资源简介

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《创新永无止境》教学设计
课题 创新永无止境 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级
教材分析 本框包括“创新强国”“万众创新”两目内容，本框主要论述“怎么做”的问题，展现我国在创新发展方面取得的成就与面临的挑战，国家、社会、企业、个人都应该激发创新活力，为建设创新强国而努力。第一目引导学生理解我国科技创新发展现状，在此基础上，引导学生认识建设创新型国家就要落实科教兴国战略、人才强国战略，注重基础教育发展，提高自主创新能力，打造各种创新平台，并给予制度保障。第二目阐述在“双创”时代，企业要提升创新能力，个人要发扬创新精神，企业和个人都应尊重和保护知识产权。
学习目标 核心素养目标：政治认同：知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，明确在党的正确领导下实施科教兴国、人才强国战略建设创新强国，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。道德修养：在感受中国创新成就中培养民族自豪感，热爱科学、热爱创新。法治观念：懂得尊重和保护知识产权。责任意识：树立创新精神，同时增强自身的责任感和使命感，努力成为创新型人才，懂得尊重和保护知识产权。
重点 我国科技创新水平的现状；我国如何建设创新型国家；教育的重要性。
难点 培养创新精神、增强创新能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 视频导入：结合视频思考：创新的道路有没有尽头？（3分钟）明确：创新的道路没有尽头，创新永无止境。 学生观看视频，思考问题，教师点拨引入课题。 借助视频激发学生的学习兴趣，设下疑问引入课题。
讲授新课 环节一：自主学习：（8分钟）课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。探究点一：创新强国1.我国科技创新水平的现状。2.我国为什么要建设创新型国家？3.我国如何建设创新型国家？4.教育的重要性。探究点二：万众创新1.我国为什么要鼓励大众创业、万众创新 2.创新精神的表现。3.如何对待知识产权？环节二：新课学习（15-20分钟）探究点一：创新强国活动一 思考讨论 结合视频，谈谈我国近些年科技发展取得了哪些成就？学生发言，教师点拨：1.我国科技创新水平的现状（1）成就：目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。材料分析：在全世界100个热点科学研究前沿和49个新兴研究前沿领域中，美国都有核心论文入选，且在其中108个前沿的核心论文数都排名第一；相比之下，中国仅在16个前沿的核心论文数为第一名.世界科学研究的前沿突破基本上有8成来自美国。 综合上海25项指标的全球排名，其中有超过一半（13项）指标未进入全球20强，主要包括：缺乏世界一流大学和重量级科技奖项，超算能力偏弱；创投、众筹等创新活动与金融中心地位不匹配，企业创新成长性有待进一步提升；创新人才有待进一步集聚等问题。讨论：上述材料说明我国科技创新还存在哪些问题？学生讨论回答问题，教师归纳：1.我国科技创新水平的现状（1）成就：目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。（2）差距（不足）：从整体上看，我国仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济社会发展的支撑力不足、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。活动二 自主思考 美国特朗普政府认为，世界正在进行一场新的军备竞赛。虽然这是一场涉及技术，而非常规武器的竞赛，但对美国的国家安全构成同样大的威胁。在一个由计算机网络控制着最强有力武器（除核武器以外）的时代，任何主导5G技术的国家，都将在本世纪的大部分时间拥有经济、情报和军事上的优势。结合材料思考：5G争夺战，实质是什么竞争？学生思考、回答问题，教师点拨归纳：2.我国为什么要建设创新型国家？（1）科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。（科技创新能力的重要性）（2）目前，我国虽然在尖端技术的掌握和创新方面打下坚实的基础，在一些重要领域走在世界前列，从整体上看，我国仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济社会发展的支撑力不足、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道选。（我国科技创新能力的现状）（3）谋未来就要谋创新。活动三 小组讨论材料一：讨论思考：材料一对我国建设创新型国家有何启示？学生讨论发言，教师点拨归纳：3.我国如何建设创新型国家？（1）建设创新型国家，必须落实科教兴国战略、人才强国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。4.教育的重要性(我国必须重视教育事业发展的原因)（1）一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。百年大计，教育为本。（2）教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。（3）教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。 材料二：随着我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段，关键核心技术受制于人已成为制约经济高质量发展的瓶颈。习近平同志强调:“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。只有把关键核心技术掌握在自己手中，才能从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安全。”新形势下，推动高质量发展，维护国家安全，必须下苦功夫掌握关键核心技术。(摘自《人民日报》）讨论思考：材料二中习近平主席的话对我国建设创新型国家有何启示？学生讨论发言，教师点拨归纳：3.我国如何建设创新型国家？（2）建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。材料三：2021年11月3日，2020年度国家科学技术奖励大会在京隆重召开，国家最高科学技术奖获奖者名单中再添两位科学家―—91岁的新中国飞机设计大师顾诵芬院士和86岁的国际著名核能科学家王大中院士。自1999年科技奖励制度改革以来，共有吴文俊、袁隆平等35位科学家荣获国家最高科学技术奖。讨论思考：国家为什么要设立最高科学技术奖？学生讨论发言，教师点拨归纳：我国如何建设创新型国家？（3）建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。探究点二：万众创新活动一：自主思考结合视频内容，说说我国为什么要鼓励大众创业、万众创新？学生思考发言，教师点拨归纳：1.我国为什么要鼓励大众创业、万众创新 （1）当今社会，大众创业、万众创新的理念深入人心。每个人都是创新者,都向往在创新中实现自我价值;每个人都是创业者,都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。（个人角度）（2）企业是社会创新的重要力量。 提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。大国重器一定要掌握在自己手里，核心技术不是别人赐予的，企业不能只是跟别人走，而必须自强奋斗、敢于突破。（企业角度）（3）时代需要弘扬创新精神。（4）创新的目的是增进人类福社，让生活更美好。活动二：小组讨论阅读教材P26-27页探究分享，小组合作探究问题：（1）从裘法祖、吴孟超和王红阳三代人的创新事迹中，你感受到一种什么样的精神力量？（2）有人说：“科技创新既需要关键人物的开拓探索，更需要研究团队的接续积累。”你是否同意这个观点？请你谈谈什么是创新精神？学生讨论、发言，教师点拨归纳：2.创新精神的表现（1）敢为人先、敢于冒险的勇气和自信。（2）探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神。（3）承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神。（4）舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀活动三：情境探究（1）假如你是一名创客，你会有哪些希望和担忧？（比如你开发了一款新的游戏、创作了一本著作、制作了一项发明）（2）设身处地地想一想，面对他人的知识成果，我们应该怎么做？学生思考并发言，教师点拨归纳：3.如何对待知识产权？（1）创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。（2）尊重创造，保护创新。（3）当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益。活动四 知识拓展建设创新型国家青少年如何做？（青少年怎样培养创新精神？）学生思考，教师点拨归纳：（1）树立远大理想，立志成才；（2）努力学习科学文化知识，全面提高自身素质；（3）培养兴趣和好奇心，提高观察力和创造性思维能力；养成勤动脑的好习惯；（4）要拓宽思维，多角度思考问题，要敢于质疑、敢于向传统和权威挑战；（5）要敢于创新，善于创新，把创新热情与科学求实的态度结合起来。（6）积极参与社会实践，参加科技小发明、小制作等等。环节三：课堂小结（2分钟）师：这堂课的内容，我们学习得很顺利。你有什么收获呢？学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归纳基础上，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。学生观看视频、阅读材料，思考讨论并自由发言回答问题。自主思考并回答问题。结合材料内容，思考归纳。结合视频内容思考，自主发言。根据材料内容及问题，小组讨论，各抒己见。自主思考并分享看法。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。（设计意图：通过视频、材料启发，引导学生思考、讨论问题，培养学生独立思考、合作探究解决问题的能力。）（设计意图：培养学生分析材料，归纳问题的能力。）（设计意图：引导学生思考，结合教材，明确知识点。）（设计意图：通过视频内容，归纳知识点，让课堂教学紧密联系国家实际。）（设计意图：由学生进行小组讨论，对知识点进行升华，充分发挥学生主体作用。）（设计意图：由学生对知识点进行切身感受和体会，对知识点把握更加透彻。）（设计意图：把握重要考查点，提升学生归纳问题的能力。）
课堂练习 1.《2021年全球创新指数报告》(以下简称《报告》）显示，中国排名第12位，较上一年上升2位，排名连续九年稳步上升。《报告》高度评价中国在创新方面取得的进步,并强调了政府决策和激励措施对于促进创新的重要性。这说明（　D　）①中国科技进步贡献率与创新型国家相比差距较大　　②中国自主创新能力显著增强③当代中国最鲜明的特色是创新　　　　　　　　　　④“中国智造”已具备良好基础A.①②　B.②③　Ｃ．①④　D. ②④2."天宫课堂”第二课于2022年3月23日开讲，“太空讲师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站再次为广大青少年带来—堂精彩的太空科普课。天宫课堂激发了同学们对宇宙空间的向往，对学习科学知识的热情。这启发我们（　B　）A．要认真学习科学文化知识，人人争当优秀航天员B．要学习伟大的航天精神、科学精神，放飞青春梦想C．只要认真学习航空航天知识，就能成就青春梦想D．中国梦的实现只与航天员有关，与我们青少年无关3.材料分析题【上九天揽月建科技强国】 材料一 2021年10月16日00时23分，长征二号F运载火箭托举神舟十三号载人飞船从酒泉卫星发射中心点火升空，搭载翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员奔向太空，发射任务取得圆满成功。 材料二 神舟十三号飞船入轨后，按照预定程序，完成与天和核心舱进行自主快速交会对接。组合体飞行期间，航天员将进驻天和核心舱，完成为期6个月的在轨驻留，开展机械臂操作、太空出舱等活动，验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术。⑴近些年来，我国科技成就硕果累累，请举出两例。(2)分析“白手起家”的中国航天人一次次取得了不起成绩的原因有哪些 (3)为进一步加快建设创新型国家，我国应如何做 (4)作为祖国未来的建设者和接班人，你打算怎样践行中国航天精神 【答案提示】（1）例:世界最大的射电望远镜在贵州建成;“海水稻"`种植成功;“嫦娥五号"探测器从月球带回月壤;“奋斗者"号载人潜水器刷新万米载人深潜新纪录;“九章"量子计算机创造超级计算机最快速度;等等。（2）中国共产党的坚强领导和英明决策;我国大力实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略，自主创新能力不断提高;不断增强的综合国力为科技的发展奠定了雄厚的物质基础;广大航天科技工作者发扬以爱国主义为核心的民族精神，艰苦奋斗、团结协作;社会主义制度具有集中力量办大事的优越性;等等。（3）须落实科教兴国战略、人才强国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛;要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路;建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境;等等。（4）树立崇高远大理想，立志报效祖国;刻苦学习科学文化知识，努力探索，注重实践，养成勤动脑、勤动手的好习惯;增强创新意识，提高创新能力，做祖国需要的创新型人才;等等。 思考、完成练习，分享答案。 （设计意图；幻灯片出示一组选择题，一道材料分析题，围绕我国科技创新水平的现状、如何建设创新型国家等重点检测学生本节课的学习效果。）
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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