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(共22张PPT)
14 植树的牧羊人
部编人教版·七年级上册
《植树的牧羊人》PPT-完美版
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学习目标
1.默读课文，学习圈点勾画的标记方法。
2.抓住关键词句，披情入文，解读人物。
3.思考牧羊人植树行为的意义。
一、整体感知
默读课文，勾画时间，梳理情节。
时间 主要情节
1910年起
1913年
1914年
1919年
1920年起
1945年
情节：人+事件
牧羊人开始种树
第一次来到高原，结识牧羊人
第一次世界大战爆发
战争结束，第二次来到高原
每年来一次
“我”最后一次来到高原
我 问他:“这块地是你的？”
他 摇头说：”不是。“
“那是谁的地？是公家的，还是私人的 ”
他 说:“不知道。”
揣摩人物心理，理解人物形象。
我奇怪地问他:”这块地是你的？“
他淡淡地摇头说：”不是。“
我瞪大了眼睛不可置信地问：”那是谁的地？是公家的，还是私人的 “
他头也不抬地说:”不知道。“
他是在种橡树！
他一直这样，一个人种着树。
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这是老人种树带来的连锁反应，是我见过最了不起的奇迹！
他一直这样，一个人种着树。
他一直这样默默耕耘，一个人种着树。
自主思考并批注:牧羊人身上还有哪些可贵的精神或品质呢 请用“他一直这样 _一个人种着树”的句式说话，并结合文章里的关键词句谈谈你的理解。
他一直这样，一个人种着树。
他一直这样默默耕耘，一 个人种着树。
他一直这样一丝不苟，一个人种着树。
他一直这样不图回报，一个 人种着树。
他一直这样矢志不移，一个人种着树。
二、探究变化
默读课文，勾画变化，填写表格。
时间 高原情况
初遇牧羊人
再遇牧羊人
最后一次相见
(女生）一眼望去，是荒地，光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生地薰衣草。
（男生）一眼看不到边的山毛榉树林就是证明，长得足足有我肩膀那么高了，那一大片橡树也长得很茂盛。
（女生）狂风呼啸着穿过破房的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
（男生）以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高出传来流水般的声音，那是风穿过树林的声音。
这是老人种树带来的连锁反应，是我见过最了不起的奇迹！
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昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃 土。1913 年我来时见到的废墟上,建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上,枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。- -路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人， 已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽.布菲的老人。
三、理解“不变”
《植树的牧羊人》的作者让 乔诺，1895年出生于法国普罗旺斯地区马斯诺市。1914年，第一次世界大战爆发后，年轻的他入伍成了一名步兵。在战争中，他目睹了战争的惨烈与残酷。战争结束后，他成了一名坚定的和平主义者、小说作家、电影编辑。
三、理解“不变”
从1910年到1945年，法国在经历什么？
老人的世界：从1910年到1945年，老人在做什么？
1914至1918年 第一次世界大战
1929至1933年 资本主义经济危机
1939至1945年 第二次世界大战
1914至1940年 法国内阁变更达45次
当荒原还是荒原，他一直这样，一个人种着树。
当世界陷入战争，他一直这样，一个人种着树。
当无数生命和家园被摧毁，他一直这样，一个人种着树。
三年来，他一直这样，一个人种着树。九年来，他一直这样，一个人种着树。
……
三十五年来，他一直这样，一个人种着树。
他一直这样，一个人种者树，种来了绿洲。
他一直这样，一个人种着树，种来了健康。
他一直这样，一个人种着树，种来了希望。
他一直这样，一个人种着树，种来了欢乐
。
他一直这样，一个人种着树，种来了幸福生活。他一直这样，一个人种着树，他就是幸福的播种者，奇迹的创造者!
读一读
每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得人的力量是多么伟大啊!可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。、
“人类除了毁灭，还可以像上天一样创造。”
以上是作者对牧羊人所作出的高度评价，那了解了牧羊人的事迹后你对牧羊人的评价又是怎样的呢？导演说，在“时代楷模”微电影的开篇，我们还需要一则颁奖词，下面就请你来为牧羊人写颁奖词。
四、礼赞牧羊人
四、学习任务:撰写颁奖词
颁奖词：就是指在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。
默读课文，整理写作素材，梳理写作思路，根据动笔前的构思，仿照颁奖词完成写作。
方法:两三句话点明人物事迹，一两句话给出评价和礼赞。
小人物的大勇气，小力量的大情怀。牧羊人用他的小力量与大勇气改造了自然，创造了生命，种植着希望和幸福，也实现了自己平凡人生的价值，用不变的执着诠释了生命的意义。其实我们都可以是生活中的“牧羊人”，种一棵树，在我们生命的荒原上，用我们手里的“铁棒”和“木棍”去“种植”生命的绿洲。
四、礼赞牧羊人
我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福，你认识或听说过这样的人吗？试着为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。
五、寻找身边的“牧羊人”
中国的植树人“袁隆平”
袁隆平是“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者，是令人尊敬和爱戴的科学家。他是杂交水稻研究的开创者，是世界上第一个将水稻的杂交优势成功地应用于生产的科学家，他几十年来致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出巨大贡献。用一粒种子改变世界，解决全球百分之六十人口的吃饭问题，为人类真正摆脱饥饿而奔走在世界各地，直至生命的尽头。


五、寻找身边的“牧羊人”
我们都是植树人
“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”
新时代，每个人都必须是植树人，我们的社会才会郁郁葱葱，才能拥有更多生命的绿洲。让我们朝夕以争，拼搏奋斗，共同迎接“圆梦”时刻。
六、课堂小结

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