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部编版四年级上册 24*延安，我把你追寻
一、选择题
1．下面加点字的读音有错误的一项是（ ）
A．敬佩（pèi） 严肃（sù） B．风俗（shú）血液（yè）
C．手绢（juàn）临时（lín） D．溺亡（nì） 签订（dìng）
2．追寻延安，就是追寻延安精神，什么是延安精神呢？正确的理解是(　　　　)。
A．全心全意为人民服务的精神。
B．为崇高理想献身的精神。
C．革命队伍内互相关心、互相爱护的精神。
D．自力更生、艰苦奋斗的精神。
3．下面词语全对的一组是（ ）
A．翩翩归来 茁状成长 温热的土坑 B．高楼大厦 满目琳朗 破旧的茅屋
C．顶天立地 灿烂辉煌 叮咚的流水 D．毫不犹豫 探索奥密 金色的理想
4．加点字的书写和拼音完全正确的一项是（ ）
A．延安（yán） 春笋（shǔn）
B．矛屋（máo） 土炕（kàng）
C．明媚（mèi） 元旦（dàn）
5．选出加点字的拼音和书写全对的一项（　　）
A．延 yán 安 春笋 shǔn
B．茅 máo 屋 土炕 kàng
C．明媚 huáng 元旦 dàn
二、填空题
6．在下列括号中填入合适的形容词。
( )的茅屋 ( )的土炕 ( )的脊梁
( )的精神 ( )的理想 ( )的春光
7．在括号里填上合适的词语。
( )的流水 ( )的春光 梨花的( )
( )的茅屋 ( )的土坑 美妙的( )
( )的太阳 ( )的理想 归来的( )
三、语言表达
8．按要求改写句子。
1.但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
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2.将下面的句子改为转述句。
老师叫丁丁去操场把陈洁叫过来，想告诉她，她被选进了校舞蹈队。
（1）老师对丁丁说：“___________”
（2）丁丁对陈洁说：“________________”
9．拓展阅读。
《回延安》是贺敬之于1956年重回延安参加“五省（区）青年造林大会”时写的一首抒情诗。抒发了诗人回到阔别十年的延安时的喜悦之情，赞颂了延安在中国革命史上的伟大贡献和中华人民共和国成立后的巨大变化。请同学们到网上搜一搜，读一读这首诗，并在下面的横线上写出阅读感受。
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四、现代文阅读
课内阅读。
像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；
像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。
追寻你，延河丁冬的流水，追寻你，枣园梨花的清香，
追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。||
一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。
航天飞机探索宇宙的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，但不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。||
延安，你的精神灿烂辉煌！如果一旦失去了你啊，
那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？
啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；
追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！||
10．《延安，我把你追寻》主要写什么？
________________________
11．《延安，我把你追寻》写到了哪几个地方？
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12．《延安，我把你追寻》是围绕延安精神写的，题干已经用 “||”在原文将这首诗分成了三个部分，请你概括每个部分的内容。
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阅读短文，回答问题。
失去记忆的老人
在斯德哥尔摩东城一条街道上，（时常 时刻）能看到一位老人。他站立在街角，昂首挺胸，目视前方，像一尊雕塑。我一到瑞典，人们就（倡议 建议）我去看看这“街头一景”。
那是立春后的一个早晨，我（竟然果然）在那个街角看到了他。在我驻足的一两分钟里，他向右踱着碎步，头偏向右方，做着“向右看齐”的动作，然后又甩过头，保持立正的姿势。那天正赶上下雨，他（既即）没穿雨衣，也没打雨伞，雨水顺着他的头发流到面颊上，但他似乎根本不知道下雨。我立刻将伞撑到他的头顶上，直到雨住了，才离开。他始终没说一句话，甚至没看我一眼。
入冬后，我又经过那条街。天上飘着雪花，这位上了年（纪 记）的老人站在那儿，一动不动，帽子上落满了雪，胡须上挂着银白的霜花，活像一位圣诞老人。我真想走过去同老人谈一谈，但望着他那专注的神情，这个念头立刻打消了。
有一天，因工作需要，我请值勤警察吃饭。无意中，我提到了那位奇怪的老人，警察们听后面面相觑（qù），空气好像一下子凝固了。我正想把话题岔开，一位警官缓缓站起来，整了整自己的制服，神情庄重地说：“他是我们的前辈，叫本德森，是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖。三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些丧命。”我屏住呼吸听着，心里像灌了铅一样。那位警官停了停，又说：“从此，他失去了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责。”
我的眼睛湿润了。
13．在文中括号内圈出合适的字词。
14．理解文中加点的词语，然后选择意思最接近的词语。（在相应的序号上打“√”）
庄重 ①严肃 ②沉着 ③严厉
职责 ①权力 ②责任 ③任务
15．人们所说的“街头一景”是怎样的？请用横线画出介绍“街头一景”的句子。
16．读选文，为文中的老人填一份情况表。
姓名：______ 居住地：_______ 过去的工作：________ 失去记忆的原因：_________________________________
17．有人说，这是一位可怜的老人；有人说，这是一位可敬的老人；还有人说……你怎么看？联系选文写出你的看法。
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参考答案：
1．B
【详解】
本题考查易错音掌握。
B、风俗（shú）错误；应改为风俗（sú） 释义：社会上长期形 成的通行的风尚、习惯、礼仪等：破除旧俗，树立新风尚。
故选B。
2．ABCD
【详解】
注意对课文的理解和分析，本课是一首新体诗，抒发了追寻延安精神的迫切心情。诗的一、二两节写对于延安精神的追寻。第一节用了两个比喻来描写这种追寻，点明了追寻延安精神的必要性。第二节用最有代表性的几个事物来描写延安。“流水”，暗含代代相传的意思。追寻枣园，就是紧跟党中央；追寻南泥湾，就是发扬自力更生精神；追寻杨家岭，就是遵照党的指示，执行党的方针政策，建设美好的明天。这里反复用“追寻”一词，是告诉我们追寻的是延安精神。诗的三、四两节写实现现代化需要延安精神。第三节里“永远告别”与“忘不了”形成鲜明的对照，第四节中“毫不犹豫地丢掉”与“不能丢”也形成鲜明的对照。这反复说明，落后的生产，生活条件要改变，但延安的精神要发扬。诗的五、六两节写追寻延安精神的重要。第五节主要从反面说，即：如果失去了延安精神会怎么样。如果我们丧失了延安精神，就好像没有了灵魂，当然不可能向美好的未来展翅飞翔。第六节主要从正面说，即：为什么要追寻延安精神。开头一句“延安，我把你追寻”点了题目。接下去的三句，每句都有两个“追寻”，后面一个“追寻”是对前面一个“追寻”的进一步说明。追寻延安，就是追寻信念、温暖、光明。
3．C
【详解】
本题考查辨析字形的能力。
根据题目要求，找出书写完全正确的一项，仔细观察每一个词语的书写，找出错误，排除选项，学生平时要多积累生字，多读多记。
A项：茁状成长——茁壮成长 温热的土坑——温热的土炕
B项：满目琳朗——满目琳琅。词语意思是满眼都是美玉，形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。
D项：探索奥密——探索奥秘
4．C
【详解】
本题考查的是字音和字形的辨析，注意分析每个词语中的字音和字形，积累正确的字音字形即可。在本题中，全部正确的是C项。
A项：春笋shǔn——sǔn
B项：矛屋——茅屋
5．B
【详解】
本题考查学生辨析字音及形近易错字能力。完成此类题目，要正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；还要注意在平时的学习中加强字形的识记和积累。
A “春笋”的“笋”读“sǔn”。
B 正确。
C “明媚”的“媚”读“mèi”。
6． 破旧 温热 顶天立地 不屈 金色 明媚
【详解】
本题主要考查学生对词语、短语的掌握情况。首先要理解所给词语的，理解该事物的特征，意思符合即可，答案不唯一，答案为：破旧 温热 顶天立地 不屈 金色 明媚。
7． 叮咚 明媚 清香 破旧 温热 交响 火红 金色 燕子
【详解】
词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”、“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配。
故答案为：叮咚；明媚；清香；破旧；温热；交响；火红；金色； 燕子。
8． 但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。 丁丁，你去把陈洁叫过来，我想告诉她，她被选进了校舞蹈队。 陈洁，老师叫你过去，想告诉你，你被选进了校舞蹈队。
【详解】
1．反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“又能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
2．A．标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B．人称的变化：a．引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b．当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
故答案为：
1．但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
2．（1）丁丁，你去把陈洁叫过来，我想告诉她，她被选进了校舞蹈队。
（2）陈洁，老师叫你过去，想告诉你，你被选进了校舞蹈队。
9．全诗以“回延安”的过程为线索，写出阔别十年重回延安母亲的怀抱，以及与亲人相见的喜悦，表现了作者思念延安母亲的一片赤子之心，抒发了对延安母亲的眷恋之情。
【详解】
熟读古诗，体会诗句的意思。在脑海中形成诗中的有声有色，有静有动的画面，明白作者所表达的情感，领古诗的无穷魅力，写出自己的感受。
10．这首诗抒发了诗人继承、发扬延安精神的迫切心情。
11．延河、枣园、南泥湾、杨家岭。
12．追求延安精神的急切心理；实现现代化需要延安精神；继承、发扬延安精神的重大意义。
10．
本题考查学生概括课文主要内容的能力。《延安，我把你追寻》的第一、二两节写对延安精神的追寻，第三、四两节写实现现代化需要延安精神，第五、六两节写追寻延安精神的重要意义。该诗表达了作者对延安精神的赞扬和对人们在现代化建设中继续发扬延安精神的希望。
11．
本题考查信息提取概括能力，学生需要在通读全文的基础上找到关键信息。结合“延河丁冬的流水”“枣园梨花的清香”“南泥湾开荒的镢头”和“杨家岭讲话的会场”可知，这首诗歌写到了延河、枣园、南泥湾、杨家岭这几个地方。
12．
本题考查学生概括课文主要内容的能力。结合诗歌内容可知，诗的一、二两节写对于延安精神的追寻，三、四两节写实现现代化需要延安精神，五、六两节写追寻延安精神的重要性。
13．（时常）（建议）（果然）（既）（纪）
14．①√ ②√
15．他站立在街角，昂首挺胸，目视前方，像一尊雕塑。
16． 本德森 斯德哥尔摩 皇家卫队军官 三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些丧命。从此，他失去了记忆。
17．这是一位可敬的老人，老人是为了士兵和其他人的安全，在险些丧命后失去记忆的，而失忆后，他唯一没有忘记的是自己以前的工作职责。
13．本题考查的是合适的词语填写，要根据原文的内容以及上下文的主要内容，选择合适的词语填写，要注意不同词语的语义和句意是否相符。
14．本题考查的是文章中的近义词的填写，首先明确自身词语的含义，然后写出与它意思相近的词语的含义即可。
15．本题考查的是对原文内容的分析和概括，由原文内容分析即可得出答案。
由原文中可以分析找出原句画出即可。
16．本题考查的是对原文内容的分析和概括，由原文内容分析即可得出答案。
17．本题考查的是主观性题目，根据自己对文章的理解，写出符合题目中心思想和主旨的内容即可，要符合原文的逻辑以及社会正能量。

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