资源简介

欣赏课《绣红旗》教案
教材分析
1、歌曲选自歌剧《江姐》。歌剧《江姐》主要讲述了江姐等革命同志与敌人进行不折不挠、顽强斗争的故事，体现出一种可敬的民族精神和强烈的爱国热情。作品中的《绣红旗》，是江姐及她的难友们在狱中得知中华人民共和国成立时，含着热泪用心血绣红旗、庆胜利时演唱的一首歌曲。
2、歌曲由六个乐句构成，旋律委婉曲折、蕴含激情。学习这种催人奋进的歌曲，给人以真、善、美的启迪，唤起学生对崇高信仰、健康向上的精神追求意识。
学情分析
根据九年级学生已经有了一定鉴赏和辨别能力的特点，课堂以欣赏与表演为主、辅带唱歌，并通过实践活动让学生懂得“勿忘历史、热爱祖国”的思想感情。
教学目标
1、了解歌剧的基本含义和中外歌剧的不同特点。
2、能够学会演唱《绣红旗》，在感知力度、速度、节奏、旋律等音乐表现要素的过程中，运用音乐表情术语进行描述，体验音乐所表达的各种情感；评价其音乐表现作用，并能进行简单的表演。
3、通过欣赏和参与音乐活动，培养学生合作精神，提高音乐创新能力。
4、体验蕴含于音乐中的美和人物丰富的情感，逐渐理解“爱国、团结、奋斗、奉献”精神，并让学生认识到“创造精神文明、振兴中华”是青少年的责任这一高度。
教学重点
1、了解歌剧和中国歌剧的基本知识。
2、理解歌曲《绣红旗》的音乐情绪。
3、有感情地演唱歌曲《绣红旗》，并能进行简单的表演。
教学难点
1、通过学习歌曲，逐步树立正确的声音概念，能够比较科学地开展声乐学习活动。
2、歌曲《绣红旗》的相关二度创作活动。
教学过程
1、组织教学
创设情境，兴趣导入——同学们，老师今天给大家带来了一段视频。请大家在观看的时候，注意画面出现了哪些情景、你有何感想？
二、导入新课
1、（师）：同学们说一说，画面出现了哪些情景、你有何感想？
（生）：我想到了......
（师）：同学们说得都很好！我们中华民族经过了历史上无数的风风雨雨，终于在1949年10月1日用不屈的奋斗建立了中华人民共和国，而她的国旗就是无数英雄用鲜血染红的。
2、今天，我们就来学习与我们的国旗有关的一节欣赏课——“第二单元”魅力歌剧中的《绣红旗》
3、播放音频歌曲《绣红旗》，让学生初步感受歌剧《江姐》的音乐氛围。
①（师）：请大家先欣赏一遍这首歌曲。
②（师）：大家听得出这首《绣红旗》在演唱类型上与以往学过的歌曲有什么不同吗？
③介绍歌剧、中国歌剧。
4、我们今天欣赏的歌曲《绣红旗》就出自歌剧《江姐》。
①简介小说《红岩》
②请同学们欣赏歌剧《江姐》中《绣红旗》一段。
③a.介绍“中美特种技术合作所”。
b.介绍渣滓洞。
c.介绍江姐
④再来欣赏《绣红旗》，学生小声跟唱歌曲，注意感受歌曲意境，体会气息、唱法、音色和咬字吐字的处理。
⑤了解歌曲的创作背景。
5、分析歌曲《绣红旗》。
a.请同学们按照自己的理解朗诵歌词。
b.讲解《绣红旗》这首歌曲的调式，辨别这首歌曲的情绪，引导学生讨论歌词朗诵的语气语调。
c.引出讲解歌曲背后的故事，使学生感受、体验和理解音乐和复杂微妙的感情。
d.学生练习、演唱歌曲，以达重难点的突破——试唱歌曲《绣红旗》，引导学生随琴试唱歌曲《绣红旗》，要求轻声而有感情地唱。
6、实践创作——最后，请同学们用自己感兴趣的艺术表现手法，按照自己的理解进行表演。教师点评。
三、小结
同学们，今天，我们一起学习了民族歌剧《江姐》片段《绣红旗》，让我们深刻体会到了今天幸福生活的来之不易......我们要不忘先烈们的遗志，珍惜现在的幸福生活，刻苦学习、奋力拼搏，成为一个将来对祖国强盛和世界和平有贡献的人!

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