资源简介

综合实践活动——《我们一起去游园》前置作业——我们一起去游园
作业名称:我们一起去游园
作业目标:
1.综合应用“乘除法”等知识，解决实际问题。
2.感受列表策略在解决问题中的作用，提高分析能力、综合应用知识解决问题的能力。
3.在解决实际问题的过程中获得丰富的情感体验，感受数学与现实生活的紧密联系，体验数学在生活中的应用。
三、作业内容/设计:
活动时间：学习《我们一起去游园》之前
活动地点：家里
活动方法：操作法+记录法+文献法
人员分工：学生负责调查和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。
活动步骤：
仔细查看相关数学信息，思考怎样租车，需要多少钱，你能想到几种方案，哪种方案最省钱。
小车数量 大车数量 可坐人数 租金/元
方案1
方案2
方案3
方案4
怎样租车最省钱
观察情境图，说一说大、小包装盒里各有几个玩偶？售价各多少元？（小包装里有3个玩偶，每盒5元；大包装里有4个玩偶，每盒6元。）买30个玩偶，打算怎样买？大、小包装各需要几盒？请独立思考，并在练习本上写一写，把表格填写完整。比较哪种方案省钱，引导学生讨论有什么规律性。
小包装/盒 大包装/盒 玩偶总数/个 金额/元
方案1
方案2
方案3
方案4
哪种最省钱
【设计意图：本节课通过解决“租车”和“购买纪念品”两个生活中的现实问题，让学生掌握列表等解决问题的策略，引导学生有条理地思考，提高分析和解决问题的能力。】
四、认识作业验收/展示方式:
学生根据记录法、操作法、文献法完成实践作业。
思考方案和解决问题的过程可以录制小视频。
五、作业指导:
器材准备:租车和购物情境图、记录单。
操作步骤：
（一）仔细查看相关数学信息，思考怎样租车，需要多少钱，你能想到几种方案，哪种方案最省钱。
（二）观察情境图，说一说大、小包装盒里各有几个玩偶？售价各多少元？（小包装里有3个玩偶，每盒5元；大包装里有4个玩偶，每盒6元。）买30个玩偶，打算怎样买？大、小包装各需要几盒？请独立思考，并在练习本上写一写，把表格填写完整。比较哪种方案省钱，引导学生讨论有什么规律性。
记录内容及形式的建议：可以用文字符号、数字符号、图形符号表示。
注意事项：在查阅过程中不能及时用笔记录可以拍照，录像等方式记录；为了更好的课上交流，记录的数字一定要准确。查阅文献要到新华书店、图书馆或正规出版的电子书籍当中查阅，网络数据可参考，不可全信。
活动过程:描述+活动记录表
学生经历仔细查看相关数学信息，思考怎样租车，需要多少钱，你能想到几种方案，哪种方案最省钱；观察情境图，说一说大、小包装盒里各有几个玩偶？售价各多少元？（小包装里有3个玩偶，每盒5元；大包装里有4个玩偶，每盒6元。）买30个玩偶，打算怎样买？大、小包装各需要几盒？请独立思考，并在练习本上写一写，把表格填写完整，比较哪种方案省钱，引导学生讨论有什么规律性的活动过程，并完成相应的记录表和任务单，感受列表策略在解决问题中的作用，提高分析能力、综合应用知识解决问题的能力；感受数学与现实生活的紧密联系，体验数学在生活中的应用。
成果展示:
学生用文字、图画或操作的方式填写学习记录单。
学生用小视频的方式展示思考方案和解决问题的过程。

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