资源简介

第十六课 我的一天
教学目标：
知识与技能：
①复习图画日记的创作要素；
②认识以组画的形式表现的图画日记；
③能用线条和组画形式表现一天经历的趣事。
过程与方法：
①在记忆观察、模仿想像中激发学习兴趣；
②在自主学习中，解决“如何选择我在一天中经历的最能抒发自己的情感的事”；
③在创作中，尝试解决构图、粗细疏密的线条的运用、图画日记的要素等问题。
情感态度与价值观：
学会选择、取舍、储存各种美好的记忆，培养敏锐的观察力。
教学重点：
激发学生记忆，能用线条和组画形式表现一天经历的趣事。
教学难点：
能把事情发生时，“我”与周围人物的表情、动态、环境等生动地表现出来。
教具准备：
范画人物面部表情，漫画步骤图。
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、导入新课
1、让学生画下自己喜欢的漫画形象。分类收集学生作业。
2、展示学生作业，采用学生互评、交流的方式，选出喜欢的画，并说出理。
3、今天我们就来学习漫画的造型方法，请同学们欣赏范画。
三、新课教学
1、板书课题： 漫画形象设计练习
2、充分利用不同的手法让“静”的形象“动”起来，结合范画分析讲解。
（让学生在这些范画当中找出表现声音、运动、速度、音乐的画面。）
3、丰富的面部表情 （出示各种不同的面部表情图片）
4、趣味填图练习：学生将范画填入适当的面部表情。
（注意要点：动作与表情要协调。）
5、用身体说话（游戏）
游戏规则：1选出几位同学，发出任务条让学生完成纸条上的任务。（纸条上分别写有跑步、站立、踢球、举重等几个简单的动作表情）2、让其它学生猜猜这些同学做的是什么动作与表情。（通过游戏观察体验不同的身体语言。）
教师把学生表演的动态用简笔画的形式画出来。（图）
四、学生作业。
按上面的步骤图进行课堂练习。
五、小结。
本节讲述了漫画的表现手法，如何通过形象表现声音、运动、情感……。
（通过师生互动的形式，学生表演老师做画、进一步掌握人物的面部表情及运动。充分利用教材资源，让学生将不同的面部表情填入不同的人物形象，增加学习乐趣。最后教师将漫画人物的绘画步骤以范画的形式，展现给大家，并逐一说明。）
第二节
教学重点：
能使学生大胆尝试运用漫画手法叙说一天的故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。
教学难点：
漫画手法叙说我的一天故事
教具准备：相关范画。
教学过程：
一、组织教学
二、讲评上节课的作业，导入新课。
提出问题：如果让你把这个故事画出来，你会怎么画出来。(让学生思考，培养学生形象思维意识)。
三、新课教学
1、板书课题 我的一天
2、学生赏析漫画。
3、出示范画提出问题：
①如何用绘画的形式表现故事中的内容。你认为需要注意哪些问题。
②学生讨论老师提出的问题。（结合上节课学过的知识，如：对话框、表现声音、速度、力量、情感等……。）
③学生阐述自己的观点。
④教师小结：通过同学们的讨论我们一致认为用绘画的形式表现故事，要注意分场景表现连续的故事画面等等。
4、让一两个学生代表讲述“我的一天故事”。
5、学生做作业。分组合作完成“我的一天”。
四、小结
讲评学生作业。
?教学板书：
我的一天
对话框、表现声音、速度、力量、情感等……
创作表现：构图
画面线条处理
思考表现
我的一天
对话框、表现声音、速度、力量、情感等……
创作表现：构图
画面线条处理
思考表现
教学后记：学生团结协作的意识与精神，培养学生观察体验生活中的乐趣与情感,构图时，要使所有的因素完全协调，做到“多样统一”。对素材要有剪裁，不必要的东西应该省略，画面上要留出适当的空隙及边框勾画出所要表现的轮廓。

展开更多......

收起↑