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第1节 血液 第2课时
一、学习目标?
1. 理解血型与输血的关系。（难点）
2. 理解成分输血的意义。（重点）
3. 认同义务献血的行为。
二、学习过程
（一）自主学习?
① 血量
成年人血量为体重的7% ~ 8% ，血量相对稳定有利于人体维持正常的生理活动。一个人一次的失血不超过血量 （约 mL ），靠自身调节可后续恢复正常。一次失血若超过30%（ ~ mL ），会危及生命，需要及时 。
② 输血和血型
是抢救失血过多病人的有效措施之一。输血前应先对受血者和输血者的血型进行 。
人类血型系统中最基本的是ABO血型系统，包括 、 、 和 四种血型。输血时若血型不合，受血者体内 ，阻碍血液循环。因此，输血一般应以输 为原则。
③ 大力提倡无偿献血
一个健康成年人一次献血 mL，只有总血量的5% 左右。
规定自1998年10月1日起，我国开始实行 制度。
（二）重点探究
① 计算某人的血量（基础训练15页第2题，小组讨论）
② 成分输血
根据患者所需血液的成分进行输血的方式，成为成分输血。成分输血可以提高 ，同时由于没有输入患者不需要的成分，不会增加 。
练习：基础训练16页非选择题第1题 连线
③ 模拟“血型鉴定”（课本32页 小组）
1、输血必须输同型血吗？
2、哪种血型是万能受血者？哪种血型是万能献血者？
3、讨论：基础训练16页非选择题第3题
（三）课堂小结（同桌互相检测）
1、成年人的血量占体重的百分之多少？
2、输血前应先进行什么？输血一般以什么为原则？
3、输血时血型不合会引起什么后果？
4、成分输血：不同症状患者输入的血液成分？
三、当堂检测
1、某人的血型是AB型，如果需要输血时，最好给她输入的血型（ ）
A、A型 B、B型 C、O型 D、AB型
2、 成年人一次献血200～300毫升不会影响健康的原因是 （ ）
A、 损失200～300毫升的血液，对人体丝毫没有影响
B、 损失的血细胞和营养成分会因身体的自动调节，在不久之后会得到补充
C、 少量损失血液可以促进营养物质的运输
D 、血液的减少可以有防御保护作用
四、能力提升（选做题）
如下图，将新鲜的血液分别放入A、B、C、D四支试管中，其中A、B试管中加入抗凝剂，C、D试管中不加任何物质，静置24小时后，其中正发生凝集的红细胞确的图示是 （ ）
五、作业布置 基础训练 第2课时

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