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六、判断题，正确的打"√~，错误的打“×”。4分)
1.(记金华的双龙》一文中作者按游览的顺序来写，重点介绍了孔职。
2.我们常用“老黄牛”比喻老老实实、勤勤思悬工作的人。
3.童话不仅充满着奇思妙想，并有着丰济多样的人物形象。
】
4.“胤恭勤不倦”中“倦”是厌倦的意思。
七、句子万花筒。(8分)
1.1
他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地段着车厢，攀上了的口。（照样子，根据提供的
情况写一组连埃的动作)
(妹妹写作业)
2.有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（注意加，点的部分，再照样
子写一个事物)
这种水果很甜，
3.
什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集
合到它身边来。（体会句子中留号的用法，再仿照着写一写）
去年的夏天非常炎热：
4.用学过的修改符号修改下面这段话。
多读优秀的课外书可以丰富和提高我们的知识。我喜欢读书，养成了每天读课
外书的兴趣。
八、精彩回放。(14分)
1.车胤勒奋苦读“夏月则练囊盛数十萤火以照书，
焉”，是我们
学习的榜样。
2.纯朴的乡村，是一道独特的风景。田园的凤光宁静迷人“梅子金黄杏子肥，
_”,村里的孩子活泼快乐“
飞入菜花无处寻”。
3.诗人总是把自己的志向和品格寄寓在诗词中。《芙蓉楼送辛渐》这首诗中“洛阳亲
友如相问，
”写出了王昌龄的纯洁正直。《型梅》这
首诗中“不要人夸好颜色，
”表现了王冕的高尚情操。
毛泽东在《卜算子，咏梅》这首词中赞美梅花：“俏也不争春，
4.英国诗人华兹华斯曾说：“诗是，
的自然流露，它源于宁静中回忆
起来的情感。”如，“心中的风雨来了，
”让我们体
会到诗人对母亲的深深依恋。
5.遭遇挫折时，我们要有“不怨天，
”的态度，还要坚定“天行健，
”的信念。
6.当我们读课外书三天打鱼两天晒网时，老师就用“一日读书一日功，
”教育我们；当学习困难的同学失去信心，不想继续努力的时候，
老师及时用“学习不怕根底浅，
”勉励他们。关于助
学的名言，我还能写一句：
0
四年级语文第2页（共4页）
苏霍姆林斯基说：“儿童是天生的诗人”。请你试着当个小诗人，写的时候注意分行。
例：
清晨的校园，
运动会时的操场，
怎样的可爱呢！
怎样的
呢！
和蔼的老师，
朗朗的书声，
欢乐的面孔。
阅读·感悟(18分)
①我常常想起一位老人，那是一位遥远的，却是岁月的烟尘无法淹没的老人。
②那一年我11岁，我和父亲陪母亲去县城的大医院治病。一天昫午，母亲说有点饿，
父亲便让我去医院的大门口买吃的。我思索着：买什么呢？母亲喜欢吃甜食，就买糖糕吧。
③卖糖糕的是一个五十多岁的老人，头发花白，背微曲。到底是县城，与我们居住的
那个小镇就是不一样。我们那里是顾客围一图买，而这里却是排队买。我很自党地排到队
伍的最后面。
④轮到我时，糖糕恰好没有了。我的眼泪涮地就流了下来，我说：“我妈两天没吃东
西了，她爱吃糖糕。”老人有点不知所措，他满脸歉疚地说：“丫头别哭，明天我给你留
着，一定留着。”
⑤我到别处给母亲买了几个水煎包就回去了。以后一连十多天，我们都是在医院的食
堂买饭，我天天在病桶前陪伴母亲，早把老人的承诺忘到九霄云外去了。
⑥母亲出院那天，天上飘着雪花，街上行人稀少，卖东西的也比往常少了许多。
⑦父亲用地排车拉着母亲，我跟在后面。我们刚走出医院大门，就见那个卖糖糕的老人
大声叫我：“丫头，你过来。”
⑧我走近他的摊位，他顺手递给我一包糖糕，絮絮地说：“丫头，我每天都挑几个最
大的包好等你，进进出出的人我都留着神，就是没有看见你。今天你包了个头巾，我差点
认不出你了。芳，拿去给你妈吃吧，还热着哩。”
⑨泪，蓄满了我的眼眶；糖糕很热，烫着我的手，也烫着我的心。
1.给文章选择一个最合适的题目，填在横线上。（只填序号）(2分)
A.生病的母亲
B.卖糖糕的老人C.买糖糕的女孩
2.根据意思在文中找出相应的词语，填在括号里。(2分)
(1)不知道怎么办才好。(
)(2)形容远得无影无踪。(
3.
请你根据短文内容，提出两个不懂的问题，并说说你能用什么方法解决。(5分)
问题1：
问题2：
解决方法：
4.短文第⑧自然段，主要从
和
两方面来描写老人，从中
你体会到老人是一个
的入。(4分)
5.联系上下文，说说第⑨自然段中，“烫着我的手”指的是」
“烫着我的心”指的是
(2分)
6.读了这篇短文，你不由得想起了身边的哪个人？说说他让你感动的理由。(3分)

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