资源简介

综合实践活动——《轴对称（二）》前置作业——轴对称（二）
作业名称:轴对称（二）
作业目标:
1.结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。
2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。
三、作业内容/设计:
活动时间：学习《轴对称（二）》之前
活动地点：家里
活动方法：操作法+记录法+文献法
人员分工：学生负责操作和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。
活动步骤：
找来一张长方形纸，沿着对称轴对折后，剪出喜欢的图案，打开后看看，发现了什么？
我发现
【设计意图：目的是结合制作轴对称图形的过程，在操作中进一步体会轴对称图形的特点，“对折”和“一半”都是在引导学生体会“对称”的特点。提供的是一张纸对折后剪出小菱形，让学生自主剪出喜欢的图形。】
观察轴对称图形的一半，想象整个图形是什么，可以参考图形模板，找来长方形纸对折，之后剪出，再打开验证。
我发现
【设计意图：通过呈现两个轴对称图形（花瓶和上衣）的一半，让学生充分发挥自己的想象力，想象它的另一半，然后实际剪一剪并观察验证。在这个过程中进一步丰富对轴对称图形特点的认识。】
请利用轴对称图形的特点，创作一幅剪纸作品。
我的作品
四、认识作业验收/展示方式:
学生根据记录法、操作法、文献法完成实践作业。
动手操作的过程可以录制小视频。
五、作业指导:
器材准备:不同的轴对称图形、剪刀、记录单。
操作步骤：
（一）找来一张长方形纸，沿着对称轴对折后，剪出喜欢的图案，打开后看看，发现了什么？
（二）观察轴对称图形的一半，想象整个图形是什么，可以参考图形模板，找来长方形纸对折，之后剪出，再打开验证。
（三）请利用轴对称图形的特点，创作一幅剪纸作品。
记录内容及形式的建议：可以用文字符号、数字符号、图形符号表示。
注意事项：在查阅过程中不能及时用笔记录可以拍照，录像等方式记录；为了更好的课上交流，记录的数字一定要准确。查阅文献要到新华书店、图书馆或正规出版的电子书籍当中查阅，网络数据可参考，不可全信。
活动过程:描述+活动记录表
学生经历找来一张长方形纸，沿着对称轴对折后，剪出喜欢的图案，打开后看看，发现了什么；观察轴对称图形的一半，想象整个图形是什么，可以参考图形模板，找来长方形纸对折，之后剪出，再打开验证；请利用轴对称图形的特点，创作一幅剪纸作品的活动过程，并完成相应的记录表和任务单，加深对轴对称图形特点的体会，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。
成果展示:
学生用文字、图画或操作的方式填写学习记录单。
学生用小视频的方式展示动手操作的过程。

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