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甘孜州2022学年学业质量统一监测期末统考
七年级语文
总分: 150分
语基单项选择题 3*5
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.选聘（pìn） 昼夜（zòu） 默契（qì）鲜为人知（xiǎn）
B.哺育（bǔ） 粗拙（zhuō） 斑斓（nán）微不足道（wēi）
C.愧怍（zuò）晌午（shǎnɡ）累赘（léi）祸不单行（huò）
D.陡峭（xiāo）拽拉（zhuài） 吞噬（shì） 海市蜃楼（shèn）
2. 下列词语字形完全正确的一项是（ ）
A.疙撘 诧异 家喻户晓 言外之意 B.胸脯 修葺 颠沛流离 血气方刚
C.镶嵌 烦燥 跃武扬威 耐人寻味 D.钦佩 俯瞰 惊心动魄 心有灵息
3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A.譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的。
B.我曾俯瞰大渡河，白天它如一条巨龙，盘旋在崇山之间。
C.他因为实在太疲倦，一会就酣然入梦了。
D.扎西同学带病参加班里的劳动活动，这种行为可歌可泣。
4. 下列句子没有语病的一句是（ ）
A.经过老师的再三讲解，他终于明白了这个道理。
B.你读书时从不认真思考，那怎么可能有好成绩是可想而知的。
C.我们学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。
D.雕刻家雕刻出这个英雄的石像，是想让看见石像的人明白这位英雄，认识这位英雄，因而崇拜这位英雄。
5. 下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A.甘孜州博物馆展出了收藏的古代艺术品，有青铜器、服饰、陶瓷、工艺品等……
B.我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表”。
C.关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲，赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏。
D.白色梨花开满枝头，多么美的一片梨花啊！
6.（12分）阅读下面文言文，完成 6～8题。
孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(6) 对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A.孤岂欲卿治经为博士邪（管理） B.见往事耳（了解）
C.及鲁肃过寻阳（经过） D.即更刮目相待（看待）
(7) 下列句子中有通假字的一项是（ ）
A.权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
B.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”
C.及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
D.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
(8) 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的故事。
B.吕蒙的故事说明了人应当好学、只要肯学习就会有进步的道理，体现了学习重要性。
C.文章善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造了鲜明的人物形象。
D.吕蒙读书的功效主要通过鲁肃从侧面展现，他的惊叹衬托出吕蒙取得了巨大的进步。
(9)用现代汉语翻译下列语句。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。（纪昀《河中石兽》）
_________________________________
10. 默写题（6分）
默写古诗文的名篇名句。
（1）请补写出下列名句中的上句或下句（任选2句均可）。
① _______________，明月来相照。（杜甫《竹里馆》）
②将军百战死，_______________。（《木兰诗》）
③ ___________，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）
④山重水复疑无路，___________________。（陆游《游山西村》）
(2) 请默写陈子昂的《登幽州台歌》或王安石的《登飞来峰》全诗（任选其一即可）。
___________________________________________________________________
现代文阅读1（7分）
阅读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》部分，完成11～13题。
……
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
(11) 选文前三段在结构上的作用是什么？
(12) 选文中写了闻一多“说”和“做”的哪三件事情？请用自己的话概括。
(13) 闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为什么？
诗歌鉴赏（6分）
阅读下面这首诗，完成 15～16题。
己亥杂诗（其五）
龚自珍（清）
浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物, 化作春泥更护花。
(15) 填空：诗歌的一、二两句中以“ ”和“________________”来烘托离愁，可见诗人辞官后心情的_________________。
(16) 第三、四句是这首诗的精华，请你作简要赏析。
课外文言文阅读（8分）
阅读下面的文言语段，完成17～20题。
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。……然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责，及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费，只与在家一般，他日归来，又只是使伎俩④人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党故旧耶？
念之！念之！夙兴夜寐，无忝⑤尔所生！在此一行，千万努力。
(节选自朱熹《朱子文集》)
【注释】①义理：言论或文章的内容道理。②膝下：父母跟前。③汩：埋没。④俩：指不务正业。⑤忝：有愧于。
(17) 解释下列句中加点的字词。
（1）故令汝一行 故：____________
（2）归见父母亲戚乡党故旧耶 故旧：___________
(18) 用“/”给下面的文字断句（只画一处）。
恐 汝 在 家 汩 于 俗 务 不 得 专 意
(19) 用现代汉语翻译下列句子。
夙兴夜寐，无忝尔所生！
(20) 填空：同为写给儿子的家书，诸葛亮的《诫子书》意在劝勉儿子_________________；本文朱熹意在教育儿子____________，殷殷教诲中都表现出父亲的良苦用心。
名著导读（4分）
请阅读名著选段，完成21～22题。
这时是上午十点，太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒。总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。康塞尔也为眼前的壮丽景致所震撼，停下了脚步。
（节选自《海底两万里》）
(21) 下列对《海底两万里》内容的表述有误的一项是（ ）。
A.《海底两万里》是法国作家凡尔纳的“海洋三部曲”之一，“海洋三部曲”为《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。
B.《海底两万里》中的“诺第留斯号”的船长是尼摩，他的身份还有前印度王子、设计师、建筑师。
C.在陆地上的几天里，康塞尔捕到了一只珍贵美丽的鸟叫极乐鸟，其被捕的原因是被红果灌醉而飞不起来。
D.《海底两万里》中“我”在海底散步时看到了色彩缤纷万花筒似的美景，“我”把这种新奇的感觉用一种约定的记号告诉了康赛尔。
(22) 《海底两万里》是儒勒 凡尔纳的代表作，小说讲述了主人公尼摩船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中自由航行的故事。根据你的阅读，请你说一说主人公尼摩船长是个怎样的人。
现代文阅读2（18分）
阅读文章，回答第22～25题。
老海棠树
史铁生
①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。
②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。
③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……
④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。
⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。
⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”
⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。
⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 （选文有删改）
(23) 阅读第④～⑦段，填写下列表格，每一点不超过8个字。
(24) 文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动。
(25) 赏析下列句子。
（1）我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。
（2）奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”
(26) 从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？
语言应用1（14分）
根据下面的调查表，从以下两个角度概括其主要内容（4分）。
某民意测评机构做了“你更喜欢过春节、端午节、中秋节等中国传统节日，还是愚人节、万圣节、圣诞节等西方节日”的调查，以下是调查的数据统计：
(27) （1）从年龄角度。
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（2）从城乡角度。
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(28) “天下国家”是一个古老却历久弥新的话题。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。班上准备开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）激发参与热情：请你为此次综合性学习活动拟写一则标语。
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（2）表达爱国情感：古往今来，诗人们往往以诗词的形式抒发自己的爱国热情。请你写一句印象深刻的爱国诗句，并说说这句诗给你的启发。
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（3）宣传爱国人物：请从下列爱国人物中任选一位，简要说说其爱国事迹。
杜甫 陆游 邓稼先 袁隆平 王焯冉 董存瑞
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写作题（60分）
成长的路上，总会遇见不同的风景，你会遇见春夏秋冬，那里诉说着大自然生生不息的美景；你会遇见亲情友情，那里流淌着小日子赤诚相伴的温馨；你会遇见自己，那里安放着单纯、童真等美好的事情……以《与你相遇》为题写一篇记叙文，其中的“你”可以是风景，是一个人，是一件事，也可以是一本书，是一种品质等。
要求：（1）书写规范，不少于500字；
（2）语言流畅，内容具体，重点突出，有真情实感；
（3）不套作，不抄袭，不透露个人信息。
答案及解析
1. C
【解析】
A．昼夜（zhòu） B．斑斓（lán） D．陡峭（qiào）
2. B
【解析】
A．疙瘩 C．烦躁 D．心有灵犀
3. D
【解析】
A.譬如：比如、与其。此处意在举例说明，使用正确；B.俯瞰：俯视，从高处往下看。从后文“白天它如一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山之间”看，确是从高处往下看的情景，此处使用正确；C.酣然入梦：很舒适地进入梦乡。此处形容因为实在太疲倦而很快入睡，使用正确；D.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。此处形容他带病参加班里的劳动活动，大词小用，使用不当。
4. A
【解析】
B.句式杂糅，删掉“是可想而知的”；C.宾语残缺，在句末加“的号召”；D.语序不当，将“认识这位英雄”与“明白这位英雄”调换位置。
5. D
【解析】
A.标点符号使用不正确。省略号与“等”不等同时使用，故不正确；B.标点符号使用不正确。“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表”是直接引语，句号应在引号之内，故该选项不正确；C.标点符号使用不正确。“关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲”与“赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏”是并列分句，且内部有逗号，因此，第二个逗号应使用分号，故该选项不正确。
6.
(6)A (7)AB (8)C
既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中的深刻道理的情况太多了。
【解析】
(6) A.“孤岂欲卿治经为博士邪”的意思是：我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？治：研究。不是“管理”。故选A。 (7) B邪：通“耶”，语气词，表反问语气。C、D中不含通假字 (8) 此文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事。刻画人物时主要用了语言描写和对比衬托的手法，并不是主要运用了“动作描写和心理描写”。故选C。
默写
(1)①深林人不知
②壮士十年归
③谈笑有鸿儒
④柳暗花明又一村
(2)
登幽州台歌
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
登飞来峰
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
(11)承上启下（不用阐述理由） 原文为“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面”。“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面”。“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了”。这三个段落明显是起承上启下的作用。承接上文的学者，启示下文革命者。 (12)①起稿政治传单；②发表群众大会演讲；③参加游行示威。
通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，用自己的语言概括即可。写了三本书，起稿政治传单，群众游行示威。也可以概括为起稿政治传单；发表群众大会演讲；参加游行示威。 (13)不矛盾。前者指他做学问时不说、不自夸、勤奋踏实的精；后者指他作为革命家方面的表现，宣传革命道理，当然要说。
(15)白日斜 天涯 痛苦或愁苦。 (16)示例一：这首诗运用了比喻的修辞手法，表达了诗人对理想和信念的执着追求。
示例二：诗歌移情于物，是新生命的赞歌，“落红”和“护花”是崇高献身精神的象征，表达了诗人对理想和信念的执着追求。
(17)故：所以 故旧：老朋友 (18)恐汝在家汩于俗务/不得专意 (19)早起晚睡（勤奋努力），无愧于自己的一生。 (20)以“静”和“俭”修身养德 改掉旧习，发愤学习，有所作为
(21)BD (22)主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。（学生从尼摩船长的性格特征角度回答也可以，
如：（1）神秘、孤独和追求自由；
（2）虽外表冷郁但内心情感丰富，重情重义；
（3）知识渊博，有创造力和预见，遇事沉着冷静；
（4）同情弱者，心地善良，富有同情心；
（5）英勇顽强，不畏艰险，镇定沉着；
（6）具有正义感和反抗压迫的战士。
(23)（1）糊纸袋；
（2）补花和重新洗菜；
（3）扫院子；
（4）灯下学习（学习） (24)①表现“我”在老海棠树上的快乐；②借以反映奶奶对“我”的关心；③为下文进一步写“我”与奶奶浓浓的亲情做铺垫。 (25)（1）运用动作描写，生动体现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。
（2）运用动作、语言描写，表现了奶奶对一份有尊严的工作的渴望和对孩子不理解自己的不满。 (26)①以老海棠树为线索；②老海棠树在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；③含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
(27)（1）中老年人比青少年更喜欢过中国传统节日
（2）城镇人比乡村人更喜欢过西方节日 (28)（1）（示例）树时代新风，立爱国壮举 我在祖国怀中，祖国在我心中
（2）（示例）爱国诗句：捐躯赴国难，视死忽如归！（曹植《白马篇》）
启发：我们应该热爱我们的国家，在国家危难之时要敢于站出来，有视死如归的爱国精神。
（3）示例：邓稼先。美国打算用更好的科研条件、生活条件把邓稼先留在美国，但邓稼先放弃了优越的工作条件和生活环境，毅然回到祖国，为国家建设出力。

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