资源简介

教材 PEP ( Go for it ) English for Grade 7（2012版）
课题 Unit 9 My favorite subject is science Section B--2b 课时 Period 3
课型 Reading 主备教师 审核人 Mrs.Ma
学习目标 精准·精密·精心★ 知识目标: 1、会读写单词 : useful, from, Mrs. finish, lesson, hour 2、熟练运用短语: from...to... for two hours★ 能力目标 学会用正确的形容词描述学科并学会合理安排自己的日程表★ 情感目标: 通过谈论对科目的看法，激发学生热爱学习，提高学生的学习兴趣
重点难点 1、介词on, at放在时间前的用法。 2、运用本节所学知识自制在校日程表
学具准备 Multi-media, Mind map, Tape 学习形式 教师导学，学生合作
高效课堂“三”步“五”环模式
课 堂 学 习 过 程
◇学习步骤◇ ◇学生学案◇ ◇教师导案◇
Pre-reading(预设8’) 课前基础引领 【Step1】自主预习（教师寄语:从自主中培养能力,在学习中获得乐趣）● 我们学过了很多学科英文名称，你还记得吗？____________________________________● 预习P53 ---2b的短文，完成以下练习 (1) 在周五__________ (2) 上数学课 _________ (3) 在8:00 __________ (4) 从….到…. _______ (5) 在周五我很忙I am very __________ _______ ___________.(6) 自然科学难但是很有趣。Science is _____________ _______interesting(7) 我上了一节两个小时的美术课I have an art lesson ______ ________ _______.● 通过预习，你能把文章中出现的形容词写出来吗 _________________________________________ 1.课前独立完成，课上小组内讨论、质疑，共同解答。2.限时朗读记忆并为“智慧树”环节做准备
激趣导入 【Step2】 课题导入 （教师寄语:良好的开端是成功的一半） 1. Warming up：Riddles 2. Brainstorming ----《Tree of wisdom》3. Oral English --- 对话引入
Success is mine if I stick it out.
只要我坚持到底，成功就是我的
While-reading(预设20’) 合作探究☆提炼展示 【Step3】知识探究（教师寄语：学会合作，展示自我）【Task 1】Skimming 略读 (预设2分钟) 略读P53. 2b 课文，回答问题。 The main idea (主旨) for the letter is about _______. A. the subjects of Yu mei likes B. the subjects of Yu mei doesn’t like C. Yu Mei’s schedule (时间表) of Friday【Task 2】Scanning 跳读 (预设5分钟) 1. 初次跳读文章，找出关于时间的单词或词组并写出相应时间所参与活动。TimeSubjects / ActivitiesAt 8:00Have math 2:00-4:002. 再次跳读文章，写出Yu Mei对不同学科所表达出的不同感受（形容词） 【Task 3】Intensive reading 精读 (预设5分钟) 第1题完成句子；第2-3题简略回答问题；第4题找出第一段的主题句；第5题将所给句子翻译成汉语。 1. The teacher says math is __________ (只填一个词) 2. When is the lunch __________________________. 3. What’s her favorite subject ___________________. 4. __________________________________________. 5. It is difficult but interesting. ___________________________________________. 1.快速安静地默读短文并获取文章的主旨大意2.组内讨论1.跳读文章并短时间内找到特定信息，2.学生注意阅读方法，不要逐字逐句翻译。★1.根据思维导图的提示，快速跳读文章并找到该时间段Yu Mei对该学科的感受。2. 组长带领成员核对答案1.认真审清题意2.规范答题和书写3.学生展示、质疑
While-reading(预设20’) 合作探究☆提炼展示 【Task 4】Important points 重难点突破 (预设8’) 1. 朗读课文寻找同义句，写下来并讨论。 ① I have math at 8:00, I think it is boring ________________________________________② Science isn’t easy but interesting. _____________________________________________③ Lunch is between 12:00 and 1:00. _____________________________________________2. on, at放在时间前的用法。 ① on Friday on Children’s Day on the morning of December 12th, 2016② at 12：00 at 7：30【总结】on 常用在________、_________以及具体某一天的________、_________和晚上等名词前。at 常用在___________前，表示几点钟。3. 【经典例句】After that I have an art lesson for two hours．for后加表示时间的名词，译为“经过…之久”表示一段时间。【及时演练】选择合适介词填空 (from, at, for, to) 1.独立完成后组内核对答案2.小组质疑、解答1.小组内集体讨论形成组内意见2.组内代表展示结果3.教师总结4.独立完成及时演练，教师点拨解疑
Post-reading(预设15’) 拓展延伸☆巩固提升 【Step4】巩固延伸（教师寄语：核心提炼，为你扬帆掌舵）跟读录音并熟读文章，根据短文提示补全重点信息。Dear Jenny, I am very busy on _______, ________ I have math. It is not ________. The teacher says it is _________, but I think it is __________. Then ________ I have science. It is ____________ but interesting. ___________I havehistory. After that, I have P.E. at _________. It is easy and _______. Lunch is ________12:00 _______ 1:00, and after that we have __________. It is my favorite subject. Our Chinese teacher, Mrs Wang, is great fun. My classes finish at 1:50, but after that I have an art lesson for _______________. It is really ____________! 1.播放录音，学生跟读2.参照表格熟读段落并限时记忆
Post-reading(预设15’) 拓展延伸☆巩固提升 同组内练习，根据思维导图复述这封信，相信自己, 你是最棒的！ 1.根据思维导图进行复述2.小组大展示3.教师评价★ 注意发音和语音、语调
达标测试☆效果反馈 【Step5】综合能力检测 （教师寄语：相信自己，永不放弃）★ 小作文·练练笔 ★ 根据信息图提示，谈一谈你在学校的时光吧！ I have a very _______ morning. I have _____ classes. At 8:00 I have ______. It is _________ but _________.Then at 9:00 I have _______, It is really _________. At 10:00 I have _______, It is easy and ________. After that I have _______. It is my favorite subject. I like it very much. 1.根据提示独立完成2.组内展示汇报3.熟读小作文★注意规范书写
Summary andhomework(预设2’) 【沉淀反思】总结一下本节课你的收获吧！___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【家庭秀-展我风采】〈Ⅰ级〉熟读本课重点词组和句子并准确默写。〈Ⅱ级〉根据短文提示，仿照2c部分，为Yu Mei 制作一份周五的日程表。 〈Ⅲ级〉结合本文，制定一份你在校一天的日程表，要是能画出思维导图，那就更完美了！ 1.归纳本节重点和自己的收获2.根据对本节课掌握，尽全力完成3级作业，试一试你能行！
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