资源简介

第15课《明朝的对外关系》教案
教材分析
本课属于中国古代外交发展史的内容，在教材中起着重要的 过渡作用。本课通过明成祖时期郑和下西洋的壮举，阐述了明朝 前期加强统治、政治统一、经济发达、国力强盛的特点，具有 “承上”性。同时，本课还延续性地讲述了明朝中后期对外关系 上的巨大变化，昭示了明朝中后期国势的衰落，为下一节课讲述 明朝的灭亡，清朝“取而代之”加强君主集权埋好巧妙的伏笔， 起到了“启下”的作用。
（二）教学目标
1、知识目标
（1）知道郑和下西洋的概况及意义，了解戚继光抗倭的事迹。
（2）知道葡萄牙攫取澳门居住权的概况。
2、能力目标
培养学生的识图能力，观察和分析图片及史料的能力，正确评价历史人物的能力。
3、情感态度与价值观
通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。
（三）教学重难点
本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：郑和下西洋的史实与戚继光抗倭的事迹。
教学难点：郑和能实现远航的条件及戚继光抗倭胜利的原因。
（四）教学过程
导入新课
播放《郑和下西洋》视频，郑和下西洋是世界航海史上的壮举，它承载着古老中国繁荣灿烂的文化，沿途传递友谊、播撒文明，开创了我国古代对外交流史上的又一新时代。今天就让我们一起走进郑和，走进明朝，学习第15课《明朝的对外关系》。
新课学习
一、郑和下西洋
1.简介郑和。
2.结合《郑和下西洋路线图》介绍西洋的概念。设计意图：通过图表展示法，首先引导学生完成郑和下西洋盛况表，加深学生对郑和七下西洋的感性认识，从而加强记忆，落实基础知识；其次展示地图，结合地图说明“西洋” 这一历史地理概念并找出出发点，最远点，培养学生的读图、识图能力以及时空观念。
3.自主学习
①背景：明朝国力强盛。
②原因（目的）：
③人物：明成祖——（ ）
④郑和下西洋的概况 :
时间
出发地点
次数
到达地区
4.互动探究：
（1）郑和成功下西洋的条件：（此环节通过分析材料、设计新情景，引导学生自主探究、小组合作讨论）
(
第一个条件：
)材料一：史书记载洪武末年时：“仓廪充积， 天下太平”。建文帝时期：“家给人足，外门不 阖”。到永乐年间，明王朝统治已臻极盛。
材料二：明成祖即位后随着国内形势的好转，眼光始移向海外，要求扩大对外关系，以远播明朝声威，进一步健全朝贡体系。
(
第二个条件：
)
材料三：宋元以来，海船制造技术与航海水平大为提高，如罗盘针的发明，气象测量的进步，航海的勘探等，海外地理知识也日见丰富。
(
第三个条件：
)
（2）郑和下西洋的意义：（通过和达伽马、哥伦布西方航海家做对比。设计意图表格内容设计清晰详实，一是通过联系、 对比、分析，培养学生分析、对比和解决问题 的能力；二是培养学生论从史出的意识；三是培养学生的民族自豪感。）总结出：郑和下西洋时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举。再通过两则图片材料自主探究、小组合作讨论探究郑和船队的贸易活动受到各国人民欢迎，并从中引导学生归纳概括出郑和下西洋另外两个意义。此环节的设计能有效地培养学生的自主合作探究能力、创新竞争意识。
二、戚继光抗倭
1、设问：明朝前期国力强盛，政局稳定，才能保证中外之间正常、友好的交往。相反，如果国力衰弱了，对外交往中将会发生什么样的状况呢？（冲突、战争等）通过这一问题的设计引导学生逆向思维，完成过渡，以此导入下一子内容-----戚继光抗倭。
2、自主预习以下问题：
（1）什么是倭寇？
（2）戚继光抗倭的原因：
（3）平定倭寇过程及结果 ：
（4）评价 戚继光：
要求学生对以上问题课前进行预习，上课过程中进行提问，巩固。
3、设置比赛的归纳的环节，要求学生以小组为单位归纳问题：
戚家军抗倭为什么会取得胜利呢？
通过设置以上问题，大大激发了学生的积极性、主动性和合作、创新、竞争的意识，培养了学生发现问题和解决问题的能力，通过解决问题，培养了学生综合分析历史问题的能力、正确评价历史人物的能力，并且使学生产生了深刻的情感体验，学生从中充分地体验到学习的快乐和成功感。
三、葡国骗居澳门
说一说葡萄牙殖民者是怎样攫取澳门的居住权的？邀请学生简要叙述故事。并从明朝前期是主动而友好的交往，中后期是被动起冲突。为什么同为一个朝代，在不同时期，却是不同类型的中外交往。需要考虑到一个什么因素。引导学生分析综合国力的强弱会引发不同的结果。
四、课堂小结
历史与今天的对话：
今天，中国再一次屹立于世界民族之林 ，主动与丝绸之路沿线各国进行友好的经济文化往来，感知郑和 拥抱海洋，再扬丝路风帆 共筑蓝色梦想 ，以新丝路引领新常态 用海洋梦共筑中国梦 ！
五、课堂练习
1.郑和的船队最远到达的是（ ）

A 占城　 B 古里和锡兰　　
C 红海沿岸和非洲东海岸 D 苏门答腊岛和满刺加
2.骗取我国澳门居住权的殖民者
是（ ）
A 日本 B 西班牙
C 荷兰 D 葡萄牙
3. 2009年7月11日，中国航海博物馆正式对外开放。郑和下西洋的船舶模型被展出。郑和下西洋是从什么港口出发的？（ ）
A福州 B 广州 C泉州 D刘家港
4．明朝之所以能出现郑和下西洋的壮 举，主要原因是（ ）
A．明朝前期国力强盛 B． 造船技术高超
C．指南针用于航海 D． 海上交通发达
5.下列关于郑和下西洋的叙述，不正确的是：
A 是受明成祖派遣出使西洋的
B 目的是为了加强同海外各国的联系
C 最远到达非洲西海岸和红海沿岸
D 他的远航比欧洲早半个多世纪
6.浙江有戚家村，温岭有继光路，这里纪念的英雄的历史功绩是（　　）
A.收复台湾 B.抗击倭寇
C.抗击沙俄 D.出使西域
7．阅读材料，回答问题。
材料一
材料二　自永乐三年奉使西洋，迨今七次……大小凡三十余国，涉沧溟十万余里……
（1）郑和的船队第一次远航的出发地是材料一中的________(填字母)，郑和的船队到过亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸________(填字母)和红海沿岸________(填字母)。
（2）材料二中郑和“奉”的是谁的“使”？“永乐三年”是哪一年？郑和的这一事迹有何意义？
(
封侯非我意，但愿海波平。 ——戚继光
说出右图中的人物是谁？
生活在哪个朝代
？
请结合史实来评价图中人物
)
8．图说历史：
六、板书设计
(
国力强盛
) (
交往：郑和下西洋
) (
明朝的对外关系
)
(
国力衰弱
) (
冲突：戚继光抗倭
葡国骗居澳门
)

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