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第5课 摆的快慢
教科版 五年级上册《计量时间》单元
不同的摆在一定时间内摆动的次数各不相同，摆的快慢与什么因素有关？
聚焦
摆锤
摆绳
摆幅
摆幅大小？
摆锤质量？
摆绳长短？
探索1
探究摆的快慢与摆锤质量的关系
探究问题： 摆的快慢与摆锤质量有关吗？
我的预测：
改变条件：
10g
30g
不变条件：
① 摆绳长短相同
② 摆幅大小相同
摆锤
摆绳
摆幅
③ 摆动时间相同
摆锤质量越重，摆的越快；
摆锤质量越轻，摆得越慢。
探索1
探究摆的快慢与摆锤质量的关系
实验步骤：
① 将固定夹和支架固定在桌面，绳子的标记点与刻度盘前端对齐
② 测量质量不同摆锤的摆在10秒钟内摆动次数
③ 重复三次实验，填写实验记录单
探索1
探究摆的快慢与摆锤质量的关系
实验指导视频：
探索2
探究摆的快慢与摆绳长度的关系
探究问题： 摆的快慢与摆绳长度有关吗？
我的预测：
改变条件：
不变条件：
① 摆锤质量相同
② 摆幅大小相同
摆锤
摆绳
摆幅
③ 摆动时间相同
摆绳长
（蓝色标记点）
摆绳短
（粉色标记点）
摆绳长度越长，摆得越慢；
摆绳长度越短，摆得越快。
探索2
探究摆的快慢与摆绳长度的关系
实验步骤：
① 组装好摆
②分别将长标记点、短标记点与刻度盘对齐，测量摆绳长、摆绳短的摆在10秒内的摆动次数。
③实验重复三次，填写实验记录单
探索2
探究摆的快慢与摆绳长度的关系
实验指导视频：
研讨1
摆的快慢与什么因素有关？
我们是怎么知道的？
摆锤
摆绳
摆幅
研讨2
摆的快慢与摆绳长短有什么关系？
摆绳的长度越长，摆得越慢；
摆绳的长度越短，摆得越快。
摆锤
摆绳
摆幅
谢谢观看！3.1《时间在流逝》实验记录单
五（ ）班 记录人：_________ 日期：____年____月____日
计时工具 记录值 换算值
燃香
计算相同长度每截燃香所用时间
第一截 ______秒
第二截 ______秒
第三截 ______秒
第四截 ______秒
我们发现：每截香的燃烧速度是 ____________相同的
3.2《用水计量时间》实验记录单
五（ ）班 记录人：_________ ____年____月____日
计时工具 秒表的记录值 换算值
水
计算聚水杯内每积聚20毫升所需要时间
我们发现：随着时间流逝，滴漏的水位变_____，水的流动速度_____________________________________
探究滴漏滴完相同水量（60毫升）所需时间实验记录表
所需时间
秒表的记录值 换算值（秒）
第一次实验
第二次实验
第三次实验
我们发现：当_____________和孔径不变时，流出相同水量所需时间_______________。
3.3 我们的水钟
五（ ）班 姓名： 年 月 日
制作任务：制作一个计时10分钟的时钟
（用铅笔画一画，并用简洁的文字描述）
3.4 《机械摆钟》实验记录单
五（ ）班 记录人：_________ ____年____月____日
自制摆相同时间内（10秒）摆动次数记录表
摆动次数/（次）
第一次实验
第二次实验
第三次实验
我们发现：__________________________________________________。
3.5《摆的快慢》实验记录表
五 班 记录人:_______________ ______年______月______日
改变条件
相同条件 （ ） 、（ ）
如何改变 这个条件 长（蓝色标记点） 短（粉色标记点）
10秒 摆动的次数 第一次测量
第二次测量
第三次测量
平均值
我的发现 其他条件相同时，___________________________ _________________________________________________。
探究一：摆的快慢与摆锤质量的关系 探究二：摆的快慢与摆绳长度的关系
改变条件
相同条件 （ ） 、（ ）
如何改变 这个条件 轻 重
10秒 摆动的次数 第一次测量
第二次测量
第三次测量
平均值
我的发现 其他条件相同时，___________________________ ____________________________________________。
3.6《制作钟摆》实验记录单
五（ ）班 记录人：_________ ____年____月____日
① 设计方案：① 回顾：15cm和40cm的摆分别在10秒内摆动11次和7次 ② 计算：15cm和40cm的摆1分钟摆动次数 ③ 确定：摆绳长度范围 ② 方案的设计及改进（图文结合）：
实验次数 摆绳长度/厘米 摆动次数/次
第1次
第2次
第3次
3.7《计量时间和我们的生活》实验记录单
五（ ）班 记录人________ ___年___月__日
计时工具（从古至今）演变 计时原理（连线） 计时原理的共同点
我的发现：________________________________________

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