资源简介 活动 思考【学习目标】1.经历观察、实验、操作、猜想、归纳等数学活动,引发学生的思考;2.尝试从不同角度寻找解决问题的方法,并能有效解决问题;3.能收集、选择、处理数字信息,作出合理推断或大胆的猜想.【导学提纲】1.找规律,填数字.⑴ 4,9,16,25,_____,_______; ⑵ 1,2,4,8,_____,_______;⑶ 2,3,5,8,13,_______,______ ; ⑷ 2,7,12,17,________,_______.2.下图所示的方式搭正方形:则搭1个正方形需要小棒______根,搭2个正方形需要小棒_____根,搭3个正方形需要小棒_____根,搭1000个正方形需要小棒_____根,搭n个正方形需要小棒____________根.【展示交流】活动一:把一张长方形纸片按下图折叠、裁剪、展开.问题1:你得到的是什么图形?说说你的理由.问题2:你得到的正方形是最大的吗?你有其它方法剪成正方形吗?分组动手试一试.问题3: 就这一张纸片,你还能剪出其它的图形吗?活动二:按图示的方式,用火柴棒搭成三角形搭1个三角形需要火柴棒 根;搭2个三角形需要火柴棒 根;搭3个三角形需要火柴棒 根;搭10个三角形需要火柴棒 根;搭100个三角形需要火柴棒 根;搭n个三角形需要火柴棒 根.问题三:观察月历(1)月历中右上角22方框中的四个数之间有什么关系? 任意一个这样的方框都存在这样的规律吗?(2)月历中中间33方框中的9个数之间有什么关系?(3)小明一家外出旅游5天,这5天的日期之和是20.你能说出小明几号回家?日 一 二 三 四 五 六1 2 3 4 56 7 8 9 10 11 1213 14 15 16 17 18 1920 21 22 23 24 25 2627 28 29 30 31【盘点收获】【个案补充】【课堂反馈】1.在 上填上适当的数:(1)2,4,6, ,10,… (2)1,12,123,1234, ,123456,…(3)1,3,6, ,15,21,… (4)1,1,2,3,5, ,13,21,…2.如图1.2-4,由若干根火柴棒拼成小金鱼的图形:(1)拼一个金鱼需要 根火柴;(2)拼三个金鱼需要 根火柴;(3)拼n个金鱼需要 根火柴;3.若干个偶数按每行8个数排成下图.(1)图中方框中的9个数的和与中间的数有什么关系?(2)小亮所画的方框内9个数的和为360,求方框右下角的那个数,写出你的计算步骤.【迁移创新】1. 想一想152=225 252=625 352=1225 452=2025 552=3025…观察上列各式结果,请你再想一想 填一填:752= 852= 952=1152= 1252=你能说出你发现的规律吗?2. 你能将1、2、3、4、5、6、7、8、9这9个数字填入图中并使每行,列,对角线上的三个数字相加都等于15吗?动动脑筋,试试看. 展开更多...... 收起↑ 资源预览