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第四课：《增加船的载重量》探究记录表
班级： 小组：
探究目标 探究影响船载重的因素
探究过程 测试铝箔船的载重量，实验重复三次，取最大值。船①船②船③体积/立方厘米体积=长×宽×高实验次数第一次第二次第三次第一次第二次第三次第一次第二次第三次载重个数最大值
探究发现 用相同重量和相同大小的材料制作的船，船的载重量与 有关， 越 ， 载重量越 。
班级： 小组：
根据体积和最大载重量，用马克笔画出折线图。
单位：厘米
2高
2高
2高
2高
高
3高
高
高
4
高
4
高
4高
4高
船的载重量与体积的关系折线图
44
42
40
38
36
34
32
2
24
22018
6
1412
0
8
6
4
2
0
体积位方厘米
64
108
128(共12张PPT)
深圳市宝安区黄田小学
黄依琼 杨丹婷 林瑞琦 陈晓芬
4.增加船的载重量
教科版五年级下册第二单元
聚焦
随着社会的发展，人们需要越来越大的船，满足交通和运输的需要，怎样才能实现增加船的载重量呢？
探索
（一）小船设计方案
用边长12厘米的正方形铝箔做成小船，怎样增加船的载重量？
探索
（一）小船设计方案
8cm
8cm
6cm
6cm
4cm
4cm
①
②
③
根据数据，设计不同底面积的铝箔船。
播放《设计小船》实验视频
探索
（二）制作小船
①号船
底边长度12cm
船舷高1cm
②号船
底边长度10cm
船舷高2cm
③号船
底边长度4cm
船舷高5cm
①
②
③
播放《制作小船》实验视频
探索
船舷高
船底面积
底面积 高＝体积（船舱空间）
单位
/
厘米
计算小船体积
128
108
64
探索
（三）测试船的载重量
注意事项：
轻拿轻放 均匀摆放 稳定再放
擦干再放
两两合作，一名同学放垫圈，另一名同学数垫圈并记录，最后取最大值。 完成一次测试，填写一次结果！！！
完成折线图并贴在黑板上，其余同学整理器材。
播放《测试小船》实验视频
研讨
观察折线图，你有什么发现？
用相同重量和相同大小的材料制作的船，船的载重量与 有关， 越 ，载重量越 。
体积
体积
大
大
研讨
研讨
怎样可以提高小船的载重量？
①用相同重量和相同大小的材料制作的船，体积越大，载重量越大。
②分隔船舱，均匀摆放重物，也能提高船的载重量。
拓展
END

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