资源简介

(共11张PPT)
7.混合与分离
教科版三上《水》单元
【聚焦】
食盐和沙混合可以怎么分离？
【聚焦】
食盐和沙各有什么特点？
食盐
沙
【聚焦】
探索一
探索二
蒸发装置
蒸发皿
三角架
石棉网
酒精灯
这些仪器在实验中有什么作用？
探索二
外焰
内焰
焰心
灯帽
酒精灯使用注意事项：
（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； 　
（2）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，要用火柴点燃；
（3）用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹；　
（4）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿布或沙子扑盖；
探索二
边加热，边搅拌。
当有白色颗粒出现时，熄灭酒精灯，用余温将白色颗粒慢慢烘干
戴好护目镜哟！
白色颗粒从哪里来？
水到哪里去了？
与之前食盐比较有什么异同？
a. 领取器材进行过滤分离。
b. 过滤分离完成后，用过滤装置换取蒸发装置。
c. 轻声地合作完成实验。
d. 注意安全哟！
温馨提示：
小组讨论
1.怎么样分离食盐和沙？
2.蒸发实验时，水到哪里去了？
3.水在实验中有什么作用？
4.蒸发获得的食盐和原来的食盐一样？
【课后拓展】
如果木屑和铁锈混合在一起，想一想它们的特点，可以怎么样利用它们不同的特点进行分离？
请同学们回家后认真准备，完成实验。上图为原科学《知能与能力训练》配套的探究记录单，下图为改进后的实验记录单。
上图为原科学《知能与能力训练》配套的探究记录单，下图为改进后的实验记录单。
上图为原科学《知能与能力训练》配套的探究记录单，下图为改进后的实验记录单。
上图为原科学《知能与能力训练》配套的探究记录单，下图为改进后的实验记录单。
上图为原科学《知能与能力训练》配套的探究记录单，下图为改进后的实验记录单。
4
冰融化了
振究起跑线
“观察冰的融化过程”探究记录表
记录时间：
年
月
探究
观察冰融化成水的过程中温度、状态和体积的变化。
目标
探究
方法
①取一个所装水已结冰的试管；
④等待冰完全融化；
②标记冰面的位置；
⑤在水面处再做标记。
③将试管浸泡在热水里。
冰的状态、体积发
生了变化！
冰开始融化时
冰融化一半时
冰完全融化时
冰面高度
观察
记录
试管里的冰变成了
在实验中发现，冰的体积
水的体积。
水，水和冰占用的
(填“>”“<”或“=”)
空间不一样大。
4
冰融化了
究起跑线
“观察冰的融化过程”探究记录表
记录时间：
年
月
日
探究
观察冰融化成水的过程中状态和体积的变化。
目标
探究
方法
①取一个所装水已结冰的试管；
④观察冰融化的过程的状态的变化；
②用彩色橡皮筋标记冰面的初始位置；⑤等待冰完全融化，并在水面处再做标记。
③将试管泡在热水里。
冰的状态、体积发
生了变化！
冰开始融化时
冰融化一半时
冰完全融化时
冰面高度
观察
记录
在实验中发现，冰的体积
水的体积。
(填“>”“<”或“=”)
5
水能溶解多少物质
探究起跑线
“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”探究记录表
记录时间：
年
月
探究
目标
观察食盐和小苏打在水中溶解的情况，比较它们的溶解能力。
一、准备
将20克食盐和小苏打分别平均分成8份，并准备两杯50毫升的清水。
可以先把食生分咸
2份，再分成4份，
最后分成8册。
探究
二、溶解食盐和小苏打
过程
将食盐和小苏打一份一份地分别加入到两杯水中，充分搅拌。待加入
的食盐和小苏打完全溶解后再加下一份，直到不能溶解为止。
每溶解一卧，在记
录老中酒““
记录。
物质
第1份
第2份
第3份
第4份
第5份
第6份
第7份
第8份
实验
结果
食盐
小苏打
我的
口大于
发现
食盐在水中的溶解能力（口等于）小苏打在水中的溶解能力。
口小于
没有光全溶解的那
份食盐和小苏打算
不算呢？
9

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