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(共24张PPT)
我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。 花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。
第2课 落花生
许地山 （1893－1941），中国现代著名小说家、散文家，
“五四”时期新文学运动先驱者之一。笔名落华生。主要著作有《空山灵雨》《缀网劳蛛》，译著有《二十夜问》《太阳底下降》等。
榨
zhà
左窄右宽，左边“木”捺变点。右边“穴”稍扁。
书写指导
慕
mù
整体写紧凑，草字头稍长，“大”撇捺要舒展。
书写指导
学习活动一：
朗读课文并思考下面的问题：
这篇文章讲了一件什么事？
这篇文章总共分成了几部分？
每一部分的主要内容是什么？
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
　　母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭里过这个节。
　　那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
　　我们争着答应：“爱！”
　　“谁能把花生的好处说出来？”
　　姐姐说：“花生的味儿美。”
　　哥哥说：“花生可以榨油。”
　　我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
　　
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
　　我们都说是，母亲也点点头。
　　
　　父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
　　我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
　　父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
　　我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。　　
这篇文章讲了一件什么事？
本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的经过。
读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？
先写种花生，再写收花生。
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种,翻地,播种,浇水，没过几个月，居然收获了。
学习活动二：
自由朗读课文，小组讨论以下问题：
1.课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？
2.第二段中提到，为了过收获节，“母亲做了好几样食品”，从中你体会到了什么？
买种、翻地、播种、浇水；
这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒位置。
学习活动三：
1.我们兄弟姐妹几个是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？
2.父亲拿什么来跟花生进行对比？
3.父亲通过花生告诉我们什么道理？
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们兄弟姐妹几个是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？
花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，但它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。
父亲通过花生告诉我们什么道理？
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
花生默默无闻、无私奉献的可贵品质，表明父亲对花生对这种品质的赞美，父亲希望做人不能只追求外表体面，更重要的是希望我们做一个脚踏实地、不图虚名、默默奉献,像花生一样对别人有用的人。
读了本文，你有什么心得体会呢？
文章篇幅短小，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的哲理。今后在生活中，我们也要像作者一样，做一个善于发现的人，感受平凡人或物的不平凡行为。
种花生：买、翻、播、浇
不要只讲体面
要做有用的人
落花生
收花生：居然
议花生：花生的好处
父亲说：花生的可贵
歌颂奉献精神的诗句。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——【唐】李商隐《无题》
落红不是无情物，化作春泥更护花。
——【清】龚自珍《己亥杂诗》
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
——鲁迅《自嘲》
课后作业
在我们生活中，也有很多像落花生一样的人，他们让我们明白了很多做人的道理，课后自己找一找这样的人并积累下来。
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