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教学内容 第6课　艰辛探索与建设成就
教学目标 知识与技能：了解中共八大确定的主要任务、社会主义建设总路线的提出、“大跃进”和人民公社化运动的兴起；知道国民经济的全面调整、“文化大革命”的发起和结束、社会主义建设的成就；了解王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。过程与方法：通过总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建设的成就，培养辩证分析历史问题和借鉴历史的能力；通过对十年内乱过程的思考，培养高度概括历史问题的能力。情感态度和价值观：认识到探索建设社会主义的道路，是一个长期、曲折的过程；在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模；认识到民主与法制建设的重要性。
教学重点 社会主义探索时期的几次失误和成就；社会主义建设时期涌现的先进人物。
教学难点 探索建设社会主义道路失误的原因和教训。
教学方法
教学用具 学习用具
教 学 过 程
教 学内 容 教 学 活 动 设 计意 图
教 师 活 动 学生活动
一、导入新课二、讲授新课三、课堂小结 导入新课：回忆旧知：什么是三大改造？三大改造的完成有哪些历史意义？教师：三大改造完成后我国建立了社会主义基本制度，进入了社会主义初级阶段。这时党和人民面临的主要任务是什么？学生：集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国，全面的大规模的建设社会主义。教师：中国共产党是如何带领中国人民建设社会主义的呢？今天咱们就来学习第6课“艰辛探索与建设成就”。讲授新课：一、在探索中曲折前进：1、中共八大的召开——良好的开端：阅读教材P27第1段，思考：(1)中国共产党八大召开的时间、地点及制定的主要任务、影响。答案提示：1956年，北京；集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。 中国开始全面的大规模的社会主义建设。(2)为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端？答案提示：中共八大正确分析了当时国内的主要矛盾，制定的决策完全符合国情，把发展经济放在首位，体现了人民的利益，为建设社会主义指明了方向，也有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。所以，中共八大是我国探索建设社会主义道路的良好开端。教师：中共八大制定的正确路线在以后的社会主义建设中有没有坚持下来？学生：没有。2、 三面红旗的提出——严重的失误教师：中共八大以后，社会主义建设蓬勃展开，成就显著。中共中央认为经济建设的速度可以更快一些。于是，在1958年提出了“三面红旗”的施政口号。所谓的“三面红旗”是指社会主义建设的总路线、“大跃进”和人民公社化运动。失误一：总路线教师：总路线的具体内容是什么？学生：1958年提出了“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线。教师分析：“鼓足干劲”说明当时人民建设社会主义的积极性特别高；“力争上游”说明当时人民希望早日实现国家工业化，缩小与西方国家的差距；但是建设社会主义的方法却是“多快好省”，同学们觉得这样可能吗？学生：不可能。教师：总路线片面强调“快”，这就跟同学们的学习一样，不能只图“快”，要循序渐进、脚踏实地、一步一步来，什么事情都不可能一蹴而就。当时人民急切建设社会主义的心情可以理解，但做法不对。正是这种不顾客观经济规律的“快”，导致了“左”倾错误的泛滥。教师：总路线提出后，党又轻率地发动了“大跃进”和人民公社化运动。失误二：“大跃进”：(1)“大跃进”在工业上的表现是什么？在这一生产过程中，表现突出的错误是什么？这样的做法会导致怎样的后果？答案提示：表现：全国掀起疯狂的全民大炼钢铁运动。导致后果：片面追求经济发展的高速度，违背客观经济规律；造成国民经济比例严重失调。 “大跃进”时期农业方面有什么现象？造成了什么影响？学生：对农作物产量的估计严重浮夸，各地粮食产量竞相放卫星，不能从实际出发，实事求是，给国民经济的发展带来了很大损失。失误三：人民公社化运动：展示：1958年以后，全国农村一哄而起，大办人民公社……人民公社的特点是“一大二公”。所谓大，就是将原来一二百户的合作社并成四五千户以至一二万户的人民公社，一般是一乡一社。所谓公，就是一切财产上交公社，在全社范围内统一核算，统一分配，实行绝对平均主义和部分供给制(包括大办公共食堂，吃饭不要钱，叫作共产主义因素)。这些实际上都是对农民的剥夺，使农民惊恐和不满，纷纷杀猪宰羊，砍树伐木，造成生产力的很大破坏，并严重挫伤农民的生产积极性，给农业生产带来灾难性的后果。教师：这些“左”倾错误的结果，造成了党在探索社会主义建设道路中的严重失误，再加上三年自然灾害，1959年至1961年使国家和人民面临着中华人民共和国成立以来前所未有的严重经济困难。3、调整国民经济的“八字”方针：阅读教材P28第2段，回答：面对严重失误和自然灾害，党和政府从1961年春天开始调整国民经济，提出了哪八字方针？有何作用？答案提示：调整、巩固、充实、提高的八字方针，于1961年初开始实施。到1965年，国民经济调整的任务基本完成，工农业生产得到恢复和发展。探索中出现严重失误的原因是什么？从中我们能得到哪些启示呢？答案提示：原因：对国情分析不够，认识不足；缺乏建设经验；对社会主义建设急于求成；忽视客观经济规律。启示：经济建设要遵循客观经济规律；一切从实际出发，实事求是。教师：“大跃进”和人民公社化运动，使中国付出了高昂的代价，整体上国民经济发展出现严重失调甚至退步。1961年，中共中央通过了对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，努力恢复发展生产，但“左”倾思想并没有就此清除。到60年代中期，随着国际和国内形势的变化，毛泽东认为在整个社会主义历史时期资产阶级都将存在，并企图复辟资本主义。他要求全党对阶级斗争问题要年年讲、月月讲、天天讲，号召“千万不要忘记阶级斗争”。请同学们阅读课文，了解“文化大革命”。二、“文化大革命”——全面内乱：1、“文化大革命”发动的原因：阅读教材P28本目第2段，回答：“文化大革命”发动的原因是什么？答案提示：毛泽东认为，党和国家面临着资本主义复辟的危险。教师点拨：“文化大革命”发动的原因：①根本原因：“左”倾错误的发展。“大跃进”和人民公社化运动是“左”倾错误在我国经济建设上的表现，“文化大革命”则是这种“左”倾错误在政治上的表现。②主观原因：毛泽东的个人专断作风使党的民主集中制受到严重损害，个人崇拜现象迅速滋长，党中央未能及时纠正这些错误。③客观原因：林彪、江青、康生等一伙野心家，别有用心地利用和助长了毛泽东的错误，并把“左”倾错误推到极端。2、“文化大革命”的经过：阅读教材P29，回答：(1)在“文革”中出现了两个反革命集团，他们分别是哪两个？答案提示：林彪反革命集团和江青反革命集团。(2)“文革”中最大的冤案是什么？答案提示：国家主席刘少奇被诬蔑为“叛徒、内奸、工贼”，遭受残酷迫害。(3)刘少奇没有经过任何法律程序就被陷害折磨致死，这说明了什么？答案提示：中国的民主和法制遭到了严重的践踏。连身为国家主席的刘少奇都自身难保。于是全国各地，无论城市还是农村到处一片内乱景象。(4)林彪反革命集团是是怎样被粉碎的？答案提示：1971年9月13日，林彪等人企图乘坐飞机叛逃，在蒙古温都尔汗机毁人亡。(5)“文化大革命”结束的标志是什么？答案提示：1976年10月，华国锋、叶剑英等人代表党中央采取果断措施，一举粉碎了江青反革命集团。（6）“文化大革命”给我们带来了哪些教训和启示呢？答案提示：不要搞阶级斗争，要以经济建设为中心；要反对个人崇拜和个人专制；要健全民主和法制，坚持依法治国。（7）“文化大革命”到底是一场什么性质的运动呢？请大家从发动者的目的，带来的危害及结果上进行思考。答案提示：“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和全国各族人民带来严重灾难的内乱。“文革”是场灾难，“文革”中的一代人绝不会忘记这段噩梦。让我们牢记历史经验教训，在历史中成长！教师过渡：我国在社会主义建设时期虽然出现了一些失误，但当时人民建设热情高涨，还是取得了一些成就。三、建设成就：1．在“文化大革命”期间，我国取得了哪些科技成果？答案提示：1967年6月，我国成功地爆炸了第一颗氢弹；1970年4月，成功发射了第一颗人造地球卫星；1973年，在世界上首次培育成功强优势的籼型杂交水稻。教师点拨：这些成就的取得是人民在抵制“文化大革命”的错误中坚持奋斗所取得的成果，并不是“文化大革命”的成果。2．在社会主义建设的探索时期，取得了许多的辉煌成果，这是广大人民群众和党领导的结果。阅读教材P30本目第1、2段，思考：这些成就的取得，对我国社会主义事业有什么重大的意义？答案提示：我国初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，为现代化建设打下了坚实的物质基础。教师：在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是时代的楷模，是中华民族的脊梁。3.英雄模范人物：(1)请分别简单介绍图片中人物的突出贡献。答案提示：大庆石油工人“铁人”王进喜、党的好干部焦裕禄、解放军好战士雷锋。(2)我们应该学习他们的什么精神？答案提示：艰苦奋斗，无私奉献，热爱祖国，全心全意为人民服务的精神。课堂小结：探索建设社会主义道路，是一个长期、曲折的过程。中共“八大”虽然为探索社会主义建设指明了方向，但由于党中央急于求成，在探索中提出了总路线，出现了“大跃进”和人民公社化运动、“文化大革命”等严重失误。全国人民在党的领导下，在模范人物的带动下，自力更生艰苦奋斗，及时纠正错误，最终战胜了困难并取得了巨大的成就，为后来进行现代化建设打下了坚实的基础。
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课后记：

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