资源简介

Unit5 Do you want to watch a game show SectionB(3a—3c)教学设计
一、教学目标
在本节课结束时，学生将能够写影评。
（一）知识与能力
1．学习花木兰影评。
2．学习写影评时所包括的内容。
3．写一篇影评。
（二）过程与方法
采用自主学习、小组合作探究的学习策略，利用教学幻灯片展开课堂教学；通过回顾诗篇《木兰诗》引出本课卡通形象Mulan；通过填空训练完成《花木兰》影评，然后学生再读一遍总结写影评所要包括的内容，在学生总结的基础上列出影评大致包括的内容，最后对自己喜欢的一部影片或动画片写影评。
（三）情感态度与价值观
每个人都有自己的爱好，要了解个体的差异性，了解自己的爱好，尊重别人的爱好；了解一些影视片的内容，通过观看不同形式的影视片来了解社会，丰富自己的文化知识；通过学习卡通形象Mulan，引导学生们热爱祖国，肩负责任，对祖国文化有更深刻的了解；通过《狮子王》影评，教育学生坚持正义，勇于克服困难，绝不放弃。
二、教学重难点
（一）教学重点
1．能运用所学的知识及提示来阅读和学习花木兰影评，并能完成相关任务并掌握下列生词: dress up, take sb’ s place, army, do a good job.
2．学习写影评时所包括的内容，并能运用所学的知识与句型，简介一下自己所看过的影视片。
3．写一篇影评。
（二）教学难点
1．学习写影评时所包括的内容。
2．能运用所学的知识与句型，写一篇影评。
三、教学策略
写作教学：以填词开始完成木兰影评，写提纲列出《狮子王》影评内容，最后写自己喜欢的一部电影或动画片影评。
四、教学过程
Step1:Pre-task
1.Show the title of this class, and greet with students.
【设计意图】：呈现本课内容，拉近师生之间的距离。
2.Look at the pictures on the screen, and say TV shows out quickly.(eg, action movie ,scary movie, comedy ,cartoon.)
【设计意图】:通过复习旧知，引出跟本科有关的卡通片，并能自然地引出新授。
Step2:Whi-task
1.Look at the picture of Mu Lan , and ask three questions:
(1)Do you like cartoon
(2)Do you know Mu Lan
(3)Can you say something about her
2.Read “Mu Lan poem” together, and ask students to explain some sentences of the poem.
【设计意图】:通过木兰诗中的一些诗句，引出“从此替爷征”等短语。
3.Show some phrases on the screen, and ask students to read and write down.
(1)an exciting action movie (2)dress up like a boy
(3)take one’s place (4)fight in the army
(5)do a good job
4.Ask students to try to say something about Mu Lan in English. If they can’t, show some sentences about Mu Lan.
【设计意图】:培养学生组织语言和运用语言的能力，为下边写影评打下伏笔。
5.Read the passage first, and then fill in the blanks in 3a,and check the answers on the screen.
【设计意图】先通读短文并掌握其大意，再根据上下文及所缺部分在句子中所作的成分判断选填哪个词,训练阅读中的选词填空做题技能。
6.Ask students to read it by themselves, and discuss something they don’t understand in groups.
【设计意图】:培养学生自主学习的能力，并有小组合作的意识。
7.Look at the points in 3b, and talk about how to write notes.
写作要点包括：首先介绍影片的类型及主人公等，然后介绍故事的梗概，最后表达你对该影片的总体看法。
【设计意图】:帮助学生理清文章脉络，为后续写作打下基础。学习写影评所包括的部分。
8.Teacher tells a story about “The Lion King” with pictures. If students can, students tell first.
Step3:Pos-task
1.Write notes for your own movie review
为自己喜欢的一部电影写下摘记：
The name of the movie: ____________________________________________________
The kind of the movie: ____________________________________________________
What the movie is about: __________________________________________________
What you think of the movie/stars: ________________________________________
【设计意图】:为写影评做准备，帮助学生整理思路。
2.Steps of writing a movie review.(Students can write the notes by the key words on the screen.)
【设计意图】:适当的关键词能够帮助并带动大多数的学生完成写作。
3.Show some students’ passage on the screen, others check them together. At last, the teacher shows the example on the screen.
4.Homework:看一部电影并写下影评，可以从教师给的影片中选择或自选。 【设计意图】:巩固课上学的如何写影评。
五、教学板书
Unit5 SectionB(3a—3c)
Movie Review
1. XX is a/an…movie.
2. The movie is about…
He/She is…
3. I like…very much.
I think it’s…
六、教学反思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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