除A选项，德意志帝国的最高权力掌握在皇帝手中，由此排除B选项，C选项错在直接民主，因为代议制均为间接民主。答案：D
3. 1875年法兰西第三共和国宪法规定“立法权由众议院和参议院两院行使。参议院由间接选举产生，众议院用普选方式选出。……行政权由总统和内阁掌握。”此规定体现的特点不包括（ ）A．体现了三权分立的原则 B．实行代议制民主
C．议会是国家最高立法机关 D．内阁对总统负责，不对议会负责
解析：根据法国代议制民主体制的规定，总统和内阁共同对议会负责。答案：D
4. 19世纪中后期，工业革命推动了欧美代议制民主政治的进一步发展。下列各项中体现了这一进步趋势的是（ ）
A．英国责任内阁制的形成 B．法国共和政体的最终确立
C．美国联邦共和体制的建立 D．德意志帝国议会主权的确立
解析：本题的限制词是19世纪中后期；故英国责任内阁制和美国的联邦共和制建立形成时间均不符合题意；德意志帝国的议会议会体制实质仍是专制主义。法兰西1875年宪法颁布标志法国共和政体的最终确立，也反映了经济基础决定上层建筑这一规律。答案：B
5．有学者认为德意志帝国宪法“民主立宪是虚,君主专制是实”。下列说法中最能体现这一观点的是（ ）
A.帝国国会由直接选举产生 B.德意志皇帝主宰议会
C.联邦议会和帝国国会行使立法权 D.德意志皇帝决定对外政策
解析：德意志虽然是君主立宪但加强了皇权，包括立法权答案：B
6.（2010年湖南长郡中学模拟）某中学一历史研究小组对德意志帝国的“ 君主立宪制”进行研究, 有同学提出“为什么说德意志帝国的君主立宪制是一种不彻底不完善的代议制 对这一问题, 有四位同学产生了争议,你认为最正确的回答是（ ）
A. 甲同学: 皇帝和帝国宰相掌握行政大权
B. 乙同学: 联邦议会权力较大, 帝国议会权力较小
C. 丙同学: 行政机构权力大, 立法机构权力小
D. 丁同学: 行政机构控制了立法机构
解析：本题主要考查德国君主立宪制。纵观《德意志帝国宪法》，甲、乙、丙都有一定道理，但最全面的是行政机构控制了立法机构。答案：D
7.（2010年湖南株洲模拟）新制度的建立并非一帆风顺，获得“各种政体的实验场”称号的国家是（ ）
A．英国 B．法国 C．美国 D．德国
解析：B 法国在确立共和制的过程中，共和派进行了艰苦的斗争，历经多种政体的演变，最终确立了共和政体，被成为“各种政体的试验场”。答案：B
8.（2010年广东广州模拟）法国正式确立共和政体的标志是国民议会通过了（ ）
A．1787年宪法 B．《人权宣言》 C．《拿破仑法典》 D．1875年宪法
解析：本题考查法国共和政体确立的法律文件，可运用排除法，A是美国的；B是在君主立宪派统治时期；C当时法国第一帝国时期；D1875年法兰西第三共和国宪法，正式确立了共和政体。答案：D
9. (2009年江苏学业水平测试)近代以来，欧美一些国家都通过各种方式确立了各自的资本主义政治制度。下列法律文献确立君主立宪政体的是（ ）
①英国1689年《权利法案》②美国1787年宪法 ③法国1875年宪法 ④1871年《德意志帝国宪法》
A．①④ B．①③ C．①③④ D．①②③
解析：英德两国尽管君主的权力不相同，但在形式上都是君主立宪制政体。美国和法国确立的是共和制政体。答案：A
10.（20l0年天津和平区模拟）穿越时空隧道，假如让美国总统奥巴马和法国总统萨科奇回到1875年，他们的共同点不包括（ ）
A．掌握国家的行政权 B．是军队最高统帅
C．是国家的元首 D．由民选产生，对议会负责
解析：此题考查的是总统共和制的特点：D项不符合美国总统是由选民选举产生，对选民负责的规定，所以此题应该选择D。答案：D
11.（2010年辽宁葫芦岛模拟）俾斯麦在1890年因与德皇意见不合而被罢免,依据《德意志帝国宪法》，德皇这一做法（ ）
A. 合法 B. 不合法 C. 说不清 D. 屠戮功臣
解析：主要考查教材所学知识的迁移运用。《德意志帝国宪法》规定：帝国元首是皇帝，由普鲁士国王担任，有任命宰相和高级官吏、召集和解散议会、宣战、媾和的权力，同时是军队的最高统帅。帝国宰相由普鲁士首相担任，只对皇帝负责。答案：A
12.（2010年湖南株洲模拟）“帝国元首是德意志皇帝。皇帝有权任命帝国首相和帝国官员，有权召集和解散联邦议会和帝国议会，有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施，帝国军队由皇帝统率，军官由皇帝任命”。上述材料反映出德意志帝国宪法具有（ ）
A．军国主义色彩 B．专制主义色彩 C．民族主义色彩 D．民主主义色彩
解析：从材料看，宪法规定的帝国皇帝拥有行政司法军事等。答案：B
13.（2009年江苏南通模拟）马克思认为：德意志帝国实质上是一个“以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余，已经受到资产阶级影响……的国家”。这里的“门面”是指（ ）
A．由皇帝任命帝国宰相 B．皇帝权力至高无上
C．军国主义浓厚 D．议会拥有立法权
解析：本题旨在考查学生对材料题的分析、理解能力，关键是读透材料，获取有效信息，判断出两则材料的出处，然后再按照材料题的步骤要求，准确作答即可。答案：D
14.法国1875年宪法修正文宣布：“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统。”这一修正条文的意义在于 (　　)
A.只有平民才能当选法国的总统 B.防止家族势力过大拉拢选民
C.总统可选举产生 D.堵塞了君主派的复辟之路，巩固共和制度
解析：法国共和制度的确立经历了和君主制曲折斗争的过程。1875年宪法确立了共
和制，所以修正条文的用意在于堵塞了君主派的复辟之路，巩固共和制度。答案：D
15.某历史课上，教师引用了一个观点：“德意志帝国的政治制度是一种不彻底和不完善的代议制。”请你判断，下列各项表述中哪一项不能证明上述观点 (　　)
A.宪法授予皇帝巨大权力 B.内阁只对皇帝负责，不对议会负责
C.宪法未赋予议会立法权 D.皇帝和宰相控制了议会
解析：注意本题属于逆向选择题。在资产阶级代议制下，法律都赋予议会立法权。德意志帝国实行二元君主立宪制，议会立法作用较小。1871年宪法规定，联邦议会和帝国议会是立法机构，但不能组成代议制政府，不能通过对政府不利的法案，对政府没有任何行政监督权，唯一的作用就是批准预算。可以看出议会有立法权，但权力很小，故德国1871年确立的君主立宪制政体不彻底和不完善。答案：C
16.一票赢得的法兰西第三共和国被有的人称为不光彩的、从窗缝潜入的共和国，还有人预言它会很快倒塌，但是它却出乎意料地发展了70多年之久。其主要原因是(　　)
A.它不断地对外扩张 B.实行铁血政策的结果
C.它适应了经济发展的要求 D.责任制内阁的高效运转
解析：1875年法兰西第三共和国宪法的颁布最终在法国确立了共和制。经济基础决定上层建筑，共和体制适应了法国资本主义经济发展的要求。答案：C
17.某中学组织历史知识竞赛，主持人问：下列哪些成员是由选民直接选举产生的？你认为正确的答案应该是 (　　)
①英国下院议员　②美国众议院议员　③英国内阁成员　④法国参议院议员
A.②③ B.①④ C.③④ D.①②
解析：英国内阁成员由首相任命，法国参议、院议员不是民选的，众议员属于民选。答案：D
18.东欧国家动荡不安的1989年，法国在进行它的200周年国庆纪念活动，7月14日，他们用飞机洒下了法国人引以为豪的“献给人类文明的礼物”，这一礼物应该是(　　)
A.《人权宣言》 B.《拿破仑法典》 C.电影拷贝 D.印象派名画
解析：从材料信息看，法国纪念的是1789年7月14日开始的法国大革命，法国大革命最伟大的成果是颁布了《人权宣言》。《拿破仑法典》也是法国大革命的重要成果，但不是发表在1789年。答案：A
19.下面是近代法德两国政体的比较，表中数字处填的内容应分别是(　　)
项目 法国共和制 德国君主立宪制
国家元首 总统 皇帝
国家元首产生方式 ① 世袭
国家元首任期 任期制 终身制
政府首脑 总统 ②
国家权力中心 ③ 皇帝和首相
A.世袭、君主、总统 B.世袭、首相、议会
C.选举、君主、议会 D.选举、首相、议会
解析：根据所学知识即可得出结论。法国实行的总统制的共和制，权力中心在议会，总统由选举产生；德国实行形式上的君主立宪制，政府首脑是帝国首相。答案：D
20.下面是某位业余文学爱好者对法国大革命时期史实的一段描述，但这段描述里有些不符合史实的地方。下列不符合史实的是 (　　)
1789年7月14日，是不同寻常的一天。正在“巴黎大酒吧”饮酒的布朗先生先听说　①巴士底狱那边出事了，接着又听说　②国王把国家机密出卖给了奥地利，所以　③立宪派决定处死国王。布朗先生一听说要处死国王，便自言自语道　④好，好，好，按照《民法典》就该这样
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
解析：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱；国王是因为叛逃而被吉伦特派处死的；而《民法典》是在1804年以后才颁布的。所以选项②③④都是错的。答案：C
21.新浪网法国文化年专题进行了一个“作为一名中国人，你认为什么最能代表你心目中的法国”的网民调查活动，结果拿破仑高居榜首。拿破仑一生中最主要的功绩是(　　)
A.建立了法兰西第一共和国 B.恢复了君权神授
C.捍卫了法国大革命的成果 D.发动雾月政变
解析：拿破仑对内采取一系列发展资本主义的措施，对外进行一系列征战，这一切都是为了捍卫法国大革命的成果，也是拿破仑一生的主要贡献。答案：C
22.在德意志帝国里，皇帝有权任命帝国首相和官员，有权召集和解散议会。军官均由皇帝任命，将军的地位高于政治家，议员都被讥笑为“绵羊脑袋”。被称为“骑士皇帝”的德皇威廉二世发出的第一道圣旨就是“致我的军队”。上述材料反映了德意志的最大政治特点是 (　　)
A.具有浓厚的专制主义和军国主义色彩 B.君权至上和君主专制
C.德意志政治家和议员地位低下 D.将军享有国家最高的政治权利
解析：“皇帝有权任命帝国首相和官员”“将军的地位高于政治家”体现了专制主义和军国主义。仔细阅读材料，从材料中提取有效信息，可以看到德国的代议制政体带有浓厚的专制主义和军国主义色彩。这对德国乃至世界都产生了重大影响。答案：A
23.(2010·南京测试)1900年德国皇帝曾发表演讲，要求德国军队在中国采取大范围的报复措施：“……你们一定要发挥古老的普鲁士民族的勤奋能干的作风，作为基督徒，在忍受痛苦中展示你们自己，在你们的旗帜和武器所代表的荣誉和胜利的引导下，用你们的军纪和纪律给全世界作出一个范例。”产生这种现象的历史根源是 (　　)
A.宪法授予皇帝巨大的权力 B.德意志民族好战与民主的双重性格
C.德国跻身于欧洲强国之列 D.专制主义和军国主义传统的影响
解析：德意志是通过普鲁士王朝自上而下的王朝战争走上统一的，统一后颁布了《德意志帝国宪法》保留大量专制主义和军国主义残余，这为德国走上对外扩张道路埋下祸根。答案：D
24. “德意志民族曾经号称‘思想家和诗人的民族’，也涌现出了一流的科学家和艺术家。……但是，这个伟大的民族又曾在一个狂人的操纵下进行过最骇人听闻的大屠杀。”后者产生的历史根源是
A.德意志民族性格的双重性 B.资本主义经济发展不充分
C.军国主义和专制主义传统的影响　　 .没有形成一部宪法
【解析】：由所学知识可知，“这个伟大的民族又曾在一个狂人的操纵下进行过最骇人听闻的大屠杀”指的是希特勒发动的二战。二战发生的历史根源是德国的军国主义和专制主义色彩浓厚。答案：C
25. 某中学一历史研究小组对德意志帝国的“君主立宪制”进行研究，有同学提出“为什么说德意志帝国的君主宪制是一种不彻底不完善的代议制？”对这一问题，有四位同学产生了争议，你认为最正确的回答是
A．甲同学：皇帝和帝国宰相掌握行政大权
B．乙同学：联邦议会权力较大，帝国议会权力较小
C．丙同学：行政机构权力大，立法机构权力小
D．丁同学：行政机构控制了立法机构
【解析】：主要考查代议制的概念。代议制的是指由选举产生的代议机关行使国家权力的制度。是一种间接民主的形式。资本主义国家的代议机关是议会，主要行使立法职能。德意志帝国的帝国议会的医院用皇帝任命。皇帝可以解散联邦议会与帝国议会权力。所以，是一种不彻底不完善的代议制。答案：D
26. 下列关于近代英美法德国家元首的表述不正确的是
A．英国的国家元首是首相，通过选举产生，是国家的权力中心
B．美国的国家元首是总统，由选民间接选出，拥有行政权
C．法国的国家元首是总统，由参众两院联席会议选出，拥有行政权和军权
D．德国的国家元首是皇帝，是国家的权力中心，内阁对皇帝负责
【解析】：A 英国的国家元首英国女王，权力中心是议会。
27. 美国前国务卿基辛格博士在其书《大外交》中描述到：“19世纪末期，它的议会建立在欧洲第一个男性普遍参政权的基础上，国会还是无法控制政府，政府由国王指派，只有国王能解散。首相和国王、国会的关系，比国王和国会之间更亲密．．．．．．”其中提到的“它”是哪一个国家呢？当今世界中又是哪一个国家的中央和地方的关系组成和“它”相似呢？
A．德国；美国 B．英国；法国 C．德国；法国 D.英国；德国
【解析】：A　1871年德意志帝国建立，帝国宪法规定首相由皇帝任命，帝国国会不能弹劾政府，唯一对政府起压力作用的是批准预算；美国地方有较大的自主权，地方各州的行政长官通过选举产生。
28. “总统先生，人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而能采取行动，而你不必为内阁所困扰；而另一方面，我从不为议会所困扰，但我事事都得与我的内阁商量并获得内阁的支持。”根据这段谈话判断其中的“我“是哪国人？
A、英国人 B、美国人 C、法国人 、德国人
【解析】：A 英国首相和内阁在政治上是集体负责，在政治上共进退。
29. 1804年拿破仑加冕时说：“我只能做一个加冕的华盛顿。”下面对这句话的理解正确的一项是拿破仑
A、被迫登上皇位 B、恢复了法国的封建君主制度
C、仍然维护法国资产阶级利益 、与华盛顿一样都是共和主义者
【解析】：本题适于运用排除法。答案：C
30. 法国资产阶级革命后，先后出现了第一共和国、第一帝国、第二共和国和第二帝国。普法战争后，成立了法兰西第三共和国。英国漫画家为这一历史过程创作了题为《玛丽安娜女郎（法国的象征）终于挑好帽子了》的漫画。图中房间凌乱，女郎站在镜子前面，终于选好并戴上了象征共和制度的三色帽。这幅漫画的含义是
A．法国的政治制度像女郎的时装，可以随时改变
B．法国的共和制度像女郎的帽子，只是装饰品
C．法国的政治制度像女郎一样软弱无能
D．法国的共和制度经过长时间的变动才确定
【解析】：D 由题干材料“终于选好”可知法国的共和制度经过长时间的变动才确定。
31. 1875年法国宪法的条款中，从法律上阻断保皇派复辟企图的是
A.“共和国总统由参众两院联合组成的国民议会，依据绝对票数选出，可连选连任”
B.“众议院用普选方式选出。” C．“总统是国家元首和军队最高统帅”
D．“凡曾统治过法国的家族成员不得当选为共和国总统”
【解析】：D，阻止保皇派的复辟企图，选项D是最有杀伤力的，它从法律上杜绝了曾经的统治者再次走上最高位置的可能性。
32 德国社会民主党领导人威廉·李卜克内西说：“你如果想了解德国，就必须抓住这样一个事实：德国特别是普鲁士，是一个倒立着的金字塔，牢牢埋在地里的塔尖是普鲁士士兵头盔上的尖铁，一切都是由它托着的。”这句话从本质上揭示了德国
A．经济基础薄弱 B．军国主义根深蒂固
C．钢铁工业发达 D．普鲁士地位特殊
【解析】B 抓住材料中的有效信息，牢牢埋在地里的塔尖是普鲁士士兵头盔上的尖铁，反映的是其军国主义思想。
33.法兰西第三共和国曾被戏谑为“一票共和”，时人预言它必将步第一、第二共和国的后尘，会很快夭折。这是因为法兰西第三共和国成立之初面临着：
A．新兴德国势力的威胁 B．复辟帝制势力的威胁
C．人民怀恋拿破仑时代 D．共和国声誉遭到破坏
【解析】B　“一票共和”反映出当时法国共和派优势不是十分明显，还面临着君主派、立宪派等复辟势力的威胁。
34. 根据你的了解，法国与德国代议制度的相同点在于哪里？（ ）
A．建立了君主立宪制度 B．建立了总统共和制度
C．通过了资产阶级性质的宪法 D．由民选产生的议会都有广泛的权力
答案：D
二、非选择题：
1.政治民主化是世界近现代历史的必然趋势。阅读下列材料，回答问题。
材料1：美国的《独立宣言》写道：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的。他们被造物主赋予他们固有的不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权力改变或废除它……”
(1)材料1体现了启蒙思想家的哪些基本思想观点？独立后的美国确立了怎样的政治体制？并说明这一体制对当时欧美民主政治发展进程的主要影响。
材料2：前进，前进，祖国的儿郎，那光荣的时刻已来临。专制暴政在压迫着我们，我们祖国鲜血遍地，你可知道那凶狠的敌兵到处在残杀人民！他们从你的怀抱里杀死你的妻子和儿女。公民们，武装起来！公民们，投入战斗！前进，前进，万众一心，把敌人消灭净！
——《马赛曲》(歌词)
(2)法国大革命时期，《马赛曲》被广泛传唱。依据材料2你认为《马赛曲》所体现的时代精神是什么？并结合所学知识说明法国大革命期间集中体现资产阶级人权思想的文献是什么？这一文献对法国民主政治的确立产生了怎样的影响？
材料3：康有为在给光绪帝的奏折中，引《孟子》《周礼》的有关记载，证明了自己主张的“君民共体”符合“先王之治天下，与民共之”的古训。
(3)依据材料3和所学知识，概括说明康有为维新变法思想的特点。
解析：回答第(1)问的关键是能够将材料信息与所学知识结合起来，解答“影响”时注意限制词“欧美”，不能忽视对拉丁美洲的影响；回答第(2)问注意材料中多次出现的“祖国”字样，从而与爱国主义联系起来；解答第(3)问注意康有为引用《孟子》《周礼》等古代文献论证维新变法思想的合理性。
答案：
(1)观点：天赋人权，自由平等，社会契约论和人民主权说。
政治体制：三权分立的民主共和制。
影响：美国民主共和制作为现代政体的新形式，它的确立为欧美政治民主化提供了典范，为法国大革命和拉美独立运动及其民主政治建设起了推动作用。
(2)时代精神：体现了法国人民为反对专制暴政，争取民主权利和自由而勇于斗争、勇于献身的革命意志和革命精神。(爱国主义亦可)
文献：《人权宣言》。
影响：宣言确立了天赋人权、自由平等的资产阶级民主政治的基本原则，否定了封建等级制度和专制王权；为法国民主政治建设提供了法律依据。
(3)将西方资产阶级民主思想与中国传统文化结合起来。
2.阅读下列材料：
材料1：英国通过“光荣革命”克服了专制王权，议会成为最高权威。在君主立宪制的政治框架内，英国又用和平、渐进方式实现政治权力的转移，从而完成了政治民主化历程。
材料2：法国之所以采用暴力革命来克服专制王权，原因就在于法国专制主义过于强大，王权与贵族坚决捍卫旧制度，不愿做出任何妥协，对立双方只好兵戎相见。然而，大革命并没有解决根本问题，此后近百年中，法国一直处于革命与复辟的轮回中，社会持续动荡，经济发展速度受到影响，工业化进程缓慢。直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。
材料3：长期的分裂局面使得德意志民族无法作为整体来追求国家现代化，因此远远落在英、法等国后面。1870年后，旧的容克地主贵族通过对外战争实现国家统一，并掌握了现代化领导权，在随后短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。为证明其统治的合法性，旧势力再煽动民族情绪，挑起对外战争，结果德国成为两次世界大战的策源地之一。
——以上材料均选自钱乘旦《各国现代化模式的比较》
请回答：
(1)概述“光荣革命”后至19世纪中期前，英国是怎样用和平、渐进方式实现政治权力转移，推动政治民主化进程的？
(2)据所学知识，1870年后法国“用协商手段逐步建立起民主制度”的标志是什么？法国能够采取这种方式确立民主制度的根源何在？
(3)据材料3，“现代化领导力量的‘错位’”是指什么？这种“错位”给世界造成什么影响？
(4)到19世纪70年代，欧美主要资本主义国家确立了资产阶级代议制度。这一制度的确立，对资本主义发展有何积极意义？
解析：本题主要是考查各国代议制的内容及影响，设问较为简单，抓住教材表述即可。
答案：
(1)通过《权利法案》确立君主立宪制，限制君主权力；18 世纪中期形成责任内阁制，国王“统而不治”；1832年议会改革，工业资产阶级分享政治权利。
(2)通过1875年宪法，最终确立了共和政体。根源：工业资本主义的发展。
(3)容克地主贵族掌握了德意志现代化的领导权；德国成为两次世界大战的策源地之一。
3.阅读下列材料
材料一 关于政权组织的法律
第一条 立法权由众议院与参议院两院行使。
第二条 共和国总统，由众议院与参议院联合而成的国民议会，依绝对多数票选出。
第三条 ……总统有特赦权；大赦则只能依法律行之。总统统率武装部长。总统任命全体文武官员。…… 共和国总统的每项命令须经由各部部长一人副署。……
第五条 共和国总统，征得参议院同意后，得解散法定任期尚未届满的众议院。
第六条 各部部长，关于政府的一般政策对两院负连带责任……
关于参议院组织的法律
第九条 参议院得组成最高法院，以审判共和国总统或部长及审理危害国家安全案。
关于政权机关间关系的法律
第二条 共和国总统宣布会议的闭会。总统有权召开两院的特别会议。在会议的闭会时期，如果每院绝对多数要求开会，总统也必须召集两院。
第九条 共和国总统，非先得两院的同意，不得宣战。
—以上材料均摘自《法兰西第三共和国宪法》(1875年)
材料二
第十一条 联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战与媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节。……
第十二条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。
第十五条 联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相……
第十七条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……
第二十三条 帝国的全部军事力量组成为统一的军队，在平时和战时受皇帝指挥……
——摘自《德意志帝国宪法》(1871年)
请回答：
（1）根据以上材料和所学知识，指出法国和德国分别确立了什么样的政治制度
（2）根据以上材料，从国家元首产生的方法、国家元首的权力、行政权与立法权的关系几个方面，比较两国政治制度的不同点。
（3）根据以上材料和所学知识，指出两部宪法相同的积极作用。
解析：本题通过提供《1875年宪法》和《德意志帝国宪法》的相关条文，考查了法国和德国的政治体制的形成、内容以及作用。解题的关键，一是要根据材料，从材料中寻求分析的立足点，二是要理解法德两国尽管政治体制不同，但本质上都属于资产阶级的代议制，它们促进了欧洲资本主义的发展。
答案：（1）法国是共和制；德国是君主立宪制。
（2）①国家元首产生的方法：法国总统由议会选举产生；德国皇帝是世袭的。②国家元首的权力：法国总统名义上拥有很大的权力，但实际上处于“虚君”的地位；德国皇帝仍然保持专制的权威，集立法、行政、司法和军事大权与一身。③行政与立法权的关系：法国的行政权与立法权的关系体现了“制约与平衡”的原则；德国是行政权控制立法权。
（3）作用：资产阶级代议制在欧洲大陆得到发展；有利于资本主义的发展
4. 以下材料分别摘自17世纪末和19世纪后期西欧某两大国的历史文献：
材料一 “凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法。”“议会之选举应是自由的。”
材料二 宪法第15条：“由皇帝任命帝国宰相”；第18条：(皇帝)“有创制法律之权”；第12条：“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。”
请回答：
(1)上述两段材料各出自什么政治文献
(2)两段材料反映的政治体制有何异同 原因是什么
(3)两段材料反映的政治体制的实质是什么
(4)两种政治体制产生了怎样的影响
答案：
(1)政治文献：材料一选自英国1689年《权利法案》，材料二出自1871年的《德意志帝国宪法》。
(2)异：英国国王权力受到限制，而德国皇帝权力至高无上；同：都实行君主立宪制。原因：光荣革命结束了斯图亚特王朝的专制统治；而德国统一后保留了大量封建残余。
(3)实质：都是资产阶级专政。
(4)影响：英国议会有较大权力，有利于资产阶级民主政治的发展；德国的专制主义和军国主义被保留下来，阻碍了资产阶级民主改革的彻底完成。
附件1：律师事务所反盗版维权声明
附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）
学校名录参见：http://21世纪教育网/wxt/list.aspx ClassID=3060
1、主要内容
2、意义
1、内容
2、评价本课概述
20世纪70年代，中国外交取得重大突破，不断开创外交新局面。1971年恢复在联合国的合法权利，包括常任理事国的席位；1972年，中美关系开始走向正常化并于1979年建立外交关系，1972年中日邦交正常化，迎来了同中国建交的热潮。在改革开放的新时期，中国外交政策的目标是反对霸权主义，维护世界和平，积极开展以联合国为中心的多边外交，积极参与地区性国际组织的外交活动。
教学思路
（1）重点讲清20世纪70年代的外交成就，并帮助学生理解其背景。
（2）在教学过程中，可以运用多媒体设备创设情境，通过史实再现的方式帮助学生分析和理解。
重点：20世纪70年代的中国外交成就；新时期中国外交政策及外交建树。
难点：20世纪70年代中国外交开创新局面的背景；新时期中国外交努力的国内国际意义。
教学方法
多媒体教学为主，采用问题探究法、讨论法、比较法等。
教具准备
多媒体课件；新时期中国重要外交活动资料。
课时安排：1课时。
三维目标
知识与能力
（1）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。
（2）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。
过程与方法
（1）结合时政热点和国内外背景，用历史唯物主义的观点和发展的眼光，去分析把握20世纪70年代以来中国政府所作出的几次外交政策的重大调整和所取得的外交成就。引导学生从20世纪70年代中美关系逐步缓和的史实，学会从复杂的事物中寻找突破口。学会运用联系的方法分析中美关系的缓和直接推动了中日关系的改善。
（2）认识把握毛泽东、周恩来、邓小平等领导人的外交思想，以及他们的外交实践和外交智慧。
情感态度与价值观
（1）感受新中国国际地位的不断提高，培养积极进取的人生态度、坚强的意志和团结合作的精神。
（2）通过了解新时期中国外交政策的调整情况，形成对国家民族的历史使命感、社会责任感，培养一切从实际出发、实事求是的科学态度，增强学生的爱国主义和国际主义情感。
教学设计
导入设计
导入
多媒体放映“文献纪录片《周恩来外交风云》片段”。
师生互动
20世纪70年代，中国外交有了重大突破和转机，不断取得外交新成就，大家所看纪录片的片段描述了哪些成就？（中华人民共和国恢复在联合国的合法席位、中美关系缓和、中日邦交正常化）
我们这节课就一起来学习20世纪70年代和改革开放新时期中国外交的新成就、新变化。
导入
20世纪60年代，由于中苏关系恶化，中美关系继续敌对等原因，中国外交遇到了波折。到了20世纪70年代，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，中国外交终于闯出险滩，获得了一个又一个的新突破：重返联合国舞台、中美关系坚冰解冻、中日邦交正常化等。下面我们就来学习第24课——打开外交新局面。
推进新课
问题情境1：恢复在联合国的合法席位
师生互动
请同学们思考：中国在联合国的合法席位为什么说是恢复？哪位同学给大家介绍一下联合国？当时代表中国的是哪个政府？
（新中国成立时，美国执行扶蒋反共政策，一方面对中国实行政治上孤立、经济上封锁和军事上包围，另一方面它还在国际舞台上打压中国的外交空间，支持蒋介石集团非法占据中国在联合国的合法席位，致使新中国在联合国的合法席位长期得不到恢复，所以未恢复的主要原因是美国的阻挠。联合国是当今世界上最大、最重要的国际政治组织，1945年由中、美、苏、英等50个国家组成。蒋介石南京国民政府）
1.未恢复的原因
合作探究：
但是到了20世纪70年代，世界形势发生了急剧的变化，有哪些变化呢？
（一大批亚非拉新独立的国家成为联合国成员国，中国政府积极发展同它们的关系，这些国家积极赞成中国进入联合国。美国感觉已经无法阻止中华人民共和国在联合国合法席位的恢复）
但是，美国就此甘心失败吗？（不是，美国抛出了“双重代表权”的方案）
什么是“双重代表权”？（同意北京和台北都拥有席位）
其实质是什么？（制造“两个中国”或“一中一台”）
好，一针见血。它当然遭到了中国政府的强烈反对。1971年美国总统国家安全事务助理基辛格秘密访华，周恩来向他表明了中国的严正立场：第一，台湾是中国领土的一部分；第二，同中国建交的国家必须与台湾国民党断交；第三，不参加任何“两个中国”或“一中一台”的国际会议和国际组织。
2.恢复
（用多媒体设备演示）1971年9月20日，第26届联合国大会在美国纽约开幕，中国代表权问题再次成为会议的焦点。在经过长达一周的辩论以后，10月25日晚，大会就阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23个国家提出的恢复中华人民共和国在联合国一切合法权利，并立即驱逐台湾代表的提案进行了投票表决，结果以76票赞成、35票反对、17票弃权的压倒多数通过联大决议，恢复了中华人民共和国在联合国的一切合法权利，并立即把台湾代表从联合国及其一切机构中驱逐出去。这一提案的通过成为自联合国成立以来，美国在联合国“最惨重的失败”。
同年11月1日，中华人民共和国的五星红旗第一次在联合国总部大楼前升起，11月15日，以外交部副部长乔冠华为团长的中国代表团参加联合国大会。人逢喜事精神爽，“乔老爷”潇洒豪放的大笑被西方媒体形容为“震碎了议会大厅的玻璃”。
多媒体显示：
拓展探究：中国在联合国合法席位为什么用“恢复”？而不用“加入”之类的说法
（中国是联合国创始会员国之一，也是安理会常任理事国之一；新中国初期蒋介石集团非法占据中国在联合国的合法席位，致使新中国在联合国的席位长期得不到恢复）
教学过渡：
中国恢复在联合国合法席位的历史意义是什么？
3.历史意义
过程评价：这是中国外交战线上的一个重大胜利。它表明国际社会对新中国的普遍认同，有利于中国同更多国家建立外交关系；美国孤立中国的政策破产，使美国不得不重视同中国的关系，中国的国际地位大大提高，从此，中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。
教学过渡：
中国虽然恢复了在联合国的合法席位，但中美关系将如何发展呢？
问题情境2：中美关系正常化
多媒体显示：
历史短剧：
学生表演历史短剧（一人饰尼克松，另一人饰周恩来）
（旁白：当“空军一号”降落在首都机场后，尼克松总统第一个出现在机舱口，当他下到一半时周恩来才鼓掌欢迎。尼克松走下飞机舷梯，快步走向等候的周恩来总理，伸出了双手，周恩来站在原地与之握手）
“周恩来”：总统先生,你把手伸过了世界最辽阔的海洋来和我握手，22年没交往了呵。
“尼克松”：I am very happy.
（旁白：在后来的《尼克松回忆录》中，尼克松写道：“我知道，1954年在日内瓦会议时福斯特·杜勒斯拒绝同周恩来握手，使他深受侮辱。……我走完阶梯时决心伸出我的手，一边向他走去，当我们的手相握时，一个时代结束了，另一个时代开始了。”）
师：刚才大家看了这个短剧，细心的同学会发现尼克松下飞机后主动伸出手，这是因为在1954年的日内瓦会议期间，当时美国国务卿杜勒斯下令不允许同周恩来率领的中国代表团握手，因此尼克松对这次握手进行了精心设计。
在周总理说话之后，美国总统尼克松说：“I am very happy.”意思是美国现在愿意同中国交往。
1.原因
合作探究：美国从最初遏制新中国到现在愿意同中国交往，这是为什么？
学生小组讨论后回答：从美国方面来看，一是遏制和孤立中国政策失败，二是当时美国在与苏联争霸中处于守势，三是长期的越南战争导致美国经济衰退。
教师追问：分析得很好。从中国的角度来说，又为什么想同美国这个夙敌改善关系呢？
学生回答：从中国方面去讲，主要是中国恢复了联合国合法席位，国际地位显著提高；中苏关系恶化；还有为了实现和平解决台湾问题。
规律总结：
总之，中美双方都出于各自国家利益的需要走上了恢复和发展双边关系的道路。中美关系是如何实现正常化的呢？
2.过程
自主学习：
阅读教材有关中美关系正常化的重要史实,进行总结。
1971年4月，“乒乓外交”。
1971年7月，基辛格秘密访华。
1972年2月，尼克松访华，签署《中美联合公报》。
1979年初，中美正式建交。
过程评价：“乒乓外交”可以说是“小球转动大球”，表明中美关系正常化进入了试探、初步接触阶段，打开了中美友好交往的大门；基辛格秘密访华，为尼克松访华做了准备；尼克松访华，中美在上海签署《中美联合公报》，即《上海公报》，美国在台湾问题上表明了它的立场，即中华人民共和国是中国唯一合法政府，台湾是中国的一部分，最终目标是从台湾撤出全部美国武装力量和军事设施，为中美关系正常化奠定了基础，这是中美关系正常化的重大突破阶段；1979年初，中美正式建交。
师生互动
师:中美关系走到今天，时有波折，请问阻碍双方关系顺利发展的最大问题是什么？
生:台湾问题。
教师评价:是的，台湾问题可以说是中美关系的晴雨表，也是中美关系远近亲疏的决定性因素。
中美关系的改善对于长期以来一直惟美国马首是瞻的日本会不会产生影响？
问题情境3：中日关系正常化
师生互动
师：新中国成立以后，日本政府一直追随美国。1972年尼克松总统访华的消息，对日本政府以极大的震动。日本首相田中角荣说：“在动荡的世界形势下，应该加速实现同中华人民共和国的邦交正常化，强有力地开展和平外交。”为什么这样说？
生：①中美关系的改善。②日本与中国有友好的历史传统。③田中角荣首相采取了推进中日邦交正常化的方针。
教师评价：对，还有日本友好党派和团体的努力等。1972年9月，日本首相田中角荣访问中国,签署了建立外交关系的联合声明，这就结束了近百年来存在于两国之间的不正常状态，为两国关系发展翻开了新的一页。
中美、中日关系的改善，打开了我国外交的新局面，国际上出现了一个同中国建交的热潮，先后有28国同中国建立外交关系。“解铃还需系铃人”，20世纪50年代美国孤立中国的僵局最终打开了。
规律总结：从以上内容我们可以看出，国家间之所以出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，主要是由于各国国家利益和国家力量决定的。
教学过渡：改革开放以来，中国的外交政策有何变化？发挥了什么作用？
问题情境4：新时期的外交建树
1.目标
过程评价：十一届三中全会决定把国内的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，这需要一个长期的国际和平环境和良好的周边环境作为保障。对外关系方针的调整，反映了国内工作重点的转移；另外，从国际上看，美苏争霸处于势均力敌状态，双方谁都不敢轻言战争；第三世界不断发展壮大，和平与发展是当代世界的两大主题，各国人民要和平、谋稳定、求发展的呼声日益高涨。
多媒体显示：邓小平说：“我们提出维护世界和平不是在讲空话，是基于我们自己的需要，当然也符合世界人民的需要，特别是第三世界人民的需要。因此，反对霸权主义、维护世界和平是我们真实的政策，是我们对外政策的纲领。”从材料得出邓小平为我国新时期的外交工作指明了基本目标：反对霸权主义，维护世界和平与发展。新时期的外交思想和策略，为中国进一步改革开放、发展经济创造了良好的周边环境和有利的国际条件。20多年来，中国外交坚持独立自主的和平外交政策，致力于维护世界和平与发展，取得了引人瞩目的成就。
2.成就
师生互动
师：新时期的外交成就体现在哪里？
生：①开展以联合国为中心的多边外交。②积极参与地区性国际组织中的外交活动。③积极发展同周边国家的睦邻友好关系。
多媒体显示：
过程评价：总之，中国的国际地位和影响力不断上升，为地区乃至世界的稳定和繁荣作出了贡献。今后我国将坚定不移地走和平发展、和平崛起的道路，始终奉行和平共处五项原则，为建设和谐社会，为世界和平与繁荣作出更大贡献！
课堂小结
20世纪70年代，世界局势发生重大变化，中国外交打开了新局面，表现在三方面：一是1971年10月第26届联大恢复中华人民共和国在联合国的一切合法席位；二是1972年2月尼克松访华，中美关系趋于正常化，1979年中美正式建交；三是1972年9月日本与中国签订了建立外交关系的联合声明，中日结束了长期敌对的历史，翻开了睦邻友好的新篇章。改革开放以来的中国外交，是新中国外交政策的进一步完善时期，这一时期维护和平、促进发展成为世界的两大主题。中国适应新的形势，对外政策和国际战略作出重大调整，表现在三个方面：一是反对霸权主义，维护世界和平的政策；二是开展以联合国为中心的多边外交，为建立公正合理的国际政治经济新秩序而努力；三是积极参与地区性国际组织的外交活动，包括东盟、欧盟、上海合作组织等。
板书设计
活动设计
可设计一些问题，如2007年亚太经合组织会议假如将在本地召开，你作为东道主，请写一篇致辞，充分体现以学生为主体的原则，让其思维点与教学重难点相碰撞，更有利于问题的解决。
习题解答
本课测评
思路引领：中美关系的正常化，中美关系缓和推动中日关系的正常化；联想到世界的和平与稳定。
答案提示：中美关系正常化，成为中国对外关系出现重大突破的关键性一环，促使中国同更多西方国家建交，扩大了世界影响。中日建交结束了两国长期敌对的历史，打开了两国睦邻友好的历史新篇章，对亚洲和世界的和平都具有重要的意义。总之，中美关系正常化和中日建交有利于中、美、日三国人民的利益和亚太地区的和平与稳定，为建立新的国际关系新秩序起了积极作用。
学习延伸
思路引领：国与国之间的关系主要应从国家的自身利益尤其是长远的战略利益出发，国家不分大小应一律平等，不能搞大国霸权。
答案提示：20世纪50年代初，新中国刚诞生，国际形势仍很紧张；世界政治力量对比发生了很大的变化，社会主义阵营形成，民族运动高涨；美国推行“冷战”政策并加紧侵略亚洲，发动侵略战争，敌视新中国。因此中国采取 “一边倒”的外交政策，中苏两个社会主义国家结盟，打破帝国主义孤立封锁中国的政策，巩固了中苏人民的友谊和团结，这对新中国的经济恢复和发展以及外交工作都产生了积极影响。
进入20世纪90年代，苏联解体，世界格局发生重大变化，中国及时调整外交政策，改善中俄关系，发展同世界上所有国家的友好合作关系，努力争取建立公正、合理的国际新秩序。
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附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）
学校名录参见：http://21世纪教育网/wxt/list.aspx ClassID=3060△课标要求：了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。
知识整合
1、《权利法案》的制定（ 1689 年，即光荣革命的第二年）
①内容：以明确的法律条文，限制 国王 的权力，保证议会的 立法 权、 财政 权等权力。
君主权力受到 法律 严格制约
②影响 议会权力不断扩大, 日益超过 国王 权力, 国王 统而不治
标志着英国 君主立宪制 确立起来
2、责任内阁制的形成
①过程：
内阁
光荣革命前 其成员由 国王 挑选, 是国王的 顾问 和 助手
光荣革命后 资产阶级 控制内阁，内阁承担 行政 职责
1721年后 首相 主持内阁会议， 国王 退出内阁
②标志：1721年, 沃尔波尔 实际上成为英国首位首相
③内阁的组成：首相（内阁 首脑 ）和各部大臣（内阁成员）
△英国的议会和内阁的关系如何？
以 代议 制民主为基础（国家权中心在 议会 ）
3、英国资产阶级君主立宪制的特点 以 责任内阁制 为核心（ 内阁 掌握国家实权）
保留君主，但“ 统而不治 ”
△资产阶级代议制：就是资产阶级 议会 制，因为议员代表 选民 行使国家权力，包括议政、立法等。
习题精选：
一、选择题
1.英国1688年的那场宫廷政变之所以称为“光荣革命”，主要在于 （ ）
A.资产阶级和新贵族与旧贵族实现了政治联合
B.是一场没有流血的政治事件
C.出现了英国历史上“双王共治”的局面
D.用相对和平方式完成推翻君主专制统治的革命使命
2．英国工业资产阶级在议会中的政治地位得到很大提高，与这一现象直接相关的事件是 （ ）
A.1688年“光荣革命” B.1689年《权利法案》的颁布
C.18世纪初责任内阁的形成 D.1832年议会改革
3．学者认为，从世界范围内看，英国最早确立了现代的国家制度，如内阁制、君主立宪制、两党制、政府对议会负责等。内阁制、君主立宪制、两党制等制度所体现的现代国家制度的核心是
（ ）
A.对权利的监控 B.对君主的制约 C.突出法治 D.强调主权在民
4．结合1689年英国《权利法案》内容，对当今英国女王的认识正确的是 （ ）
①由英国议会直接选举产生；
②是国家元首，要“临朝理政” ；
③是英联邦的首脑，在礼仪上是至高无上的，对外交往中代表英国；
④不掌握行政权力，但要对议会负责
A.①②④ B.③④ C.②③ D.③
5.右图是为纪念一部重要文献颁布300周年而发行的纪念币，这部文献是 （ ）
A.英国《权利法案》 B.罗马《十二铜法表》
C.法国《人权宣言》 D.美国1787年宪法
6.光荣革命后，威廉以他自己和妻子的名义宣读了誓词：“我们衷心地接受你们向我们提出的议案，并保证以英国法律作为自己的行为准则。”威廉所说的“你们”是指 （ ）
A.英国议会 B.英国贵族 C.英国民众 D.英国王室
7.有人把英国的近代政体称为“虚位国家元首制”，表现在 （ ）
A.《权利法案》以明确的条文限制王权 B.国王逐步退出内阁，“统而不治”
C.首相实际上是国家元首 D.首相拥有立法创议权
8.英国“光荣革命”后的一系列法令，规定了国王不得违反某些法规，但对国王可以行使的权利却未明确规定。结合所学，国王仍保留的权力是 （ ）
A.筹集税款 B.干预立法 C.招募军队 D.任命大臣
9.1986年英国女王伊丽莎白访问中国，时任中国国家主席的李先念在天安门广场举行欢迎仪式，欢迎仪式在21响礼炮声中开始。对英国女王访华给予鸣放21响礼炮的规格待遇，这是因为
（ ）
A.英国女王掌握国家实权 B.英国女王是政府首脑
C.英国女王是国家元首 D.英国女王决定归还中国香港
10.在英国，首相是政治生活中的重要角色，关于英国首相的说法不正确的是 （ ）
A.19世纪中叶，责任制内阁得以完善
B.首相对国王负责
C.当今首相卡梅伦一定是议会中多数党的领袖
D.卡梅伦上台组阁需要英王伊丽莎白的二世任命
二、简答题
1.对英国人来讲，除了怀旧意义之外，王室还是日不落帝国的民族象征。从撒切尔到梅杰再到布莱尔，政府可以更迭，但最“正统”的王室只有一个。在欧盟日益一体化的过程中，王室的存在，对于保持英国独立的“民族身份”将更加不可或缺。
此外，王室也是政府最好的外交官之一。2004年11月2日至4日，伊丽莎白女王出访德国，到柏林亡者纪念堂里向所有战争死难者献花圈，并在柏林交响乐厅举办大型音乐会，邀请名流1850人为修建德累斯顿圣女教堂募捐。女王的这趟舟车劳顿没有白费，德国媒体称其为“抚平了英德‘二战’恩怨的和解之行”。
———新华网《与各国王室一同进入2005乃至2025》
回答：（1）英王在英国国家政治生活中扮演者什么角色？
（2）英王在政治生活中处于“统而不治”的地位是从什么事件开始的？
（3）有人认为在西方民主和法治的制度框架内，虚位君主“有用”，有人认为“无用”。请结合本课有关知识分析，你认为英王的存在还有必要吗？说明理由。
2.材料一 英国责任制内阁示意图
材料二 英国首相为政府首脑，由议会多数党领袖担任，议会可罢免首相，二者互相牵制，只要能保住议会多数党的地位，首相可连任。
回答：（1）材料一中的图示反映了内阁跟国王的关系如何？内阁跟议会的关系如何？
（2）责任制内阁在英国君主立宪的发展过程中的地位如何？
（3）据材料二并结合所学知识分析，在英国要上台组阁必须具备什么条件？
第7课 英国君主立宪制的建立 习题
选择答案
D
D
A
D
A
A
B
D
C
B
简答题
一 （1） 国家元首，英联邦首脑，是国家统一的象征。
（2）1689年《权利法案》颁布后，英王权力受到法律限制，逐步失去立法、行政等特权，开始处于“统而不治”地位。
（3）①有必要。一方面英王在国家政治生活中有多重身份，起着重要作用，如是国家统一的象征、是英联邦的首脑；另一方面英国有存在王室的传统，难以更改。
②没必要。英王的作用多数是象征性的，没有实际意义；另外英国王室是国家财政的负担。
二 （1）内阁跟国王的关系：内阁掌握实权，国王统而不治；国王形式上任命内阁，但内阁不对国王负责，只是形式上向国王汇报。
内阁跟议会的关系：内阁由议会选举产生，对议会负责；议会对内阁进行监督；议会可以通过对政府的不信任案，内阁可以解散议会。
（2）内阁取代国王掌握行政权，议会取得了对行政权力的监督控制权，从而使国王“统而不治”，成为国家象征。
（3）是政党领袖；所属政党必须在下缘大选中获胜成为多数党；由国王任命。
附件1：律师事务所反盗版维权声明
附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）
学校名录参见：http://21世纪教育网/wxt/list.aspx ClassID=3060【考纲解读】
1、了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
2、简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。
3、了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。
4、以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。
【重要知识梳理】
一 、新中国初期的外交方针及其取得的成就和原因
【知识归纳】（1）方针：新中国初期实行独立自主的和平外交方针，包括“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”。（2）成就：①在建国的第一年里，同苏联等17个国家建交，打破了帝国主义的孤立封锁政策；②积极同邻近国家和新兴民族国家发展友好关系，提出了和平共处五项原则；③出席日内瓦会议和万隆会议，在会上提出了合理化建议，推动了会议的进展，大大提高了新中国的声誉。
（3）取得外交成就的原因：国际原因①二战后，资本主义世界体系被削弱②社会主义力量的加强③亚非拉许多半殖民地、殖民地国家赢得民族独立。国内原因①卓越的外交家②中国新民主主义革命的胜利③英明的外交决策--独立自主的外交政策；和平共处五项原则。
【温馨提示】 （1）独立自主外交政策的“三大外交方针”的意义：①“另起炉灶”的方针，解决了如何建立起自己的对外关系的问题，使我国改变了半殖民地的地位，在政治上建立了独立自主的外交关系。②“打扫干净屋子再请客”，解决的是和外国（主要是指美国和其他资本主义国家）建立外交关系的时机和条件问题。③“一边倒”解决了如何对待苏联和其他社会主义国家的问题，有利于加强中苏两国的友好合作和共同对付可能的外来侵略，有利于我国放手进行国内的经济建设，在保卫新中国及远东地区和平与安全方面起到过一定的积极作用。这三条方针都是为废除旧中国屈辱的外交、彻底摧毁帝国主义对中国的控制、恢复国家的独立和主权而提出的，这些方针把旧中国的屈辱外交改造成了新中国的独立自主的外交。
（2）“求同存异”方针提出的背景和含义：
背景：①帝国主义对会议进行干扰和破坏，②与会各国因社会制度和意识形态的不同而产生矛盾和分歧，③尤其是一些国家对新中国的误解和疑惧，周恩来鲜明地提出“求同存异”的方针，推动会议取得成功。
含义：同指①共同的经历：都曾遭受过殖民主义的侵略；②共同的任务：面临着民族独立、发展经济的任务；③共同的愿望：维护世界和平与发展
异指：社会制度、意识形态、宗教信仰、生活习惯等
二、建国后中美关系发展的三个阶段及原因
【知识归纳】第一阶段（建国后到20世纪60年代末）：对抗。（1）根本原因：中美在意识形态和国家利益上的矛盾和冲突（2）二战后推行全球霸权，在中国“扶蒋反共”（3）新中国成立后，对中国经济封锁、外交孤立、军事威胁，企图把新中国扼杀在摇篮里。
第二阶段（70年代到80年代）：走向缓和，最终正常化。（1）从美国方面看：⑴美国孤立中国政策的失败； ⑵在美苏争霸中美国处于守势；⑶美国深陷越南战争的泥潭⑷经济发展缓慢，被西欧和日本赶上。
（2）从中国方面看：⑴中国国际地位的提高⑵牵制和对付苏联的威胁；⑶实现和平解决台湾问题，解决中美之间的长期争端。A标志事件：1972年尼克松总统访华，签订《中美联合公报》，承认台湾是中国领土的一部分和只有一个中国的原则，标志着中美两国关系结束对抗，开始走向正常化。B深远影响：中美关系的改善，中国外交形势转变的关键因素，直接推动了中日关系的改善，使国际上出现了一个同中国建交的高潮。
第三阶段（20世纪90年代以来）：时而紧张、时而缓和。（1）中美之间存在着巨大的利害冲突，矛盾、斗争乃至对抗在所难免。他们的矛盾主要表现在：统一与反统一、强大与反强大、西化与反西化、争霸与反争霸，台湾问题历来是中美关系的核心问题。（2）中美之间也存在着共同的利益：经济上相互需要，政治上互有所求。为了各自的利益，双方可作出妥协，中美都是联合国安理会常任理事国，对世界和平与发展都负有重大责任。
【温馨提示】①任何一个国家的外交政策，从本质上都是其国内政治延伸，主要受四个因素的制约:
国家利益（决定因素）、国家性质、国家力量、国内外形势。②在中美关系正常化过程中，影响双方关系最大的障碍是台湾问题。中国在台湾问题上的基本立场：中华人民共和国是中国惟一合法政府，台湾是中国的一部分；
三、改革开放以来，我国的外交政策的调整及其对新时期外交的发展的影响
【知识归纳】①调整：和平因素的增长超过战争因素的增长，世界大战是可以避免的，争取较长时间的和平是可能的；奉行真正的不结盟政策；坚持实行对外开放的政策。②影响：中国奉行独立自主、不结盟的和平外交政策，既符合中国人民的最高利益，也有利于世界的和平与稳定，是对维护世界和平所作出的重要贡献。对外开放，缩短了我们同世界先进国家的差距，增强了综合国力。
【温馨提示】中国在联合国和地区性国际组织中的重要活动及作用
活动：⑴在联合国中为谋求重大国际问题和地区热点问题公正、合理的解决努力。积极参与联合国的维和行动；积极倡导和实行裁军；作为发展中国家为积极建立国际经济新秩序而斗争。⑵在地区性国际组织中，中国积极参与亚太经济合作组织；加强与东盟和欧盟的合作；积极开展与周边国家的关系，领导建立“上海合作组织”。
作用：通过积极参与国际性和地区性组织，扩大并深化了多边外交关系，为中国在新世纪拓宽发展空间奠定了良好基础，赢得了和平的发展环境和良好的国际信誉，树立了负责任的大国形象，为维护世界和平，促进世界经济发展作出了贡献。
【高频考点解读】
考点1 和平共处五项原则
（1）和平共处五项原则内容之间的关系：①和平共处五项原则是一个不可分割的整体。互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，是处理各国政治关系的基本行为准则。②平等互利则是指导各国经济、贸易关系的基本出发点，同时也是国家不分大小和强弱，处理相互关系的政治基础。③和平共处是目标，而前四项原则是实现和平共处的根本基础和前提条件。只有遵循前四项，才能实现和平共处。
（2）和平共处五项原则的特点：包容性和开放性
包容性是指：五项原则既适用于社会制度相同的国家，也适用于社会制度不同的国家；既适用于发展中国家，也适用于发达国家；既适用于国家间的政治关系，也适用于国家间的经济关系。
开放性是指：和平共处五项原则是和平的原则，也是发展的原则，在不同历史时期它能容纳不同的时代内容，其内涵随着时代的发展而不断得到充实和丰富。和平共处五项原则是维护世界和平与安全的重要政治基础，它的提出和运用，被誉为国际关系史上的伟大创举。
（3）1953年和平共处五项原则提出的作用：
①标志新中国外交政策的成熟 ；是我国处理国与国之间关系，参与国际事务所遵循的一项基本原则。为开创中国外交新局面奠定基础；在国际上产生广泛而深远的影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。
②对处理国际关系方面的意义：为维护亚洲和世界的和平与稳定，促进国际关系的健康发展，做出了不可磨灭的贡献：其一，它提出了相同或不同社会制度的国家建立和发展关系的正确指导原则。其二，它指明了和平解决国家间历史遗留问题及国际争端的有效途径。其三，它有力地维护了广大发展中国家的利益，促进了南北关系的改善和发展。其四，它为推动建立公正合理的国际政治经济新秩序奠定了重要的思想基础。
（4）当前形势下和平共处五项原则的新内涵
2004年6月28日，在人民大会堂举行的和平共处五项原则创立五十周年纪念大会上，国务院总理温家宝作了题为《弘扬五项原则 促进和平发展》的重要讲话。在讲话中，就如何充实和丰富和平共处五项原则的内涵，提出了以下五点主张：第一，坚定不移地维护国家主权平等；第二，尊重和维护世界文明的多样性；第三，在平等互利基础上促进各国经济的共同发展；第四，通过对话与协作维护世界的和平与安全；第五，充分发挥联合国及其他多边机制的重要作用。
考点2 中国恢复在联合国的合法席位-----美国孤立中国政策的破产
①经过：20世纪70年代，中国国际地位日益提高，联合国中，亚、非会员国逐年增加，和中国建交的国家越来越多，赞成中国进入联合国的国家也在逐年增加，美国操纵联合国阻挠中国重返联合国的局面已无法维持。1971年9月20日，第26届联合国大会在美国纽约开幕，大会就阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提出的恢复中国在联合国一切合法权利并立即驱逐台湾的提案进行了投票表决。投票结果是76票赞成、35票反对、17票弃权。大会以压倒多数的优势通过了这一提案，宣布恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。
②意义：中国在联合国合法席位的恢复，是这一时期中国对外关系发展的重要体现，是世界历史上的重大事件。中国在联合国合法席位的恢复，并成为联合国安理会常任理事国，具有重大历史意义：第一，这是中国、全世界人民和一切主持正义国家的胜利。第二，它表明世界各国人民要求同中国人民友好；国际社会对新中国普遍认同，它使中国在国际事务中享有较大的发言权，并使中国的国际地位得到进一步提高。第三，它有利于我国同更多的国家建立外交关系，有利于我国统一大业的进行，大大增强了 。第三世界国家在联合国的力量，有利于打破超级大国控制联合国、操纵国际事务的局面。第四，它是美国孤立中国政策的破产，是中国外交的重大胜利。第四、它是中国走向世界的一座桥梁。从此，中国国家领导人多次亲自参与联合国重要会议，广泛接触各国领导人，鲜明地阐述我国对重大国际问题的立场，得到联合国会员国的普遍赞同，显示出我国独立自主的和平外交政策的活力。
考点3 中华人民共和国各个阶段的外交政策的特点、原因、作用和从中得到的启示
（1）50年代（新中国成立初）：①特点：“一边倒”。②原因：二战后世界形成了资本主义和社会主义两大阵营，以美国为首的帝国主义国家对华采取政治上不承认，经济上封锁禁运，军事上包围威胁，外交上孤立的政策。③作用：中国坚定地站在社会主义阵营一边，先后与苏联等17国建交，从而使新中国在保卫胜利果实，维护独立与主权斗争中不致于孤立。
（2)从50年代中期到60年代末：①特点为“一大片”。②原因：美国继续敌视中国，利用台湾和侵越战争威胁中国；50年代末期，苏联对中国实行大国沙文主义政策，企图损害中国的主权，中苏关系紧张，我国的外交环境恶化；50年代中期，又有更多国家脱离殖民枷锁独立，③作用：中国本着和平共处五项原则，又与20多个国家建交，大大改善了中国在国际上的处境，扩大了中国在世界上的影响。
（3）20世纪70年代：①特点：扩大外交，改善与美国等资本主义国家的关系。②原因：美苏争霸，美国处于守势，苏联陈兵边境给中国造成巨大压力，中美双方都有改善关系的要求。③作用：中日、中美关系正常化，促使中国同更多西方国家建交，扩大了世界影响。
（4）80年代起：①特点：反对霸权主义，维护世界和平。②原因：美苏关系缓和，第三世界发展壮大等国际形势的发展需要；十一届三中全会后实行改革开放政策；国内社会主义建设的需要。③作用：我国同周边国家建立了友好关系，赢得了和平稳定的国际环境，在国际舞台上，中国已经成为举足轻重的力量。同时，广泛的外交活动促进了我国经济的飞速发展。
启示： ①制定外交政策的立足点是国家利益和国家实力。②制定外交政策应根据国际国内情况变化而不断调整。③和平共处的外交方针是我国的基本政策。
考点4 新时期的中国外交特点
改革开放以后中国继续坚持奉行独立自主的和平外交政策。这一政策的基本目标是维护中国的独立、主权和领土完整，为中国的改革开放和现代化建设创造一个良好的国际环境，维护世界和平，促进共同发展。其主要内容包括：
(1)中国始终坚持独立自主的原则。对于一切国际事务，都从中国人民和世界人民的根本利益出发，决定自己的立场和政策，不屈从于任何外来压力。中国不同任何大国或国家集团结盟，不搞军事集团，不参加军备竞赛，不进行军事扩张。
(2)中国反对霸权主义，维护世界和平。中国认为，国家不分大小、强弱、贫富，都是国际社会的平等一员。国与国之间应通过协商和平解决彼此的纠纷和争端，不应诉诸武力或以武力相威胁，不能以任何借口干涉他国内政。中国从不把自己的社会制度和意识形态强加于人，也决不允许别国把他们的社会制度和意识形态强加于我们。
(3)中国积极推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。中国认为，新秩序应该体现历史发展和时代进步的要求，应该反映世界各国人民的普遍愿望和共同利益。和平共处五项原则和其他公认的国际关系准则应该成为建立国际政治经济新秩序的基础。
（4）中国愿意在和平共处五项原则的基础上，同所有国家建立和发展友好合作关系。主张国与国之间应超越社会制度和意识形态的差异，相互尊重，求同存异，扩大互利合作。
(5)中国实行全方位的对外开放政策，愿在平等互利原则的基础上，同世界各国和地区广泛开展贸易往来、经济技术合作和科学文化交流，促进共同繁荣。
(6)中国积极参与多边外交活动，是维护世界和平和地区稳定的坚定力量．
考点5 中国开展以联合国为中心的多边外交的原因和意义
(1)原因：①中国在联合国合法席位和安理会常任理事国席位得到恢复，中国国际社会协调平衡力量提高。②联合国是二战后建立的国家合作组织．主要宗旨是维国际和平与安全，发展各国间的平等友好关系。③中国作为安理会常任理事国之一，应该发挥自己应有的作用。④随着世界局势的变化、地区冲突的加剧，联合国在缓解和解决地区冲突方面的作用不断加强。中国在维和领域作出贡献，有利于提高国际地位。
(2)意义：对世界和平与发展作出了重大贡献，加强了与世界各国的联系，提高了中国的国际地位，赢得了世界人民的信任。
考点6 新中国外交的主要成就及认识
1．外交成就
(1)建国初期，是中国外交的奠基时期：
①新中国成立后。中国积极开展外交活动，建国第一年就同苏联等17个国家建立了外交关系，并得到英、荷等8国的承认。②1953年周恩来在接见印度代表团时首次提出和平共处五项原则，在世界上产生了深远影响，成为解决国与国之间问题的基本原则。③1954年新中国以世界五大国之一的身份参加日内瓦会议并发挥了积极作用。④1955年在万隆会议上周恩来提出了“求同存异”的方针，使会议圆满成功，此后中国加强了与亚非国家的联系。
(2)70年代中国外交有了重大突破：①1971年，中国恢复在联合同的合法席位，中国从此在国际事务中发挥着越来越重要的作用。②20世纪70年代，中美关系正常化、中日建交，此后在国际上形成了同中国建交的热潮，打开了中国外交的新局面。
(3)新时期以来外交成就突出： ①十一届三中全会后中国积极开展以联合国为中心的多边外交，在很多领域作出了自己独特的贡献。 ②积极参与地区性国际组织的活动，并在其中发挥越来重要的作用。
2、认识 ： (1)中同共产党领导的新民主主义革命的胜利，从根本上改变了中国的国际地位。(2)只有不断巩固人民民主专政的国家政权，才能抵制强权政治和屹立于世界。(3)只有经济实力和综合国力不断增强，国际声望才能不断提高。（4）只有坚持独立自主的外交政策，才能在多变的国际形势下立于不败之地，不断开创新局面。 （5）任何时候的外交都要以国家利益为出发点。
考点7 中华民国临时政府和中华人民共和国政府外交政策的比较
1．相同的国际环境：都面临着帝国主义的威胁，帝国主义国家都对新生政权采取了政治上孤立、经济上封锁、军事上包围的敌视政策，妄图将新生的政权扼杀在摇篮里。
2．不同的外交政策：
(1)中华人民共和国政府奉行独立自主的外交政策。打破了帝国主义的封锁，如采取“另起炉灶”“打扫十净屋予冉请客”“一边倒”等政策，取得了举世瞩目的外交成就，给帝国主义的敌视政策以沉重的打击。
（2)中华民国临时政府为了换取帝国主义的承认，在《告各友邦书》中明确承认“清政府同帝国主义签订的一系列不平等条约继续有效”。这实质是一种屈辱外交。
3．形成不同外交政策的原因：
(1)社会制度不同。①中华人民共和国已经取得了独立。而且开始向社会主义过渡。②中华民国临时政府时期民族没有独立，还在半殖民地半封建社会徘徊。
(2)领导力量不同。①中国共产党是伟大的无产阶级政党．代表广大人民群众的意志，领导中国人民当家做主．有执行独立自主外交政策的基础。②而南京临时政府是资产阶级领导的。它本身带有软弱性和妥协性，严重脱离了人民群众，不能发动人民群众，没有执行独立自主外交政策的基础。
【高考真题精析】
（2011年江苏省单科历史10）日内瓦会议后，毛泽东就外交问题指出：“关门关不住，不能关，而且必须走出去。”这里，“必须走出去”的战略意义在于
A．缓和中苏关系恶化的局面 B．行使安理会常任理事国的权力
C．重建中美间战略伙伴关系 D．发挥在国际关系中的作用
（2011年上海市单科历史27）“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和善重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立．”周恩来说这段话是在
A．与尼克松会面时 B．与田中角荣会面时
C．出席万隆会议时 D．出席联合国大会时
【答案】：C
【解析】：题中周恩来这段话是对“求同存异”原则的阐释，对应万隆会议。
（2011年上海市文综32）为庆祝中国共产党成立90周年，某中学团委举行“光辉历程”党史知识展览，同学们列举社会主义建设时期重大成就如下：
①中美建交 ②粉碎“四人帮” ③中国加入世界贸易组织 ④香港回归。
以时间排序正确的是
A．①②④③ B．②①③④ C．②①④③ D．②③①④
【答案】：C
【解析】：②项在1976年；①项在1979年；④项在1997年；③项在2001年。（2011年海南省单科历史25）《剑桥中华人民共和国史》评论说：在1955年的一次国际会议上，“周恩来利用了他个人的巨大魅力和外交机敏逐渐减弱了那些怀疑中国或怀疑共产主义的领导人的敌对情绪”。在这次会议上，周恩来提出的外交方针是
A．“求同存异” B．和平共处五项原则
C．“另起炉灶” D．“打扫干净屋子再请客”
【答案】：A
【解析】：1955年（万隆会议）周恩来“减弱了那些对中国的怀疑或敌对情绪”，对应方针即“求同存异”。
（二）非选择题
（2011年福建省文综38—（2）、（3）、（4））
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“在中国长达数千年的历史中，曾有过三次……大革命：第一次发生于公元前221年，它结束了领主封建制，创立了实行中央集权制的帝国；第二次发生于1911年，它结束了帝国，建立了民国；第三次发生于1949年，它创建了共产党领导的政权。”阅读下列材料，回答问题：
材料三 图15、16、17分别在1858年4月、1860年12月、1900年7月登载于应该著名漫画杂志Punch。
材料四 （一）凡革命以前所有满清政府与各国缔结之条约，民国均认为有效，至于条约期满而止……（二）革命以前，满清政府所借之外债及所承认之赔款，民国亦承认偿还之则，不变更其条件……（三）凡革命以前满清政府所让各国国家或各国个人种种之权利，民国政府亦照旧尊重之……
——孙中山《对外宣言书》
材料五 1949年上半年，毛泽东先后提出了“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”和“一边倒”三条方针。这是根据中国的历史和现实以及当时的国际环境作出的重大决策。
——中共中央党史研究室《中国共产党历史》
（2）根据材料三并结合所学知识，分析这一时期英国媒体对中国的看法及其成因，并指出辛亥革命爆发的外部原因。（11分）
（3）有评论认为辛亥革命在耸立起彪炳千秋的丰碑的同时，也留下了启迪后人的明鉴。根据材料四并结合所学知识，分析辛亥革命的不足及原因。（6分）
（4）指出材料五“一边倒”方针的具体体现和中国共产党作出这一决策的国内外环境。结合所学知识，论述毛泽东提出三条外交方针的重要意义。（12分）
【答案】：
（2）看法：丑化中国，认为中国愚昧落后，可任其宰割。成因：英国工业革命后，加剧对外侵略扩张；晚清政府腐朽没落。外部原因：列强的侵略扩张导致民族危机空前严重。
（3）不足：对列强抱有幻想，不敢公开反帝，表现出妥协性。原因：中国民族资产阶级力量软弱和政治上不成熟。
（4）具体体现：同苏联、东欧等国家建交；签订《中苏友好同盟互助条约》。国内外环境：新中国百废待兴，迫切需要一个稳定的国际环境；苏联支持新中国，美国敌视新中国。意义：同旧中国的屈辱外交彻底决裂，捍卫了新中国在国际上的独立自主地位，确定了新中国对外关系的基本格局。
【解析】：
（2）从图片显示的信息不难看出英国对中国的丑化；成因和双方经济军事实力的变化有直接关系；辛亥革命的外部原因就是列强侵华造成了严重的民族危机。
（3）从材料四所述孙中山对列强在华不平等条约、赔款、特权等继续承认，表明辛亥革命对列强的幻想与妥协；从中国民族资产阶级的阶级特点角度找原因。
（4）依据课本回答“一边倒”方针的具体体现；概括新中国成立时的国内形势和国际形势；从新旧外交的区别、中国的地位及国际格局等角度回答“三要方针”的意义。
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【单元知识网络】
【专题归纳整合】
1.古代希腊与罗马政治制度对照表
希腊民主 罗马法律
历史条件 古希腊多山多岛、城邦小国寡民、雅典贵族与平民矛盾、梭伦改革、克里斯提尼改革 罗马建立帝国及独裁统治；罗马奴隶制社会矛盾冲突与发展的产物
主要内容 雅典民主政治的基本特点是人民主权和轮番而治。通过设立公民大会、五百人议事会、民众法庭等机构，保证民主制度的正常运作；创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主运作的方式。 罗马法包括《十二铜表法》和《查士丁尼民法大全》，其中后者由《查士丁尼法典》、《查士丁尼法学总论》、和《查士丁尼学说汇纂》和《查士丁尼新敕》组成。
历史作用 希腊的古代民主政治为辉煌的古希腊的政治、经济和文化的极盛提供了条件，也为后来西方的政治思想和制度提供了思想渊源。 它的颁布标志着罗马法已经发展到完备阶段。对人的行为做出详细的法律规范，为调解复杂的社会矛盾提供了法律手段，成为维系东罗马帝国统治的有效工具。是现代资本主义法制的先声。
古代希腊与罗马政治制度的认识 古希腊文明是西方文明的发源地，古希腊城邦政体所形成的民主制度，有利地推动着古希腊经济文化的进步，对近代西方民主制度的形成也具有重要意义。而罗马的法律则是构成古罗马政治文明的重要内核，罗马法对后世影响深远，直到今天我们仍在受益于古罗马的文明，现在的许多法律制度就来源于罗马法。
2.确定国家政治制度的主要依据在于经济基础，在于国情；从哲学原理上看经济基础决定上层建筑。以下图解是东西文明由于自然地理特征及经济特点的不同导致的文明特征
【单元质量评估】
一、选择题：
（2010·北京市西城区高三模拟）“当一个希腊人自豪地称自己是雅典人，他谈到的是那个既是他的家园
又是他的国家的小城镇。那里不承认有什么最高的统治者，一切由集市上的人们说了算。”这段材料反映出雅典社会的情况是
①工商业比较发达 ②民主政治是小国寡民的产物
③人人都能担任一切官职 ④公民参与政治的积极性很高
A．③④ B．②④ C．①② D．①④
【解析】：选B 。①项说法工商业比较发达，材料中不能反映出来；③项人人都能担任一切官职说法过于绝对，有资格享有民主权利的是雅典成年男性公民，女性、外邦人、奴隶等都被排除在外，另伯里克利改革时规定十将军委员会等职务不开放，所以并非所有官职开放。
美国考古学家曾在希腊发现刻有铁米斯托克里（雅典政治家）名字的陶片190枚，根据字迹辨认是14
人刻写。由此可以看出“陶片 放 逐法”
A．充分体现了公民的意志 B．是审判民主敌人的妙方
C．实际上被少数人所控制 D．是一出民主闹剧
【解析】：选C。 190枚陶片由14人刻写，反映了“陶片放逐法”实际上被少数人所控制，说明了雅典民主政治的局限性。
关于雅典民主政治的表述
①雅典民主政治是小国寡民的希腊城邦的产物,有其时代的局限性
②雅典的民主政治为近现代西方政治思想和制度奠定了最初的基础
A. ①错误②正确 B. ①正确②错误 C. ①②都正确 D. ①②都不正确
【解析】：选C。 雅典民主的局限就在于它只是少数人的民主；但它为近现代西方民主奠定了基础。两个观点都是正确的。
在一堂关于“雅典民主政治形成原因”的课堂讨论中，四位同学的发言中最接近体制因素的表述是
A、雅典的五百人会议扩大了雅典的民主基础
B、雅典港湾众多，工商业发达
C、雅典是小国寡民的城邦
D、雅典注重对公民参政素质的培养
【解析】：选C。 小国寡民的城邦特征有利于雅典直接民主的实现。
（2010·江苏省南京市高三模拟）某同学在研究性学习中摘录了伯利克里的一段话：“我们的政治制度之
所以被称为是民主政治，是因为政权掌握在全体公民的手中，而不是在少数人手中”，还找到了右面的图片。据此判断他研究的内容最合适的课题是
A．雅典民主制度起源之研究
B．雅典民主政治倒退之研究
C．伯里克利与民主政治确立之研究
D．雅典民主政治利与弊之研究
【解析】：选Ｄ　伯利克里的话一定程度上体现了雅典公民的民主政治，但能享受政治权利的只是少数人
假设你是中国秦朝的丞相，当你与同时期的罗马元老院成员相遇时，在治国原则上的最大分歧是
A．“秦法”与《十二铜表法》 B．“郡县制”与“元首制”
C．“皇权至上”与“政事共商” D．“三公九卿”与“公民大会
【解析】：选C。 中国秦朝实行的是专制主义中央集权制度，而古代希腊罗马实行的是民主政治。
在伯利克里时期的雅典，绝大多数公职任期一年，只能连任一次，且均为抽签选举产生，只有军事领
导职务通过举手表决产生，一年一任，但可无限期连选连任。这是因为
A.军人实际上控制着国家 B.雅典军人享有崇高威望
C.军事事务需要专人执掌 D.军职比行政公职更重要
【解析】：选C 。本题考查分析理解问题的能力。雅典军事官员不同于行政官员，他们要有较高的军事才能，而这些并不是能通过抽签就能选出理想的人选的，因此雅典的军事首领不是通过抽签而是通过举手表决产生，并且只要有足够的军功，就有可能连选连任。
古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治，这一做法
有利于全体雅典成年男性公民参与国家管理
②提供了公民参与政治的均等机会
③不一定能确保了公民大会决策的公正无私
④忽视了参与政治者的能力与品德
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D． ②④
【解析】：选A。　本题是对雅典民主政治积极性及消极性的考查。结合所学知识回答即可。
在雅典民主政治的发展进程中，梭伦改革、克里斯提尼改革和伯里克利改革被视为三大里程碑式的事
件，这三次改革的共同方向是
A．逐步提升妇女的政治地位 B．从治“公民”到治“万民”
C．不断健全民主政治 D．城邦政权向所有的人开放
【解析】：选C。AD两项与雅典民主政治是少数成年男性公民的民主冲突，B项是罗马法改革发展的方向，故只有C项符合题意，因为三大里程碑式改革分别使雅典民主进入奠基、确立和顶峰阶段，呈现不断健全之势。
右图是古罗马的《十二铜表法》，关于它的说法：
是一部由贵族、平民两个阶层共同接受的成文法典
②把贵族压迫的隐蔽特权变成了受法律约束
③体现了贵族的妥协，一定程度上有利于平民
④体现出法律的均衡和约束
A．①②③④都正确 B．①②③④都不正确
C．①②正确，③④不正确 D．①③正确，②④不正确
【解析】：选A 。《十二铜表法》体现了贵族和平民的妥协，所以①正确；《十二铜表法》把原来的习惯法变成了成文法，过去贵族隐蔽的特权受到了明文法律条文的约束，B正确；《十二铜表法》把习惯法变成了成文法，贵族不能在任意解释法律，这对平民有利，所以C正确；《十二铜表法》的颁布标志着希腊成文法的诞生，社会各阶层都受到法律的约束，也保证了各阶层利益的均衡。
狄摩西尼指出：“培根于每个人（雅典公民）心底的原则是：人生来不仅属于父母，而且属于国家……
倘若他视自己为国家的儿女，便会志愿赴死，而不愿看到国家沦为附庸。如国家处于被奴役的地位，他会感到蒙受的耻辱比死亡更可怕。”上述现象出现的主要原因是雅典
A．人文主义盛行 B．民主政治激发了公民的爱国热情
C．具有反抗精神 D．对公民长期进行爱国主义教育
【解析】：选B。 本题主要是在B、D之间进行选择，是民主政治激发了公民的爱国主义还是对公民进行教育导致了公民的爱国主义？从材料信息看，应该是前者，公民政治给与公民充分的民主权利，使他们发自内心的爱这个国家。
马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”　　希腊“内部
极盛”的主要原因是：
A.对外交流频繁 B．法律体系完备 C．民主政治发展 D.人文思想想盛行
【解析】：选C。 “内部极盛”是指政治上的活跃,“外部极盛”是指后来军事上的强大。雅典的民主政治繁荣。
公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是
“外观的民主，实质的独裁”。这种说法的主要理由是
A．雅典的民主制度是一种直接民主制 　　 B．广大妇女不能参加城邦的公民大会
C．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权 　　 D．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中
【解析】：选D。 雅典实行民主政治，但实际是奴隶社会的民主政治。实权掌握在少数奴隶主贵族手中。
14.右边两图所反映的法律文献的关系是
A．前者是后者的源头
B．两者之间毫无相关
C．后者是前者的组成部分
D．两者都体现共和制原则
【解析】：选A 。十二铜表法是后世罗马法的渊源，对于中世纪和近代欧洲法学也有重要影响。
公元2世纪罗马皇帝哈德良说“皇帝的命令就是最高的法律。”对这句话理解最准确的是
A.罗马皇帝高度重视法制建设 B.罗马法律具有至高无上的地位
C.法律是统治阶级意志的体现 D.法律在古罗马起的作用不大
【解析】：选C。 罗马法是维护奴隶主贵族利益的工具。材料“皇帝的命令就是最高的法律”，强调了皇帝的命令也具有法律的效率，统治阶级的意志就是法律。
古罗马《民法大全》规定“……不得基于怀疑而惩罚任何人。……与其判处无罪之人，不如容许罪犯
逃脱惩罚。”这反映了古罗马民法
A.肯定证据 B.主张重罪轻罚 C.纵容犯罪 D.维护贵族利益
【解析】：选A 。 不能因为怀疑就惩罚任何人，一定要拿出确实的证据出来；如果没有证据，那被告就应该无罪释放。这反映了证据在民法案例中的重要作用。
“如果在夜里行窃的人被人当场杀死，则这种杀人的行为被认为是合法的。”(《十二铜表法》第八
表，第十二条)以上规定反映的实质是
A．《十二铜表法》十分严酷野蛮 B．极力维护私有财产
C．此法典保护了雅典人民的利益 D．重视良好道德培养
【解析】：选B 盗窃罪是指以非法占有为目的，秘密窃取数额较大的公私财物或者多次盗窃公私财物的行为。题干材料“在夜里行窃”体现了对私人财产的侵犯，而“这种杀人的行为被认为是合法的”则体现了B项。
右图生动地再现了公元前5世纪中期罗马人争相观看和议论某部法律公布时的情景，该法律应属于
①习惯法
②成文法
③公民法
③万民法
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【解析】：选B。 从时间可知，该法律是《十二铜表法》。它是罗马第一部成文法，属于公民法的范畴。
古罗马《民法大全》：“父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取
决于自己的行为，而任何一方都不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。”材料所体现的罗马法的具体原则是
A．保护弱者原则 B．权利平等原则
C．侵权行为的归责原则 D．注重证据原则
【解析】：选C。所给材料无法说明谁是弱者，体现不出谁是弱者，故A项不对；当时罗马是奴隶制帝国，故B项不符合史实；D项与材料内容不符。故选C项。
（2010·山东省济南市高三模拟）《世界文明史》说：“后来，(罗马)立法机关所通过的法律、法官们所制定的法律、皇帝所颁布的法律如此之多，以致最有学问的法律家也常常被难住了”。出现这种状况是因为
A．统治范围扩大，罗马法不断充实 B．为维系帝国统治，颁布万民法
C．贵族与平民矛盾尖锐，法律不断制定 D．帝国建立，开始以法治国
【解析】：选A。罗马法律作为上层建筑，是为了维护奴隶主贵族的统治，根据提示“法律如此之多”和
所学知识，这跟罗马的统治疆域不断扩大的史实有关，所以应该选择A。
二、非选择题：
根据材料与所学知识完成问题；
材料一：中文“民主”一词最早出现于《尚书》，该书提到：“天惟时求民主，乃大降显于成汤。”这里说的是：暴君夏桀残民以逞，不配做民之主，推翻夏桀的成汤才是民主。
材料二：雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说：“我们的制度被称做民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手里，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的工职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们的个人才能。”
——《希腊伯罗奔尼撒战胜史》
1、材料一中“民主”和“民”以及材料二中的“任何人”分别是指什么？（6分）
2、说明材料二中“民主“的含义。（2分）根据伯利克里的说法，概括雅典民主政治的特征。（6分）
3、材料一中属于原始史料的内容是什么？（2分）属于史料解释的内容是什么？（2分）
(1)最高统治者。被统治者。（4分）
有限定的公民（除奴隶、妇女、未成年人、外邦人以外的居民）。（2分）
（2）人民主权。（2分）
少数服从多数；法律面前人人平等；任人为贤。（6分）
原始史料：天惟时求民主，乃大降显于成汤（2分）
史料解释：这里说的是：暴君夏桀残民以逞，不配做民之主，推翻夏桀的成汤才是民主（2分）
在古代雅典，首次实现了公民普遍参与，轮番而治的民主政治。
阅读材料，同答问题。
(1)据所学知识，在下表格中填写相应的内容。
时期 政治机构 职能
伯利克里时代 公民大会
公民人会的附属机构
民众法庭
材料二 (我们雅典)让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。……在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务……一个不关心政治的人，我们不说他是一个注意自己事务的人，而说他根本没有事务。我们雅典人把决议提交适当的讨论，因为我们认为言论和行动问是没有矛盾的，最坏的是没有适当地讨论其后果，就冒失开始行动。
-----伯利克里《在阵亡将士葬礼上的演说》
(2)据材料二概括雅典民主政治的优势。
材料三 雅典民主政治开启了西方民主政治的先河，对人类文明发展产生了积极影响。---《卓尔不群的雅典》
(3)根据所学知识，指出雅典民主政治对近代西方的政治文明建设提供了哪些宝贵经验？
材料四：古代罗马人相信，法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”；人
生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利……法是最高的理性……法是一种最高权利，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的人的标准。
(4) 据材料四归纳罗马法包含的基本原则。
材料五： 罗马法为后世提供了宝贵的参考经验。罗马共和国特设一种审理公职人员贪赃枉法、以权谋私等重大刑事案件的法院，实质上就是陪审法院。罗马实行一种“保护人制度”。保护人可以替被告发言，反驳控告人提出指控。罗马法中有句名言，即“没有告诉人就没有法官”。
(5) 材料五所述内容演变为今天的哪些法律制度和原则？
(6）罗马法经受了时间考验，直至今天我们仍可以从这份宝贵的法律遗产中受益。据此谈谈你的认识。
解析：第一问根据所学知识回答。第二问根据材料提供信息，结合雅典民主政治的优势回答。第三问回答雅典民主政治的影响，可以从民主选举、民主决策、比例制、差额选举制等角度回答。第四问罗马法包含的基本原则有公平、法律至上等原则。第五问从陪审法院、“保护人制度”、 “没有告诉人就没有法官”等信息中，结合现代法律制度得到结论。第六问回答罗马法的法律价值。
答案：（1）
时期 政治机构 职能
伯利克里时代 最高权力机关
五百人议事会
最高司法机关
（2）有利于选拔人才；能充分调动公民参政议政的积极性；避免盲目决策。
（3）如：法治、民主选举、民主决策、多数人决策、差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等。(答出四点即可)
(4)平等；人权；理性；法律至上；正义。(答出三点即可得满分)
(5)陪审制度；律师制度；“不告不理”审判原则。
(6)罗马法的一些基本原则适应了人类社会生活的需求；法律在人类社会生活中具有重要意义。(从罗马法的价值和法律在人类社会生活中的地位任选一个角度作答即可)
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十二铜表法
拿破仑法典教学目标
1、知识与能力目标：
（1）知识目标：通过本课的学习了解或掌握“一国两制”提出的历史背景及其内涵；中英、中葡关于香港和澳门问题的谈判；香港、澳门回归的历史意义；海峡两岸关系的发展状况。
（2）能力目标：通过对“港澳胜利回归”的原因、意义及“海峡两岸统一的有利条件”的学习，培养学生分析和解决问题的能力；通过指导学生阅读分析课文及相关资料，以培养同学们自学及分析解决材料问题的能力。
2、过程与方法目标
（1）阅读1982年英国出兵阿根廷维护其在马尔维纳斯群岛的殖民利益的一段资料，深刻认识“一国两制”构想的理论和实践对于中华民族复兴的重大历史意义。
（2）小组合作、分析概括。
（3）观看有关香港、澳门回归的记录片，及电视、广播、报纸中有关“一国两制”的新闻，深刻体会其实践作用。
3、情感、态度与价值观目标
（1）通过对“一国两制”构想的教学，使学生认识到“一国两制”的构想是具有创造性的重大战略决策，对祖国统一大业的完成，起着重要作用。
（2）通过对香港和澳门主权顺利恢复的学习，使学生加深对祖国领土神圣不可分割这一理论的认识，从而培养其爱党、爱国情感，并坚定海峡两岸和平统一的信心和积极反对台独。
（3）通过认识港澳顺利回归的根本前提和有力保障是祖国的日益强盛，港澳回归雪洗了中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年屈辱，使学生明白个人命运与国家荣辱息息相关的道理，培养为推动祖国统一大业，为中华民族伟大复兴做贡献的民族意识。


教学重点、难点
1、重点：
“一国两制”构想的内涵，香港胜利回归祖国是重点。香港的回归，洗雪了百年国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步；标志着中国人民为世界和平、发展与进步事业作出了新的贡献。香港回归祖国，是中华民族发展史上的重大事件。学习这一内容，既有利于培养学生分析问题的能力，又有利于培养学生的爱国主义情感和形成正确的价值观。
2、难点：
“一国两制”构想的提出及意义是难点。学生由于受所学知识限制，对新中国成立后港澳台的历史发展情况并不太了解，因而难于正确理解“一国两制”构想提出的重大现实意义和深远的历史意义。教学中必须补充相应知识，互相讨论，共同分析，才能得到正确结论。

课时安排
1课时

教学过程
新课导入：
（复习导入）1997年和1999年中国发生了哪两件性质相同的大事？分别发生在哪一天？
（引导学生回答）1997年7月1日的香港回归及1999年12月20日的澳门回归。
（进一步置疑）那么，香港、澳门是怎样回到祖国的怀抱？海峡两岸的关系又是如何？祖国统一大业能否实现？
今天我们来学习第22课“祖国统一大业”。

新课讲授：
请同学们先快速浏览课文，思考中国政府为实现祖国统一采取了什么政策？

一、“一国两制”构想的提出
为实现祖国统一，中国政府提出了“一国两制”的构想。“一国两制”这一伟大构想是中国共产党在建设有中国特色社会主义道路时为解决历史遗留问题而提出的。
提问：那么，什么是“一国两制”呢？它是如何形成的？其内涵如何？有什么意义？请同学们带着这些问题阅读课文第一子目。
（在学生自学的基础上提问并引导认识）
l、《告台湾同胞书》的发表
“一国两制”构想首先是从解决台湾问题开始的。
国民党退往台湾后，祖国大陆虽然实现了统一，但是还有港、澳、台和一些岛屿没有统一。实现祖国完全统一，是全国各民族人民的共同愿望，也是历史赋予中华儿女的神圣使命。解决这一问题可以有“武力”和“和平”两种途径，它们各有什么利弊呢 如果你作为决策者，你将选择哪种方式解决这一问题？
(学生讨论)老师总结：一方面，由于历史的原因，失去了武力解放台湾的时机；另一方面，现在如果武力解决，将会给岛内人民带来一定的损失，也会延缓我国经济建设步伐，而且会影响港澳台地区的繁荣与稳定。武力解决最终不利于亚洲和世界和平。正是有鉴于此，党和政府决定和平解决历史遗留问题。改革开放以后，实行和平统一祖国的条件日益成熟。1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布采用和平方式统一祖国的方针，率先表达了和平统一祖国的愿望，迈出了和平统一祖国的第一步。
和平统一方针确立后，中国共产党逐步将其付诸实践。1981年全国人大常委会委员长叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》，进一步阐述了和平统一方针。
2、叶剑英的谈话
（投影显示1981年叶剑英《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》的主要内容）
(1)为了尽早结束中华民族陷于分裂的不幸局面，我们建议举行中国共产党和中国国民党对等谈判，实现第三次合作，共同完成祖国统一大业。
（2）双方可先派人接触，充分交换意见。
(3)国家实现统一后，台湾可作为特别行政区，享有高度的自治权，并可保留军队。中央政府不干预台湾地方事务。
(4)台湾现行社会、经济制度不变，生活方式不变，同外国的经济、文化关系不变。私人财产、房屋、土地、企业所有权、合法继承权和外国投资不受侵犯。
(5)台湾各族人民、各界人士愿回祖国大陆定居的，保证妥善安排，不受歧视，来去自由。
(6)欢迎台湾工商界人士回祖国大陆投资，兴办各种经济事业，保证其合法权益和利润；欢迎台湾各界人士通过各种渠道，采取各种方式，提供建议，共商国是。”
——1981年叶剑英《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》

(引导学生阅读上述材料的同时，使他们明白中国共产党对台湾国民党当局的态度，并比较以前的态度，分析其异同)教师总结：中国共产党对台湾国民党当局的态度是，“建议举行两党对等谈判，实现第三次合作，共同完成祖国统一大业”，而不再是提出“解放台湾”、“中央与地方谈判”。共同目标都是为了实现祖国统一。但方式发生改变，由武力解放改为和平统一，和谈双方地位由原来的不对等变为对等谈判。
请同学们注意，叶剑英虽然提出了和平解决台湾的问题，但没有完整的论述“一国两制”。真正对“一国两制”构想进行完整表述是邓小平。
3、邓小平“一国两制”构想的提出
20世纪80年代初，邓小平提出“一国两制”的伟大构想。后来，他又在多次谈话中，对这一构想进行了全面阐述。
提问：到底什么是“一国两制”呢？“一国两制”构想的内容包括哪些？
（学生回答）教师归纳：所谓“一国两制”，就是在坚持一个中国的前提下，在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾实行资本主义制度，实现祖国和平统一。“一国两制”的前提是一个中国，“主体”是社会主义制度。
“一国两制”是一个伟大构想，它有无法律效力呢？
(学生讨论)教师总结：“一国两制”已成为我国的基本方针，并已载入宪法。
提问：中国共产党为什么要实行“一国两制”？该构想具有什么现实意义？（组织学生小组讨论）
（在学生讨论的基础上）教师总结：这一伟大构想是从中国实际出发，它将有利于团结台湾、港澳资产阶级在内的港澳台同胞，有利于促进祖国统一，有利于港澳台的稳定与繁荣。“一国两制”构想是没有历史借鉴的，是邓小平同志运用马克思主义原理，从中国历史、现实提出的一个全新的战略思想，是具有中国特色的社会主义理论的重要组成部分；不仅为解决港、澳、台问题指明了方向，也为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路和方式。
从上可知，“一国两制”是为解决台湾问题而提出的，那么在实际运用中到底如何呢？
“一国两制”的构想最先是为了解决台湾问题而提出的，但首先得到成功运用却是在解决香港问题上，以后又以此解决了澳门问题。

二、香港、澳门的回归
教师在屏幕上打出“香港特别行政区的区旗”图示，让学生认知，从而引出香港问题。
1、香港的胜利回归
注意教材上使用的是“香港回归”一词，为什么要用“回归”字样，而不是用“收复”字样呢？
（引导学生思考）教师强调：这与香港问题的历史有关。
（1）香港问题的由来
香港自古以来就是我国的领土，鸦片战争后一直被英国占领。
(引导学生回忆香港问题形成的历史经过，并在屏幕上显示出三个条约内容)
时间 条约 被割或租借领土
1842年 《中英南京条约》 香港岛
1860年 《中英北京条约》 九龙司地方一区
1898年 《中英展拓香港界址专条》 新界
对于被英国通过不平等条约方式占领的香港，如果你作为领导人，将采取什么方式解决这一问题？中国共产党采取了什么措施来解决呢？
（学生讨论）教师归纳：对于领土问题，一般可以采取武力收回与和平谈判方式收回两种方式，但对香港问题而言，最佳的方式是采取和平谈判方式。中国共产党正是采取了和平谈判方式。
（2）中英关于香港问题联合声明的签定
提问：为什么说，对香港问题而言，最佳的方式是采取和平谈判方式？
（学生讨论）教师归纳：新中国成立后，一直致力于香港主权的收回，但由于各种历史原因未能如愿。因为，要解决香港主权问题，必须有一个中、英、港三方面都能接受的方案，即既要维护中华民族的主权，又要照顾到香港居民的利益，还要让英方能够接受。可以说，这是一项艰巨的任务，因为双方的差距太大了。
1982年，英国首相撒切尔夫人访华，专门就香港问题与邓小平进行了磋商。英方首先提出“三个条约继续有效”的谬论，遭到中国政府的严词拒绝；接着又提出“以主权换治权”的伎俩（有人比喻为“中国当董事长，英国当总经理”），其实质还是保持殖民统治，同样也遭中国政府拒绝；最后提出英国要对香港实行某种程度的“参与”，这实际上还是要分享香港的主权，当然还是遭到拒绝。
针对英方的言论，邓小平说，“关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋余地。坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。……应该明确肯定：1997年中国将收回香港。就是说，中国将收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。中国和英国就是在这个前提下来进行谈判，商讨解决香港问题的方式和办法。”
邓小平提出，关于收回香港主权问题，可以用“一个国家，两种制度”的方案解决。此后中英双方又进行了多次谈判，逐渐缩小了双方的分歧，同意通过外交途径商谈解决香港问题。1984年12月双方终于达成了协议，正式签署了关于香港问题的联合声明。联合声明宣布，中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权，设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区，实行“港人治港，高度自治”，英国届时将香港交还中国。
提问：英国政府为什么最终同意接受中方的方案，香港问题能够和平解决的原因是什么？
(学生讨论，引导学生结合教材上的补充内容，对比旧中国政府在香港问题上的政策)教师归纳：中英就香港问题能够达成协议，其主要原因是：改革开放后我国综合国力日益增强的结果；也是“一国两制”方针政策具有可行性的结果；同时还是中英双方共同努力、互谅互让的结果。
（3）香港的胜利回归
按照中英关于香港问题联合声明的签定，中国政府于1997年7月1日正式收回香港，恢复对香港行使主权，人民解放军进驻香港，香港终于回到祖国的怀抱。中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻。
（投影播放视频资料“香港回归”）
提问：1997年7月1日香港胜利回归有何重大历史意义？
（学生回答）老师归纳总结：标志着中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻；开创了香港和祖国内地共同发展的新纪元；标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步；标志着中国人民为世界和平、发展和进步事业作出了新的贡献；香港的回归为澳门的回归提供了一个成功的范例，很快澳门也走上了回归的旅程；香港的回归，为世界其他国家实现国家统一或解决领土争端，提供了和平的范例，这是中国人民对世界和平事业的又一重大贡献。
香港问题的解决对于澳门问题的解决具有重要的示范意义。下面我们来看澳门的胜利回归。
2、澳门的胜利回归
澳门问题也是一个历史遗留问题，但与香港问题的由来有所不同。
提问：澳门问题是怎形成的？
（1）澳门问题的由来
（学生回答）老师总结：1553年，葡萄牙殖民者借口船遇风暴，需要到岸上晾晒货物，贿赂当地官吏，攫取了在澳门的居住权；1557年后，葡萄牙殖民者在澳门私自扩展土地，建筑炮台，设立官吏，开始了长期占据。可见，澳门问题是葡萄牙殖民主义者长期占据的结果。
（2）中葡联合声名的签定及其澳门的回归
澳门问题由来已久，中国政府一直想收回澳门，但未能实现。香港问题和平谈判成功，为同样久而未决的澳门问题的解决提供了范例。
(引导学生阅读教材)
1987年，中葡双方在北京签署了关于澳门问题的联合声明，声明宣布1999年12月20日，中国将正式恢复对澳门行使主权。1999年12月20日，澳门也已顺利回到祖国的怀抱。中国政府在澳门设置直辖于中央人民政府的特别行政区，实行高度自治。
提问：中国政府之所以能够对香港和澳门恢复行使主权，其主要原因何在？
（学生讨论，教师引导学生对照新旧中国情况分析）教师总结强调：综合国力日益增强强，国际地位大大提高；“一国两制”的伟大构想符合实际；港澳同胞渴望回归祖国；《联合声明》及《基本法》提供了法律依据；和平与发展成为时代主题，通过和平方式解决争端已为许多国家所默认。其中，综合国力的增强是中国政府能够收回香港、澳门的根本原因。
港澳已经胜利回归，但“一国两制”的最初统一台湾的目的却还未实现。台湾问题到底怎样解决，现在台湾问题有何进展？

三、海峡两岸关系的发展
提问：有人认为台湾将永远分裂下去，有人认为台湾很快就可以统一，你对此有何看法？为什么？
（学生讨论，发表看法）教师归纳：两种观点都不对。1949年国民党退往台湾后，开始割断了两岸之间的正常联系。但自十一届三中全会后，两岸关系缓解，交流逐渐频繁。展望未来，尽管有国际上反华势力和台独势力的阻碍，但统一是历史的必然，是大事所趋，是人心所向，我们坚信祖国统一大业一定能够实现！我们先来了解一下新时期两岸关系的发展情况。
（1）70和80是年代两岸关系的发展
中国共产党为早日实现祖国的完全统一，在70、80年代分别采取了哪些措施？请学生阅读教材，由一学生导读，其他同学思考。
（屏幕上显示出几点措施）
1979年元旦，中国人民解放军停止炮击金门，实现了两岸间30年来的真正停火。随后，中央人民政府又倡议直接实行通邮、通航、通商的“三通”政策。
1987年开始，台湾当局迫于形势，采取了一些开放措施，允许台湾居民赴大陆探亲，并在经济文化等方面进行交流。两岸关系发生了历史性的变化。
（2）90年代两岸关系发展的新气象和困境
中国共产党一直希望以“一国两制”构想实现和平统一，但台湾当局对“一国两制”没有作出积极的回应。不过，民间交流取得很大进展。
（指导学生阅读教材）归纳：主要表现在：
1990年，台湾成立海峡交流基金会（海基会），祖国大陆成立海峡两岸关系协会（海协会）。两岸分别授权这两个民间团体进行经济性、事务性商谈和政治对话。
1992年，海基会和海协会达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的重要共识，这就是著名的“九二共识”。这是两岸关系发展的一次历史性突破。
随后，两岸民间交流不断扩大，两岸经济合作、互补、互利关系不断加强。两岸直接实现“三通”的呼声日益高涨。
然而，台湾当局却逆历史潮流而行，积极推行“台独”，使两岸直接“三通”不能实现。
（引导学生思考台独的危害和结果。）
（3）进入新世纪以来国共两党再次携手共谋统一大计
台湾地区台独势力使目前两岸关系陷入严重困难。但台独无法阻止两岸的交流。进入新世纪以来，国共两党再次携手，共谋统一大计。2005年，中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问祖国大陆，得到中国共产党的热烈欢迎。4月29日，中共中央总书记胡锦涛会见了连战一行。这是60年来国共两党最高领导人的首次握手。双方重申坚持“九二共识”，反对台独，主张台海和平稳定。中国共产党强调，一个中国原则是和平统一的基础和前提，在此基础上进行海峡两岸对话和谈判，什么都可以谈。中国共产党将与包括台湾同胞在内的全体中华儿女一道，坚决阻止任何制造分裂的图谋，为尽早解决台湾问题，完成祖国统一大业而不懈奋斗。国共两党最高领导人的会见，促进了两岸关系的新发展。
(播放视频“2005年胡连会谈”)
2005年胡连会谈后，台湾许多政党党魁纷纷访问大陆，海峡两岸交流日益频繁。
提问：海峡两岸由隔绝到交流日益频繁的原因是什么？
(学生讨论发言)老师简单总结：最根本的原因是我党的改革开放、“一国两制”政策的英明。
在祖国的统一大业虽然成绩斐然，但不和谐的“分裂”声音时时响起，其主要来自台湾岛内和国际上某些反华势力的干涉。但我们坚信，在党和政府“一国两制” 英明政策的指导和港、澳地区的顺利实践下，在祖国的综合国力日益增强的情况下，在全国人民的迫切支持期待和全世界所有华人、爱好和平的人们的推动下，祖国统一大业的最终完成，已经为期不远了。
（投影屏幕上显示并播放余光中的《乡愁》）
小时侯，乡愁是一枚小小的邮票；
我在这头，母亲在那头；
长大后，乡愁是一枚小小的船票；
我在这头，新娘在那头；
后来啊，乡愁是一座矮矮的坟墓；
我在外头，母亲在里头；
可现在，乡愁是一道浅浅的海峡；
我在这头，大陆在那头。
——余光中《乡愁》
本课小结：
邓小平同志以其非凡的智慧和魄力，创造性地提出了“一国两制”的伟大构想，为祖国统一提出了一个创造性的指导方针。这一构想不仅成功地应用于解决港澳问题，血洗了中华民族的耻辱，而且为解决台湾问题指明了方向。诚如江泽民同志所说：“我们坚信，通过全体中华儿女共同努力，祖国的完全统一就一定能够早日实现。”
单元小结：
新中国成立后，我国民主政治建设取得巨大成就，建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度和民族区域自治制度。我国民主政治建设虽然在“文化大革命”时期遭受严重挫折，但十一届三中全会后我国民主政治建设迅速发展和完善，形成了鲜明的中国特色，政治民主化和法制化进程取得长足发展。在建设社会主义过程中，为了早日完成国家的统一大业，邓小平创造性地提出来“一国两制”伟大构想，并成功解决了香港、澳门问题。台湾和祖国大陆的统一已成为历史发展的必然趋势。
作业布置：金版学案相关练习
附件1：律师事务所反盗版维权声明
附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）
学校名录参见：http://21世纪教育网/wxt/list.aspx ClassID=30601．1842年后，英国的一所蜡像馆里陈列了一尊林则徐的坐像，仪态庄严，膝上摊开一本用中英文写的《禁烟条例》，这说明
①禁烟运动得到英国政府的赞同　②禁毒对人类文明有贡献　③林则徐的开明和爱国精神受到尊重　④禁毒成为当时世界共识
A．②③ B．②④ C．①②③ D．①③④
【答案】　A
2．(2010年厦门3月质检)1880年，薛福成写道，“中国立约之初，有视若寻常而贻害于无穷者，大要有二：一则曰，一国获利各国均沾也……一则曰，洋人居中国不归中国官管理也”。在他看来，对近代中国“贻害于无穷”的有①开设工厂　②协定关税　③片面最惠国待遇　④领事裁判权
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】　B
3．(2010年安徽师大附中第一次摸底)近年来，以历史为题材的电视剧持续热播。下列剧情有违史实的有①《隋唐英雄传》中隋灭陈的战争场景炮声雷动　②《大宋提刑官》中内阁大学士位高权重　③《康熙大帝》中军机大臣跪奏笔录　④《台湾1895》中李鸿章说出了“八国联军刚刚火烧了圆明园”的台词
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④
【答案】　D
4．(2010年福建部分重点中学第一次月考)“昨电示传播，台民不服闭市，绅民蜂拥入署，哭声震天……士勇数十营，誓愿与战，撤时断不肯缴军装。日人登岸，民必歼之。”与这一场面的出现密切相关的是
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．中日甲午战争 D．八国联军侵华
【答案】　C
5．《马关条约》签订后，某国公使曾说过一句话。你认为他说的会是
A．我们(外国公使)可以任意斥责一切对待外国人不称职的中国官吏
B．在这里，中国的法律不适用，中国的法院和警察没有管辖权
C．中国征收关税应与我们协商
D．虽然我们以前在中国的通商口岸也开过工厂，但这次开设工厂是合法化的，且更便利了
【答案】　D
6．清光绪二十八年(1902年)，北京城一茶馆里有四位中国人在聊天。甲说： “我参加过公车上书”。乙说：“我参加过义和团运动”。丙说：“我家住在东交民巷。”丁说：“我在京师大学堂读书。”他们当中谁的话不符合史实
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【答案】　C
7．有人说，“《天朝田亩制度》实际上是一个和谐社会的公平的经济制度”；也有人说，“《天朝田亩制度》是近代民主革命中一个科学的政治纲领”。你认为下列关于《天朝田亩制度》的认识，不正确的是
A．它建立在落后的自然经济的基础上 B．它与我国正在建设的和谐社会有着本质区别
C．它反映了农民阶级的生活理想 D．只要具备一定的客观条件，它就会变成现实
【答案】　D
8．(2010年安徽两地联考)马克思指出，鸦片不曾产生催眠的作用，而倒产生了惊醒作用，历史的发展好像首先要麻醉这个国家的人民，然后才可能把他们从原来的麻木状态唤醒似的。马克思所说的“唤醒”主要是指
A．鸦片战争期间的爱国官兵抗英斗争 B．林则徐领导的禁烟运动
C．洪秀全领导的太平天国运动 D．洋务运动
【答案】　C
9．太平天国龙凤殿有一副对联：“虎贲三千，直扫幽燕之地；龙飞九五，重开尧舜之天。”此联充分说明
①太平天国的政治理想是统一中国，实现民主　②太平天国领袖存在封建意识　③太平天国希望推翻清朝统治，建立太平盛世　④太平天国具有反封建反侵略性质
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
【答案】　C
10．鲁迅说：“因为多年受着侵略，就和这‘洋气’为仇，更进一步，则故意和这‘洋气’反一调：他们活动，我偏静坐；他们讲科学，我偏扶乩；他们穿短衣，我偏穿长衫；他们重卫生，我偏吃苍蝇；他们健康，我偏生病……”他描述的现象出现在
A．太平天国运动中 B．辛亥革命中 C．义和团运动中 D．新文化运动中
【答案】　C
11．德国工人阶级政党的报纸《前进报》在1900年6月19日的社论《铁拳》中说，“如果说有所谓‘神圣的战争’，那么，中国奋起抗击以主子姿态出现的外国剥削者的战争，正是这样一个‘神圣的’民族战争”。 “以主子姿态出现的外国剥削者”指的是
A．侵华英军 B．英法联军 C．发动甲午战争的日军 D．八国联军
【答案】　D
12．1906年孙中山的演说中有：“中国推翻专制以后应该走什么道路？开明专制化呢，还是民主政治？……既然要流血就干脆流一次血，不要再流第二次了。”这说明孙中山主张
建立
A．议会民主政体 B．君主立宪政体 C．议会君主政体 D．君主专制政体
【答案】　A
13．(2010年浙江杭州高中第二次月考)1851年与1911年都是辛亥年，在中国发生了两场大规模的革命运动。这两场革命运动的相似之处是
A．领导者都希望按照西方的政治模式改造中国 B．革命者都是为生计所迫才揭竿而起的
C．两者都建立了革命政党，创办了刊物 D．革命都是从中国南方开始，高潮发生在长江流域
【答案】　D
14．下图中的情景反映的应是哪一次战争带来的后果
A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争C．中日甲午战争 D．八国联军侵华战争
【答案】　C
15．毛泽东曾明确指出：我们的民主革命“从林则徐算起，一直革了一百多年”。也有人认为，太平天国运动揭开了近代中国民主革命的序幕；毛泽东还曾说过，中国的资产阶级民主革命“正规说起来，是从孙中山先生开始的”。这是因为林则徐、洪秀全、孙中山都(　　)
A．代表资产阶级的利益 B．反对封建统治 C．主张向西方学习 D．反对外来侵略
【答案】　D
16．关于太平天国运动的性质，史学界有五种说法：①单纯的农民战争；②单纯的农民战争兼有资产阶级民主革命性质；③资产阶级性质的农民革命或市民运动；④宗教革命；⑤反满运动。如果你同意第二种说法，最主要的依据应该是它
A．开展了既反封建又反侵略的革命斗争
B．颁布了《天朝田亩制度》，是旧式农民战争的最高峰
C．提出了向西方学习，在中国发展资本主义的新方案
D．它是农民阶级的反抗斗争，目标直指清王朝的封建统治
【答案】　A
17. 近代中国人在向西方学习的过程中，把西方的政治学说和中国的社会实际相结合。其中，《中华民国临时约法》把西方政治学说与中国社会实际结合起来的举措是
A．宣布主权在民 B．规定国民权利 C．实行三权分立 D．实行责任内阁
【答案】　D
18．(2010年上海浦东新区月测)民国三年，戴季陶遇见一个老农，因其身着日本服装，老农遂问其国籍。戴季陶称“予中华民国人也”。老农“忽作惊状，似乎不解中华民国为何物者”。当戴季陶告诉老农“你也是中华民国人”时，老农连声说：“我非革命党，我非中华民国人。”此现象在一定程度上反映出
A．老农非常畏惧日本人 B．辛亥革命在群众中影响有限
C．袁世凯实行高压统治 D．老农在调侃戴季陶
【答案】　B
19．清朝“预备立宪”以前，孙中山因为一心想推翻清朝皇权统治被别人看做疯子。辛亥革命以后，袁世凯复辟、张勋复辟都被视为历史丑剧，袁、张则被看做疯子。发生这种变化的原因是
A．儒家民本思想重新得到认同 B．社会性质发生根本变化
C．民主共和观念深入人心 D．民主与科学在中国得到传播
【答案】　C
20．中国革命由旧民主主义革命到新民主主义革命的转变主要反映了
A．中国革命性质的变化 B．中国社会性质的变化
C．中国革命领导阶级的变化 D．中国主要矛盾的变化
【答案】　C
附件1：律师事务所反盗版维权声明
附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）
学校名录参见：http://21世纪教育网/wxt/list.aspx ClassID=3060知识整合：
习题精选：
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．(2010 嘉兴模拟)“第五表：凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家属指定监护人的，具有法律上的效力。”它反映了罗马法 (　　)
A．严格保护私有财产 B．规定罪犯要负刑事责任
C．禁止贵族与平民通婚 D．认为法律代表公共意志
答案　A
解析　依据材料分析，《十二铜表法》第五表规定遗嘱有法律效力，财产归属由遗嘱人的意志决定，实质上是保护私有财产。
2．(2010 鞍山模拟)公元前445年，罗马废除贵族与平民不能通婚的旧法；公元前367年，又以法律形式授予平民与贵族分享公有土地的平等权利……。罗马制定上述法律的主要目的是 (　　)
A．完善法律体系 B．稳定社会秩序 C．保障平民利益 D．维护帝国统治
答案　B
解析　从材料可以看出罗马法修改的方向是力争实现贵族和平民在法律面前的平等，这样做的目的是缓和贵族和平民的矛盾，稳定社会秩序。
3．(2010 泰安模拟)《万民法》规定奴隶在法律上是“可以购买的东西”，宣称保护除奴隶之外的自由民的权利。这说明它 (　　)
A．保护自由民的私有财产 B.便于商品经济的发展
C．维护奴隶制度，是统治工具 D．规定自由民是享有特权的人群
答案　C
解析　本题主要考查学生阅读理解能力。题干的关键信息是奴隶的权利被排除在法律保护之外，这反映了《万民法》维护奴隶制度的本质，故选C。A、B、D均不符合题意。
4．(2009 汕头模拟)古罗马的《民法大全》规定“宁可漏网一千，不可枉屈一人”，这反映了罗马法 (　　)
A．调解所有人的矛盾以维护统治 B．包含理性、证据、自由等自然法的精神
C．塑造了西方的宽容精神 D．主张重罪轻罚
答案　B
解析　本题考查学生分析理解能力。“不可枉屈一人”体现了罗马法中重证据的法律精神。
5．(2010 锦州模拟)罗马实行一种“保护人制度”，即保护人为被保护人进行诉讼代理，这一制度后来发展为 (　　)
A．陪审制度 B．审讯制度 C．律师制度 D．诉讼制度
答案　C
解析　在现代社会中体现“保护人为被保护人进行诉讼代理”的明显是律师制度，由此可以得出答案为C项。
6．罗马社会的发展，推动罗马法不断积累和完备。而罗马法的不断发展又推进了社会不断进步。下列叙述与之不相符的是 (　　)
A．公民法的实施，调动了广大平民的爱国热情和参政积极性
B．提高了国家官吏的办事效率，规范了他们的从政行为
C．保障法律面前人人平等，缓和了社会阶级矛盾
D．稳定了社会秩序，推动帝国境内各民族的共同发展
答案　C
解析　本题主要考查罗马法的主要作用。当时奴隶社会不可能保障法律面前人人平等，特别是不可能改变奴隶的社会地位，C错。A、B、D都是其积极作用。
7．罗马帝国的建立者屋大维的顾问叫苦不迭：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂，因为公民包括了各族和能力上的形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别，所以统治起来困难至极。”罗马帝国于是通过一系列司法实践，形成了 (　　)
A．《十二铜表法》 B．公民法 C．万民法 D．自然法
答案　C
解析　从材料中罗马帝国时期以及“各族和能力上的形形色色的人”可以做出判断。
8．中国皇帝说：“朕即国家”、宣扬“君权神授”。罗马帝国皇帝哈德良说：“皇帝的命令就是最高的法律”，对此理解不准确的是 (　　)
A．古代中国和罗马都没有法律，只有皇帝的命令
B．皇帝的命令是法律的重要组成部分
C．古代中国和罗马皇帝都拥有至高无上、超越法律的权力
D．法律都是为维护统治阶级利益而服务的
答案　A
9．(2010 抚顺模拟)秦简的发掘，使我们看到了中国的成文法律。但是，世界上最早的法律罗马法要比秦简早两个多世纪。罗马法被尊为近现代法律的先驱。其主要原因是(　　)
A．保留了古老习俗 B．维护了平民的利益
C．蕴涵了人人平等、公正至上的法律观念 D．对人的行为做出详细的法律规范
答案　C
10．公元2世纪罗马皇帝哈德良说：“皇帝就是最高的法律”，对此理解最准确的是(　　)
A．法律是统治阶级意志的体现 B．皇帝是法律的唯一代表
C．皇帝高度重视法律 D．法律至高无上
答案　A
解析　由引文可知；法律是皇帝意志的体现，为皇帝服务，皇帝是至高无上的。
二、非选择题
11．阅读下列材料：
材料一　《民法大全》包括《查士丁尼法典》、《法学总论》、《学说汇纂》和《查士丁尼新敕》。其中，《法学总论》是关于人、物、继承、契约和诉讼等方面的法规。
材料二　中国文献中最早关于罗马法的记载，是清朝政府派五大臣出洋考察西洋法制的报告，载泽等人于1906年5月9日在《奏在法考察大概情形折》中称：“大抵欧洲各国政治，悉根源于罗马旧制，言政法者必先言罗马，犹中国学者必首推周秦……”从中国第一所大学——京师大学堂开始到现在，罗马法都被作为一门大学课程开设。
请回答：
(1)罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。他生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死的士兵的家人。但罗莫洛死后，他的家人并不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死的士兵的家人因此将他的家人告上了法庭。想一想，如果在公元前449年前法官会怎么判决？为什么？(6分)
答案：法官会偏袒罗莫洛的家人。因为当时只有习惯法，还未诞生成文法，这为法官压迫平民，袒护贵族提供了方便。
(2)当罗马法学家积极编纂法典时，中国人编纂了《秦律》，从法律体现的意志看，两者有什么异同？(8分)
答案：中国秦朝颁布的《秦律》是君主专制下君主意志的体现，而罗马法是当时平民斗争的结果，部分体现民意，但二者从根本上看都是统治阶级意志的体现。
12．阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一　罗马《十二铜表法》规定：“树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树阴不影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理”；“在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的，如为适婚人，则打死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌情鞭打，并处以赔偿双倍于损害的罚金。”
材料二　对债权的规定和解释是罗马法的一项重要内容。它制定了解决各类债务纠纷时适应的条款，而且特别明晰地规定了契约的各种形式，以及契约双方的权利和义务。
材料三　“在罗马人那里，私有制和私法的发展没有在工业和贸易方面引起进一步的后果，因为他们的生产方式没有改变。”但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，“详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信。”……即使在英国，为了私法(特别是其中关于动产的那一部分)的进一步发展，也不得不参照罗马法的诸原则。
—《马克思恩格斯全集》第3卷
(1)根据材料一，概括《十二铜表法》的特点。(5分)
(2)简要说明“对债权的规定和解释是罗马法的一项重要内容”的原因。(5分)
(3)根据材料二、三及所学知识，简要分析罗马法的历史作用及其影响。(10分)
答案　(1)条文内容明晰；具有较强的可操作性；有过去习惯法的痕迹。
(2)罗马商品经济迅速发展，经济问题复杂多样；随着扩张和版图的扩大，罗马公民与非公民的矛盾上升，财产纠纷增多。
(3)罗马法保护私有财产，有利于缓解社会矛盾，稳定社会秩序，稳固了帝国的统治。罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典，对近代欧美国家的立法和司法产生了深远影响。罗马法的影响还波及亚洲，19世纪末20世纪初，日本、中国清末和民国时期都受罗马法的影响。罗马法中蕴含的公民人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时间、地域和民族的永恒价值。
解析　第(1)问要根据材料从内容和可操作性方面归纳概括；第(2)问要联系罗马版图的扩大和商品经济的发展等内容；第(3)问根据所学知识回答即可
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测试内容 测试要求
新中国初期的民主政治建设 了解中华人民共和国的成立（删除“并理解其意义”）了解第一部社会主义类型的宪法理解人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度
新时期的民主法制建设 了解1982年我国宪法修订的情况（删除“了解1999年我国宪法修订的情况”）
祖国统一大业 了解“一国两制”构想的提出了解香港、澳门的回归及其意义（原为“理解香港回归的意义”）了解《告台湾同胞书》、“九二共识”以及海峡两岸的民间交流（新增考点）
二、考点整理
第20课 新中国的民主政治建设
1、了解中华人民共和国的成立
（1）、前提：解放战争的胜利发展，国民政府覆灭（新民主主义革命取得胜利）
（2）筹备会议：1949年9月，中国人民政治协商会议第一次全体会议的召开
★会议内容：①、通过《共同纲领》（临时宪法的性质）
②、选举产生中央人民政府委员会
③、确定了首都、国旗、国歌、公元纪年
（2）诞生标志：1949年10月1日 开国大典
2、了解第一部社会主义类型的宪法
（1）、制定：1954年9月第一届全国人民代表大会
（2）、名称：《中华人民共和国宪法》（1954年宪法）
（3）、性质：社会主义
（4）、内容：规定全国人民代表大会是最高国家权力机关
（5）、原则：人民民主和社会主义
（6）、意义：是新中国第一部社会主义类型的宪法,是中国人民革命和建设的经验总结,是建设社会主义的法律保证,调动了全国人民建设社会主义的积极性
3、新中国的三大政治制度
（1）、人民代表大会制度
A、建立标志：1954年9月第一届全国人民代表大会的召开
B、组织原则：民主集中制
C、核心内容：一切权力属于人民
C、地位：是我国的根本政治制度,体现了社会主义制度的优越性和社会主义民主的广泛性
（2）、理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
A、初步确立：1949年9月，中国人民政治协商会议召开，初步建立了共产党领导的多党合作和政治协商制度。
B、正式确立：①、确立：1954年全国人民代表大会召开，政协作为人民民主统一战线组织继续存在，并发挥作用。
②、职能和地位：政治协商和民主监督；中国共产党是执政党，各民主党派是参政党
C、新阶段：1956年社会主义改造完成后，中共提出与民主党派实行“长期共存，互相监督”的方针，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度发展到一个新阶段。
D、进 一步完善：1982年中共十二大，确立了中共与各民主党派“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针。
E、意义：适合中国的国情,是中国的一项基本政治制度,发扬社会主义民主的体现。在团结各阶级、各阶层力量；恢复和发展国民经济；巩固政权,实现社会主义改造以及新时期社会主义建设方面都发挥了重要作用。
（3）、理解民族区域自治制度
A、原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣
B、建立： 第一个省级民族区域自治制度：1947年内蒙古自治区
1949年《共同纲领》和1954年宪法都作了规定
C、完善：1984年颁布《中华人民共和国民族区域自治法》。
D、目前的五个自治区： 1947年，内蒙古自治区
20世纪50年代，新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区
1965年，西藏自治区
(4)意义：满足了少数民族当家作主的愿望,对实现民族平等,保证祖国统一和民族团结,调动各民族人民建设中国特色社会主义的积极性,产生了深远的影响
第21课 民主政治建设的曲折发展
了解1982年我国宪法修订的情况
1、修订原因：“文革”期间民主法制遭到践踏，吸取“文革”教训，保护人民民主
2、修订时间：1982年全国人大通过修订的《中华人民共和国宪法》
3、主要内容：任何组织和个人不得有超越宪法和法律的特权。加强对公民人身权利的保障，特别规定由于国家机关和工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利
是对建国三十多年来历史经验教训的总结。(尤其是文革中民主法制遭到严重践踏的教训)
4、意义 是社会主义建设时期一部比较完整的宪法
是新时期治国安邦的总章程
第22课祖国统一大业
1、了解“一国两制”构想的提出
（1）、时间：20世纪80年代初
（2）、提出者：邓小平
（3）、目的：解决台湾问题，实现祖国统一（一国两制最初为解决台湾问题提出，在香港问题上首先实现）
（4）、含义： “一国”指一个中国即中华人民共和国（前提）
“两制”指两种社会制度即大陆实行社会主义制度，港澳台实行资本主义制度
意义：是完成祖国统一大业的指导方针
2、了解香港、澳门的回归并理解香港回归的意义
（1）、条件：A、一国两制方针符合大陆和香港、澳门的现实
B、统一是全国各族人民的共同愿望
C、国家综合实力增强，国际地位提高
1984年12月签署中英关于香港问题的联合声明
（2）、香港回归：
1997年7月1日中国正式恢复对香港行使主权
（3）、澳门回归：1999年12月20日中国正式恢复对澳门恢复行使主权。
（4）、回归意义：A、香港的回归，标志着中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻，开创了香港和内地共同发展的新纪元；标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈开了重要的一步；标志着中国人民为世界和平、发展与进步事业作出了新的贡献。
B、澳门回归：标志着中国领土被外国列强占领的历史彻底结束；为世界上其他国家解决类似问题提供了范例
3、了解《告台湾同胞书》和了解“九二共识”和海峡两岸的民间交流
(1) 《告台湾同胞书》
A、时间：1979年元旦
B、发布机构：全国人大委员会发表
C、核心内容：呼吁海峡两岸和平统一
D、意义：首次提出以和平方式统一祖国，标志着祖国大陆对台湾政策发生重大变化
(2) “九二共识”：
A、时间：1992年
B、达成共识的组织：海基会、海协会
C、内容：“海峡两岸均坚持一个中国原则”
（3）、海峡两岸的民间交流
年份 海峡两岸关系的发展
1979 大陆停止了炮击金门，实现了30年来的真正停火
1987 中央人民政府倡议两岸直接实行“三通”，1987年台湾政府迫于形势允许居民赴大陆探亲，并在经济、文化等方面进行交流
1991 大陆成立了海峡两岸关系协会,两岸授权海协会和海基会进行广泛接触和对话
1992 海基会与海协会达成一个中国原则的重要共识，此即著名的“九二共识”
1993 汪道涵和辜振甫在新加坡举行会谈，这是两岸关系发展的一次历史性突破。
2005 中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问祖国大陆。并与胡锦涛主席见面，双方一致坚持“九二共识”，主张和平统一。
习题精选：
一、选择题（本题共20小题，每小题2．5分．共50分）
1．第一届全国人大召开以前，人民政协具有代行人大职权的功能，人民政协诞生的背景是（　　）。
A．反对内战的舆论不断高涨　　　　B．人民解放战争在全国范围内基本胜利
C．共同纲领被各民主党派广泛接受　D．中华人民共和国成立
2．标志着新中国社会主义法制建设重大起步的是（　　）。
A．中国人民政治协商会议的召开　　B．《中华人民共和国土地改革法》的颁布
C．过渡时期总路线和总任务的提出　D．1954年《中华人民共和国宪法》的颁布
3．《剑桥中华人民共和国史》认为中华人民共和国的成立是中国历史上又一个新王朝的开始。下列批驳这一观点最有力的依据是（　　）。
A．政治协商制度实现了多党合作
B．三大改造实现了中国社会的根本变革
C．民族区域自治制度实现了民族平等团结
D．“依法治国”健全了民主政治制度
4．假设你作为一名民主人士，参加了1956年中国人民政治协商会议的一次会议．在会上你拥有的权利是（　　）。
A．选举国家领导人　　　B．参与国家方针、政策等的制定
C．参与制定修改宪法　　D．选举党的领导人
5．1945年黄炎培在延安向毛泽东谈到一个国家、一个政府“其兴也勃，其亡也忽”的兴亡周期律问题，对此毛泽东认为“只有让人民起来监督政府，政府才不敢松懈；只有人人起来负责，才不会人亡政息”。最能体现这一观念的新中国初期的政治制度是（　　）。
A．人民代表大会制度　　B．人民公社制度
C．民族区域自治制度　　D．民主党派参政议政制度
6．新中国实行少数民族区域自治制度，其直接目的在于（　　）。
A．贯彻民族平等，民族团结，共同繁荣发展的政策
B．对少数民族实施特殊的保护
C．维护民族大团结，防止可能出现的民族压迫情况
D．满足少数民族当家作主的愿望
7．流行歌曲能反映一个时代发展的主题。“社会主义好，社会主义好，社会主义国家人民地位高，反动派，被打倒，帝国主义夹着尾巴逃跑了……”这是某一时期非常流行的歌曲。这首歌曲开始流行最有可能是在哪一时期（　　）。
A．土地革命时期　　B．解放战争时期
C．建国前夕　　　　D．社会主义改造完成前后
8．冯骥才在《关于文革博物馆》一文中写道：“一代人经受的惨痛教训，是下一代人的精神财富。”这里所说的“教训”主要是指（　　）。
A．要依据生产力水平及时调整生产关系　　B．要遵循客观经济规律
C．要注重民主与法制建设　　　　　　　　D．要建设社会主义市场经济
9．近年来，我国一个法律名词──政府听证变得炙手可热。天津、江苏等地相继举行了听证会，问计于民，对一次性统一收取杂费、课本费和作业本费的义务教育“一费制”收费办法．学校、学生家长和专家等社会各界人士进行了论证、质询。国家决策的“问计于民”说明（　　）。
A．发展社会主义民主政治是全面建设小康社会的目标
B．我国社会主义政治文明建设正在逐步开展
C．建设社会主义政治文明必须把党的领导和依法治国结合起来
D：民主发展程度决定政治文明程度
10．“村里的事村民管，自己投票选‘村官’，拆掉干群之间墙，架起沟通连心桥。”这种现象是下列哪部法律颁布后的直接结果（　　）。
A．《中华人民共和国宪法》　　　　　　　B．《中华人民共和国民族区域自治法》
C．《中华人民共和国村民委员会组织法》　D．《中华人民共和国物权法》
11．麦迪逊说：“在民主政体下，人民会集合在一起，亲自管理政府；在共和政体下。他们通过代表和代理人组织和管理政府。”现代中国通过下列哪些举措实现了“民主政体”和“共和政体”的结合（　　）。
①人民代表大会制度　②“一国两制”　③基层民主选举制度
A．①③　B．①⑦　C．②③　D．①②③
12．民族区域自治制度的实施（　　）。
①满足了少数民族当家作主的愿望　②有利于保证祖国的统一　③有利于调动各民族的建设积极性　④有利于实现民族平等
A.①②③　　B．①②④　　C．②③④　　D．①②③④
13．电视连续剧《金婚》中，女主人公文丽是位小学教师，但是有一段时间学生“停课闹革命”，她只得暂时放下工作回家。这种情况应当发生在（　　）。
A.“文化大革命”时期　B．“大跃进”时期　C．人民公社化时期　D．整风运动时期
14．我国民主法制建设的任务十分艰巨主要是由于（　　）。
①“文革”对民主法制的严重践踏　②长期的封建专制统治的影响　③小农意识的影响④民主法制是社会主义现代化建设的前提
A.①②③　B．②③④　C．①②④　D．①③④
15.“一国两制”是我国实现祖国和平统一的制度创新。下列关于“一国两制”的表述，不正确的是（　　）。
A．一个中国是“一国两制”的前提和基础
B．特别行政区享有完全的自治
C．中央人民政府代表中国行使主权
D．特别行政区原有社会制度不变
16.邓小平指出：“统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义。但是是一个统一的中国。”这个观点表明（　　）。
A．统一的前提是社会主义　　　　B．台湾问题的核心是一个中国
C.．“一国两制”只适用于台湾　　D．中国政府一定要解放台湾
17.中新网2009年8月4日电，一项最新的民意调查显示。逾八成受访台湾民众不反对胡锦涛与马英九会面，其中72％的民众希望在马英九本届任期内举行，30％的民众希望胡锦涛能来台湾。促使这一局面出现的原因有（　　）。
①两岸之间人员往来、经济文化交流不断增多　②两岸“三通”的基本实现　③国共两党交往的不断增多　④“一国两制”在台湾得到了大多数人的赞同
A.①③④　B．①②④　C．①②③　D．②③④
18．自中华人民共和国成立后至20世纪70年代末．中国政府提出了和平统一的方针。从武力解放到和平统一转变的有利条件是（　　）。
①20世纪70年代，许多国家纷纷同中国建立外交关系　②改革开放使中国的国力空前强大　③中美建交，美国断绝同台湾的外交关系　④台湾国民党当局要求缓和同大陆的关系
A．①②③　B．②③④　C．①③　D．②④
19.2007年9月19日，由所罗门群岛等极少数国家提出的所谓“台湾加入联合国”问题被第62届联大拒绝列入本届联大会议议程，这是自1993年以来，联大连续第15次明确拒绝所谓涉台提案。2008年3月22日，陈水扁当局处心积虑推动的所谓“入联公投”，被大多数台湾民众否决，“台独”分裂势力以“公投”之名行“台独”之实的阴险图谋遭致失败。上述材料表明（　　）。
①台湾作为中国领土神圣不可分割的一部分得到国际法的充分确认　②违背了“九二共识”达成的一个中国的原则　③说明“一国两制”两岸统一的构想已被台湾多数民众所接受　④违背了台湾同胞与整个中华民族和平统一的愿望
A．①②③④　B．①②③　C．①②④　D．①③④
20.有的学者认为：“一国两制”构想突破了原有的马克思主义国家理论。建立了以社会主义为主体的允许港、澳、台资本主义制度存在的新的国家结构。下列各项符合这一观点的是（　　）。
A．不再用“解放台湾”这个提法
B．大陆实行社会主义。港、澳、台实行资本主义
C．统一后允许台湾保留军队　
D．统一后台湾作为特别行政区，享有高度自治权
二、非选择题（本题共3小题，第21题15分，第22题15分，第23题20分，共50分）
21．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一　早在2 000多年前，就产生了以孔孟为代表的儒家学说和以老庄为代表的道家学说。以及其他许多也在中国思想史上有地位的学说流派，这就是有名的“诸子百家”。从孔夫子到孙中山，中华民族传统文化有许多珍品，许多人民性和民主性的好东西。
──温家宝总理在哈佛大学讲话
材料二　1967年8月5日，由江青、康生等人策划的在中南海举行的针对刘少奇、邓小平、陶铸等同志的斗争会结束后。刘少奇拿着宪法义正辞严地抗议说：“我是中华人民共和国的主席，你们怎样对待我个人，这无关紧要，但我要捍卫国家主席的尊严。谁罢免了我的国家主席？要审判，也要通过人民代表大会。你们这样做，是在侮辱我们的国家。我个人也是一个公民。为什么不让我讲话。”
──《历史在这里沉思》第一卷
材料三　全国人民代表大会1982年通过的新宪法，已把建立法治摆在优先地位。……1983年，全国人民代表大会也建立了一个法律委员会。彭真委员长宣布，全国人民代表大会在今后几年中将努力加强和保证社会主义法制和民主……在文化大革命的动乱年代之后，中国现在正在采取措施以恢复法律的作用。
──法国《人道报》1984年《中国人民正在建立一套完整的司法制度》
材料四　党的十一届三中全会以后，重建法制以来，我国加快了立法的进程。据统计，五届全国人大立法60件，六届全国人大通过法律63件，七届全国人大上升至87件，八届全国人大117件，九届全国人大113件。
（1）根据材料一，新中国建立初期，我党是怎样体现“人民性和民主性”精神的？你认为我国这一重大举措有何现实意义？（8分）
（2）材料二反映出一些什么重要问题？（3分）
（3）根据材料三和材料四，说明我国是如何加强民主与法制建设的。（4分）
22．阅读下列材料，回答问题：
材料一
中国人民政治协商会议第一次全体会议 第一届全国人大第一次会议
材料二
新疆人民庆祝自治区成立 维吾尔族老人歌颂幸福生活，歌颂共产党
材料三　我们今天的民主是从1949年召开中国人民政治协商会议起步的。也就是说。中国共产党在取得解放战争战场上的决定性胜利以后，没有独霸政权，而是同各民主党派和无党派民主人士一起共商国是，采用政治协商的形式……在此基础上，选举产生了中华人民共和国中央人民政府。
材料四　有一些学者认为中国人民政治协商会议有点类似于西方一些国家的参议院。改革开放以来，全国政协与不少国家的参议院或议会上院有过交流与接触。
（1）我国是统一的多民族国家。据材料一及所学知识，指出我国根据少数民族特点对少数民族聚居区所实行的基本政治制度的法律依据。（4分）
（2）综合材料一、二，你认为材料二中维吾尔族老人歌颂中国共产党的原因是什么？（3分）
（3）材料三体现出中国共产党的执政地位是在什么基础上确立的？（4分）
（4）你认为中国人民政治协商会议与西方国家的参议院是否类似，请说明理由。（4分）
23．阅读下列材料，回答问题。
材料一　50年前的8月23日傍晚，金门岛上正在举行宴会。忽然，海峡对岸教百门大炮万弹齐发，一时间岛上一片火海……从此以后，两岸炮战不断。数月后，大陆宣布：单日打炮，双日不打炮。再后来，双方只将炮弹打在无人的滩头上，成为象征意义上的“炮战”。到1961年12月改为只打宣传弹。直至1979年元旦，徐向前发表声明，停止炮击，两岸炮战正式结束。
材料二　从20世纪80年代至90年代，台湾同胞来大陆探亲、访友、观光或者来做生意和进行学术文化交流活动的人员已有近800万人次，其中1995年达133万人次，占台湾出境人数的1／3。大陆去台湾探亲和进行学术文化交流的人员也有7 000多人次。
材料三　2008年3月22日台湾举行了“入联”、“返联”公投，因参与公投的人数均未达法定成案门槛，遭到否决。关心台湾与两岸前途的人都应同意，此番公投未过关的意义不比马英九以空前高票当选“总统”、终结八年绿色恶政来得小。
材料四　在8·23金门炮战50周年之际，台湾传来了建设金（门）厦（门）跨海大桥的消息。金门与厦门只有一海之隔，相距17海里，“小三通”客船只要40分钟左右就可抵达。台方提出的方案是和大陆共同合作。从厦门大嶝岛或是小嶝岛建立跨海大桥直通金门。当地不少民众认为，大桥一旦兴建，可以带动双方交流。那时金门就不是孤岛了，不但可以减少战争发生的可能性，还可解决金门水电问题，金门就可建设成。厦门的后花园”了。
（1）据材料一，归纳两岸关系的变化趋势。这一变化说明了什么？（5分）
（2）据材料二归纳20世纪80年代至90年代两岸关系进展的主要表现，并分析其原因。（5分）
（3）举例说明中国人民捍卫台湾主权的史实。结合所学知识指出影响两岸关系发展的主要障碍。（5分）
（4）对比材料一、四，金门在两岸关系中的地位发生了怎样的变化？意义何在？（5分）
参考答案
1．解析：背景印发生在这一历史事件之前的情况。人民政协召开于1949年9月，D项的时问是1949年10月1日。C项是人民政协的内容，而A项在内战一开始就有所体现。
答案：B
2．解析：1954年宪法是中国第一部社会主义类型的宪法．为社会主义民主和法制建设奠定了基础．标志着新中国社会主义法制建设的重大起步。
答案：D
3．解析：本题为观点论证式选择题。迁移所学知识可知，新中国通过三大改造，消灭了私有制，建立起社会主义公有制，因而这一点是最有力的证据。
答案：B
4．解析：本题易错选A项或D项，错选的原因是认为政协一届会议曾经选举产生了中央人民政府委员会。正确的理解是：1954年全国人大召开后。人民政协作为统一战线组织，主要职能是参政、议政。A项是全国人大的职能，D项是党的代表大会的职能。
答案：B
5．解析：由材料中“让人民起来监督政府”体现的是人民民主，而人民代表大会制度则是人民民主最好的体现。
答案：A
6．解析：题目的落脚点是“直接目的”，A项是原则，B项是政策，C项是建立在D项基础上的目标。
答案：D
7．解析：由歌曲中的“社会主义国家人民地位高”等内容可知其创作背景应在我国进入社会主义社会之后。
答案：D
8．解析：从《关于文革博物馆》中“文革”，题干也就是要求回答“文革”的“教训”，所以正确答案为C项。
答案：C
9．B
10．解析：题干材料反映了农村民主制度建设，故C项符合题意。
答案：C
11．解析：本题主要考查中国的政治制度建设问题，实际上是要判断出新中国民主政治的具体体现，①③符合题意。“一国两制”是解决祖国统一问题的制度策略方针，而不是政治制度，排除②，故答案为A项。
答案：A
12．A
13．解析：“文化大革命”时期，由于“左”倾错误的发展泛滥，使得工厂、学校正常的生产、学习停顿下来，社会秩序遭到严重破坏。
答案：A
14．解析：考查学生对民主法制建设艰巨性的理解。④是民主法制建设必要性的原因，排除含④的选项。
答案：A
15．解析：特别行政区享有高度的自治权。但绝非完全的自治。涉及外交、国防等主权国家才具有的根本权力仍然由中央人民政府掌握。
答案：B
16．解析：A项不符合“一国两制”构想；C项不符合事实，“一国两制”也适用于香港、澳门；D项“解放”一词不妥。
答案：B
17．C
18．解析：本题可用排除法。改革开放的方针制定干1978年底的十一届三中全会。②可排除；④与史实不符。
答案：C
19．解析：本题可用排除法，材料中没有体现“一国两制”，故排除③。
答案：C
20．解析：本题考查学生从材料中获取有效信息阐释历史问题的能力。材料内容主要是从两种社会制度的角度来阐释问题，因而B项符合题意。A、C、D三项在材料中体现不出来。
答案：B
21．（1）开展土地改革运动，满足农民对土地的要求；进行国营企业的民主改革；建立共产党领导下的多党合作制；颁布《中华人民共和国宪法》，确立人民代表大会制；实行民族区域自治制度，满足少数民族自己当家作主的愿望。意义：以宪法的形式保障人权，是中国人权发展的一个重要里程碑，进一步完善了民主宪政；更有利于激发广大人民对现代化建设的热情，有利于推动社会现代化的进步与发展。
（2）①建国初期，我国的民主法制尚不健全。②“文化大革命”时期，社会主义民主与法制受到严重践踏。（3）①党的十一届二三中全会以后，我国恢复和强调了法律的作用。②全国人民代表大会把建立法制摆到了优先地位，加快了立法进程，建立了社会主义法律体系框架，民主与法制日益完善。
22．（1）1949年《共同纲领》和1954年宪法先后规定我国实行民族区域自治。（如答出《民族区域自治法》也可）（2）少数民族地区人民享有民主自治权利，开始当家作主。（3）是在协商民主与选举（票决）民主相结合的基础上确立的。（如答出“新民主主义革命胜利”或“解放战争胜利”也可）（4）不类似。前者是统一战线组织，不是政府机构；后者属于议会（或国会），是政府机构。前者没有立法权力；后者拥有立法等权力。前者接受中共领导，多党合作；后者不受执政党领导，不同党派议员经常抗衡。
23．（1）由战争对抗到结束战争状态。由主张武力解决台湾问题逐渐转为以和平方式统一祖国。（2）两岸民间往来、贸易交流、文化交往日益频繁。原因：“一国两制”构想的提出；两岸人民血脉相连；两岸的共同利益等。（3）郑成功收复台湾；台湾人民的反割台斗争；抗日战争胜利后，台湾回归祖国。岛内：台独势力；国际：国际反华势力。（4）由台海对抗的前沿转变为台海直接联系的桥梁。有利于金门的稳定和发展；便于两岸人民之间日益密切的交流往来；充分证明了“一国两制”伟大构想的正确性。
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www.△课标要求：
1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
2、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
3、了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
知识整合
山多、岛多——形成众多 小国寡民 的城邦
地少而三面环海—— 工商 业和 海外 贸易发达
政治因素：众多小国寡民的城邦——有利于实行直接民主
经济因素：工商业和海外贸易发达——有利于形成 自由 、 平等 、 民主 的观念
废除 债务 奴隶制
按 财产 划分公民等级，以打破贵族 对政权的垄断
以 地域 部落代替 血缘 部落
实行 陶片 放逐法，以打击反民主势力
取消担任高级官职的 财产 资格
发放 津贴 ，以鼓励中下层公民参政议政
公民大会 是国家最高权力机关，审议并决定 国家大事
五百人议事会 是公民大会的附属机构，监督执政官员
陪审 法庭（岳麓版称“民众法庭”）是国家最高司法机关和监察机关
一切公职向 公民 开放，以 抽签 或 选举 方式产生
4、基本特点： 人民主权 和 轮番而治
进步性：促进了古希腊 科学文化 的发展，成为近代西方民主政治的 摇篮
局限性：是少数人的民主， 奴隶 、 妇女 、 外邦移民 没有政治权利
习题精选：
一、选择题
1．(2010 东营模拟)俗话说：“一方水土养一方人”，从人类社会进步的角度看，希腊的自然地理环境对希腊文明的最大影响是 (　　)
A．有利于希腊民主传统的形成 B．有利于希腊航海事业的发展
C．有利于希腊向海外扩张 D．导致各邦长期独立自治
答案　A
解析　本题主要考查学生的分析能力。古希腊独特的自然地理环境造成其海外贸易和工商业发达，为民主政治的产生奠定了经济基础。
2． (原创题)为纪念“伟大的立法者”
梭伦，美国在其立法机构——众议院的墙壁上镶嵌了一幅梭伦的画像(如图)。梭伦改革的措施体现出他的立法精神在于 (　　)
A．劫富济贫　　　B．公平公正 C．倾向权贵 D．崇尚峻法
答案　B
解析　梭伦改革的措施兼顾平民和贵族的利益，他力求不偏不倚，公平公正。
3．(2010 银川模拟)柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”，是因为梭伦(　　)
A．推翻王权，以贵族制取而代之 B．实行改革，将国家引上民主的轨道
C．确立了集体领导的任期制和选举制 D．确立“陶片放逐法”，最终确立民主制
答案　B
解析　雅典民主制度的确立经历了三个阶段：梭伦改革——为政治民主化开辟了道路；克利斯提尼改革——确立了民主体制；伯利克里改革——进一步完善了民主政治。
4．(2009 扬州学业水平检测)“梭伦和伯利克里所进行的改革，不仅导致了新的统治形式的建立，而且还导致了新的生活方式的出现，至少对雅典的市民来说，不再是命令和服从，而是言论的交锋。”(《一口气读完世界历史》)文中“新的统治形式”指(　　)
A．君主制 B．中央集权制 C．民主制 D．联邦制
答案　C
解析　本题考查分析理解能力。古代希腊经过梭伦改革、克利斯提尼改革以及伯利克里改革，使雅典逐步确立了民主制度并得以发展。
5．(2010 烟台模拟)亚里士多德在《政治学》一书中就雅典的民主政治如是说：“政治家所治理的人是自由人”，他们所执掌的权威为“平等的自由人之间所付托的权威”。由此可以看出，雅典民主政治的特征是 (　　)
A．雅典社会是人人平等的社会 B．雅典公民享有民主权利
C．雅典是一个高度自治，轮番而治的国家 D．雅典是建立在公有制基础上的国家
答案　B
解析　注意题中“自由人”所指的是雅典公民，即拥有“公民”身份，有权参加公民大会的成年男性公民，A项可排除。雅典民主政治的特征是人民主权和轮番而治，依据题意可排除C项。D项表述在题干中未涉及，可排除。
6．(2010 福州模拟)“军人和一切公职人员都由国家支付薪金。这样，一般公民也能当军人、法官、议员了。”这一现象开始于 (　　)
A．雅典城邦形成时期 B．梭伦执政时期 C．克利斯提尼执政时期 D．伯利克里执政时期
答案　D
解析　本题主要考查学生迁移分析能力。伯利克里执政时期是雅典民主政治的“黄金期”，政府发放参政津贴，保证了下层民众的参政权利。
7.假设某年雅典全国人口约二十万，自由民约为十六万八千人，其中男性成年公民四万五千人，外邦人约三万人，奴隶约一万人。其中有权参加公民大会的人数是 (　　)
A．约十六万八千人 B．约四万五千人 C．约七万五千人 D．约八万五千人
答案　B
解析　公民大会的参加者必须是20岁以上的男性自由民，妇女、外邦人和广大奴隶没有公民权，据此计算判断即可。
8．(2010 六安模拟)黑格尔说：“中国人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的，古希腊人有一部分人知道自己是自由的”。在古希腊知道自己自由的这“一部分人”是指(　　)
A．妇女 B．外邦人 C．公民 D．奴隶
答案　C
9．据说古奥运会是为祭祀宙斯神而举办的，运动会期间希腊各邦都必须停战，优胜者将被看做是英雄而受到热烈欢迎。古希腊还规定参加运动会的每个竞技者必须是纯希腊血统、未受过任何刑罚的自由男子，
并且禁止妇女参加和观看运动会。对上述材料理解有是 (　　)
A．古希腊人十分重视奥林匹克运动会
B．古希腊奥运会具有十分鲜明的民族和宗教色彩
C．古希腊对妇女、奴隶和移民存在歧视，因此古希腊民主不是真正的民主
D．由于奥运会的存在，希腊各邦之间不再发生战争
答案　D
解析　从古奥运会特别规定“运动会期间各邦必须停战”可以看出古希腊的战争还是频繁的。
10．古希腊城邦公民大会与中国封建朝廷在决策方式上的根本区别是 (　　)
A．公开性 B．民主性 C．效率的高低 D．有无辩论环节
答案　B
二、非选择题
11．阅读下列材料：
材料一　魏晋南北朝时，握有实权的先是尚书省，继而又有中书省、门下省，逐步形成三省体制。……唐朝时三省分工明确；中书省掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令；门下省掌审议，负责审核政令；尚书省“事无不总”，负责执行政令。三省长官都是宰相，相权一分为三。
材料二　公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为，繁琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。
材料三　议事会成员经抽签选举产生，名额根据每个基层行政单位的公民人数按比例分配。
材料四　各法庭审理的案件是通过抽签选定的，各庭的房间、法庭主持人、水时计监督人、监票人的产生，也由抽签决定，其责任是一次性的，下次开庭需再次抽签。
请回答：
(1)归纳材料一中所述的制度有何特点？该制度有什么积极作用？(6分)
(2)材料二、三、四中雅典实施的是哪两项民主制度，分析这两项民主制度实施过程中的科学性体现在哪里？(8分)
(3)材料一所述制度与雅典政治制度有何本质区别？(6分)
答案　(1)特点：三省分立，相互配合，相互制约。
作用：提高了政府机构的行政效率，有利于加强皇权。
(2)公民大会、抽签选举。公民大会的决策方式避免了盲目性，保证了决策的科学性；抽签选举体现出人民主权、轮番而治，有利于调动公民的参政积极性，保证了公平、公正，避免腐败。
(3)区别：材料一所述制度实质是君主专制；雅典属于民主政治。
12．阅读下列材料：
材料一　(欧洲)古典文化中的民主和法制精神对后世产生了广泛而持久的影响，可以说，中世纪的市民民主和法律体系，以至近现代社会的民主和法律体系，都是在它的直接或间接影响下经过发展和演变而确立起来的。
材料二　雅典民主政体的根本缺陷在于它把权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理。统治不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统治知识的人 ——苏格拉底
请回答：
(1)依据材料一和所学知识，分析雅典民主制的积极作用。(12分)
(2)依据材料二，分析苏格拉底对民主制的批判着眼于什么。(8分)
答案　(1)①开创了西方民主政治的先河，影响深远；②有利于调动人们的主人翁意识，极大地发挥人们的个人潜力；③多数人参政，减少决策失误；④群众监督，防止以权谋私；⑤推动了雅典哲学、史学、艺术等各方面的发展，使希腊文明成为世界重要的文明中心之一。
(2)直接民主制使素养不同的人享有同等的国家管理权，不利于国家管理，容易导致国家权力的滥用和误用。
解析　对雅典民主政治的评价，既要看到它在历史上的积极作用，又要看到其局限性。第(1)题结合教材内容回答；第(2)题要在认真研读材料的基础上得出认识。本题难度不大，但需要对知识进行全面掌握。
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地理因素
1、产生条件
奠基： 梭伦 改革
确立： 克里斯提尼 改革
2、形成和发展
顶峰： 伯利克里 改革
3、主要内容
5、影响【考点扫描】
考纲内容 课标要求
《共产党宣言》 简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
巴黎公社 了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
俄国十月革命 概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。
概述社会主义制度在中国建立的史实，认识其历史意义。
【知识网络】
【考点概要】
考点1：《共产党宣言》—马克思主义的诞生
1、背景&条件
（1）经济前提：工业革命推动资本主义迅速发展，但经济危机使资本主义制度的弊端日益暴露。
（2）阶级基础：无产阶级壮大，欧洲三大工人运动的兴起（1831、1834法国里昂工人起义、1836英国宪章运动、1844德国西里西亚纺织工人起义）标志着无产阶级登上政治舞台，并迫切需要科学理论的指导。
（3）思想基础：英国的古典政治经济学、英法的空想社会主义（英：欧文；法：圣西门、傅立叶）、德国的古典哲学是其理论来源。
（4）组织基础：1847年成立共产主义者同盟。
（5）主观条件：马克思、恩格斯的理论研究和革命实践。
2、诞生的标志：1848年，《共产党宣言》的发表。
▲主要内容：①肯定资本主义在人类历史上的积极作用：创造了巨大的生产力。
②揭示资本主义必然崩溃的秘密：资本主义发展促使阶级矛盾激化。
③揭示无产阶级的使命：用暴力推翻资产阶级，号召全世界无产者联合起来。
④昭示了未来共产主义社会的原则。
3、意义：第一次较为完整系统地阐述了马克思主义基本原理，标志着马克思主义的诞生，成为国际无产阶级斗争的思想武器；开始指导工人运动；对人类社会产生了深远影响。
考点2：巴黎公社
1、背景&原因
（1）主要原因：法国工人和资本家的矛盾。
（2）直接原因：1870普法战争失败，第二帝国被推翻，巴黎人民组成国民自卫军，第三共和国成立，临时政府对外投降，对内准备解除巴黎人民的武装。（民族矛盾激化阶级矛盾导致革命的爆发）
2、经过
（1）成立：1871年3月18日，国民自卫军推翻临时政府，3月28日，建立巴黎公社政权。
（2）革命措施：
①政治措施：废除旧军队、旧警察，取消资产阶级法庭和议会，代之以国民自卫军，建立工人阶级自己的治安、司法、立法机构；由直接选举产生的公社委员会是最高权力机关，公职人员由民主选举产生，人民有权监督和罢免他们；所有公职人员的工资不得超过熟练技术工人的工资。（评价：暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政，体现革命首创精神）
②经济措施：a．没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理（建立公有制，最能反映无产阶级革命性质）。b．通过有利于工人的劳动立法，实行八小时工作制（后被各国广泛采用）等，保护劳动者利益。
③教育措施：用世俗教育全面代替宗教教育，实行义务教育。
3、结果：失败。①标志：1871年5月，五月流血周。②失败的原因：
A．根本原因：资本主义处于上升时期，法国的政治、经济发展还不足以废除资本主义生产方式。
B．客观原因：敌人疯狂镇压，巴黎公社寡不敌众。
C．主观原因：缺乏先进政党领导；未接管法兰西银行，财政拮据；未建立工农联盟。
4、历史意义：①性质：历史上第一个工人阶级政权。②无产阶级推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的第一次伟大尝试，丰富了马克思主义的学说。③其英勇斗争和革命首创精神为全世界无产阶级和进步人士树立了光辉典范。
5、巴黎公社的经验教训：
①成功地建立无产阶级政权必须具备成熟的社会条件，无产阶级的解放是漫长的渐进过程。
②要有先进的理论和政党的领导。
③要建立工农联盟，争取人民支持。
考点3：俄国十月革命
1．条件：
①经济：俄国资本主义有一定的发展，但仍然是一个落后的农业国。
②政治：腐朽的沙皇制度占统治地位，是军事封建性的帝国主义；俄国各种矛盾错综复杂，国内矛盾尖锐；一战激化了各种社会矛盾，俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。
③主观条件：俄国无产阶级革命性较强，并有成熟政党布尔什维克党的正确领导，广大农民是其革命同盟军。
2．经过：
（1）二月革命：1917年3月，武装推翻了沙皇专制统治，结束统治俄国三百多年的罗曼诺夫王朝统治，革命后出现彼得格勒工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府两个政权并存的局面，临时政府掌握实权。这次革命的性质是资产阶级民主革命。
（2）《四月提纲》：1917年4月，列宁提出革命任务：从资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命转变的任务；提出“全部政权归苏维埃”口号；争取以和平方式取得政权。为革命指明方向。
（3）“七月流血事件”：1917年7月，俄军战败的消息传到彼得格勒，50万士兵和工人举行示威游行，临时政府镇压。两个政权并存的局面结束。
（4）十月革命（彼得格勒武装起义）：1917年11月，推翻了以克伦斯基为首的资产阶级临时政府，取得了起义的胜利。革命的性质是社会主义革命。
（5）通过了《和平法令》和《土地法令》，组成人民委员会，建立了世界上第一个社会主义国家。
3．第一个社会主义国家的建立
（1）政权建立：全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会；政府：人民委员会。
（2）巩固政权措施：①政治上：《告工人、士兵和农民书》正式宣布临时政府已经被推翻，全国政权转归苏维埃。选举产生第一届工兵苏维埃政府——人民委员会。②经济上：《土地法令》消灭俄国的封建土地制度和地主阶级，改变生产资料所有制，建立社会主义的经济基础。③外交上：《和平法令》，退出帝国主义战争（最符合当时人民愿望）。④1918春，苏维埃政体在苏俄初步确立；1922年，苏联成立（四个加盟共和国）。
4．意义：
（1）国内——对俄国：建立了世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家，为把俄国改造成为社会主义强国和实现国家现代化创造了重要前提。
（2）国际：①冲破了世界帝国主义阵线，为国际无产阶级树立了斗争的榜样，开辟了无产阶级革命的新时代。②为殖民地、半殖民地人民的民族解放运动提供了强大的思想武器和实践指导力量。③成功地将社会主义由理想变为现实，开创了国际社会主义运动的新局面。
课标要求4：社会主义制度在中国的建立
（详见：第六单元现代中国的政治建设与祖国统一）
1．1949年新中国的成立，建立了人民民主专政的国家。
2．1952年国家财政经济取得根本好转，为向社会主义过渡奠定了经济基础。经济措施：①土地改革；②没收官僚资本；③合理调整工商业；④三反五反运动。政治措施：①镇压反革命；②抗美援朝。
3．1954年宪法从法律上规定中国为社会主义制度国家。社会主义政治制度在中国的确立。
4．到1956年底，国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义三大改造完成，实现了从新民主主义向社会主义的过渡，标志着社会主义制度在中国的确立，我国进入社会主义初级阶段。
【知识整合】国际工人运动的理论与实践
（1）由空想到科学：1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此无产阶级斗争有了科学理论的指导，社会主义由空想变成科学。
（2）由理论到实践：1871年法国爆发了巴黎公社武装起义，无产阶级推翻资产阶级统治，建立了第一个工人政权，社会主义由理论发展到实践。
（3）由理想变现实：1917年俄国十月革命的胜利，建立了人类历史上第一个社会主义国家，社会主义由理想到现实。▲俄国十月革命的特点：首先，它发展了马克思主义的革命学说，打破了资本主义的包围，在经济相对落后的资本主义国家单独取得了革命的胜利，丰富了马克思主义理论。其次，它走的是由中心城市武装起义扩大到全国中小城镇和农村的革命道路。第三，在俄国，民主革命和社会主义革命是紧密相联的，形成了急剧发展的两个不同阶段的革命。
（4）由一国到多国：二战后，社会主义超出一国范围，形成了12个国家组成的地跨欧亚的社会主义阵营（除南斯拉夫外，包括苏联与东欧的民主德国、波兰、捷克斯洛伐克、匈牙利、罗马尼亚、保加利亚、阿尔巴尼亚以及亚洲的中国、越南、朝鲜、蒙古）。但20世纪60年代初，不复存在。
（5）由一种模式到多种模式：1936年苏联新宪法的颁布标志着高度集中的政治经济体制即斯大林模式的形成；二战后，各社会主义国家都沿用斯大林模式，20世纪五六十年代东欧各国开始改革；1978年以十一届三中全会为标志，中国开始建设由中国特色的社会主义。
（6）社会主义运动曲折发展：20世纪80 年代末90 年代初，东欧剧变、苏联解体，社会主义运动遭受挫折。但中国吸取经验教训，从国情出发，社会主义朝着更加健康的方向发展。
习题精选：
1. （2009高考广东单科）下列关于巴黎公社的表述，正确的是
A．公社实行直接民主的政治制度 B．公社标志着马克思主义的诞生
C．人民有权罢免公社公职人员 D．公社是世界上第一个社会主义国家
2. （2009高考广东文科基础）马克思指出：“资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器，它还产生了将要运用这一武器的人--现代的工人，即无产者。”这里的武器是指
A.暴力革命 B.代议制民主 C.先进的生产力 D.科学社会主义
3. （2009高考浙江文综）下列关于国际共产主义运动的说法正确的是
A马克思和恩格斯第一次合作的作品《德意志意识形态》批判了青年黑格尔派的唯心主义
B．《共产党宣言》用剩余价值学说论证资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利同样不可避免
C．十月革命的胜利推翻了统治俄国300多年的罗曼洛夫王朝，建立了无产阶级专政
D．马克思和恩格斯发出了“全世界无产者，联合起来”的伟大号召
4．（2009福建文综高考），中国驻俄记者刘镜人致电北京政府外交部：“广义派联合兵、工反抗政府，经新组之革命委员会下令，凡政府命令未经该会核准，不得施行。昨已起事，夺国库，占车站……”电文中的“广义派”、“政府”分别指
A．俄国共产党 沙皇政府 B．俄国共产党 资产阶级临时政府
C．布尔什维克党 沙皇政府 D．布尔什维克党 资产阶级临时政府
5．（2009高考上海单科）“乌托邦远在地平线上……无论我如何迈进，永远够不着它。那幺，乌托邦为什幺存在呢 它存在的作用”在于引导人们
A．进行阶级斗争 B．追求社会公平 C．反对专制统治 D．展开国际合作
1．（2010·广东文综21）《新编剑桥世界近代史》中有这样的评述：“两个学说都发现了变化的原因在于斗争——生存竞争和阶级斗争。”这两个学说最终形成于（ ）
A．17世纪初期 B．18世纪中期 C．19世纪中期 D．20世纪初期
1．C 阐述“生存竞争和阶级斗争”的两个学说分别是1859年《物种起源》和1848年《共产党宣言》的发表。因此这两个学说最终形成于19世纪中期。
2．（2010·福建文综21）《法国政治制度史》写道：“1871年的巴黎公社是劳动群众通过其政治代表当家作主的新政治制度的萌芽”。对此解读准确的应包括（ ）
①“巴黎公社”是民族矛盾和阶级矛盾的产物
②“劳动群众”建立了世界上最早的社会主义政权
③“政治代表”是公社委员
④“新政治制度”是无产阶级专政的制度。
A．①④ B．②③ C．①②③ D．①③④
2．D 此题考查对巴黎公社概念的全面把握。从背景看①解读正确，从过程和性质看③④解读正确，建立世界上最早的社会主义政权一般认为是俄国十月革命，巴黎公社只是建立无产阶级专政的一次尝试，从材料中萌芽一词也反映了这点，故选D。
1．（2011·广东文综·21）有学者认为：“19世纪70年代的新欧洲…可以看作是唯物辩证法所指的历史上阶级斗争的新阶段。”该观点依据的史实是（ ）
A．第一次工业革命 B．俄国十月革命
C．《共产党宣言》发表 D．巴黎公社革命
【解析】D 紧扣题干关键词“19世纪70年代”、“阶级斗争”、“新阶段”可知符合史实的是巴黎公社革命，这次革命是发生在1871年，同时这一时期的工人运动斗争矛头指向了资本主义制度本身。A项第一次工业革命的时间是18世纪60年代到19世纪上半叶，同时也无法反映题干中的“阶级斗争”；B项俄国十月革命发生于1917年，时间不符；《共产党宣言》于1848年发表，这一时间的工人斗争仍以自发为主，构不成“新阶段”，故选D项。
5．（2011·全国新课标文综·28）1871年4月，巴黎公社发布文告称：“你是高利贷者、承租户、庄园主和农场主折磨的一个乡下劳动者，贫穷的短工和小所有主……你们的劳动最好的一部分产品要给什么都不干的人……巴黎愿意把土地给农民，把劳动工具给工人”。发布该文告的主要意图是（ ）
A．号召工农群众迅速起义 B．进一步巩固工农革命联盟
C．宣布彻底废除财产私有 D．希望得到农村群众的支持
【解析】D 巴黎公社是无产阶级专政的第一次伟大尝试，是巴黎工人建立的政权，A项不符合材料本意；巴黎公社没有实行工农联盟，B项错误；“巴黎愿意把土地给农民，把劳动工具给工人”说明C项与材料明显不符；巴黎公社发布文告是希望得到农村群众的支持，以摆脱政治孤立被动局面。
1．（2011·北京文综·22）国际工人运动给我们留下了宝贵财富。下列文献按时间先后排列准确的是（ ）
①《共产党宣言》 ②《资本论》 ③ 《四月提纲》 ④《人民宪章》
A．③①②④ B．①②④③ C．①②③④ D．④①②③
【解析】D 本题考查学生识记能力。①1848年马克思和恩格斯发表，②1867年③列宁发表于1917年④制定与1837年。
1．（2011·广东文综·17）20世纪20年代农会会员数的变化反映了农民运动的状况。导致表1所示变化出现的直接原因是
省份农会会员数 时间 广东 广西 湖南 湖北 江西 山东 直隶 河南
1926年6月 647，766 8144 38，150 4120 1153 284 1342 270，000
1927年6月 700，000 8144 4，517，140 2，502，600 382，617 284 360 245，500
A．南昌起义 B．井冈山革命根据地的开辟
C．北伐战争 D．《湖南农民运动考察报告》的发表
【解析】C 解题的关键在于扣住表1 中时间“1926年6月”、“1927年6月”，属于国民大革命时期，南昌起义在1927年8月，井冈山革命根据地的开辟1927年月10月，与表中时间不符，故排除A、B项；1927年春，毛泽东的《湖南农民运动考察报告》主要阐明了农民问题和无产阶级领导农民的重要性，并非导致变化出现的直接原因，排除D项；1926年下半年起，随着国共两党共同领导的北伐大革命的胜利进军，轰轰烈烈的农民运动迅速发展起来，同时国民革命的中心从珠江流域转移到了长江流域，才会呈现出湖南、湖北、江西会员数的大幅度提升；故选C项。
2．（2011·天津文综·7）在毛泽东回到延安的欢迎晚会上，张治中发表感想说：“毛先生此次去重庆，造成了普遍的最良好的印象，同时，也获得了很魇成就。”这里“很大的成就”主要指（ ）
A．解决了人民军队的合法性问题
B．决定召开政协会议，保证人民权利
C．达成了建立联合政府的协议
D．国民党承认解放区政权的合法地位
【解析】B 本题考查重庆谈判，意在考查考生正确解读材料信息和知识迁移能力。从材料信息中“毛先生此次去重庆”，可以看出张治中指的是重庆谈判，这次谈判，双方达成协议，决定召开政协会议，保障人民权利。
3．（2011·重庆文综·20）1946年7月，毛泽东在《以自卫战争粉碎蒋介石的进攻》的指示中说：“暂时放弃若干地方若干城市，是为了取得最后胜利……此点，应使全党和全解放区人民都能明白，都有精神准备。”据此，这一时期人民军队采取的主要作战方法是（ ）
A．游击战 B．攻坚战 C．阵地战 D．运动战
【解析】D 此题考查的是对中共在新民主主义革命时期不同作战方法的理解。根据题干提供的信息和所学史实1946年人民解放战争初期，我军采取以歼灭敌人有生力量为主而不以保守地方为主的战略方针，力求在运动中歼灭敌人。所以此题正确选项是D。
4．（2011·浙江文综·18）在西北小山村的土坯墙上，写着醒目的黑字标语：“打倒喝我们血的军阀！”“打倒把中国出卖给日本的汉奸！”“欢迎一切抗日军队结成统一战线！”“中国红军万岁！”这一历史场景最早出现在（ ）
A．九一八事变前后 B．一 二八事变以前
C．西安事变前后 D．八一三事变以后
【解析】C 从“中国红军万岁”等内容以及空间信息“西北”，可以推断这是中共的宣传标语。“打倒喝我们血的军阀”最有可能指的是中共长征到西北后遭遇的地方军阀，如青海的马家军对中共屠杀甚烈（1935年后）；“打倒把中国出卖给日本的汉奸！”可能是针对蒋介石的不抵抗政策（1931-1936年底）；“欢迎一切抗日军队结成统一战线！”应该是1935年12月瓦窑堡会议之后；“中国红军万岁！”出现于1927-1937年间。A、B时，中共尚未提出“抗日统一战线”，故排除。C、D满足条件，但题目要求“最早可能出现”的时间，C当为最佳答案。
5．（2011·江苏单科·8）1938年4月，中国飞行员陈怀民在武汉空战中与日军飞行员高桥宪一同归于尽。随后，陈怀民的妹妹致信高桥的妻子美惠子：陈怀民猛撞高桥的飞机，不是发泄对高桥的私仇，而是代表着两种不同力量之间的较量。同时表示，她们一家对美惠子没有怨恨，希望有一天能够友爱地握手。此事（ ）
①发生于抗日战争的相持阶段 ②反映了正面战场的英勇抗战
③说明两国人民深受战争之害 ④展现了中国人民的博大胸怀
A．③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
【解析】C 1938年10月，广州、武汉失守后，抗战进入相持阶段，①表述错误；武汉空战属于正面战场组织的武汉会战的组成部分，②表述正确。
6．（2011·安徽文综·16）图5是抗日战争某一战场的局部示意图，与其相关的正确表述是（ ）
A．致力于扭转太平洋战局
B．有利于国际战略物资供应
C．切断了日军的大陆交通线
D．导致了日本的无条件投降
图5
【解析】B 建滇缅公路于1938年开始修。滇缅公路竣工不久就成为了中国与外部世界联系的唯一的运输通道。这是一条诞生于抗日战争烽火中的国际通道。这是一条滇西各族人民用血肉筑成的国际通道，滇缅公路在第二次世界大战中扮演者重要的角色。所以B符合题意。滇缅公路致力于打通中国西南与外界运输大通道，支撑着中国抗日战场 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )全部战备物资以及大后方的经济供应。不能上升到致力于扭转太平洋战局的高度，排除A。滇缅公路修建时日军还没有打通大陆交通线，1944豫湘桂战役日军打通日军打通了中国贯穿南北以铁路大动脉为中心的交通线。但这和滇缅公路并没有关系，所以滇缅公路切断了日军的大陆交通线的提法是不成立的，排除C。日军的投降是中国人民在国共合作统一战线指导下英勇抗战、苏军出兵东北、美国向日本投放原子弹等多方面原因促成的，所以滇缅公路的修建导致了日本的无条件投降的提法不正确，排除D。
7．（2011·上海单科·26）“岛寇荼毒，痛及滇西。谁无血气，忍弃边陲。桓桓将士，不顾艰危。十荡十决，甘死如饴。瘗忠有圹，名勒丰碑。懔懔大义，昭示来兹。”这段碑文纪念的是（ ）
A．国民革命军第八路军 B．中国远征军第八军
C．中国人民解放军 D．中国人民志愿军
【解析】B 扣住关键词“滇西”主要在中缅交界，另从“岛寇”、“十荡十决”等角度综合分析概括可知是中国远征军第八军的抗日活动。国民革命军第八路军主要在黄河流域作战；中国人民解放军是在解放战争时期；中国人民志愿军是在抗美援朝时期，故A、C、D不符合题意，排除。
8．（2011·上海文综·29）如图为1927年至1937年中国共产党党员人数发展折线图。图中显示1928年至1934年党员人数大幅度上升，导致这一变化的主要历史原因是( )
A．五四运动的发生
B．红色政权的建立
C．抗日战争的爆发
D．解放战争的胜利
【解析】B 注意关键时间信息“1928年”，1928年，在井冈山革命根据地建立后，点燃了中国革命的星星之火，表现在农村革命根据地的相继建立、扩大和党员数量的不断增加，直到1934年，红军第五次反“围剿”失败，被迫长征，长征途中损失惨重，党员数量才出现了严重下降。所以1928年红色政权的建立后导致了1928年至1934年党员人数大幅度上升，B项符合题意，选B。五四运动发生于1919年，局部抗日战争发生于1931、全面抗日战争发生于1937年，解放战争的胜利是在1949年，都不符合图片1928年党员数量急剧上升的信息，故排除A、C、D。
二、主观题
1．（2011·浙江文综·38）（26分）政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。阅读材料，回答问题。
材料三 ……直至近百年来，才发生新的变化。……皇帝和贵族的专制政权是被推翻了，代之而起的先是地主阶级的军阀官僚的统治，接着是地主阶级和大资产阶级联盟的专政……伟大的近代和现代的中国革命，是在这些基本矛盾的基础之上发生和发展起来的。（着重号为本试卷所加）
——毛泽东《中国革命与中国共产党》（1939）
（3）材料三中“新的变化”指什么？加着重号的文句分别指什么？结合所学知识，概括指出近代以来中国社会政治变革的历史趋势。（9分）
答案：（3）鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，进入民主革命时期。清政府、北洋政府、南京国民政府。从专制到民主，从人治到法治，从主权沦丧到国家独立。（9分）
2．（2011·北京文综·39）（28分）中国共产党成立90年来，经过不懈探索与奋斗，取得了辉煌成就。据图12，回答第（1）题。
（1）描述1934年至1936年革命根据地颁布范围变化的特点。（6分）
（2）抗日战争期间，陕甘宁边区是中共中央所在地。概述中国共产党在这一时期为中国革命作出的贡献。（8分）
【解析】本题考查学生对红色革命根据地的发展壮大。第（1）题从材料中的图片可以总结革命根据地的变化。第（2）题在抗日战争时期中国共产党建立抗日民族统一战线和敌后抗日根据地等。
答案：（1）面积由小变大，分布范围由分散到集中连片，从地跨两省到地跨四省。
（2）建立和巩固抗日民族统一战线；推动根据地政权建设；领导根据地军民抗战；创立新民主主义理论。
3.（2011·北京文综·37）（4）阅读下表中的资料，围绕爱国，提炼一个涵盖若干条资料的主题，并将符合该主题的资料序号挑选出来。（8分）结合所学，补充一条符合该主题的新资料并加以简要阐释。（4分）要求：提炼的主题必须涵盖两条以上资料，立意明确；符合该主题的资料要选择完整，无遗漏；逻辑清晰合理。
序号 资料
1 江南制造总局
2 “文学革命”
3 武昌起义
4 “自强”“求富”
5 三民主义
6 师夷长技以制夷
7 京张铁路
8 南京大屠杀
9 北伐战争
10 虎门销烟
11 中国同盟会
12 南昌起义
答案：（4）选择主题示例：
①主题：救国道路的思想探索
序号：4、5、6
②主题：辛亥革命时期的爱国斗争
序号：3、5、11
③主题：政治领域的爱国主义表现
序号：3、5、9、10、11、12
补充的新资料：
简要阐释：
4.（2011·上海文综·28）1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界望志路106号召开，为躲避租界巡捕房的搜查，会议最后一天转移到 举行。
【解析】回顾课本所学知识作答。参考答案：嘉兴南湖
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第一阶段：战后初期美苏争锋导致两极对峙格局的形成。
第二阶段：20世纪六七十年代新兴力量的崛起，多极化趋势的出现，使两极格局受到重大冲击。
第三阶段：20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，两极格局瓦解，世界政治格局向多极化发展。
一 　美苏争锋
考点： “冷战”局面的形成；德国、朝鲜的分裂和古巴导弹危机。
·基础知识梳理·
一、两极对峙格局的形成
二、冷战局面下的国际关系
要点突破：
马歇尔计划和杜鲁门主义：
实质：
（1）杜鲁门主义的实质：是为了稳定资本主义阵营，遏制社会主义；是美国“遏制”苏联，“冷战”全面开始的标志；是美国在全世界范围内扩张势力、争夺世界霸权的宣言书；它标志着美国对外政策已突破了以本土的“孤立主义”，由局部扩张转向全球扩张。
（2）马歇尔计划的实质：绝不是一项单纯的经济援助计划，它是以“复兴欧洲”为名，借经济手段来稳住资本主义阵脚，控制西欧，达到共同“遏制”苏联的目的。因此，它实质上是对杜鲁门主义的一次大规模运用；以经济手段控制西欧，是美国“冷战”政策的一个重要组成部分。
2.联系和区别：马歇尔计划是杜鲁门主义的延续和扩大，两者互相联系，目的基本一致，但手段上各具特色；杜鲁门主义表现为公开、赤裸裸的反共反苏，而马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，控制欧洲，联合西欧各国共同反苏反共。
美苏冷战：
美国 苏联
政治上 1947年美国提出“杜鲁门主义”，主张遏制共产主义，标志冷战开始。 苏联帮助东欧建立无产阶级政权。1947年成立“共产党和工人党情报局”，以协调和统一各国党的行动。
经济上 1948年实施“马歇尔计划”，借助经济手段稳住西欧资本主义制度，控制西欧，达到共同遏制苏联的目的。 1949年以苏联为首组织经互会，以打破以美国为首的资本主义世界的经济封锁。
军事上 1949年，一美国为首成立针对苏联的“北约”军事组织。加剧了冷战局面。 1955年，以苏联为首成立“华约”组织。标志着美苏为首的两大军事政治相对峙的局面形成，也标志着两极格局最终形成。
三、美苏争锋格局形成的背景
（一）西欧各国衰落，以欧洲为中心的国际关系格局时代已结束，美苏成为可抗衡两超级大国。
（1）．战后西欧各国普遍衰落，以欧洲为中心的国际关系格局时代已结束。
（2）．美国成为资本主义世界的头号强国。
①军事：拥有世界上最强大的常规军事力量；垄断原子弹；在世界各地建立了近五百个军事基地，成为头号军事强国。
②经济：美国拥有最雄厚的工业实力和最丰富的黄金储备，建立了以美元为中心的世界资本主义货币制度；事实上确立了美国对资本主义世界经济和金融的领导地位。
③政治：英法等资本主义国家不得不唯美国马首是瞻。
（3）．苏联成为战后惟一能和美国相抗衡的政治军事大国
①军事：总兵力接近美国，建立强大军事工业；在欧亚许多地区驻军
②政治：二战中苏联是抗击德军的主要力量，国际威望空前提高
③开疆拓土：在战争中，解放了东欧的大片领土；战后初期苏军驻扎在东欧地区。
（二）雅尔塔体系使美苏两国两分天下，奠定了两极格局的基础。
（三）二战的结束，战时共同敌人的消失，美苏两个主要的战时同盟国因意识形态、社会制度、国家利益的不同开始反目，矛盾冲突加剧，由战时同盟转为对抗。
2、美苏由战时合作到战后对抗的原因
（1）意识形态的不同。近代以来尤其是十月革命胜利后，社会主义从理想变为现实，两种意识形态的国家就开始处于尖锐的对抗之中。
（2）国家利益的不同。这是影响两国关系的最根本的因素，所有国家的一切外交活动的出发点和最终目的都是为了本国的国家利益。
（3）外交战略的需要。由于地缘因素或一些政治因素、历史因素的影响，每个国家都会有自己的战略考虑，这点也是影响两国关系的重要因素。
（4）一些意想不到的突发事件。有时一些偶然因素也可能对两国关系造成重大影响，尤其是在国际交往日益密切的今天。二战后，美国对以苏联为首的社会主义国家进行“冷战”就是从国家利益、意识形态、战略利益等多方面作出的选择。
3、美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展产生的影响
（1）在“冷战”的大环境下，美苏双方彼此势均力敌，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。（2）不同社会制度的国家在长期并存中都程度不同地从对方身上借鉴了经验，吸取了教训，并用于内部的调整和改革，推动了世界的整体发展。（3）亚、非、拉发展中国家组成不结盟运动，逐步发展壮大，第三世界由此崛起。
巩固性练习：
一、单项选择题
1、二战结束后初期，美国《芝加哥太阳报》指出：“紧接着这位伟大而盲目的贵族所高举的大旗，就会使我们投入这个世界最恐怖的战争中去。”同时，斯大林在《真理报》上指出：他的演讲是“危险的行动”，是“站在战争挑拨的立场上”，是“号召同苏联战争”。上述材料所指的事件是
A．丘吉尔在富尔敦发表“铁幕演说” B．杜鲁门在国会发表援助希腊和土耳其的咨文
C．马歇尔提出“欧洲复兴计划” D．美国发动朝鲜战争
2、二战后，美苏战时同盟关系破裂的根本原因是
A．社会制度的不同 B．意识形态的冲突
C．国家利益的冲突 D．发展其经济的需要
3、历史学习中经常会遇到一些与方位词相关的概念，如“南北对话”、“东方”、“西方”等等，这些概念看似方位概念，其实包含了政治、经济内涵。二战后“西方”的本质内涵是
A．西欧资本主义国家 B．大西洋两岸欧美发达国家
C．欧洲资本主义国家 D．以美国为首发达资本主义国家
4、雅尔塔体系实质上是
①美苏均势的产物 ②两分天下的政治格局 ③美国推行霸权政策的工具 ④大国强权政治的结果
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5、二战后，美苏由战时同盟关系转向冷战对峙的原因包括
①社会制度不同和国家利益的冲突 ②意识形态领域的矛盾
③美苏为首的两大经济政治集团的形成 ④美国势力的强大
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
6、战后初期欧洲在政治上分裂，在经济上也被划分成两个部分，这是基于下列哪些情况的出现
①美国在世界上建立了近五百个军事基地 ②北约和华约的建立
③美国利用马歇尔计划控制西欧 ④苏联和东欧诸国成立了经济互助委员会
A．①②③④ B．①③④ C．②④ D．②③④
7、1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。”这段话实质上反映了
A.美苏军事角逐势均力敌 B.美苏开始由对抗走向对话
C.苏联试图同美国合作主宰世界 D.苏联积极谋求世界和平稳定
8、第二次世界大战结束初期，美国先后推出了援助希腊、土耳其计划（后称“杜鲁门主义”）和欧洲复兴计划（即马歇尔计划）。这两个计划的相同之处是
A.具有军事援助的性质 B．具有意识形态的色彩
C.促进欧洲经济的恢复 D．缓和受援国社会矛盾
9、二战后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是
A.国内民族矛盾的激化 B.美国和苏联的相互对抗
C.世界多极化趋势的演变 D.美国马歇尔计划的推行
10、在纽约,一群青年人狂喊：“与其让俄国人的原子弹来轰击,不如自己毁灭算了！”在莫斯科,几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎,等待末日的到来。在哈瓦那,天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。上述情景反映的历史事件是
A.1961年柏林危机 B.苏伊士运河战争
C.1964年越南战争 D.古巴导弹危机
二、材料解析题
美国、俄罗斯（前苏联的主要继承者）是当今世界上具有巨大影响力的两个大国。根据所学内容，完成下列探究任务。
美俄关系一直是世界大国关系中最重要的关系之一。曾经他们一度成为了同仇敌忾的盟者，当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者，美洲的古巴、亚洲的阿富汗都留下了他们争霸的痕迹。也许在《赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量》的漫画中，赫鲁晓夫的大汗淋漓就已经暗示了最终的结局，美国如愿以偿成为世界上惟一的超级大国，然而，俄罗斯作为前苏联的主要继承者也是一支不可轻视的力量。军事实力的强大，仍使俄国成为牵制美国的重要力量。
（1）“他们一度成为了同仇敌忾的盟者”是在什么时候？
（2）“当把敌人打败后，他们却又变成了势均力敌的仇者”，他们正式成为仇者的标志是什么？
（3）“赫鲁晓夫的大汗淋漓就已经暗示了最终的结局”，最终的结局是什么？
北约与华约两大组织的建立产生了怎样的影响？
（5）从图一、图二中你能获取美苏争霸什么信息？并再举两例。
图一 苏联冷战宣传画 “华盛顿的和平鸽” 图二 较量
（6）让历史告诉未来，请你就美俄关系的发展前景发表你的见解。
　二、新兴力量的崛起
考点： 从欧洲共同体到欧洲联盟；
战后日本经济的发展以及谋求政治大国地位的表现；
不结盟运动的兴起和中国的振兴。
·基础知识梳理·
一、欧洲人的欧洲――欧洲一体化
二、迅速兴起的日本
三、东方巨龙的腾飞
四、发展中国家的呼声
要点突破：
西欧建立欧洲共同体的原因有哪些？
①欧洲联合思想由来已久。欧洲联合和建立统一的欧洲思想是欧洲在中世纪甚至更早就已形成的一种理想主义思潮。这种思潮根植于对中世纪基督教帝国的眷恋，希望欧洲停止分裂，实现欧洲的持久和平。战后，欧洲的衰落，使这一思潮重新兴起，为欧洲一体化的实施创造了良好的思想条件。②冷战时期国际政治形势的推动。战后，随着资本主义经济的恢复和发展，在苏联的威胁日益严重和美国的渗透、政治控制不断加强的情况下，西欧国家感到要在美苏两个大国之间保证自己的安全、提高国际地位、加快经济发展步伐，就必须密切联系加强和作。③经济发展的需要。这是欧洲一体化的根本动因。只有加强联合，才能增强地区综合经济实力，迅速扭转在与日本、美国竟争中的不利地位。
2、两极格局“受到撼动”和“挑战”的因素
①西欧、日本经济崛起，经济上与美国竞争，政治上奉行相对独立的外交政策，美国霸主地位受到冲击。②随着综合国力的增强和国际地位的提高，中国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。③不结盟运动兴起，第三世界发展中国家作为独立的政治力量崛起，也有力地冲击了两极格局。④苏联政治、经济弊端严重，国家日益陷入困境。⑤美苏对峙、称霸，双方力量相对削弱。
巩固性练习：
1、欧洲共同体的经济目标实质上是 （ ）
A．实现欧洲经济一体化 B．摆脱美国的控制，实现欧洲经济独立
C．对抗美苏两个超级经济大国 D．避免经济危机，保护欧洲市场
二战后，美国对日本经济上的扶植转为竞争，这种变化反映出 （ ）
A．美国有能力来控制日益发展的日本 B．美使日成为对抗社会主义的据点
C．不同类型国家的经济都在恢复发展 D．美国独霸世界经济的局面一去不复返
3、20世纪70年代以来，日本要求与美国建立平等的伙伴关系，其根本原因是
A．美苏两极格局即将瓦解 B．日本开始奉行独立自主的外交政策
C．日本已经成为经济大国 D．日本需要提高自己的国际地位
4、1971年美国总统尼克松演说：“……同我们在第二次世界大战结束的时候相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。”尼克松演说中的“挑战”是指（ ）
A．苏联的威胁 B．西欧和日本的经济竞争
C．第三世界的崛起 D．美国经济滞胀
5、十一届三中全会后，我国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，其表现有（ ）
①粮棉产量跃居世界首位　 ②爆炸了第一颗原子弹　
③城乡人民生活水平显著提高④建立一批接近或达到世界先进技术水平的工程项目
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
6、“冷战”结束后，日本加快谋求政治大国的步伐，主要目标是
A．在亚洲占主导地位 B．希望成为安理会常任理事国
C．希望成为安理会非常任理事国 D．参与联合国维和行动
7、二战后，西欧联合自强的发展进程是　（ ）
①实行六国煤钢联营　②形成欧洲共同体　
③签订《欧洲联盟条约》④统一货币欧元启动
A．③①②④ B．①③②④ C．①②③④ D．①③④②
8、20世纪七八十年代中国国际地位提高的原因是 ( )
①十一届三中全会成功地实现了工作重心的转移　②改革开放推动了中国经济的发展　
③一五计划的超额完成④中国与不结盟运动的友好合作
A．①②③④ B．①②④ C．①② D．①②③
9、２０世纪７０年代以来，日本积极谋求政治大国地位的努力有 （ ）
①在日美关系中要求增强自主性 ②谋求扩大在国际组织中的发言权
③不断增强军事力量，加强与美国的军事合作 ④积极参与亚太地区经济合作
A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①③④
10、随着不结盟运动的发展，它表现出的特点有 （ ）
①自身队伍不断扩大 ②斗争矛头由殖民主义转向霸权主义
③斗争领域由政治领域深入到经济领域 ④要求建立国际经济新秩序
A．①②③ B．②③ C．①②③④ D．②③④
二、材料解析题
11、阅读下列材料
材料一：现有的军事集团正在发展成为越来越强大的军事、经济和政治集团，根据逻辑和它们的相互关系的性质来看，必然不时引起国际关系恶化。…… 在这种情况下，和平共处的原则，是代替“冷战”和可能发生的全面的核灾祸的唯一的办法。
——摘自《不结盟国家和政府首脑宣言》（1961年9月）
材料二：发达国家和发展中国家之间在经济上的的差距不断扩大，富国越富，穷国继续
——摘自《第三次不结盟国家和政府首脑会议宣言》（1970年9月）
材料三：1989年在南斯拉夫首都贝尔格莱德举行的第九次不结盟国家和政府首脑会议（与会国101个）在通过的宣言中指出，为争取和平，裁军与和平解决争端而努力是不结盟运动的首要任务。宣言呼吁发达国家不带偏见地正视富裕和贫困之间的冲突。
——摘自《当代国际关系》
请思考：
（1）根据材料一分析，不结盟运动产生的原因。
（2）材料二反映了不结盟运动斗争的什么变化？
（3）材料一到材料三总体上反映了什么史实？
三、走向多极化
考点：苏联解体与两极格局的瓦解；世界多极化趋势的加强及其影响。
·基础知识梳理·
一、“别了，雅尔塔”
二、鼎足之势话西方
三、走出低谷的俄罗斯
四、风云际会看东方
要点突破：
1.东欧剧变和苏联解体的原因
体制僵化、经济衰退是根本性的原因。东欧社会主义国家和苏联长期采用的是“斯大林模式”，斯大林模式虽然在历史上起过非常积极的作用，然而这种体制严重背离现代经济的发展规律，压抑了地方、企业和劳动者的积极性，未能满足人民不断增长的物质文化生活的需要，因而失去越来越多的民众的支持和拥护，这是东欧剧变和苏联解体的根本原因。戈尔巴乔夫倡导“新思维”的改革是导致东欧剧变和苏联解体的重要原因，按照新思维，共产党被排挤出政权。虽然还有其它的原因，但这两个方面是最重要的。
政治格局多极化趋势
原因 经济决定政治，世界格局多极化趋势的出现，根源在于世界经济力量结构的多极化发展趋势
表现 美国 苏联解体后成为唯一超级大国，企图建立单极世界走出 在全球范围内，美国、俄罗斯、欧盟、日本、中国成为多极世界的基本组成力量，“一超多强”成为当前多极化趋势在政治格局上的具体表现
俄国 逐步低谷，对美国全球支配地位提出挑战
西欧 由欧共体发展成欧盟，综合实力进一步增强
日本 经济大国，加快了谋求政治大国的步伐
中国 综合国力不断增强
影响 (1)有利于维护世界的和平与稳定。(2)促进了大国关系的缓和。为了对付共同的威胁——恐怖主义，大国之间开始尝试进行新的对话并加强合作，从而使各大国之间的联系加强。(3)多极化趋势给发展中国家既提供了机遇，又提出了挑战。
巩固性练习：
1、下列关于当前世界政治格局的表述，正确的是
A．苏联解体后两极世界变成了单极世界 B．第三世界的崛起促成了三足鼎立的局面
C．中国和美国的综合国力远远超过其他国家D．即便是最强大的美国也无法控制当今世界
2、拉尔夫·达伦道夫在1998年写道，20世纪“在相当大程度上为各种分裂所主宰，导致热战冷战不断，但20世纪同时也是一体化的起源”；全球化开始“主导人们的生活、想象和恐惧”，人们不得不“从全球的角度去思考，以回应这一日益全球化的现实”。达伦道夫在这里强调的是，20世纪
A．全球剧变令人忧虑 B．国家之间对抗激烈
C．世界联系日益密切 D．民族矛盾逐渐缓和
3、约瑟夫·奈教授2002年指出，当今国际力量的分布有如一盘三维空间的国际象棋：顶部的军事力量大致是单极的，中部的经济力量是多极的，底部包括众多的国家和非国家行为体（恐怖分子、黑客等），力量非常分散。下列表述同奈教授的看法一致的是
A.同苏联时期相比，俄罗斯的经济实力下降，军事实力并未削弱
B.冷战结束后，美国的军事和经济实力都保持着异常明显的优势
C.国际力量分布十分复杂，可以说世界多极化的格局已接近形成
D.从某些程度看，“单极世界”和“多极世界”都是比较准确的说法
4、20世纪80年代末90年代初世界政治格局发生重大变化，表现在
①两极格局已经终结 ②美国独霸世界格局已经形成 ③多极化的世界格局已经形成 ④世界正处在新旧格局交替的过渡时期
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
5、日本外务省次官粟山尚一在《动荡的90年代与日本外交的新展开》中写道：“当今世界20万亿美元的国民生产总值中，美欧各占5万亿美元，日本为3万亿美元……这也是共同分担国际责任的结构比例，要建立国际新秩序，就离不开5∶5∶3的合作。”这表明日本的企图是
A.不愿承担相应的国际责任 B.谋求成为政治大国
C.与美欧进行军事抗衡 D.确立美欧日三足鼎立格局
6、有人说：“单边世界容易产生霸权，两极世界容易形成对峙，只有三极或者多极世界才是稳定的格局。”在两极格局瓦解后，推动世界向多极化发展的因素有
①美国地位相对削弱 ②欧盟一体化进程取得重大进展 ③日本从经济大国试图向政治和军事大国迈进④中国改革开放经济建设成就显著 ⑤发展中国家联合自强 ⑥俄罗斯致力于振兴经济和恢复大国地位
A.①②④⑤⑥ B.①②③④⑤⑥
C.②③⑤⑥ D.①②③④⑥
7、假如让你写一篇集中反映21世纪以来国际关系的专稿，需要确定一组体现当时概况的“关键词”，依据有关知识，请从以下选项中选出最准确的一组
A.欧洲共同体 两极瓦解 一超多强 不结盟运动
B.欧洲共同体 一超多强 北约东扩 亚太经合
C.欧洲联盟 一超多强 北约东扩 亚太经合
D.欧洲联盟 两极瓦解 华约解散 亚太经合
8、有人认为，眼下在欧洲有两种东扩，一种是制度性的，一种是战略性的，这是指下列哪两者的东扩 A．北约与华约 B．北约与欧盟 C．欧盟与北约 D．恐怖与流感
9、1979年苏联出兵对阿富汗实行军事占领，1999年以美国为首的北约对主权国家南斯拉夫联盟共和国进行持续78天的轰炸。二者的相同实质是
A．高唱“人权高于主权”论 B．实行“人道主义”干涉
C．维护世界和平与安全 D．推行霸权主义政策
10、小王在课外阅读的时候，在一篇文章中看到：俄罗斯科学院一名院士说“将苏联送进停尸间的不是别人，而是我们苏联人自己”，那么，导致苏联解体的根本原因是
A 戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策 B.西方“和平演变”政策
C.民族矛盾尖锐 D.苏联体制僵化成为生产力发展的障碍
二、材料解析题
11、阅读下列材料
材料一 俄罗斯前总理普里马科夫日前在此间表示，当今世界正朝多极化方向发展，由一国指挥世界的做法是不可接受的。他说，当世界的两极体系不复存在时，人类应当走向一个以几个中心为依托的多极世界，目前的世界正在朝着这个方向发展。但是，最近又出现了走向单极世界的倾向——有一个大国企图指挥世界，这是不能接受的。
回答：（1）分析材料一，“最近又出现了走向单极世界的倾向”，具体指什么 （1分）结合所学回答世界的两极体系是怎样形成的 （3分）
材料二 在谈到地区冲突时，普里马科夫认为，这种冲突现已同国际恐怖主义错综复杂地交织在一起，使冲突的解决变得更加困难，从而便世界面临新的危险。他说，车臣问题不是一个孤立的现象，当地的恐怖分子和分离主义者得到外部的支持。 ——材料一、二均摘自新华社索非亚2000年4月24日电
（2）概括材料二中所说的“世界面临新的威胁”。对待这一问题我国是怎样做的
材料三 在20世纪的最后l0年中世界事务发生了结构性的变化。一个非欧亚大陆国家破天荒第一次不仅是作为欧亚大陆大国关系的主要仲裁者，而且也是作为世界上首屈一指的大国出现了。苏联的失败和崩溃是一个西半球大国美国迅速上升为唯一的而且的确也是第一个真正的全球性大国的进程中的最后一步。 ——布热津斯基《大棋局》
（3）“在20世纪的最后l0年中，世界事务发生了结构性的变化”，其结构性的变化有哪些
（4）综合上述材料，你认为在处理国际事务中应把握怎样的原则
1参考答案：
一、选择
1A、2C、3D、4C、5C、6D、7C、8B、9B、10D
二、
第二次世界大战期间。
“杜鲁门主义”的出台。
苏联败下阵来，苏联解体。
标志着两极格局的形成。
信息：大力发展核武器，进行军事竞争。例子：古巴导弹危机、苏联出兵阿富汗、朝鲜战争、越南战争等。（符合题意的任两例即可）
三种观点：一是和平友好，原因或理由：人民反对战争，呼吁和平；经济全球化的发展；解决全球性问题的需要；彼此力量的互相制约等。二是时有摩擦时有缓和；三是摩擦不断，关系恶化。后两种理由略。（本问评分标准：见解包括观点和理由两部分。）
2参考答案：
一、选择
1A、2D、3C、4B、5D、6B、7C、8B、9A、10C
二、材料
11、（１）美苏对峙威胁着世界和平与安全；新兴独立国家处于弱势地位，积极谋求自身的独立与安全、发展与和平。
（２）说明不结盟国家的斗争已转向经济领域。
（３）不结盟运动的队伍不断扩大，在国际事务中发挥的作用越来越显著。
3参考答案：
一、选择
1D、2C、3D、4C、5B、6B、7C、8C、9D、10D、
二、材料
11、（1）美国主导的单极世界（企图称霸世界）。二战后美国凭借强大的政治、经济和军事实力，力图称霸全球,遏制共产主义，为此对社会主义国家推行“冷战”政策，先后出台了“杜鲁门主义”“马歇尔计划”并组织“北约”；苏联采取一系列针锋对的措施，联合东欧国家于1955年成立“华约”。（3分）
（2）威胁：地区冲突、恐怖主义、民族分离主义
做法：对地区冲突，一是积极参加联合国和其他国际组织的活动，为谋求重大国际问题和地区热点问题能够公正合理地解决做出积极的努力（如两伊战争，柬埔寨问题）；二是重视维和领域的工作，派出维和部队。在上海峰会由中国倡导签署了《打击恐怖主义、分裂主义和极端主义上海公约》。为联合打击三股势力奠定法律基础；2003年举行联合反恐军事演习。
（3）东欧剧变，苏联解体，两极格局结束，俄罗斯取代了苏联的地位；美国成为唯一的超级大国，极力构筑以自己为主导的单极世界；欧盟建立；以中国为代表的第三世界积极建立公正合理的国际政治经济新秩序；日本也主动参与国际事务，加快谋求大国的政治地位的步伐；整个世界向多极化方向发展。
（4）积极参与，和平共处；反对霸权主义和强权政治，维护世界和平。
附件1：律师事务所反盗版维权声明
附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）
学校名录参见：http://21世纪教育网/wxt/list.aspx ClassID=3060
随着雅尔塔体制的确立，美苏两国在　　　　　和　　　　　上的矛盾日益加剧。美国力图“　　　”，苏联成为其严重的障碍。
1.背　景
2.冷战的
爆　发
1946年3月，丘吉尔发表铁幕演说，主张　　　　　共同遏制苏联，揭开 序幕。1947年3月，　　　　　提出，主张美国利用强大的实力援助“自由”国家，遏制　　　　，冷战全面开始。
3.两极对
峙形成
经济上：1947年，美国提出马歇尔计划，即　　　　　　　　　　。
1949年，苏联、保加利亚等6国组成　　　　　　　　　　　。
政治军事上：1949年美国、加拿大等国订立　　　　　　　建立北约；1955年，苏联和　　　　　　　国家缔结《友好互助条约》，即 ，至此，两极对峙开始形成。
1.概　　况
国际局势长期紧张，但由于势均力敌，　　　　　　　　　　爆发。
不同制度的国家之间，互相　　　，推动了世界的　　　　发展。
亚非拉美国家兴起　　　　　运动，　　　　　　　由此崛起。
2.主要表现
欧洲：1949年，在　　　　　的支持下，德国分裂为东德和西德。
亚洲：1950年，美国出兵干涉　　　　　，中国抗美援朝；1961年－1973年，美国侵略　　　　。
美洲：1962年爆发了　　　　　　　　危机。
经济一体化：1967年， ， ，欧洲原子能共同体正式合并，统称为欧洲共同体。
政治一体化：法国总统 提出“ ”，主张
以 为基础抗衡 的政治机制；1975年，欧共体的立法机构“ ”产生，20世纪80年代后，政治联合进一步加强。
防务合作：共同体内的 也进一步加强。
1背 景
20世纪50年代，西欧国家的 恢复到战前水平。
欧洲的 认为欧洲的联合有助于欧洲的稳定与发展。
2.欧洲一
体 化
1.措 施
总方针：二战后，日本把 作为立国的主要方针。
对外关系：坚持以 为基轴，发展对外经济关系。
重视教育： 是日本经济发展的重要因素。
20世纪80年代之后，加大发展 的力度。
2.崛 起
20世纪 年代末，成为资本主义世界第二经济大国；1987年日本的 居世界首位。 是世界最大的债权国，在海外的纯资产居世界首位，是世界最大的 和 大国。
1.基 础
1953年 的胜利，使中国的国际威望空前提高
1957年“一五：计划的完成，为 奠定初步基础
2.腾 飞
1978年改革开放以来，取得举世瞩目成就， 迅速增长
作为安理会常任理事国，始终奉行 的外交政策，在维护世界 中作出了重要贡献。
1.不结盟运
动的诞生
背景：20世纪50－60年代，亚、非、拉美 的国家不愿意介入美苏争霸，希望在 中保持和平中立。
诞生：1961年，在 、 和埃及等　国的推动下，召开了第一次不结盟 会议。
2.不结盟
运 动
宗旨和原则：始终奉行 和不结盟
主要斗争：支持各国人民维护民族独立、反对 和殖民主义；主张 和建立国际经济新秩序
影响：一定程度上改变了世界的面貌，冲击了 格局。　
东欧剧变：1991年， 解体， 解散；
苏联解体：1991年8月，苏联公布《 》，把苏联变成一个松散的邦联，12月22日，俄罗斯等国领导人签署了《 》，苏联完全解体。
1.背 景
历史原因：东欧社会主义国家长期积累的 困难；
苏联 僵化， 活力衰退；
改革失败：1985年以来，戈尔巴乔夫改革失败，提出“ ”，造成思想混乱。
外部因素：西方国家长期推行“ ”的政策。
2.东欧剧变苏联解体
1.美 国
苏联解体后，美国以“　　　　”和“　　　　”为旗号，试图实现“ ”的意愿。
1998年，美英两国未经 批准，对伊拉克发动进攻。
1999年3月，美国撇开 ，发动科索沃战争，后来又相继对阿富汗和伊拉克发动战争，试图建立“ ”。
2.欧 盟
后，欧共体成员国加快了一体化的进程。
1993年11月1日，通过了《 》
1999年1月， 正式启用。同时努力建立欧洲独立的 体系。
结果：欧盟逐步成为执行 和 的政治实体。
3.日 本
冷战结束后，日本加快了谋求 和 地位的步伐。
政治方面：　1992年，通过了《 》
军事方面：陆海空军全部实现了 自动化、 化。
　　　　　
1.背 景
在向西方谋求大量 的幻想破灭后，1993年，俄罗斯推行 。以确保大国地位。
2调 整
政 策　
加强与欧盟的关系，但反对 。
反对分裂势力，采取 对付 势力
协调与独联体内其它国家的关系， 的渗透
发展与 的关系，扩大在该地区的影响
3普 京
执 政
措施：2000年，普京执政， 政府，果断应对 问题，加强 权力；
影响：俄罗斯走出低谷，仍是能够对 构成挑战的国家
1.第三世界发展
政治：1992年，在 召开的第 次不结盟国家首脑会议，有100多个成员国和观察员出席了会议。中国在广大 国家的支持下，连续 7次挫败美国在 上的反华提案。
经济：20世纪90年代以来，东亚发展中国家的 发展，成为世界 的重要一极。
2.中 国
崛 起
政治大国：已是政治大国，是坚持 道路的大国。
经济大国：经济高速发展，相继加入 和 组织。
和平崛起：在1997年的东南亚金融危机中，中国竭尽全力保持了中国 的稳定，为制止危机的恶化作出了贡献。

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