资源简介

《打花巴掌》教学设计
一、教学内容分析：
《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍，一段体，五声商调式。旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌特色的音调。打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍手边按季节数着花的名字，念说着合辙压韵的顺口溜，这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。
二、教学对象分析：
二年级大部分学生生性好动、好问、好奇，他们有着极丰富的想象力和强烈的表现欲望，因此在教学中我有意识地引导学生通过多聆听，将歌曲演唱表演、即兴创作等内容有机地融合在一起，使学生在不知不觉中感受到音乐的丰富多彩，体验到音乐学习的快乐，
三、教学目标：
1、通过歌表演，加深对歌曲情绪的感受，开发音乐的感知力，体验音乐的美感，同时也感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2、通过一系列的聆听、讨论、创编、表演等活动中体会到同学间合作的快乐，提高了感知美、创造美、表现美的能力，学生发挥想象力，与同学共同创编歌曲的歌词，同时体会相互合作的乐趣。
3、能用动作表示自己所听到的音乐，能准确的按节奏拍击，变唱边做拍手游戏
四、教学重点、难点：
创编不同季节的儿歌歌词。
五、教学媒体：
多媒体课件、 钢琴、打击乐器
六、教学方法设计：
教学过程：
一、激趣导入
同学们，老师知道你们都很喜欢玩游戏，能说说平时你们都做什么游戏吗？
师：会做这么多游戏呀！真羡慕你们，今天老师也带来一个游戏，想请大家和我一起玩，你们愿意吗？但是在做游戏前，要过这个节奏关，你们有信心吗？
二、节奏练习
1、（多媒体出示节奏型）
出示节奏
①X X X X X | X X X‖
②X .X X X | X X X‖
师用响板拍节奏。
2、跟老师拍节奏，强调的十六分音符及附点节奏
3、大家很厉害呀？节奏拍得真不错，虽然有的小手拍得不是很准确，但你们不要着急，老师告诉你，只要我们经常用心地练习，小手一定会变得更灵巧。
你们看，两条节奏变成了好朋友，唱起了好听的歌谣，我们大家也来试试吧。按节奏读歌词（课件）
先听师拍读节奏，强调dai语气词和附点。
再师拍节奏，生按节奏读词。
3、教师用响板拍节奏，学生按着节奏读歌词
打花巴掌 呔┃ 一月 一，┃小.朋友们┃在一起┃
4、现在，我们做个拍手游戏(边说边拍手,两人一组)
三．学习新歌
导入：打花巴掌是北京地区的一种传统的儿童游戏。它最早是两人一组，一边打着各式各样的巴掌，一边按着季节数着花的名字。 今天老师带领大家来学唱一首北京童谣《打花巴掌》。
（一）学习童谣说的部分
1.初听歌曲：请同学们认真聆听，这首歌的演唱情绪是怎么样？这首歌跟我们以前学的歌曲有什么不同的地方？（欢快 活泼 分为说和唱两部分，是一首说唱风格的北京儿歌。）
师：有没有同学发现这首歌里哪个字的读音要注意的？（对，“的”要音变成“dai”）
2、再听
师：这一遍请同学们拿出笔边听边把书上二、三、四段空缺的歌词填进去，准备好了吗？　
3.师示范拍手节奏，学生模仿。
师前半句 生后半句 男生前半句 女生后半句　　
（二）试唱童谣的歌唱部分（重点学习）
1、记花名
师：那这首歌中的歌唱部分都唱了哪些花呢？ （播放范唱）
2生回答后，师：同学们真聪明，你们的记忆力真好，记住这么多花名，让我们来认识一下这些花儿。（课件出示）
3、随琴唱，纠错。（唱的部分最后一句两拍后拍手 XX X）
4、完整唱第一段。
5、随伴奏唱唱首歌。
6、歌曲处理
（1）说的部分
指导学生轻声高位置读歌词，十六分音符处要做到吐字、咬字清楚、准确。不要大声喊。
（2）唱的部分
同学们想想，北京的小朋友在玩打花巴掌游戏时心情怎样呢？
指导学生用活泼而有弹性的声音演唱。
师生合作演唱歌曲，教师唱说的部分
（3）师：歌曲中每一段的结尾都有一处XX X的节奏，请你合着韵律，用一种声音或者动作来表把这个节奏表现出来（跟录音唱）
（4）、请一名同学和老师示范边唱歌边做拍手游戏。
（5）、请同学们自由组合玩游戏，可以创编多种拍手方式。
四、拓展
（一）、创编歌词
同学们对歌曲掌握的非常不错，北京的孩子只编到了四月四， 他你们想继续往下编吗？下面就开动你聪明的小脑袋来创编一下吧！创编的歌词要有鼓励性，应该是健康、积极向上的，歌词要说的押韵顺口。
1、 学生同桌或前后桌小组合作创编 5——10 月歌词，师板书记录。
2、师巡视指导。请同学展示小组创编结果。
看来你们的小脑袋里真的装了许多新的想法，给老师带来了意想不到的惊喜。
3、完成演唱歌曲5---8段，创编部分学生可以唱自己创编的歌词，不要求唱同样的歌词。这样，可以让他们体会到创编的乐趣和分享成功的喜悦（学生自由选择）
打花巴掌的，五月五，我们一起来跳舞。
打花巴掌的，六月六，我们一起拍皮球。
打花巴掌的，七月七，我们一起下象棋。
打花巴掌的，八月八，我们一起吹喇叭。
打花巴掌的，九月九，我们大家齐步走。
打花巴掌的，十月十，我们大家要诚实。
（二）、好，今天同学们表现得真棒，现在，让我们来欣赏老北京的另一首打花巴掌，感受其中的韵味。
五、小结
同学们，今天不仅学会了歌曲《打花巴掌》，还自己创编了那么多有意义的歌词。希望同学们课下仔细观察，编出更多更好的童谣！
同学们，今天我们学习了一首说唱风格的北京儿歌《打花巴掌》师：我们中国地大物博， 不同的地域、民族特点孕育了不同风格的音乐，他们个性鲜明，形式多样，希望同学们多听、多唱，在歌声中快乐成长。下课！

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