资源简介

5《风景写生》
一．教学目标：
1、通过画家及同龄人的作品，了解线描风景写生的表现的方法，并能灵活的运用所学知识进行风景写生。
2、能运用取景框对风景进行取舍，学会如何运用线描进行风景写生，抓住主体，分清层次，能独立完成一幅简单的风景画。
3、感受生活中的美景，激发学生发现生活中的艺术。
二．教学重难点
教学重点：学习线描写生的方法。
教学难点：运用取景框选取一处风景进行线描写生。
三．教师准备：屏幕遥控、画笔、画架、课件、粉笔、取景框、八开素描纸、小喇叭。
学生准备：画笔、取景框、课本。
四．教学过程
（一）组织教学（播放风景写生的线描作品图片）孩子们，为上课做好准备了吗？二、 导入新课同学们喜欢旅游吗 在我们生活中有许多美丽的风景，让我们伴随着音乐一起去欣赏吧。（播放风景图片）这景色宜人的风景，老师想把它永远留在记忆里，瞧，老师用的什么方法？（出示范画）。知道画的哪儿吗？老师表现的是上海的代表性建筑------东方明珠。在这幅画中老师用的造型元素是什么？这些简单而富有变化的线条将美丽的风景留在我们的记忆里。这节课我们也用线描的方法画一画美丽的风景。同学们把书翻到第 12页看到第五课。（板书课题）
（二）讲授新课
过渡：有许多人也和我们一样喜欢画美丽的风景，让我们一起来欣赏欣赏吧。
1、作品欣赏
A、凡高《露天咖啡馆》，第一幅是名家的作品，是荷兰画家凡高为创作而画的速写，取名为《露天咖啡馆》，仔细观察，说出你的发现。谁想来说一说？画家用灵活多变的线条表现了一个生活中的场景。画面让人感到宁静而和谐。让我们仿佛听到有音乐声从画面中缓缓流出来。体会画家作者对生活的热爱。画家遵循近大远小，近宽远窄的绘画规律，表达出强烈的空间感。
B、谁愿意和大家交流一下你的发现？第二幅作品画家用线描的形式描绘了一处具有江南风味的街道和小屋。画家同样遵循近大远小，近宽远窄的绘画规律，并加强了线条的疏密对比关系。使画面产生节奏的韵律美。我们再来欣赏一幅我们同龄人的作品。
C、这位小画家抓住主体，进行细致描绘，把其余的景物都略掉了，注意了遮挡关系。（小结：我们在画的时候，可以学着像大师那样，注意景物的近大远小，表现出内容丰富具有强烈空间感的画面，加强线条的疏密对比关系。也可以像同龄人那样突出主体，灵活运用线条细致描绘，表现出遮挡关系。）
2、取景框的使用
过渡：刚才我们欣赏的作品都是表现的小场景，但当遇到庞大的场景时，我们该怎么做？（出事建筑群）生：可以只画其中的一部分。面对很庞大的景物时，我们该如何取景？今天老师带来了一件法宝，有了这件法宝我们就可以很容易的选取我们需要的景物了。取景框制作方法很简单今天老师也为大家每人准备了一个，可以试一试。看看周围的景物，根据需要调节眼睛和取景框的距离。但如果在野外没有取景框怎么办呢？我们可以拇指和食指交叉成一个四边形，做一个临时取景框。
（三）教师示范
过渡：比如我在画这幅作品时，也使用了取景框。风景中的主体物要放在接近画面中间的主要位置，经过多次取景，可以横构图，也可以竖构图，最后选择一处自己最喜欢的来表现。我表现这幅画的时候采用的是？竖构图。我是这样表现的，在画的时候我会暗示一些写生的方法，希望同学们仔细看认真听。（边示范边讲解作画步骤和方法，及注意事项。）由于时间关系我把作画步骤给大家呈现出来。（注意事项）老师就是这样一步步完成的。细心地你们有没有发现老师是按什么顺序画的？从整体到部分，从主到次的顺序。（风景画一般分近景、中景和远景，把主题安排在中景，进行细致刻画。只有近景和远景的时候把主体安排在近景进行细致刻画，也可以只安排主体。把其余的都略掉。）看，我在用线上有什么特点？线有粗有细、有长有短、有曲有直、有疏有密、有柔有刚等。正是因为，这些不同的线，所画的风景才更生动，画面才更富有美感。
（小结：由此可见，在写生风景时要运用灵活多变的线条，按照近宽远窄，近大远小的绘画规律。从整体到局部，从主到次的绘画顺序逐步深入，细致描绘。还要注意主体突出，主次分明，注意表现出景物间的遮挡关系和线条的疏密对比关系。）
（四）学生练习下面我们学着画家和同龄人的样子，用老师教你的方法，试着用线描的形式，写生生活中的风景吧。本次的作业要求是......老师期待着大家的佳作，开始。
（五）作业展评刚才我被同学们认真画画的态度，深深感动了。过程优秀，结果自然优秀。谁愿意上台来分享我们的成功，交流我们的困惑？（生评、自评、师评、谈感想）掌声......小结：看到大家在这么短的时间内画出了这么优秀的作品，我真为大家感到自豪。谢谢大家。同学们请回。
（六）拓展
师：当然风景写生不仅只有线的形式，可以用素描的形式去表现，看......可以用色彩的形式去表现......也可以用水墨的的形式去表现。当然我们还可以创作一幅文学作品中描绘的风景，更奇妙的是对音乐展开联想也可以创作风景画。课下有兴趣的同学可以试着用色彩的形式去表现一幅风景画。
（七）课堂小结
师：这节课就要结束了，但同学们艺术的道路才刚刚开始。风景写生，写生生活。希望同学们做乐观，热爱生活的人，在生活的大课堂中多多观察，多多发现，用智慧创作出更加的优秀作品.

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