资源简介

(共27张PPT)
知识回顾
1、怎样正确认识和对待负面的情感体验？
① 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
② 体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使生命更加饱满丰盈。
③ 学会承受一些负面情感，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
知识回顾
2、怎样传递情感正能量？
① 用自己的热情和行动来影响环境。
②积极表达、回应情感，在与他人的情感交流中，传递美好情感，传递生命的正能量。
③ 在生活中不断创造美好的情感体验，使我们的生命更有力量。
习题评讲
第二单元测试选择题
1-10： BACAB CCAAB
11-20：DCBAA CBADD
习题评讲
必做题：《高分突破》P55-58的选择题
参考答案：AABBA CDABC
BADBA CDDDD
第一框 集体生活邀请我
第三单元 在集体中成长
第六课 "我"和"我们"
学习目标
2
知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关系。
1
理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。
3
理解集体的作用。
认真阅读课本52-57页内容，思考：
1、集体的含义是什么？
2、个人如何感受集体的温暖？
3、如何正确认识集体的力量？
（集体力量与个人力量的关系是什么？）
要求：
1. 大字精读，小字通读；
2. 围绕目标思考题找出答案；
3. 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。
自主感知（5分钟）
01
集体的温暖
自学检测
集体是人们联合起来的有组织的整体。
1、集体的含义是什么？
P53
图片感悟：这些是集体吗？
大街上的人群
超市购物的人群
公交车上的人们
长城上的游客们
一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。
环节一：知集体
图片感悟：这些是集体吗？
黑社会性质组织
传销组织
犯罪团伙
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
环节一：知集体
图片感悟：这些是集体吗？
集体的特征：有共同目标、分工明确、有组织
学习小组、社团、少先队、共青团、军队、企业、社会团体等。
环节一：知集体
家庭
国家
学校
班级
√
知识小结
集体是人们联合起来的有组织的整体。
1、集体的含义是什么？
P53
我们每个人都有过集体生活的情感需要。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
集体的特征：有共同目标、分工明确、有组织 p55
相关链接p53
集体的联结度通常与以下因素密切相关：
成员间相互关联的程度，
集体对成员的重要性，
成员间相互交流的频率，
成员对共同目标的共识程度，
成员间的默契程度，
集体存在的时间长短。
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
环节二：话集体
思考：从以上两则新闻，你分别感受到了集体带给你的哪种温暖？
说一说：从新闻热点中感受到的集体温暖
安全感、归属感
新闻一：乌克兰撤侨
新闻二：冬残奥会胜利收官
集体荣誉感
相关链接p54
安全感
每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。（例如：…）
归属感
个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。
（例如：…）
相关链接p55
集体荣誉感
在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系，体会到我们在集体中的地位。当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。
（例如：…）
知识小结
（1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
（2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
（3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
2、个人如何感受集体的温暖？
P53-54
02
集体的力量
自学检测
（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
3、如何正确认识集体的力量？
（集体力量与个人力量的关系是什么？）
P55
（2）集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。P56
（3）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。p57
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
探究与分享：4分钟
学校要举行初一级拔河比赛，要求每个班选派6个人（3个男生，3个女生）参加，如果你是体育委员，你会如何进行安排？（提示：具体人员、站位） 以及安排的理由。
环节三：悟集体
探究与分享：学校要举行初一级拔河比赛，要求每个班选派6个人（3个男生，3个女生）参加，如果你是体育委员，你会如何进行安排？（提示：具体人员、站位） 以及安排的理由。
环节三：悟集体
时间
分工
要求
提醒
4分钟
认真倾听踊跃发言
全员参与
不当旁观者
个人与集体
记录员1名
代表发言1名
组内发言 全体
探究与分享：4分钟
思考：这个活动给我们什么启示？
环节三：悟集体
（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
（2）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
（3）集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
探究与分享（续）：
我们班级的拔河活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也主动加入进来，变得越来越活泼；与此同时，班里的其他同学也都自发地在场上为同学加油鼓劲。
（3）集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
环节三：悟集体
获得安全感和自信心
与集体要求相一致的态度和行为
思考：以上材料说明了集体有怎样的力量呢？
知识小结
（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
3、如何正确认识集体的力量？
（集体力量与个人力量的关系是什么？）
P55
（2）集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。P56
（3）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。p57
集体的力量来源
集体力量的作用
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
课堂小结
集体的温暖
集体的含义
集体的力量
集体力量的来源
集体力量的作用
个人如何感受集体的温暖
6.1集体生活邀请我
（个人力量与集体力量的关系）
当堂练兵
必做题：《高分突破》P65-68选择题
p68 11材料题
课堂练习：BBBBA AABCA
课后训练：CAADC DCCCC
选做题：p69 12材料题

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