2021—2022学年高一下学期生物人教版必修2-6.4协同进化与生物多样性的形成 课件 (15张ppt)

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2021—2022学年高一下学期生物人教版必修2-6.4协同进化与生物多样性的形成 课件 (15张ppt)

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(共15张PPT)
协同进化与生物多样性的形成
一、协同进化
思考1:捕食者的存在是否对被捕食者有害无益?
捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体,客观上起到了促进种群发展的作用。
思考2:捕食者是不是就“高枕无忧”呢?
资料:地球上的原始大气中是没有氧气的,因此,最早出现的生物都是厌氧(进行无氧呼吸)的;最早的光合生物的出现,使得原始大气中有了氧气,这就为好氧生物的出现创造了前提条件.氧气的产生也促使臭氧及臭氧层的形成,臭氧层吸收了大量紫外线,为陆生生物的出现创造了条件。
协同进化:
不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。
资料:在一个人工池塘中,原本植食性鱼占优势,放进肉食性鱼后,增加了浮游生物的多样性。在一个含有多种藻类的近海海洋生态系统中,人为去除海胆后,某种藻类会逐渐占据优势,该生态系统的物种多样性下降。
捕食者往往捕食个体数量多的物种,这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占统对优势的局面,为其他物种的形成腾出空间。
美国生态学家斯坦利提出的“收割理论”
捕食者的存在有利于增加物种多样性
思考3:协同进化有什么意义呢?
通过漫长的协同进化过程,地球上不仅出现了千姿百态的物种,丰富多彩的基因库,而且形成了多种多样的生态系统,也就是形成了生物的多样性。
湿地生态系统
森林生态系统
冻原生态系统
二、生物多样性的形在
(1)遗传多样性(基因多样性)
(2)物种多样性
(3)生态系统多样性
生物体内决定性状的基因及其组合的多样性
动物、植物和微生物等生物种类的丰富性
生物圈内生物与环境、生物群落和生态过程的多样性
(生物多样性的核心)
决定
形成
1.生物多样性主要包括三个层次的内容
2.生物多样性的形成经历了漫长的进化历程
思考1:最早出现的生物是哪一类生物?它们生活在什么环境中?
厌氧的单细胞原核生物
原始海洋中
2.生物多样性的形成经历了漫长的进化历程
思考2:陆生植物和陆生动物的出现谁先谁后?前者为后者提供了什么条件?
植物先登陆
否则动物登陆后就会饿死
生物的进化历程可概括为:
从原核生物到真核生物
从无性生殖到有性生殖
由简单到复杂
由水生到陆生
由低等到高等
协同进化的结果
3.生物多样性形成的原因:
长期自然选择、
协同进化的结果
三、生物进化理论在发展
1.现代生物进化理论
(1)适应是自然选择的结果
(2)种群是生物进化的基本单位
(3)突变和基因重组提供进化的原材料,自然选择导致种群基因频率的定向改变,进而通过隔离形成新的物种
(4)适应是自然选择的结果
(5)生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程
(6)生物多样性是协同进化的结果
2.发展
中性突变理论:决定生物进化的方向是中性突变的逐渐积累,而不是自然选择。
间断平衡学说:物种形成并不都是渐变的结果,而是种群长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。
生物进化论不会停滞不前,而是在不断发展。
谢谢你的参与!
二、生物多样性的形在
2.生物多样性形成的原因:
(1)遗传多样性(基因多样性)
(2)物种多样性
(3)生态系统多样性
生物体内决定性状的基因及其组合的多样性
动物、植物和微生物等生物种类的丰富性
生物圈内生物与环境、生物群落和生态过程的多样性
(生物多样性的核心)
决定
形成
1.生物多样性主要包括三个层次的内容
长期自然选择、
协同进化的结果

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