资源简介

(共8张PPT)
第三单元 热的传递
单元评价
一、热传导
右
会
中心部位
能量
较高
较低
热传导
左
二、热对流
对流
高
低
上
三、热辐射
不同
黑
白
分析数据
浅色
深色
四、热传递
热传递有热传导、热对流、热辐射三种传递方式。在实际的热传递过程中，这三种方式往往不会独立存在，而是两种或三种同时存在。
三种传热方式中，热总是从高温物体传递到低温物体。
烧水的过程中，有哪些热的传递方式？
热传导至水壶
冷、热水热对流，水烧开
课堂回顾
热在固体中的传递
用凡士林将几根火柴依次、等距粘在
用酒精灯对涂有蜡油的
用酒精灯对涂有蜡油的方
一根水平的铜棒下方，在铜棒右端下
圆形金属片中心部位进形金属片的一角进行加热。
方放一酒精灯对铜棒进行加热。发
行加热。发现：蜡油从发现：蜡油从这一角开始融
现：火柴从
至
依次掉落。
开始融化。
化并逐渐向外扩散。
(1)把金属勺放人热水中，过一会儿勺柄
(填“会”或“不会”)变热。
(2)热是一种
可以沿着物体从温度
的部分传到温度
的部分。
这种热传递的方式叫作
课堂回顾
●
热在水中的传递
热在空气中的传递
木屑
在图中画出加热后水中木屑的运动
在图中画出暖气片加热时房间内空气的流动
路线。
路线。
(1)热在液体和气体中的主要传递方式是
(2)热对流时，热总是从温度
处传到温度
处。
(3)加热水时，水会流动的原因是热水
(填“向上”或“向下”)运动。
课堂回顾
实验：探究不同颜色的物体吸收辐射热的能力
实验步骤
实验数据
易拉罐
照射前的温度℃
照射后的温度℃
白纸包裹
20
26
黑纸包裹
20
28
两个完全相同的易拉罐分别用
注意：反复实验至少三次并记录数据，再次实验
白纸和黑纸包裹，并测量易拉罐内
前要先等易拉罐冷却。
的温度，然后同时放在距离“小太
阳”相同位置处照射同样长的时
间，再次测量两个易拉罐内的温度。
实验结论
不同颜色的物体吸收辐射热的能力
(填“相同”或“不同”)，色物体比
色物体吸收辐射热的能力强。
(1)比较实验中测得的温度数值，找出数值变化的原因，得出结论，就是在
(2)(济宁期末真题)一般来说，
物体比
物体吸收辐射热的能力强。
猫
热对流至猫
茶壶
↑热传导至茶壶
热辐射
至男孩了炉子
太阳
物体吸收热辐射的能力
热辐射
分析数据
“浴霸”
烤箱
生活中的应用
“小太阳”
烤火(共8张PPT)
第二单元 水循环
单元评价
水蒸气
白 气
白气逐渐消失
小水滴
雾
云
雾
云
固态
液态
一、雾和云
小水滴
盐
小冰晶
露
霜
更低
露
霜
二、露和霜
三、雨和雪
酒精灯
外焰
小水滴
小水滴
小水滴
小水滴
降水
地表径流
蒸发
蒸发
海陆间循环
四、水循环
冻雨成因
冻雨是由冰水混合物组成，与温度低于0℃的物体碰撞立即冻结的降水，是初冬或冬末春初时节见到的一种灾害性天气。
课堂回顾
实验：模拟雾的形成
实验步骤
实验现象
实验结论
雾是水蒸气遇冷凝结
成的
雾
和云的形成原理相同，
只不过离地面较近的
在烧杯中倒入不冒“白气”的
把冰块接近杯口时，烧杯
是
,在高空
温水，此时杯中除了水还有看不
上方会出现一团“
的是
见的
。用镊子夹取一块
”,把冰块拿开，
冰块接近烧杯口，观察现象。
(1)深秋的早晨有时会看到
在高山上能看到
(2)云主要是由
和
的水组成的。（均填“固态”“液态”或“气态”）
课堂回顾
实验：模拟露和霜的形成
制造“露”
制造“霜”
结论
当温度逐渐下降但仍
高于0℃时，空气中的
水蒸气会凝结成小水
滴，就是
用毛巾将桶的外壁擦千净，向桶
用毛巾将桶的外壁擦干净，向
当温度降到0℃以下
里加冰，桶的外壁上会出现很多
桶里加冰并撒
,桶
时，水蒸气会变成小冰
的外壁上会出现
晶，就是
(1)制造“霜”时，向冰块中撒盐，可以使温度
(填“更高”或“更低”)。
(2)秋季清晨，草叶上的小水滴是
;冬天，草坪上会有
课堂回顾
●●●●●
实验：模拟雨的形成
实验步骤
实验现象
实验结论
水蒸气遇冷凝结成
当
实验装置如图所示，在烧瓶中
水蒸气在烧杯底部凝结成
大到空气
放入一些水；在烧杯底部放一
大量
逐
托不住的时候就会落
个
,让烧杯底部均匀
渐增大，过一会落下来，像
下来，形成雨。
受冷；点燃酒精灯，用酒精灯的
是在下雨。
加热烧瓶中的水。
课堂回顾
水循环
3
请在图中填写小水滴的旅行环节名称。
雨的形成
雪的形成
雨和雪
冰雹的形成
一人工降水
反思空间
我的收获
我需要改进的
我想继续探究的
●雨来自云。
●制造“霜”的实验。
●冰雾是怎样形(共8张PPT)
第一单元 光
单元评价
√
√
√
√
燃烧的蜡烛是光源
没燃烧的蜡烛不是光源
1.认识光
传播方向
反射
两
光的反射
发出
反射
传播方向
发出
反射
直线
2.光的反射
相对
潜望镜
光的反射
3.潜望镜的秘密
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
白光
三棱镜
彩虹
4.彩虹的秘密
玩一玩聚光游戏
放大镜具有聚光作用，当光直射放大镜时，它会将射到它表面上的光线聚成一束，当照射的某物质的温度达到着火温度时，就会被点燃。
课堂回顾
光源
口是
口是
口是
口是
口否
口否
口否
口否
判断以上物体是不是光源，在正确的选项前打V”。
课堂回顾
光的反射现象
看到物体
要想看到自己的后脑我们能看到萤火虫是因为萤
太阳发出的光射向镜面后，光的
勺，至少需要
火虫
(填“发出”或“反
发生变化，有一部分光被
面平面镜，利用了两
射”)的光进入了我们的眼睛。
到房顶上或墙面上。
次
原理。
在图中画出光的传播路线。
(1)光从空气射向镜面时，会发生光的
现象，光的
发生变化，有一部
分光被反射到空气中。
(2)我们能看到物体，是因为物体
的光或
的光进入我们的眼睛。
(3)反射光是沿
(填“直线”或“曲线”)传播的。
课堂回顾
做个潜望镜
确定镜片位置
安装镜片
开窗口
大口
观察
眼睛从小
物体
在纸盒两个长边距边缘约
口观察
用剪刀将4条斜线剪开。
1厘米处各画一条直线。
在镜面前各开一个窗口。
用直角三角板在纸盒两端
像图中那样，将两面镜子
450
距边缘约1厘米处各画一
插入纸盒开口，并保持镜
条斜线。在纸盒的对立面
子的反射面是
潜望镜制作完成啦！
上分别画出对应的线。
(填“同向”或“相对”)的。
(1)潜水艇上的水兵观察海面上的情况和地下掩蔽工事的工作人员观察地面上的情况都利用了
(2)潜望镜是利用
原理制成的。
课堂回顾
●●●●●●
●
光的色散
彩虹
让一束阳光通过三棱镜照到白屏上，会被分解成
雨后，空中悬浮着很多小水滴，它们会像
多种颜色
一样将阳光分散成不同颜
的光。太阳光是
色的光，形成
潜水艇、地下掩蔽工事
潜望镜的
光的反射
秘密
做个潜望镜一平面镜
一三棱镜一小水滴
彩虹的秘密
太阳光是白光
色散
一光源一自身发光
光的传播一小孔成像
认识光
光的应用一照明、取暖、发电等
光污染一种类和防治
一反射现象
光的反射十一
物体的反光性
反射现象的应用(共9张PPT)
第五单元 材料的性能
单元评价
一、热传导
一、热传导
一、材料的导热性
铜
铁
铜
铝
铁
强
钻石
石墨
铜棒
二、材料的漂浮能力
易拉罐、木条、泡沫板、木板
能
漂浮材料
不同
三、陶瓷材料
陶器
瓷器
陶盆
陶罐
高很多
四、保温技术
落下来
磁铁
热对流
热传导
热传导
热对流
真空
热辐射
差
保暖
减缓
保暖
五、居室甲醛哪里来
一小时
30分钟
10分钟
查阅资料，了解新型陶瓷在生产、生活中的应用。
课堂回顾
比较金属材料的导热性
实验器材
实验方法
实验结论
在铜棒、铁棒、铝棒的同一长度处，
用凡士林将火柴粘好，然后将装置
平放在架子上加热。观察发现：最
这三种金属，按导
先掉下来的是
棒上的火
热性从强到弱排列
准备材料：酒精灯，粗细及
柴，最后掉下来的是
棒上
依次是
长短相同的铜棒、铁棒、铝
的火柴。实验要重复多次，且每次
棒，火柴，凡士林等。
实验前要保证金属棒温度相同。
(1)一般情况下，金属材料的导热性比非金属
(填“强”或“弱”)。
(2)非金属中，除
外，一般不易导热。
(3)将外形完全相同的铜棒、塑料棒和木棒同时放入热水中，并彼此分开。过一会儿，用手摸不
同小棒的相同高度处，
棒最热。
课堂回顾
水中漂浮的物体
改变物体形状
29
将易拉罐、木条、石块、铁丝、橡皮泥、相同
大小的方形泡沫板和木板、沙子放入同一
把一整块泡沫板掰成小块后，泡沫板
个水槽中，能漂浮在水面上的有
(填“能”或“不能”)漂浮在水
面上。
(1)自然状态下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它们的漂浮能力与形状无关，这样的材料
是
(2)不同材料在水中的漂浮能力
(填“相同”或“不同”)。
课堂回顾
生活中的陶瓷
瓷砖
陶罐
餐具
高压绝缘子
(1)陶瓷是
和
的总称。
(2)早在7000多年前，我们的祖先就做出了
,后来又创造性
地烧制出了瓷器。
(3)传统陶以黏土为主要原材料，瓷以瓷土为原材料，瓷的烧制温度要比陶
课堂回顾
●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
探索：如何减慢热量的传递
嵌入泡沫塑料中的杯子
保温瓶内胆
加盖：隔绝内部物质与外
木塞：不易导热，隔绝内部物质
界空气的接触，主要减少
与外界空气的接触，减少
与
泡沫塑料：热的不良导体，
:无热传导与热对流。
减少
●
镀银内壁：减少
(1)用玻璃做保温瓶的瓶胆是因为玻璃的导热性
(填“好”或“差”)。
(2)冬天，园林工人给树穿上“外衣”是为了
(3)棉衣穿到身上后，可
(填“加快”或“减缓”)人体热量的散失，从而起到
的效果。(共10张PPT)
第四单元 地球和地表
单元评价
一、热传导
一、热传导
一、地球引力
落下来
磁铁
地球引力
二、地球内部有什么
地壳
地幔
地核
地壳
高
大
沉积岩
变质岩
三、地震
变形
锻炼
唐山
唐山
变形
断裂
地震
四、划伤、擦伤怎么办
清创
包扎
消毒
止血
止血
护创
清理创口
五、火山喷发
土豆泥
大
薄弱
高
番茄酱
酒精灯
火山
外
地幔
地壳
六、地表的变化
青藏高原
地表形态
地震应急包里应该准备哪些物品？
1.写有家人联系方式的纸条
2.够全家吃至少72个小时的罐头或者真空包装食品脱水食品、奶粉、罐头装果汁、脱水谷物、脱水水果、无盐干果等
3至少可以坚持72个小时的饮水
课堂回顾
物体下落的原因
(1)将细线一端用透明胶带固定在地面上，另一端拴住曲别针，用磁铁
慢慢靠近曲别针，使曲别针竖立悬浮于空中。
(2)如果移走磁铁，曲别针会
(3)如果剪断细线，曲别针会被
吸住。
推想：地球上的物体下落的原因是受到
的作用。
课堂回顾
地球内部结构
蛋壳《→
蛋白←→
蛋黄《→
在图中填写鸡蛋各个部分分别对应地球内部的哪个圈层。
(1)地球最外面的一层叫
(2)地壳越往深处温度越
,压力越
(3)地壳主要是由岩浆岩、
和
三大类岩石构成。
课堂回顾
探究：地震的成因
挤压毛巾
折断树枝
将毛巾叠放整齐平铺在桌子上，用手分别压住
用手握住树枝的两端，用力将它压弯，树枝
毛巾的两端，慢慢向中间挤压，发现毛巾都皱
最终承受不住压力断裂了。
了起来。
推想：地壳中的岩层受到压力会
推想：岩层承受不住压力会
(1)1976年7月28日的
大地震和2008年5月12日的
大地震，均造
成了严重的生命和财产损失。
(2)地下的岩层在压力的作用下会发生
。
当受到的力大到不能承受时，岩层
就会发生突然的、快速的
。岩层断裂所产生的地震波传到地表会引起地表的
震动，这就是
课堂回顾
在手指关节处贴创可贴的正确方法
处理擦伤伤口
将创可贴沿虚线剪开。将中心的药棉对准创口。
在相应
横线处
填写处
理方法。
(1)(济宁期末真题)创可贴是一种常用的外科用药，具有
等作用。
(2)手背不小心被划了个小口子，应先
,再贴上创可贴。
课堂回顾
●●●
●●●●●
实验方法
实验现象
实验结论
在地球的内
部，越往下，温
度越
压
用
模拟火山，
洞口处薄薄的土豆泥裂开
力越
用
模拟岩浆，
形成“火山口”，“火山口”
地球内部的压力会使岩浆
用
加热，用护
喷发出“岩浆”，还可能发
不断上升，遇到
的
目镜保护我们的眼睛。（填
生“山体”裂开，流出“岩
地壳时，就会喷出地表，形
材料名称)
浆”的现象。
成
(1)做火山喷发的模拟实验时，要用酒精灯的
焰加热。
(2)火山活动主要与
和
的运动有关。（填“地核”“地幔”或“地壳”）》

展开更多......

收起↑