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部编版六年级上册 6 狼牙山五壮士
一、选择题
1．下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　）
A．他的声音大极了，简直能震破人的耳膜。
B．石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
C．风太大了，地都被揭掉了一层皮。
D．他抬起头，想确定下方向，突然间头晕目眩，好像天地都旋转起来了。
2．下列句中加点成语使用不恰当的一项是（　　）
A．只要你全神贯注地去做一件事情，就一定能够做好。
B．在战斗的紧要关头，团长斩钉截铁地下达了冲锋的命令。
C．雷锋没做什么惊天动地的大事，却永远活在人们的心中。
D．他居高临下地阐述了学习《狼牙山五壮士》这篇课文的历史意义。
3．大举进犯。加点字选择正确的解释（ ）
A．往上托；往上升 B．举动 C．兴起；起 D．提出
我能给划线的字选择正确的解释。
4．马宝玉把从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。（ ）
A．放任，不加拘束
B．放
C．身体猛然向前或向上
5．胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧地，全神贯注地瞄准敌人射击。（ ）
A．板着
B．强忍住
C．拉紧
6．下列对课文《狼牙山五壮士》内容的分析理解，有误的一项是（　　）
A．“在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体”中的“横七竖八”“许多”说明了很多敌人上山时采用了迂回的战术，但最终还是被消灭了。
B．“马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：‘同志们！用石头砸！’”说明石头砸下去非常迅猛有力，非常密集，体现了战士英勇杀敌的坚定决心和浴血奋战的英雄气概。
C．说五壮士的口号声是“英雄的中国人民坚强不屈的声音”，是因为“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”是全体中国人民的心愿，喊出的是中华民族的心声，这声音惊天动地，气壮山河。
D．文章紧扣题眼“壮”字展开叙述。先写五个人面对超过自己数倍的敌人，接受掩护任务，揭示其胆之“壮”；再写英勇战斗，痛击敌人，揭示其行之“壮”；接着写诱敌上绝境，揭示壮士们不仅豪壮，而且有智谋；最后高喊口号舍身跳崖，揭示其气节之“壮”。
二、填空题
7．精读课文，品析句子。
他刚要拧开盖子，马宝玉上前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”
（1）这段话运用了动作描写和_________描写？
（2）从“上前一步”“夺过”二词能体会到班长马宝玉______________。
从“猛的举起”“_______”等词语中，能感受到他的勇敢果断和对敌人的_____________________。
8．把下列词语补充完整，并选词填空。
全神( ) 斩钉( )
( )身( )骨 ( )首( )胸
气( )山河 坚强不( )
惊( )动( ) ( )七( )八
1．上面词语中都可以用来形容气概雄伟、浩大的两个成语是：________、________。
2．写出上面词语中含有反义词的两个词语：_____、_____________。
3．用画横线的词语造一个句子。
________________
三、语言表达
9．用“贡献”造句。
例句：我现在要学好科学文化知识，长大才能更好地为祖国做贡献。
①___________________
②____________________
10．按要求写句子。
1．日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。（缩句）
_______________________________
2．小战士瞄准敌人全神贯注地射击。（修改病句）
_______________________________
3．五位战士痛击追上来的敌人。五位战士有计划地把敌人引上了狼牙山。（用关联词把两句话合并成一句）
_______________________________
四、现代文阅读
阅读感悟。
狼牙山五壮士（节选）
①为了拖住敌人，七连六班的五个战士（ ）痛击追上来的敌人，（ ）有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
11．请用小标题概括片段内容：__________。
12．在括号里填上合适的关联词。
13．选文运用了点面结合的写法，例如第②句概括写了五位战士痛打敌人，这是__________的描写；再如第③句描写了班长马宝玉的沉着指挥，这是__________的描写。
14．选文中点面结合写法的好处，说法不正确的一项是（ ）
A．面的描写给人以整体感，让我们感受到五位壮士群体的英雄形象。
B．点的描写让人从具体的细节中真切地感受到每一位壮士的英勇顽强。
C．点面结合的写法，具体生动、形象有趣。
课内拓展阅读。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠（ ）落山涧（ ），粉身碎骨。
班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧（ ）开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间。他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽（ ）里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
15．在文中括号里给加横线的字注音。
不少敌人坠________落山涧________，粉身碎骨。
他刚要拧________开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间。他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽________里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷
16．“居高临下”的意思是________；“山涧”的意思是________。
17．画出文中有“看”的意思的两个词，并体会这两个词的含义。
18．这段文字描写了壮士们的________和________，表现了壮士们________的精神。
19．他们的脸上为什么露出胜利的喜悦？
因为________。
20．从“纵身跳下深谷”和________我们看到了五壮士________光辉形象。
参考答案：
1．B
【详解】
A运用了夸张的修辞手法。“震破人的耳膜”夸张地形容声音大。
B运用了比喻的修辞手法。把“石头”比作“雹子”。
C运用了夸张的修辞手法。“地都被揭掉了一层皮”夸张地形容风大。
D运用了夸张的修辞手法。“天地都旋转起来了。”夸张地形容头晕目眩的状态。
2．D
【详解】
本题考查学生成语的正确使用能力。
解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
居高临下：占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。该成语不合语境。
3．C
【详解】
本题考查了学生对字词的理解与辨析能力。
结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
选自《狼牙山五壮士》。大举进犯：意思是率大军大规模地侵犯。举：兴起；发起。
4．C
5．A
4．
本题考查了学生对于词语中加点字的理解。
要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
纵身：用力使身体腾起。“纵”身体猛然向前或向上。
5．
本题考查了学生对于词语中加点字的理解。
要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
“绷”板着。
6．B
【详解】
ACD．正确。
B．有误，“用石头砸”不是因为石头砸下去很迅猛有力，而是因为当时的弹药非常的珍贵，可以先用其他东西杀敌，等到关键时刻再用弹药。
7． 语言 当机立断，有勇有谋 砸 痛恨
【详解】
（1）本题是对描写手法的考查。常见的描写方法有环境描写和人物描写，其中人物描写有：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写。解答本题时首先理解句子的大致内容，思考句子用了哪种描写方法，抓住要点重点词句分析。
结合句子中的“拧开”、“夺过”、“举起”等词可知这是动作的描写方法；从句子中的“大声喊道”可知这是运用了语言的描写方法。即这段话运用了动作描写和语言描写的方法。
（2）本题考查了学生对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等要熟记。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
通过阅读句子可知这是对班长马宝玉指挥战士砸敌人的描写，从“上前一步”“夺过”二词能体会到班长马宝玉当机立断，有勇有谋；从“猛的举起”“砸”等词语中，能感受到他的勇敢果断和对敌人的痛恨之情。据此作答即可。
8． 贯注 截铁 粉 碎 昂 挺 壮 屈 天 地 横 竖 气壮山河 惊天动地 惊天动地 横七竖八 琪琪没完成作业就想出去玩，妈妈斩钉截铁地说：“不行！”
【详解】
考查对成语的积累理解与识记。
全神贯注：全副精神高度集中。
斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。
粉身碎骨：指死亡（有强 调的意味）。
气吞山河：气势可以把山河吞没。形容气魄很大。
坚强不屈：坚韧、刚毅，毫不屈服。
惊天动地：形容声音特别响亮；形容声势浩大或事业伟大。
横七竖八：形容纵横杂乱。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
9． 水稻之父袁隆平为祖国的农业发展做出了杰出的贡献。 爸爸经常说，在平凡的岗位上也能作出不平凡的贡献。
【详解】
本题考查造句。
贡献指的是把自身拥有奉献给别人，或者以自身行动推动社会进步和发展等，是一种具有自我牺牲性质的精神。
无论做什么工作，只要对社会有贡献，就有出息。
他正在为祖国默默无闻地贡献着青春。
10． 日寇进犯。 小战士全神贯注地瞄准敌人射击。 五位战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把敌人引上了狼牙山。
【详解】
1．本题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。
本题去掉句子的枝叶“集中兵力”、“向我晋察冀根据地”、“大举”即可得到一句缩句。即：日寇进犯。
2．本题考查学生病句修改能力。修改病句，要找出病因。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
本题病句中“瞄准敌人”与“全神贯注地”语序颠倒了，互换位置即可，即：小战士全神贯注地瞄准敌人射击。
3．本题考查学生用关联词合并句子的运用能力。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
本题分句“五位战士痛击追上来的敌人”与“五位战士有计划地把敌人引上了狼牙山”之间是并列关系，故要运用上表示并列关系的关联词“一边……一边……”即可。即：五位战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把敌人引上了狼牙山。
11．痛击敌人
12．一边……一边……
13． 面 点
14．C
11．
本题考查概括小标题。
通读选文，从“他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。”“敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。”可知讲述了痛击敌人。
12．
本题考查关联词的运用。
正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。
仔细阅读句子，分句前后表示并列关系，所以选择“一边，一边”这组关联词。
13．
本题考查赏析描写手法。
点面结合，是写作方法，指的就是详写和写的相结合。所谓“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；所谓“面”，指的是多个事物的概括描写。
“他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。”属于面的描写。
“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。”属于点的描写。
14．
本题考查文章内容理解。
点面结合是写作中常用的一种手法，一般用在场面、环境描写中，既给读者以整体感，又让读者能真切地了解到事物(景物)的具体特点。使用这种写法有3点好处，一是通过概括地写出场面气氛特点，选择合适的“点”来具体详写，能烘托环境气氛；二是在写人作文中，围绕“面”表述的特点，选择典型的“点”来表现和证明，能够更好地突出人物形象；三是点明场面的基本情况、特点，再选择典型的人或事物具体描写，使场面中的人物形象生动具体，更好地表现写作主题。文中面的描写给人以整体感，让我们感受到五位壮士群体的英雄形象，点的描写让人从具体的细节中真切地感受到每一位壮士的英勇顽强。
15． zhuì jiàn nǐng jī
16． 站在高处，对着低处，形容所据的地势有利。 指山间的水沟。
17．眺望：指的是从高处往远处看。在文中是说五壮士胜利完成了掩护的任务，他们在看远处的群众和部队的主力，表现了他们视死如归，不畏牺牲的英雄气概。
望望：是看的意思，在狼牙山五壮士里表示对敌人的蔑视、仇恨。
18． 动作 语言 不怕牺牲、浴血奋战
19．他们完成了任务，为大部队争取了能转移的时间。而且杀死了许多敌人,让大部队取得了胜利。
20． 昂首挺胸 视死如归
15．
考查对字音的辨析。
坠落：zhuì luò
山涧：shān jiàn
拧开：nǐng kāi
叽里呱啦：jī li guā lā
16．
考查对词语的理解。
居高临下：占据高处，面向低处。形容所居位置可以控制全局、极为有利。
山涧：山间的小水流。
17．
考查对文章的理解。
从“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。”中可以看出他们的视死如归与英勇。
从“他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”中可以看出对敌人的仇恨。
18．
考查对文章的理解。
从“马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间。他猛地举起一块磨盘大的石头”等处可以看出运用了动作描写；从“‘同志们！用石头砸！’”等处看出了运用了语言描写，表现出为争取时间，杀死敌人让部队取得胜利的大无畏精神。
19．
考查对文章的理解。
结合“‘同志们，我们的任务胜利完成了！’说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。”中可以看出因为他们的牺牲，大部队取得了胜利。
20．
考查对文章的理解和人物形象的分析。
结合“‘同志们，我们的任务胜利完成了！’说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。”中可以看出因为他们的牺牲，大部队取得了胜利。体现了他们的英勇无畏、视死如归的形象。

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