资源简介

诱人的瓜果
教学目标：认知目标 通过细致观察，表现瓜果的外形、颜色。
操作目标 能够用色彩大胆表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。
情感目标 引导学生在积极的情感体验中提高想象力，创造力，体验生活美。
教学重点：细致观察瓜果的主要特征，表现瓜果。
教学难点：瓜果的组合造型。
教学过程
一、体验
师：请小朋友闭上眼睛，猜一猜箱中是什么水果，可以用手摸，用鼻子闻。
生：摸一摸，猜一猜
师：你是怎样猜出来的？
生：根据形状、味道说出水果名称。
师：金秋十月，正是瓜果成熟的季节，今天我们就来表现这些《诱人的瓜果》
出示课题《诱人的瓜果》
二、欣赏
师：生活中还有很多香甜好吃的水果呢，老师这里也准备了一些瓜果，我们一起来看看，你喜欢哪种水果，向大家介绍一下它吧。
（出示各种水果图片）
师生交流水果的形状，颜色，味道等。
师：水果中含有这么多的营养，大家平时可要多吃一些，让我们的身体健康成长。
三、感受与创作
师：单个的水果都这么漂亮，多个水果组合在一起又会是什么样子呢？
同学们带来了各种各样的水果，现在请每个小组把你们的水果放在一起，互相交流一下它们都是什么形状、颜色的，你想怎样把它们组合在一起呢，你还想放进哪些水果和它们一起组合呢？
生：组内交流讨论，班内汇报。
师：其他的小朋友又是怎样把它们组合在一起的呢，让我们一起来看一看。
（出示小朋友的画）
师：看了这么多漂亮的画，老师现在也想来试一试。
教师示范画
（示范水果组合的前后大小颜色构图等丰富变化。可以在两个水果中间添上被挡住的一个水果，被挡住的地方不画，只画露出的部分。）
师：提出作业要求
下面就请大家把你的想法大胆的表现在你的画纸上。老师会在水果超市等你们来做客。
生：绘画创作
师：巡视指导
四、展示评价
师：让我们一起走进水果超市，好诱人，口水都留下来了。
师：针对优缺点评价两幅画。
师：你想对哪组作品说些什么。
生：夸夸作品，诱人在哪？（形状、颜色、画面布局等方面评价）
提提建议，怎样变更好
师：今天在水果超市的收获可真不小啊，课下让我们再一起去品尝这些诱人的瓜果，好吗？
师：下课
板书
诱人的瓜果
教师示范
学生作品展示

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