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第十二课 创新思维要多路探索
高三一轮总复习
第四单元 提高创新思维能力
课标解读 考情分析 备考策略
考点 内容 创 新 思 维 要 多 路 探 索 1、 发散思维与聚合思维的方法 2、 逆向思维的含义与作用 本专题为高考新增模块，还没有高考考题和考情，对于考情需要进一步了解 1、了解发散思维中所采取的强制思维发散的技法;
2、概括发散思维的特点;
3、知道聚合思维和发散思维的功能
4、分析逆向思维的依据和优势;发挥正向思维和逆向思维的互补作用
第 十 二 课 知 识 体 系
核心考点一 发散思维与聚合思维的方法
思维形态划分
1.从思维的方向看,有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维。
2.从思维对认识对象的思考角度看,有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维。
3.从思维反映认识对象的方式看,有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维。
4.根据思维运行的基本单元不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维
温故知新
知识体系
一、发散思维的方法
1.发散思维的客观基础及必要性
⑴客观基础：事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用，人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分。
⑵必要性：为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。
注意：发散思维与创新思维
发散思维作为一种展开性的思维方式，具有思维创新的功能。它不仅能够帮助我们发现新问题，还能对所要解决的问题提供众多新设想。因而发散思维就是一种创新思维。但是创新思维并不就是发散思维 ，创新思维方式有多种。
2.发散思维的含义
发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考,以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。
3.发散思维的特点
思维方向的发散性，即以问题为出发点，向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。
注意：这里的出发点是已知事物，四面八方的发散方向通常是事物可能存在的其他性质和关系、功能的作用。
⑴检核表法
①含义
4.发散思维的技法
主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路。
②内容
他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合
思考方向 举例
他用
借用
改变
扩大
缩小
现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用
如尼龙丝最初只用于军事，而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移”
能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？
如医生引入微爆破技术消除肾结石
改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，会产生什么结果
如将平面镜改为多种曲面镜,制成哈哈镜
现有事物能否另外加些什么 伸一伸、扩一扩行吗
如在两块玻璃之间加入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃
现有事物能减少什么 变小、变轻、变短、浓缩将会如何
如微型计算机、压缩饼干、折叠伞等
思考方向 举例
代替
调整
颠倒
组合
现有事物能否用其他材料、工艺、动力、结构、方法来代替
如电子表代替机械表
调整顺序、速度、程序会怎么样
如飞机诞生之初螺旋桨装在头部,后来装到顶部,便成了直升机；
正反互换会怎么样 倒转事物的因果关系会如何
如化学能可以转化为电能，电能也可以转化成化学能；
把这一事物与其他事物组合起来怎么样
如带橡皮的铅笔、带微型电扇的太阳帽、
印有火车时刻表的一次性纸杯等。
⑵信息交合法
①含义
是利用已有的或引进的事物信息,通过列举的方法,将不同信息有目的地进行组合,以产生新的思路。
②作用
通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。
⑶头脑风暴法
①地位：
是一种集思广益的群体思维发散技法。
②特点：
以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。
③原则：
“延迟评判”“以量求质”
⑴发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。
5.发散思维的优缺点
6.如何正确运用发散思维
⑵思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。
⑴在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。
⑵思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关
1.聚合思维的客观基础
不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少地存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。
二、聚合思维的方法与功能
2.聚合思维的含义
聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。
3.聚合思维的特点
⑴聚合思维是从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中。
⑵把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案。
⑶有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。
⑴方法
4.聚合思维的方法及作用
在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。
⑵功能
在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。
5.辩证认识和运用发散思维和聚合思维
⑴客观基础:
事物既相互区别又相互联系
⑶解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。
⑵发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。
⑷发散思维与聚合思维是创新思维的两翼；只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。
发散思维和聚合思维
区别 发散思维 聚合思维
含义不同 根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。
思维方向 不同 由中心向四面八方扩散 由四面八方向中心集中
特征不同 过程具有流畅性， 思路具有变通性， 结果具有独特性。 过程具有严谨性，
思路具有归一性，
结论具有可论证性。
技法不同 主要有检核表法、 信息交合法、头脑风暴法等 思维聚合的方法主要有分析综合方法、归纳推理方法和演绎推理方法
核心考点二
逆向思维的含义与作用
1、逆向思维的客观基础：
事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。
为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。
一、逆向思维的含义
2、正向思维与逆向思维：
正向思维：
正向思维也称顺向思维，是指人们按照常规的思路、遵照事物发展的自然过程来思考问题，寻求解决问题的方法。
逆向思维：
逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。
3.逆向思维的主要方法
(1)对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
(2)对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考
(3)对已有的有关事物功能的认识作反向思考
(4)对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。
3、逆向思维的主要方法 ：
(1)对事物结构顺序的已有认识进行反向思考：
可以发现事物未被我们认识的新功用。
【相关链接】：我们可以从不同的角度，对已有的与事物结构顺序相关的认识作反向思考。比如，将已有认识中的左右、上下、前后、正反、内外、大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圆形等作交换性思考。在人际管理中，换位思考的管理方式，是将管理与被管理的关系相互颠倒。在游客与动物的关系中，将游客关在游览车中，让野生动物自由游荡，是一种约束与被约束关系的颠倒。
（2）对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考：
转换认识的视角,对事物存在状态,如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。
(3)对已有的有关事物功能的认识作反向思考
事物的功能，即有用还是无用，使人们根据自己的需要所作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。某种事物此时无用,彼时却会有用;此地无用,彼地却会有用;对此人无用,对他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用,其缺点可能变为优点。
3、逆向思维的主要方法 ：
(4)对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考：
人们对事物因果关系的认识,可以由因到果,也可以由果溯因。
（1）在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。
如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。
（2）逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。
如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。
【知识延伸】：运用逆向思维时应当注意的问题
1、逆向思维应当合“理”：
(1)正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。
(2)逆向思维的反向是有合理性的思维反向。
(3)如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。
二、发挥思维正逆互补作用
2、只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”
（1）不知道正向思维，就谈不上逆向思维。
（2）创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
3、正逆互补，携手共进
(1)逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。
(2)有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
4、创新思维过程需要运用多向的思维方法：
创新思维是有方向的，是以问题为导向的：
人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。
不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。

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