资源简介

部编版四年级上册 第三单元 单元综合练
一、选择题
1．下面这段话的主要内容是（　　）
形态各异的茎把植物身体的各部位连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运输到植物体的各部分去，又把叶子制造的有机物往下运输。
A．茎形态各异 B．茎连接植物的身体
C．茎运输养料 D．茎的作用
2．与“慎重”的意思最相近的一项是（ ）
A．严重 B．谨慎 C．沉重 D．轻率
3．下面句子中加点词语使用错误的一项是（ ）
A．蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
B．如果有骤雨，这里就立刻会干的。
C．因为蟋蟀建造住宅的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
4．下面加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．住宅（zhái） 慎（shèn）重 搜（sōu）索 丝毫（háo）
B．倾（qīng）斜 布置（zhí） 堤（tī）岸 骤（zhòu）雨
C．临（lín）时 抛（pāo）出 挖掘（juè） 隐（yǐn）蔽
5．下面句子中，加点的成语运用不恰当的一句是（ ）
A．他出其不意地出现在小明面前，小明大吃一惊。
B．那只小蚂蚁不约而同地加入到了搬运食物的队伍中。
C．运动会的通知一下来，同学们就争先恐后地报名参加。
D．奶奶一本正经地说：“不认真学习，长大了你就不能干好任何事！”
二、填空题
6．在下面括号里填上一个动物的名称，组成不同的成语。
过街老( ) 气冲斗( ) 生龙活( ) 叶公好( )
打草惊( ) ( )急跳墙 呆若木( ) 顺手牵( )
7．选字填空。
跳 抽 套 涂 踢 刷 抓
天啊，要迟到了！我( )开被子，( )下床来，拿过衬衣，( )上鞋子，几步跑进洗手间，( )出牙刷，( )上牙膏，在口中胡乱( )了几下，就( )起外套，夺门而去。
三、语言表达
8．比较句子，说说你觉得哪个句子好，为什么。
A．黎明的时候，雨突然大了。
B．黎明的时候，雨突然大了,像泼水一样。
我觉得______句好，因为____________________。
A．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了。
B．这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热了。
我觉得______句好，因为______________________。
9．按要求写句子。
1．这就是爬山虎的脚。（改为反问句）
________________________________________________
2．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写句子）
__________________________________________________
3．月全食出现的时间大约在十点一刻左右。（修改病句）
__________________________________________________
四、现代文阅读
阅读《爬山虎的脚》选段，完成练习。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
10．给下列加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。
（1）叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀。( )
A．向着同一个方向。　　　　B．随，趁便。
C．服从，不违背。 D．适合，不别扭。
（2）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。( )
A．初生而柔弱，娇嫩。 B．淡，浅。
C．阅历浅，不老练。 D．经火力烧制的时间短。
11．选段第一句话中的“嫩红”“嫩绿”细致地写出了爬山虎叶子__________的变化。
12．长大的爬山虎叶子有三个特点：一是颜色__________，二是叶子的方向是__________，在墙上铺得很均匀，既__________，也____________________。
13．选段主要写____________________。作者写得这么细致是因为_________________。
14．品析选段最后一句话中加点的字“漾”，下列说法有误的一项是（　　）
A．爬山虎的叶子平铺在墙面，像绿色的水面。微风拂过叶子，如水波荡漾，煞是好看。
B．“漾”字形象地写出了一墙叶子被风拂过的动态美。
C．微风吹过铺满叶子的墙，就像绿色的湖面漾起波纹一般。
D．叶子很凌乱，风一吹就乱舞起来。
课外阅读。
骆驼蓬
骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。
啊，你看上去是那么不起眼！没有（挺拔 挺直）的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强（qiáng jiàng）地生长着，把根须深深地扎（zhā zā）进沙砾之中，（摄取 拿取）一星半点的水分和营养，日积月累（lěi lèi），把它储进自己的叶和茎里……但那不是为自己永存，而是为他人造福。
可不是吗？当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时（ ）你无私地奉献出自己的茎和叶（ ）为驼队继续加油出力（ ）当严寒（袭击 打击）驼队的时候（ ）你还是毫无保留地献出自己的一切（ ）燃起熊熊大火（ ）给辛勤的跋涉者以光明和温暖。
骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。
15．给带点的字选择正确的读音，打“√”。
16．用“﹨”划去括号里不恰当的词。
17．请给第三自然段加上标点符号。
18．请你用横线画出文章的中心句。
19．作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的？用波浪线画出有关句子。从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有 的品质，表达了作者对骆驼蓬 的思想感情。
20．文中的骆驼蓬你喜欢吗？说说你喜欢的原因。
_______________________
五、书面表达
21．习作表达。
巴浦洛夫曾经说过：“观察，观察，再观察。”在生活中，你有没有连续观察过某种动物或植物，观察的过程是怎样的？你当时的想法和心情如何？请你以观察日记的形式写下来，题目自拟，不少于400字。
参考答案：
1．D
【详解】
本题考查句子的理解与概括。
这段话“它把植物身体的各部位连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运输到植物体的各部分去，又把叶子制造的有机物往下运输”都是说明茎的作用的句子，故选D。
2．B
【详解】
本题考查学生对词义的理解。
认真审题可知，本题要选出与所给词与最相近的一项。“慎重”的意思是：谨慎持重。
A．严重：不容易解决的、很重要或很有影响的；惨重的，令人极其悲痛或恼怒的；情势危急的。
B．谨慎：细心慎重；指认为自己的看法有所根据，但还有所保留。
C．沉重：沉重儿〈名〉责任，负担；〈形〉分量重，程度深。
D．轻率：随随便便，言行不慎重，不认真。
根据词义可知，“谨慎”与“慎重”的意思最相近。
3．B
【详解】
本题考查关联词的使用。
首先要阅读题干，分析两个分句间的逻辑关系，再看关联词是否使用得当。
“由于它的唱歌”与“由于它的住宅”递进关系，关联词使用合理。
“有骤雨”与“立刻会干的”是假设关系，用即使……也……更加合适。
“蟋蟀建造住宅的工具是那样柔弱”与“ 人们对它的劳动成果感到惊奇。”是因果关系。使用合理。
4．A
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
B：布置（zhí）——zhì；堤（tī）岸——dī；
C：挖掘（juè）——jué；
5．B
【详解】
本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。
A “出其不意”原指作战时，在对方料想不到或没有准备时，进行突然袭击。后泛指出乎对方的意料之外。结合句子语境可知本项词语运用正确。
B “不约而同”指事先没有约定而相互一致。结合句子可知，“不约而同”不适合用在“那只小蚂蚁加入到搬运食物的队伍中”语境中。
C “争先恐后”指争着向前，唯恐落后。结合句子语境可知本项词语运用正确。
D “一本正经”形容庄重，规矩，非常认真。结合句子语境可知本项词语运用正确。
故选：B。
6． 鼠 牛 虎 龙 蛇 狗 鸡 羊
【详解】
考查补全词语。
过街老鼠：比喻人人痛恨的坏人坏事。
气冲斗牛：气：气势；牛、斗：即牵牛星和斗宿，南斗七星，指天空。形容怒气冲天或气势很盛。
生龙活虎：形容很有生气和活力。
叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。
打草惊蛇：比喻做事不密，致使对方有了警觉和防范。
狗急跳墙：比喻走投无路时采取不顾 一切的行动。
呆若木鸡：形容一个人有些痴傻发愣的样子，或因恐惧或惊异而发愣的样子。
顺手牵羊：比喻趁便随手拿人家的东西。
7． 踢 跳 套 抽 涂 刷 抓
【详解】
考查选字填空的能力。
跳：两脚离地全身向上或向前的动作；越过；一起一伏地动。
抽：把夹在中间的东西取出；从中取出一部分；（某些植物体）长出；吸；收缩；打（多指用条状物）；用球拍猛力击打（球）。
套：罩在外面的东西；加罩；重叠的；装在衣物里的棉絮；同类事物合成的一组；模拟，照做；用绳子等做成的环；栓系；用谎骗取；河流或山势弯曲之处（大多用于地名）。
涂：使油漆、颜色、脂粉、药物等附着在物体上；乱写或乱画；随意地写字或画画；抹去；泥；海涂的简称；同“途”；姓。
踢：抬起腿用脚撞击。
刷：（～儿）刷子；用刷子清除或涂抹；比喻除名；淘汰；形容迅速擦过去的声音。
抓：手指聚拢，使物体固定在手中；人用指甲或带齿的东西或动物用爪在物体上划过；捉拿；捕捉；加强领导，特别着重（某方面）；抢着做；吸引（人注意）。
8． B　 它能让人感受到雨实在很大 A “立即”强调了速度快，突出了腰鼓的热烈、奔放及影响之大
【详解】
考查学生比较句子的能力。比喻句的作用：喻说理浅显易懂，使人容易接受。比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。起到修饰文章的作用。使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。
答案为：B　它能让人感受到雨实在很大 A “立即”强调了速度快，突出了腰鼓的热烈、奔放及影响之大。
9． 难道这不是爬山虎的脚吗？ 当我们还在睡懒觉的时候，父母已经起来开始像蜜蜂一样劳作了。 月全食出现的时间大约在十点一刻。
【详解】
本题主要考查了句子的改写。改写句子，侧重于改变原句的形式。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
1．本题主要考查了陈述句改成反问句：陈述句改为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，即在句首加上“难道”，把“就是”改为“不是”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。示例：难道这不是爬山虎的脚吗？
2．本题主要考查仿写句子。“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”句子运用拟人的手法，仿写时需要注意。示例：一排排白杨树在向我们招手。
3．本题主要考查修改病句。“大约”“左右”意思重复，去掉“左右”。示例：月全食出现的时间大约在十点一刻。
10． A B
11．颜色
12． 绿得新鲜 一顺儿朝下 没有重叠 不留一点儿空隙
13． 爬山虎叶子的特点 作者经过了细致的连续观察
14．D
10．
本题考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
（1）“一顺儿朝下”就是一律朝下。“顺”，向着同一个方向。
（2）“嫩红”指像初开杏花那样的浅红色。“嫩”，淡、浅。
11．
本题考查的是对文段信息的筛选。从“叶子是嫩红的、变成嫩绿的、绿得那么新鲜”可知颜色的变化为：嫩红、嫩绿、绿。
12．
本题考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
结合句子“那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”可知答案。
13．
本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。
从“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。”可知写的是爬山虎叶子的特点。作者写得这么细致是因为作者经过了细致的连续观察。
14．
本题考查学生的品析和想象能力。“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”这句话中“漾”，它让人们想象到了这样的画面：爬山虎的叶子如同海洋一样随风飘荡的动态画面，“漾”字形象地写出了一墙叶子被风拂过的动态美。故选项D有误。
15．jiàng zhā lěi
16．挺直 拿取 打击
17．， ， ； ， ， ，
18．骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。
19．当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己的茎和叶，为驼队继续加油出力；当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖。
默默无私奉献 喜爱和赞赏
20．喜欢，因为它坚强，而且总是为他人造福，自己获得的却很少。
15．
本题考查的多音字，使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用，平时要多读多练。
“强”为多音字，在“倔强”中读音为jiàng；还可以读作qiáng，强壮。
“扎”为多音字，在“扎进”中读音为zhā；还可以读作zā，扎辫子；还可以读作zhá，挣扎。
“累”为多音字，在“日积月累”中读音为lěi；还可以读作lèi，劳累。
16．
本题考查选词填空，选词填空应该在理解词语的基础上，结合具体的语境选词填空，使句中表达更准确。
挺拔：直立而高耸。
挺直：伸直(身体或身体的某一部分)。
文中形容骆驼蓬没人直立的茎，应选择“挺拔”，划掉“挺直”。
摄取：吸收（营养等）。
拿取：拿起来。
文中形容骆驼蓬把根须深深地扎进沙砾之中，吸收一星半点的水分和营养，应选择“摄取”，划掉“拿取”。
袭击：指出其不意地打击。
打击：攻击；使受挫折。
文中形容严寒突然打击驼队的时候，骆驼蓬还是毫无保留地献出自己的一切。应选择“袭击”，去掉“打击”。
17．
本题考查标点符号的运用。
“当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时”“你无私地奉献出自己的茎和叶”“为驼队继续加油出力”句子中间一般性停顿，用逗号。
“当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己的茎和叶，为驼队继续加油出力”与“当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖”是并列描写骆驼蓬为驼队奉献的话语，中间应该使用分号。
“当严寒袭击驼队的时候”“你还是毫无保留地献出自己的一切”“燃起熊熊大火”“给辛勤的跋涉者以光明和温暖”句子中间一般性停顿，用逗号。
18．
本题考查查找中心句。“中心句”就是“中心思想”，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。
文章介绍了骆驼蓬看上去是那么不起眼，但是却造福他人，为驼队奉献着自己的一切。说明了骆驼蓬，是沙漠植物中的骄子。所以文章的中心句为：骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。
19．
本题考查查找关键句子，要抓住关键词“骆驼蓬‘为他人造福’”。
文中“当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己的茎和叶，为驼队继续加油出力；当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖。”这句话写了骆驼蓬无私地为驼队奉献着自己的一切，说明骆驼蓬具有默默无私奉献的品质，表达了作者对骆驼蓬喜爱和赞赏的思想感情。
20．
本题考查文章内容的理解。
文章写了骆驼蓬看上去是那么不起眼，但是却造福他人，为驼队奉献着自己的一切，表明骆驼蓬默默无私奉献的品质。文章结尾写了骆驼蓬，本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为它命名，这是它的骄傲，也是它的光荣。所以文章中的骆驼蓬值得我们喜欢，将自己的理由写出来即可。
21．范文：
观察日记
9月24日 星期五 晴
今天晚上，我抓起一大把黄豆放在了一个透明的玻璃杯子里，倒入适量的水，豆子静静地躺在杯底，它像宝石一样美丽可爱，又和小石头一样坚硬。过了一会儿，黄豆的屁皱起来，像老太太的脸一样难看。我想豆子一个快发芽了吧！
9月25日 星期六 晴
第二天早上一起床，我迫不及待地去看我的豆子，啊！我惊讶极了，豆子比原来大了许多，皱纹也消失了，摸上去也不再那么硬了。有的皮紧紧地贴在身上，有的皮已经裂开了，露出嫩黄的小芽儿。刚长出来的小芽儿像位害羞的小姑娘躲着我。
9月26日 星期天 晴
第三天，我一睁眼，就去给我的小豆芽儿换水。清澈的水已经变得有些浑浊了。在换水的过程中，我发现小嫩芽已经有一厘米多高了，像一个大写字母“Q”。看到这一现象，我兴奋极了。听妈妈说，再过两天，豆芽就会长出叶子和茎，好期待哦！
以后我要更细心地照顾它们了，当一个认真负责的小园丁，每天给它们换水，让它们快快乐乐地成长。
【详解】
本题考查的是学生对观察日记的写作能力。观察日记需要注意日记的格式，日记的时间需要写清楚，观察的对象也要写清楚，不管是动物还是植物，既然是观察，首先要熟悉他们的生活习性，了 解他们的生存方式，才能在日记中有话可说。同时注意要求写观察日记。注意日记的第一行，要写清楚年、月、日，写上星期几和天气情况(晴、阴、雨、雪、风等)。第二行空两格写正文，正文的内容写自己观察的事物，是怎么观察的，写出自己的发现。语言流畅，主题鲜明。

展开更多......

收起↑