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材料作文：青年成长类
一．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：“挟太山以超北海，语人曰：‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能。’是不为也，非不能也。”（《齐桓晋文之事》）
材料二：疟疾威胁人类健康长达数千年，有人认为人类不能战胜疟疾。屠呦呦带领团队经过长期、反复的实验，终于提炼出青蒿素，甚至还自己充当新药试验者，最终拯救了亿万人的生命。
材料三：新时代赋予新使命，新征程呼唤新作为。习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上指出：“新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”
读了上面的材料，你有哪些想法和思考？请写一篇不少于800字的议论文。要求：题目自拟，立意自定，文体自选，不得套作，不得脱离材料含义范围。
二．阅读下面的材料，根据要求写作。
马克思在《青年在选择职业时的考虑》一文中提到：“我们要选择一种能使我们最有尊严的职业；选择一种建立在我们深信其正确的思想上的职业；选择一种能给我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标即完美境地的职业……在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”
以上论述能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自己的选课和职业规划的思考，给即将升入高一的学弟学妹写一封信，可以分享经验，提出建议，也可以表达困惑。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
三．阅读下面的材料，根据要求写作。
北宋政治家司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”国无德不兴，人无德不立。青年是早上八九点钟的太阳，最富朝气，拥有开风气之先的力量。广大青年坚持修身立德，不仅是对自己负责，更影响着一个时代的底色和基调。广大青年立什么样的德，既是个人选择问题，更彰显着一代人的胸怀与境界，决定了整个国家和民族选择怎样的道路、坚守怎样的价值、成就怎样的事业。
上述材料能带给你关于立志成才怎样的思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
四．阅读下面的材料，根据要求写作。
以下四句格言出自《格言联璧·处事》：
（1）待已当从无过中求有过，待人当于有过中求无过。
（2）以真实肝胆待人，事虽未必成功，日后人必见我之肝胆。以诈伪心肠处事，人即一时受感，日后人必见我之心肠。
（3）明镜止水以澄心，泰山乔岳以立身，青天白日以应事，霁月光风以待人。
（4）面谀之词，有识者未必悦心；背后之议，受憾者常若刻骨。
读完以上格言，你对“为人处世”有怎样的感悟？请结合你的思考写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
五．阅读下面的材料，根据要求写作。
含著泪/我一读再读/却不得不承认/青春是一本太仓促的书（席慕蓉《青春》）
人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。（习近平）
趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老带来的亏损。智慧是老年的精神养料，所以年轻时应该努力，这样才不致于空虚。（达·芬奇）
读完以上材料，在中国共产主义青年团成立百年之际，青春期的你引发了哪些思考？请写一篇文章，体现你的思考和感悟，在周一的升旗仪式上讲给全校的同学听。
要求：自选角度，确定立意，自拟标题，明确文体；不得套作，不要抄袭；不少于800字。
六．阅读下面的材料，根据要求写作。
昼是夜的告别，死是生的告别，告别是生活的常态。对于告别，悲观的人说“黯然销魂者，唯别而已矣”；乐观的人说“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”；达观的人说“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”……其实，每一场告别，都是一次重启。我与旧事归于尽，来年依旧迎花开。保持那一份热爱，奔赴下一场山海，过往虽难忘，未来更可期。
以上论述具有启示意义，请结合材料内容作文，体现你的感悟与思考。
七．阅读下面的材料，根据要求写作。
我们爱力量，但却很少考虑如何去显示它。——爱默生
一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋
青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。——《新时代的中国青年》白皮书
作为新时代青年，以上论述对你有怎样的启示？请选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
八．阅读下面的材料，根据要求写作。
汉武帝时，公孙弘和大臣们在朝廷议事，但上朝奏请皇帝定夺时，公孙弘有了更好的主意，就临时改变想法。当时，汲黯很生气，斥责公孙弘奸诈、不忠。后来汉武帝问公孙弘：“事实证明你陈述的事情是对的，但大臣们诘难时，你为何不辩解呢？”公孙弘答：“知臣者以臣为忠，不知臣者以臣为不忠。”
读了上述材料，你有什么感受和思考？请写一篇文章表达自己的看法。
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
九．阅读下面的文字，根据要求写作。
何为舒适圈？惯常的定义，是指在一个无形的图子里有熟悉的环境，与认识的人相处，做自己想做的事，在惯性运作下，过轻松自在的生活。
不少人认为：年轻人长久待在舒造的环境下，会因为生活安逸而不思进取；而跳出舒适圈，经历挑战与痛苦，反而会让其变得成熟。也有人认为：年轻人选择舒适圈并无过错，身处舒适圈，有安全感，能更好地发挥自身潜能，不断成长；而选择贸然跳出舒适圈，则有一定的风险。还有人认为：每个人的舒适圈是不一样的，闲散者觉得喝茶聊天很舒适，拼搏者则觉得工作加班很过瘾，孤僻者觉得独处是天堂，擅交际者则觉得狂欢是乐园……
作为新时代的新青年，读了上述材料，你有怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇议论性文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
十．阅读下面的材料，根据要求写作。
习近平总书记在中国政法大学考察时强调：“青年要正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不志短，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。”
新时代青年在成长、奋斗的过程中，或身处顺境，或遭遇逆境。如何使顺境和逆镜成为人生的财富而不是包袱呢？
请结合材料，联系现实，谈谈你对这一问题的思考和感悟，写一篇文章，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。
范文及解析
一．范文：
不要因为不为而说不能
不能，即没有做某事的条件和能力。明明知道这件事情不切合自己的实际却偏要去做，去幻想，是所谓不能，就像孟子所说的“挟泰山以超北海”一类，目标无限地超越自己的能力。不为，却是不管有没有能力都不去做，譬如“为长者折枝”，不实践，不努力，何来的“有所作为”呢！
有的人常常会混淆这两个概念，假使你遇到一道数学题，看了三两分钟没有头绪，便扔下笔说;“我不能。”你尽了自己最大努力吗？你尝试过所有的方法了吗？你求助于他人了吗？没有尽全力，便没有资格说“不能”，充其量只能是“不为”，这些人便以“不能”为借口，来掩饰自己的“不为”。
事实上，只要我依顺事物的客观规律和属性，就没有不能，再加上我们改掉自身陋习，提升自己的科学素养，也就没有了无为。.
古人说的好“只要功夫深，铁棒磨成针”。有人认为铁棒不能磨成一根细针，实际上这种人就是不为的人，只要他们刻苦努力，付诸行动，铁棒就会磨成针。
居里夫人不理会外界对她的嘲笑，埋头苦干，终于发现了新元素——镭。爱迪生不惧失败，敢于行动，在经过上千次失败后发明了历史性的创造一一电灯。
也有人语：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”这是一种敢于探索，勇于推陈出新的精神。在一些消极悲观者眼中，这一切属于白费力，我们不能改造生活的环境，不能推翻老祖宗的定理。事实上，这些人亦是不为，他们不去探索，不去求知，怎会跟上时代的步伐？美国学者加福佳利用中国火箭的反冲力大胆想象，研究出第一个离开地球表面的火箭，有了他的基础，更多敢于说能的人站了出来，他们研发了载人火箭，绕球卫星，宇宙飞船。这在以前那些顽固派眼里，是根本不可能的，简直是妄想。
哥白尼通过大量观察和实验，提出了与当时已经深入人心的地心说相驳的日心说，这无疑是对权威的一次重大打击，日心说也离正确答案更加靠近。
当然，与客观事物的属性规律相违背时，我们必须要坚决的说一声;“不能”。
前段时间有人宣称开发出一种催化剂，只要有足够的水，就能产生出源源不断的石油。对于这个消息，不用看其结果，我们利用所学知识就能说：“不能”。
有些事物是不能的，也是不为的，因为它违背了客观实际，比如说台独分子闹独立，自古以来台湾就是中国的一部分，要台独，中国人不答应，世界和平人士也不答应，这是不能也不为的。
我们作为新时代的青年，正处在吸收知识的黄金时节，我们要放开眼光，对于一切正确的符合客观的事物多说我能，而不要因为不为而说不能。
解析：
本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则材料作文题。
题目由三则材料组成。材料一引用了《齐桓晋文之事》中的一句话，意思是（用胳膊）挟着泰山去跳过北海，告诉别人说：“我做不到。”这确实是做不到。向老者折腰行鞠躬礼，告诉别人说：“我做不到。”这是不肯做，而不是不能做。材料二指出，疟疾威胁人类长达数千年，有人认为人类不能战胜疟疾，可是屠呦呦却带领了自己的团队经过长期的努力，甚至亲身试药，最终拯救了亿万人的生命。材料三中，习近平总书记号召新时代的青年生逢其时，要勇担使命，施展才华。
三则材料看似关联不大，实际上综合起来就体现“不能”与“不为”的辩证关系，可见本题考查的是考生的思辨能力。从材料一来看，“不能”指的是客观能力上做不到，“不为”指的是主观意愿上不肯做。这二者有着本质的区别，“不为”蕴涵着“能为”，选择“不为”实际上体现了人性中“恶”的倾向。“不能”，表达的是一种客观能力的制限。“不为”传达的是人的态度、修养、文明与习惯养成的问题，它的存在与发生，反映了一个社会教化与风尚高下的分野。一个人唯有从小受到良好的道德文明的熏陶与感化，才有可能克服“不为”的现象发生。从材料二来看，人们认为不能战胜的疟疾难题，却最终被屠呦呦带领的团队攻克了。可见，只要不惧艰难，勇于挑战，有时“不能”者亦可以变成“可能”者。这只是要看主观意愿上“为”还是“不为”。材料三中，习近平主席对青年人提出来的希望，亦包含了这样的意思：鼓励新时代的中国青年勇于承担新时代赋予的使命，时代给了一个无比广阔的舞台，我们不要以“不能”为借口，而要摒弃“不为”，而努力大有作为。
文体是议论文，考生可以运用并列式结构谈“不能”与“不为”的辩证关系，也可以运用层进式结构谈何为“不能”何为“不为”，其背后的原因是什么，如何解决。观点要明确，脉络要清晰。
立意：
1.不要因为“不为”而说“不能”。
2.我们应该有所为。
3.勇担重任，将“不能”变成“能”。
4.“不能”是客观限制，“不为”是主观逃避。
二、审题：
本题为任务驱动作文题。
材料引用了马克思关于职业选择的观点，即青年应选择有尊严、正确、发展空间广阔、对社会有贡献的职业，并从“人类的幸福”和“自身的完美”两个角度进行总体概括。
所谓“最有尊严的职业”，广义上应指从事正当劳动、合法合规、在能提供生存资源的同时也能保持人格尊严的职业。从这个角度看，任何普通劳动者的职业都是有尊严的：通过踏实平凡的劳动，发挥个人作用，为社会创造出个人价值。所谓“建立在我们深信其正确的思想上的职业”，指的是符合当代价值观、有正确的理论导向、能为党和人民服务的职业。“能给我们提供广阔场所来为人类进行活动、接近共同目标即完美境地的职业”，是指挑战和机遇并存、具有广阔发展空间和前景、能为国家作出贡献的职业。总结起来，青年选择职业，既要利己，又要利他，既要能挑战自己、突破障碍、使自己能在职业中成长成熟从而拥有收获，也要充分发挥自己的所学所长，在职业中竭尽所能，贡献个人力量，助力民族发展。总之，青年选择职业，不仅应帮助个人探索兴趣与潜能，享受出彩的人生，更应为奋斗者标注美好生活的方向，为中国行稳致远提供源源不竭的动力。
结合对自己的选课和职业规划的思考，考生可以从大学里的专业覆盖率、国家需要、个人的兴趣爱好、未来的发展方向、就业的形势等方面入手，对即将升入高一的学弟学妹给出自己对选课和职业规划的建议；也可以结合具体内容，谈谈在选课与职业规划上出现的矛盾，表达出自己的困惑与思考，如在选择职业时，究竟是应该注重学科的专业覆盖率，选择对未来发展大有裨益的专业，还是把个人兴趣暂放一边，根据就业形势，作出有利于日后的事业发展和个人成长的选择。
行文时，可以先提出自己的观点，如将“砥砺奋斗，投身建设，选择国家紧缺人才的领域”作为中心论点，就可以从个人命运与国家前途的关系、新时代青年的使命两个方面来进行论述，鼓励学弟学妹努力学习，勇于挑战，积极投身祖国最需要的地方。还要注意题目中规定将文章写成一封信，要把握好书信的格式。
立意：
1.遵从本心，兴趣至上。
2.情系家国，投身建设。
3.脚踏实地，实事求是。
4.自我定位，谨慎选择。
三、审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料由司马光的名言入手，强调了“德”对国家、个人的重要性。尤其是青少年，美好德行的养成不仅关系到个人成长、事业成就，更关系到国家发展、民族未来、时代走向。作文将“德”置于最高的地位，意在引导青少年重视德行的养成，思考“德”在理立志成才中的重要意义。
“德”是一个很笼统的概念，写作时可将“德”细化为“勤奋上进、自强不息、勇敢顽强、轻财重义、尊老爱幼、爱家卫国”等传统美德，“遵守公共秩序、爱护公共财物、讲究互谅互让”等社会公德，以及各行各业所应遵守的职业道德。这样学生才能言之有物。
写作时要扣住“德”对于“立志成才”的意义来写，但不能仅仅论述“德”有多么重要，这是老生常谈、众所周知的事，应深入思考如何才能养成良好德行。比如思想上要重视，警钟长鸣才能不触底线；重视榜样引领，可从古代或者现代、当代寻找德行高尚的优秀人物，作为自己模仿的榜样；还要自我约束，强调“慎独”“自律”的作用；注重从身边小事做起，让自己的言行向优秀人物靠拢等等。
立意：
1. 修身立德，求学之根本。
2. 先立德方能立行。
3. 立德做人，绘好人生底色。
四、审题：
本题为任务驱动型材料作文题。
题干中要求考生谈对“为人处世”的感悟，感悟应从所给材料中提炼得来。材料为四则处事格言：
（1）该格言意为，对待自己，要从没有过失中发现过失；对待别人，即使其有所过错，也要从中找到其可取之处。说明人应当严于律己，宽以待人。
（2）该格言意为，用真诚待人，事情虽不一定成功，日后他人必定知我真心诚意。以欺骗的心肠处事，别人一时或许受到迷惑，但日久必见我心肠狡诈。
（3）该格言意为，内心净化得像镜子般明亮、像不流的水一样澄澈；用泰山的崇高来约表自己的品行；做事要清正廉明，不偏袒徇私；待人要心胸坦荡，没有不能告人之事。
（4）该格言意为，奉承人的话，有见识的人听起来不一定喜悦；在背后议论别人是非，当事人恨之入骨。
四则名言都是关于“为人处世”的原则，概言之，就是待人要宽容大度、真诚坦荡。“为人处世”其实不是一个单向度的要求，而是相对而言，一方面是对自己的要求，另外一方面就是对他人的态度，而且，前者是后者的前提和基础。“为人处世”折射出一个人的人生观、价值观和世界观。
在行文之中，考生要明确两大问题：一、在如今这个时代，为什么还要强调“为人处世”的道理；二、对于我们新时代的青年，又当如何去“为人处世”。对于第一个问题，可以从人的社会属性、社会和国家发展的要求，乃至文明发展的角度来思考“为人处世”的重要意义；对于第二个问题的思考，要体现出思辨性，我们所强调的“为人处世”是积极方面的，即宽容大度、真诚坦荡，是一种发自内心的自觉的道德自律意识，而非消极的圆滑处世，行文之中可以展开对比论证分析。
若写成记叙文，可记叙自己关于“为人处世”方面的故事，不要泛泛地叙述，而要在细节处打动人心。
立意：
1.为人处世贵在宽容大度、真诚坦荡。
2.真诚待人，坦荡处世，方可美美与共。
3.为人处世是做人的第一要义，也是时代和社会发展的要求。
五．范文：
青春是用来奋斗的
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！很荣幸能够作为学生代表在这次升旗仪式上发言，今年正值中国共产主义青年团成立百年，我就来谈谈我对于“青春”的理解吧。今天我发言的题目是“青春是用来奋斗的”。
席慕蓉说：青春是一本太仓促的书。是的，青春如朝日，是一个人最宝贵的年华，不能让美好的青春虚度。那么，该如何度过，才能让青春的枝头绽放梦想之花？
一代人有一代人的青春，一代人有一代人的青春使命。与老一辈相比，我们这一代年轻人成长在中国发展最快、最好的年代。告别了物质的贫困，远离了信息的匮乏，自幼享受改革开放红利的青年一代，成长拔节一路伴随着祖国的强盛，有更扎实的知识，有更开阔的视野，有更宽广的天地。从“创新创业”到“互联网+”，社会搭建起广阔的舞台，供青春施展才华、追逐未来。珍惜青春，努力奋斗，在时代的舞台创造无限的可能。
青春的底色永远是奋斗。“要知道，春天的道路依然充满泥泞”，没有哪一代人的青春是容易的。只有在年轻的时候奋斗过、拼搏过、奉献过，书写过人生的精彩、攀登过人生的高峰，我们才能在以后回忆的时候，自信地道一句：“青春无悔”。
让青春因为梦想奋斗而激扬。心中有阳光，脚下就有力量。青年最大的资本不是经验丰富、胸有成竹，而是敢于做梦、勇于试错。因一时挫折而灰心丧志，因身处逆境而放弃前行，甚至让享受和偷安在我们内心扎根，那青春何以为青春？在生命力最旺盛的日子里，就该像爬山虎一样，向着心中的梦想不断向上攀沿，把青春的绿色铺满征途。
让青春因用拼搏奋斗而精彩。正如习近平总书记告诫的，“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路”。人生之路不可能一帆风顺，纵然前行之路荆棘密布，只要有那么一股到中流击水的劲头，无论道路多险、风浪多大，都是对自己的超越。而那些以梦为马、激情奋斗的日子，将永远成为人生的财富。
让青春在奋斗中厚重。“只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”这绝不是空洞的口号。从“一带一路”的青春挥洒，到抗疫大战中的逆向前行，我们这一代年轻人有着极强的民族自信心和国家荣誉感，时代也需要我们用坚实的肩膀扛起民族复兴的重任。不管是身处象牙塔的年轻大学生，还是扎根基层的青年村官，抑或是穿行于大街小巷的快递小哥，只要尽心做好本职工作，又何尝不是在为国为家添砖加瓦？把个人梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，我们一定能“肩兹砥柱中流之责任”，让人生的色彩更加绚烂。
同学们，在中国共产主义青年团成立百年之际，作为新时代青年，我们更应该珍惜青春，努力学习，用奋斗让青春绽放灿烂的光华！
“现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”青春不息，奋斗不止。同学们，让我们一起为青春奋斗！
我的发言结束，谢谢大家！
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料给出了三句名言，都是围绕“青春”这个话题的。第一句重点强调了青春的短暂仓促，告诫我们要好好把握易逝的青春；第二句启示我们要拥抱青春，努力奋斗，自信自立，自强不息；第三句告诫我们要珍爱青春，努力学习知识，努力拼搏，让生命变得充盈。可从三句中的关键词入手，如“仓促”“回忆”“知识”等，选择其中一个或多个方面来写。必须结合共青团成立百年的大背景，要有讲话稿基本的格式。
写作时可以围绕“青春”和“奋斗”深入思考并展开论证。我们可以用对比论证和举例方法深入探讨青春时期的奋斗有何重要性，可以联系百年前中国共青团成立时先辈们的青春奋斗，思考奋斗对于青年个人以及国家的意义；并结合自身情况，阐述新时代的我们，应该如何度过青春，如何在这个最美的年纪里积极奋斗。当然，我们还可以适当地进行补充，结合将来对奋斗青春的美好回忆，论述当下青春奋斗的重要性。
立意：
1. 把握青春年华，珍惜生命之光。
2. 珍惜青春，奋斗拼搏。
3. 用知识浇灌青春之花。
六．审题：
本题为引语式材料作文题。
写作中心：每一场告别，都是一次重启。关键是“离别”和“重启”。只写“离别”或只写“重启”，可视为不符合题意。
写作文体：记叙文或议论文。
记叙文写考生本人“告别”与“重启”的人生经历。
议论文写对“告别”与“重启”的思考。不妨以发问形式，来拓展写作思路：为什么一次告别是一次重启？告别和重启有什么意义？我们该如何面对告别和重启？如果只有告别，没有重启会怎么办？
写作切入可大可小。从小处入手，写个人的蜕变和新生，过往和未来，回眸与展望。从稍大处着眼，写家乡的昨日和今天，变化和发展。从更大处入笔，写时代与世界的变迁和进化，写国家、民族之间的对抗与和解。题目也体现明显的思辨色彩。考生应将“告别”和“重启”、“过去”与“未来”，“旧我”与“新我”的关系理清，写出“每一场告别，都是一次重启”的涵义。
立意：
1.一场告别，一次重启
2.阔别过往，拥抱未来
3.往者不谏，来者可追
4.与往事干杯，向未来致敬
5.一杯敬过往，一杯敬未来
6.告别昨日之我，共赴山花烂漫
七．范文：
勇登征程，展现青春力量
回溯百年，风云际会，国危人难之际青年尽展气魄；百年之际，中国梦的复兴，现代化国家建设的加快，无不洋溢着新时代中国青年的青春力量。百年后的青年，为着祖国母亲勇登征程，唱响铿锵青春赞歌，展现青春最强力量。
国家的希望在青年，民族的未来在青年。百年之前，鸦片战争的炮响，轰开了中国古老、华丽而残破的大门。屈辱与压迫肆意蔓延，内忧外患，灾难深重。但反抗与斗争更是风起云涌，不同阶级、不同立场的青年志士怀着对祖国共同的悲痛眷恋，前仆后继，用他们的爱与行动展现了青春力量。直至军阀混战，统治黑暗；巴黎和会，领土侵占，心系天下安危的青年学生乳虎啸谷。这场席卷全国的五四运动，是青年先锋锐意力量的厚积薄发，是家国情怀的集中展现，是中国人民共同搏击披荆斩棘赢得胜利的序曲。
百年之后，习近平总书记在“五四运动”百年纪念大会上表达了对新时期青年的殷切期望与谆谆教诲。青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。我们应牢记嘱托，接过五星红旗，用行动展现青春力量，留下时代足迹。
如何展现青春力量？我们要树立远大理想，勇于砥砺奋斗，“历尽千帆，归来仍是少年”，抱朴如初、初心不改，将自身发展与祖国前途命运紧密结合。
航天制导系统设计师巩庆海，以实验室为家；蛟龙号主驾驶付文韬，与深海为伴。我们热爱伟大祖国，担当时代责任，在祖国建设的主战场挥洒青春汗水；胡志强接过铁人王进喜的接力棒，担当大庆油田“铁人钻井队”的重任；胡小燕从一位普通农民工成长为人大代表。我们练就过硬本领，锤炼品德修为。铁路高级工程师禚一，主持研发国际领先的高铁检测系统，展示中国“质”造；蒲婷婷倾心打造“婷婷爱心服务区”，展现山西客运服务的人性化。
雷锋同志说：“一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”诚哉斯言，他们正是将自己的事业和国家发展融合到一起，才激发了奋斗的热情，展现了青春的力量。
青春力量是通过逐梦来展现的，而这是一个追梦的时代，正当青春之年的我们生逢其时。让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。踏实进取，深水静流；读懂青春，破劫青春，成就青春力量，在宏大使命中绽放青春之美，助国兴盛。
勇登征程，展现青春力量；强国一代，青年逐梦正当时！
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
爱默生的话告诉我们应该思考如何“显示力量”；雷锋的话强调个人只有融入集体事业才最有力量；《新时代的中国青年》白皮书中说青年是最积极、最有生气的力量，青年是实现中华民族伟大复兴的先锋力量，这也是说明青年只有把自己融入国家、社会，才能彰显青年力量。后面两段话是对爱默生的话的回答。综合来看，本题意在引导青年，发挥自己的力量，把自己个人的力量和国家、民族融为一体。
在写作时，考生可就材料中所提供的三句话，围绕“如何展现青年力量”的内涵和外延，谈论青年力量“是什么”，回答“概念意义”和表现范围，强调重要性；谈论“为什么”要展现青年力量，回答来源，强调时代性；谈论“怎么办”，在为国奋斗、为民服务、实现民族复兴中展现青年力量，回答具体做法，强调行为方式。写作可以侧重最后一个方面进行表述。
立意：
1. 融入国家民族，展现青年力量。
2. 担负青春使命，正当复兴急先锋。
3. 有为青年，报效家国。
八．范文：
独行其道，无畏诽言
“且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆地去走你的夜路。”史铁生说。公孙弘就是这样的人。公孙弘在受到诘难时不去理会，坚持自己。风华正茂的青少年更应该无畏诽言，“走自己的路，让别人说去吧”，独行其道。
坚定意志，“亦余心之所善兮。虽九死其犹未悔”。
马克思说：“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。”公孙弘因改变想法提出更好的主意被斥责不忠，但他并没有因此放弃，最终事实证明他是对的。在很多人认为美国卫星导航技术已比较成熟直接使用多好时，许其凤坚持自主创新，他认为独立自主的卫星导航系统是一个国家政治、经济、军事独立的重要象征，也是大国地位的重要支撑。经过努力，他们团队将三颗“北斗一号”卫星送上太空。
心所向之地，纵使荒原凄凄，亦是生机勃勃；心所弃之地，纵使雕梁画栋，无非重垣叠锁。作为青年的我们，当应坚持自己所认为正确的道路，无畏他人之言。
无畏诽言，“岁月失语，惟石能言”。
凡益之道，与时偕行。在他人不理解并不赞同时，只要符合道义，时间亦会为我们证明。且看，董卿在经历了几年的主持工作历程后，她觉得自己并没有真正了解主持的本质，不顾众人的不解与讨论，她决定出国留学深造，归来已是知书达理、成熟稳重的杰出主持人了；且看，在当时考古专业不为大多人所知和认可的情况下，樊锦诗决然选择从未名湖到莫高窟，在敦煌考古研究半个世纪，从未放弃。尽管有人误解，她并未在意；且看，谷爱凌，无畏诘难，代表中国参赛，实现人生价值。
他强任他强，清风拂山岗，在人生中受到质疑时，无畏诽言，坚定自我。
独行其道，“知臣者以臣为忠，不知臣者以臣为不忠”。
人不知而不愠，不亦君子乎？不支持你的人是不了解你，不知道你的目标和打算，独行其道，不必在意。单板滑雪运动员苏翊鸣年少时因出演电视剧而出名，但在几年演艺经历后，他选择将自己沉于单板滑雪中，很多网友觉得演员又轻松又挣钱，干嘛去做运动员？但他的内心告诉他，坚持自己所热爱的东西，不去考虑其它。一坚持就是几年，在这条路上，他摔倒后一次次站起来，在这种不放弃的意志下，他打破吉尼斯记录，获得奥运金牌。不去管别人说什么，走好自己的路就好。
少年心事当拿云，我辈青年应无畏诽言，独行其道，在属于自己的道路上走得更远。
乘风好去，长空万里，直下看山。青年们当应以公孙弘为榜样，不能改变自己的正道，无畏诽言，独行其道。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
本材料的核心人物是公孙弘，核心事件是公孙弘廷议改变主意，造人诘难，但他没有生气，面对汉武帝的询问，他却回答说：“知臣者以臣为忠，不知臣者以臣为不忠”。即那些了解我的人认为我忠诚，不了解我的人认为我不忠诚。考生应抓住这句话进行立意。
按照由果推因的思维方法，他不辩解的原因是：一心为国，无需辩解；忠于国事，无惧诘难；坚持自己正确的做法。
考生可结合材料联想关的阅读体会或生活中的经历，阐发自己的感悟和思考。如坚守道德，无惧诘难；坚守奋斗，无惧误解；坚守报国，无惧质疑。面对质疑，秉持“虽九死其犹未悔”的初心，守一方净土。面对诽谤，坚定“柳暗花明又一村”的信念，开辟新机。面对苛责，砥砺“越是艰难越向前”的斗争精神，迎风翻盘等。
行文构思时，可以联系材料，引出中心论点“做自己”，然后联系历史故事，如“东施效颦”“魏女掩鼻”等故事，反面论述太在乎他人的话语和眼光，会让我们流于世俗，甚至迷失本心；紧接着正面举例，如意大利诗人但丁的诗歌，郑板桥等事例，论述不要轻易被他人的话语和眼光影响，做真实的自己，正反结合论述中心论点，最后引用尼采等名言，再强调坚持本心，做自己，进而升华主题。
立意：
1.坚持初心，无需辩解。
2.忠于职守，无惧诘难。
3.坚持正确的做法。
4.不受他人影响，做真实的自己。
九．范文：
打破舒适圈子，追求美好未来
我们每个人都有所谓的一个舒适圈，有熟悉的环境和人际关系，所以感到轻松、自在。其实这个圈子所代表的不过是你已经习惯的一种状态而已，对你个人来讲，未必是最佳的生活状态，所谓的轻松快乐只源于你想安于当下，不思进取。因此人生一世要打破舒适圈子，才能去追求更美好的未来。
追求舒适安逸本无可厚非，但一定擦亮眼睛看透圈子的本质，不要在舒适圈中一味地自我陶醉。
温水煮青蛙的故事大家都不陌生，为了享受温水的安逸，最终却付出了生命的代价，多么可惜啊！所以暂时的舒适不代表永久的幸福。而有时安逸的环境往往潜伏着危险，这种舒适的感觉也往往是一种假象，许多人正在自欺欺人地舔舐着刀尖上的蜜糖，不知危险和祸患即将到来。
没有建立在理想和业绩之上的舒适圈终归是不坚牢。
我们看所谓的“舒适圈”，没有大过一国之君的，“普天之下莫非王土”，圈子够大，但真正建立起盛世邦国的，也并非很多。相反在自认为的舒适圈里安逸享乐，败家误国的却有不少。商纣王建鹿台，造酒池，悬肉为林，过着穷奢极欲的舒适生活，终致亡国；周幽王贪婪腐败，不问政事，烽火戏诸侯，沉迷于声色犬马，政权颠覆；闯王李自成攻破皇城后，财迷心智，不思进取，陶醉于后宫佳丽，导致民心溃散，走向失败；无能的慈禧太后不思军政，割地赔款，苟且偷安，拿海军军费修建花园，只留下千古骂名。
《伶官传序》中说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，一味地安逸，一味地舒适，不一定带来幸福的人生结局。庄宗李存勖本是一位英武果断之人，打仗时勇谋兼备，只可惜后期贪图享乐，结果到了由盛转衰的境地，这样的历史教训十分深刻。
舒适和幸福要靠打拼来赢得，舒适圈本就是我们人生奋斗的目标和结果。
拥有家国天下的帝王，有享受舒适的优越条件，尚且有赢了感觉、输了天下的例子，更何况我们普通人？天上从来不会掉馅饼，任何不费力气和汗水就可享受的舒适往往会虚幻缥缈，终不长久。
毕竟人生活在社会中，不可避免地需要面对竞争。如今社会发展日新月异，只想处于安逸静止状态的人，往往会被淘汰。有人说时代在抛弃你的时候，都不会说一声再见。作为新时代的青年，应该以奋斗为底色，奋力打拼，勇敢进取，争取更美好的未来，而不应该在所谓的圈子里躺平享受。
时代青年们，我们必须努力学会自律，不怕吃苦，不断更新发展自己，学知识，学技能，学方法，打破个人的舒适圈子，勇敢地走出圈子，去追求更加美好的未来！
审题
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料以当今一部分年轻人喜欢长久待在所谓的舒适圈说起，提到一些现实的社会现象，有人因为生活安逸而不思进取，有人觉得圈子舒服才更有发展，观点不尽相同。审题过程中要弄清“舒适圈”的定义。一是要从根源上去挖掘，那些认为舒适圈子有利于发展的，是犯了偷换概念的错误。舒适圈并非指有利于发展的环境，而是个人习惯和满足现有生活状态。二是不要绝对否定舒适圈的存在，追求舒适、追求幸福并没有错，而应是一种目标和结局，没有辛劳的付出就坐享其成是不现实的，要做到客观辩证的论证分析。
所以在思路设计上，首先要结合部分青年人的思想分析“舒适圈”的本质，挖根源，找问题；其次分析安逸享乐带来的危害，从历史到当今时代做有跨度的例证分析，以警示年轻人莫贪图安逸而不思进取；最后号召年轻人时值青春应该奋发努力，不怕吃苦，严于自律，勇于追梦，追求更美好的未来。
立意：
1.让你的舒适享受和辛勤付出相匹配。
2.打破舒适圈子，追求美好未来。
3.年轻人的舒适理应来源于奋斗和汗水
4.舒适度和汗水成正比。
十．范文：
顺境逆境皆财富，得意失意不在意
习近平总书记在中国政法大学考察时强调：“青年要正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不志短，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。”这语重心长的话语深入我们青年的内心。青年一代有理想、有担当，胜不骄，败不馁，顺境逆境皆财富，得意失意不在意，永远做一名内心强大的青年。
腊梅不会因为寒风的欺凌而放弃绽放，蝴蝶不会因为茧壳的阻挡而放弃新生。人生在世，不可能凡事都一帆风顺，难免与逆境狭路相逢。顺境仅是一种相对优越的境遇，并非一劳永逸，逆境也绝非让你一蹶不振，永远沉沦。经历逆境时，有人会感叹自己怀才不遇，怨天尤人，逆境既可以成就人，也可能毁灭人。只有强大的内心才可能坦然迎接暴风骤雨的洗礼。
人生就是一个不断挑战的过程，不论处于何种境遇，都应该正视现实，勇敢面对。要珍惜顺境、感恩顺境，“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。当逆境的风雨袭来，当你无力改变境遇,就应该学会改变自己，使自己尽可能去适应环境。
想当年越王勾践，昔日君王一朝沦为阶下囚，受尽吴王白眼和羞辱，他却能卧薪尝胆，击败吴王，一雪前耻。居里夫人，曾在破旧的小屋中进行实验，她日日与逆境相伴，用挫折的顽石来拼凑自己的高山，用坚强的毅力和充实的自信为自己开辟一条成功的道路。显而易见，成功来自于他们强大的内心，来自于坚强不屈、百折不挠的精神。
顺境的优势在于占有“天时、地利、人和”等发展的资本，可以使个人的才能得以自由充分的发挥。但身处顺境时，不能骄傲自满、心浮气躁。身处逆境时，则不能意志消沉、苦闷惆怅，因为成功不在于环境的优劣，不在于顺逆，而看你个人的奋斗，只有自己才能改变自己的未来。环境是外在的因素，只有你主观内心强大成熟了，才能坦然面对顺境逆境，处优而不养尊，受挫而不志短。
顺境与逆境都是双刃剑，顺境较逆境多一份“资本”，却少一份磨炼。逆境较顺境多一份动力，却少一份条件。无论顺境逆境都是人生的财富，无论得意失意都不要在意。成功的关键是靠我们自己。青年兴则国家兴，青年强则国家强。作为当代青年无论我们身处何境，都应该正视自己，相信自己，明确目标，勇敢前行，只有这样才能看到成功的彩虹。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料引用了习近平总书记在中国政法大学考察时的讲话：“青年要正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不志短，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。”对青年一代提出了如何面对顺境逆境和成败的问题。
“如何使顺境和逆镜成为人生的财富而不是包袱”是我们行文中要回答的问题。我们首先要明白，逆境与顺境是人生要面对的自然状态，一个人不可能永远一帆风顺，也不可能永处逆境，成功和失败不是由处境来决定，而是看你是否有主观能动性，处境只是客观原因，内因才是关键。因此，在顺境中我们不能大意，不能沉溺顺境而忘记了跳出舒适圈去奋斗；在逆境中不能一蹶不振，要勇敢奋斗、拼搏，让逆境成为自己成功的垫脚石。
行文要讲清楚人与环境和成败的辩证关系。其次，例证要充分、自然、有力量，从大自然的花朵和昆虫，到中外名人的成功历程，进行辩证分析。最后从青年一代的角度出发，提出要求，无论顺境逆境都是人生的财富，顺境中应如何做，逆境中应如何做，这是论述的重点，激励青年正视自己，勇敢前行，取得成功。
立意：
1.无论顺境逆境都是人生的财富。
2.坦然面对自己的处境，有正确的成败观。
3.无论顺境逆境都不能阻挡成功的脚步。

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