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(共14张PPT)
第十一课 心中的小秘密
学习目标
学会正确看待秘密，分享秘密、保守秘密，增进友谊和责任感。
运用叽叽喳喳法，学会赞美他人。
有秘密的人有33人。无秘密的有3人。
秘密涉及方面有：生活方面24人，学习方面 18人，人际交往18人，成长的烦恼19人，其 他方面13人。
通常是怎样对待自己的秘密的？独享22人，
告诉老师1人，告诉家长8人，告诉好友19人， 其他8人。
专题一：认识秘密
写在（带锁的）日记本上。
闷在心里。
分享给家人，朋友。
告诉小宠物，小玩具。
保存在手机。
QQ漂流瓶发出。
写在纸上用气球放飞。
老师寄语
心中有小秘密是正常的。如果一味选择将秘密压在心底，越积越多，产生的心理压力就像背上了很多的精神包袱，会让自己的心情抑郁，无法排解。同学们想出了告诉小宠物，小玩具。保存在手机上，写在纸上用气球放飞。写在带锁的日记本上不给别人看，都是自己独享秘密。也是纾解心理压力的方式。
1.自学活动二和分享屋（内省）：将自己的秘密写在不同的纸条上。
与老师分享的写在红色纸条上，与父母分享的写在绿色纸条上 ，与好友分享的写在蓝色纸条上，
与自己分享的写在黄色纸条上。
2.交流秘密。抽出愿意交流的秘密全班分享。
专题二：分享我的小秘密。
专题二：分享我的小秘密。
3.叽叽喳喳法合作学习并讨论：如果是你遇到以下三种情况该怎么办？(说不说出这个秘密，如果说和谁说并说明理由。）3分钟
情境一：测验没及格不敢告诉家长，不懂的题也不好意思问。
情境二：悄悄拿了妈妈包里的零钱，买零食吃了。
情境三：放学回家的路上，小明遇到了一个大哥哥，每天都找他要钱5元钱并威胁他不能说出去否则就揍他。
4.全班交流。 （5分钟）
专题二：分享我的小秘密。
活动提示：
一、小组分工：1号同学为计时员，2号同学为控音员，3号同学为激励员。4号同学为记录员
。
二、用“叽叽喳喳法”交流时，要称呼他人名字。各抒己见，有话则长，无话则短。组内同学可以随时补充或纠正其他同学的发言。
老师寄语
不同的秘密，我们学会选择不同的人来分享。比如生活和成长中的秘密我们选择告诉家长。学习中的秘密我们可以告诉老师和同学。适度的开放，增进了我们之间的了解，也让生活越来越和谐。分享秘密能有效促进人的身心健康成长。对于坏人坏事我们不能帮其保守秘密，要学会自我保护。
专题三：保守秘密
当你告诉别人秘密时，你希望别人怎么做？
当别人告诉你他的秘密时，你又会怎么做？
拓学
谈谈这节课的收获
（5分钟）
老师寄语
今天我们学习了认识秘密，体验了分享秘密的快乐，感受到别人与你分享一个秘密就像送给你一件礼物。这个秘密是一种委托，不只是秘密受到了委托，还承载着他人对你的信任的委托，因为这才是最珍贵的礼物。
当有坏人威胁或伤害自己时，不能替坏人保守秘密，要及时告诉父母或老师，并寻求帮助。
课后作业
1、与爸爸妈妈分享一个心中的秘密（绿色纸条）。
2、分享后的感受：____________________________________________。

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