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第四单元 经济大危机和第二次世界大战
第14课 法西斯国家的侵略扩张
一、教学目标
知识与能力：知道德、意、日法西斯政权的建立扩张；知道欧洲和亚洲战争策源地的形成。
过程与方法：培养学生通过视频、地图、文字史料等获取信息的能力以及分析解决历史问题的能力。
情感、态度和价值观：认识到和平来之不易，培养热爱和平的高尚情操。
二、教学重点难点：
重点：德、日法西斯专政的建立；欧亚战争策源地的形成。
难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。
三、教学方法：小组讨论法、多媒体教学法、讲授法
四、教学过程：
（一）、导入新课：
播放视频《法西斯主义》
（二）、自学提示
国别 背景 人物 建立时间 建立标志 内外政策 影响
意大利
德国
日本
（三）、讲授新课：
一、意大利法西斯政权的对外扩张
1、背景
出示材料“材料一：战争造成的巨额债务不仅使意大利战后通货膨胀，物价飞腾，还造成严重的金融混乱和财政崩溃。……1920年工人运动的声势更加浩大……至少60万工人参加了占领工厂、建立工厂委员会的斗争。工人运动极大地鼓舞了农民，在意大利农村……自发的抗租、抗税运动蓬勃兴起。近于瘫痪的意大利政府面对这种局面束手无策，无力控制局面。
材料二：巴黎和会上意大利分赃最少，消息传来，打倒政府的呼声响遍了全国。人们指责政府无能……近于瘫痪的意大利政府面对这种局面束手无策，无力控制局面。”
学生根据材料概括意大利法西斯建立的背景——一战后意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪。
2、建立的标志：1922年，法西斯党徒向首都罗马进军，法西斯政权在意大利建立起来。
3、统治措施：对内实行独裁统治；对外醉心
领土扩张
出示地图展示“意大利对外扩张的过程”
二、欧洲战争策源地的形成
1、背景
出示材料“材料一 1929—1933年经济大危机中的德国，工业生产下降近40%，农业生产下降近30%，对外贸易缩减69.1%，失业工人占1/3，超过600万人，1931—1934年工人罢工1000多次。
材料二 在1929年经济大危机的打击下，毫无应对之力的魏玛政府引发德国民众的普遍不满。
材料三：纳粹党利用德国人民痛恨《凡尔赛条约》，煽动复仇主义情绪和种族狂热，鼓吹日尔曼人必须以战争‘获得生存空间’，要用‘德国的剑为德国的犁取得土地’。”
学生根据材料概括德国法西斯建立的背景——①经济大危机沉重打击了德国②人民对政府的不满加剧③纳粹党利用人民对《凡尔赛条约》的不满，煽动复仇情绪。
2、建立标志：1933年希特勒出任德国总理，掌握国家大权。
3、影响：第二次世界大战的欧洲策源地形成。
4、法西斯专政统治措施
对内实行专制独裁统治（图片展示德国法西斯暴政：国会纵火案、焚烧进步书籍、迫害犹太人）
对外大力发展军事工业，积极扩军备战。（地图展示德国法西斯对外侵略扩张的过程）
三、亚洲战争策源地的形成
1、影响：
出示材料“材料一：1875年，日本明确提出对外扩张的主要目标：“不是英国， 不是法国，亦不是俄国，而是邻邦清国”
1927年，日本内阁：“欲征服中国，必先征服满蒙；欲征服世界，必先征服中国”。
材料二：经济大危机影响下的日本
国名 工业生产下降 对外贸易缩减 工人失业人数 工人罢工次数
日本 32、5% 50% 300万 1931年2415次
材料三：《九国公约》宣称尊重中国的主权、独立和领土完整，遵守各国在中国的‘门户开放’、‘机会均等’等原则。这实际上为美国在中国的扩张提供了方便，打破了日本在一战期间取得的独霸中国的局面。”
根据材料概括日本法西斯建立的背景——①日本觊觎中国之心由来己久②在经济大危机中日本经济受到重创③日本对一战后建立的凡尔赛-华盛顿体系不满
建立的标志：1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁,建立法西斯专政。
影响：第二次世界大战的亚洲策源地形成。
学生思考“法西斯政权建立前后，日本对中国的侵略史实有哪些？”
展示：①发动九一八事变，侵占中国东北三省，建立伪满洲国。
②1937年7月7日，日本悍然发动卢沟桥事变，开始全面侵华战争。
20世纪30年代后半期，德、意、日结成了侵略性的军事政治集团，集团被称为“柏林—罗马—东京轴心”，又称为轴心国集团。
四、合作探究
为摆脱经济危机，美国、德国、日本采取了哪两种不同的措施？分别产生了怎样的影响？从中得到什么启示？（学生小组讨论并展示，教师点拨）
方式： 美国—实行罗斯福新政，加强国家对经济的干预和指导。
德国、日本—建立法西斯政权，对外侵略扩张。
影响：美国罗斯福新政—开创了国家干预经济的新模式，巩固了资产阶级民主制度，为后来反法西斯战争的胜利作出了重要贡献。
德日法西斯政权建立—形成欧亚两个战争策源地，严重威胁世 界和平，引发第二次世界大战。
启示：①世界各国应采用和缓、民主的方法解决经济问题。
②用战争的方法去摆脱危机，最终会害人害己。
③各国应立足自身发展，善于改革，大胆创新，走和平发展之路。
（四）、当堂检测
1、德、日不满后世界格局，经济危机又使其国内经济恶化。在这种情况下，两国相继建立法西斯独裁政权，走上对外侵略扩张的道路。德、日此举（ ）
A．是对凡尔赛一华盛顿体系的挑战 B．给中华民族带来了重大灾难
C．促进了世界格局多极化发展 D．使本国走上了资本主义道路
2、美国华盛顿大学政治学教授派尔认为：“国际舞台上谁独占整头，日本就会出于自身利益跟谁结盟：1902年到1922年追随英国，1936年到1945年追随德国，1952年起则紧跟美国。”日本追随德国期间 （ ）
A．成为亚洲唯一保持民族独立的工业强国 B．成为世界大战的亚洲策源地
C．成为资本主义世界仅次于美国的第二大经济国 D．成为“世界警察”
3、1929-1933年，一场空前严重的经济危机首先从美国爆发，迅速席卷了整个资本主义世界。这次危机波及范围广、持续时间长、破坏性大，受此影响 （ ）
德意日建立了法西斯政权
B、两大军事集团“三国同盟”“三国协约”正式形成
C、日本发动了侵略中国的九一八事变 D、凡尔赛--华盛顿体系建立
（五）、以史为鉴
二战后至今德、日政府对待法西斯罪行的态度截然不同，我们要警惕法西斯主义！维护世界和平与发展！
、教学反思
本课讲述的内容是在1929—1933年世界经济大危机的背景下资本主义国家的分化。美国通过罗斯福新政摆脱了经济危机，而徳、意、日却走上了法西斯道路。可以说本课起了承上启下的作用。鉴于学生对这一部分历史知识的生疏，教师可以采用以讲述法为主，辅以课堂讨论的教学方法，主要梳理清楚德、意、日三国法西斯势力抬头、猖獗的活动脉络，揭露法西斯德国的种族歧视及各法西斯国家对内实行恐怖政策、对外实行侵略扩张的暴行。最后小结加深学生的印象。

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