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高考化学“四大平衡”知识结构考点归纳
1．高中化学常见四大平衡
2．常见四大平衡研究对象
模型一、化学平衡研究对象：可逆反应。如：
加热不利于氨的生成，增大压强有利于氨的生成。
模型二、电离平衡：研究对象：弱电解质。如：加热促进电离，稀释电离度增大。
模型三、水解平衡研究对象：弱酸盐或弱碱盐或弱酸弱碱盐。如：配制 溶液应加入少量酸防止 水解。不断加热 溶液，蒸干灼烧可得到 固体。
模型四、溶解平衡研究对象：气体或固体溶于水形成的饱和溶液中形成的平衡体系。
（1）气体的溶解平衡如： 当加入
等时平衡会发生移动。当收集 等气体时往往分别通过饱和的 等溶液以除去可能有的酸性气体，且抑制气体的溶解。
（2）固体的溶解平衡如：如： 加热促进溶解；加热溶解度降低；反应的进行是由于存在溶解平衡；；由于 能水解，加热时 的水解程度增大，促进了的溶解，最终 转化成。
知识结构
归纳总结 四大平衡无论是理论学习还是解题方法，都有许多的共通之处。归纳总结四大平衡的共同点是一种有效的复习方法。
1. 所有的平衡都建立在“可逆反应”的基础上
2.平衡特征相同
3.都可借助v-t图学习平衡的建立及平衡的移动
4. 都能用勒夏特列原理解释平衡的移动
勒夏特列原理：如果改变影响平衡的一个条件(如温度、浓度、压强等)，平衡就向减弱这个改变的方向移动． 平衡的实质是两个变化方向的速率相等，所以影响平衡的因素首先是影响速率的因素：
（1）温度：升温促进吸热过程进行
（2）浓度：增大某物质浓度，平衡向消耗该物质的方向移动
（3）减压或稀释
5. 都存在平衡常数K

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