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语文篇1
一、现代文阅读
课内阅读理解。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1．文段具体写了______________种不同样子的鱼。文中写鱼多的两个词语是：_____________ ____________
2．这段文字是围绕哪句话来写的？在文段中用“ ”画出来。
3．对文段中画“ ”的句子的理解正确的是（ ）（填序号）
A．这个句子夸张地写出了西沙群岛海里的鱼多。
B．西沙群岛的海里水和鱼各占一半。
4．文段的结构特点是（ ） （填序号）
A．总—分—总 B．分—总 C．总—分
课内文段阅读。
美丽的小兴安岭（节选）
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢， 照耀在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
5．这段话主要描写的是小兴安岭__________ （季节）的景色。
6．仿照例句，读句子，欣赏优美词语。
例句：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
“抽出”用得真好，它让我仿佛看到了枝条快速而有力长出来的样子。
（1）“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，”一句中“封”字用得真形象，
让我体会到 _____________________________。
（2）“整个森林浸在乳白色的浓雾里。”一句中“浸”字用得真妙，它让我感受到( )（填序号）
A．小兴安岭的雾多而浓，范围跟森林一样广。
B．小兴安岭的雾少而稀，有一种朦胧的美。
课内阅读我能行。
大自然的声音（节选）
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴（ ），一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：（ ），流向河流；（ ），流向大海；（ ），汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到（ ）的海洋大合唱。
7．按课文内容填空，在文中括号里填序号。
①大海哗哗 ②敲敲打打 ③小溪淙淙 ④河流潺潺 ⑤波澜壮阔
8．文中画横线的词语是写_________________的声音的词。
9．“水，也是大自然的音乐家。”是这段话的________________句，整段话都是围绕这句话写的。请模仿这段话，围绕下面的开头写一段话。
大课间的活动真是丰富多彩：_________________________
课内阅读。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子、你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了， 、 、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
10．这段话选自课文《________》，文中把田野比成了_____________。
11．在 上填写正确的描写颜色的词语。
12．你读了这段描写后的感受是________________________
课内阅读。
富饶的西沙群岛
西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
西沙群岛一带海水五光十色瑰丽无比有深蓝的淡青的浅绿的杏黄的一块块，一条条，相互交错着。因为海的高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长一族红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候叙飘遥遥；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说得那样，西沙群岛的海里一丰是水，一半是鱼。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这也是非常宝贵的肥料。
富饶的西沙群鸟，是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。
13．在文段中找出下列词语的反义词。
丑陋——( ) 贫穷——( )
14．下列选项对第一段标点符号填写正确的是（ ）
A．， ： ， ， ， 。 B．， 。 ， ， ， 。
C．， ： ； ； ； 。 D．， ， ， ， ， 。
15．文章是围绕哪句话写的？（ ）
A．西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。
B．那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
C．富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。
16．课文是按什么顺序来写西沙群岛的？（ ）
A．海面——海鸟——海底
B．海面——海底——海鸟
C．海底——海面——海鸟
17．海水有哪些颜色？为什么会有这些颜色的变化？
____________________________________________
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《富饶的西沙群岛》节选
鱼成群结队地在珊瑚从中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹：有的头上长着一簇红缨：有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇：有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
18．在这段话中找出下列词语的近义词
浑身——( ) 各式各样——( )
19．这段话是从鱼____和____两方面来描写的。
20．仔细读文中画线的句子，再仿写句子。
有的…….有的……有的……
____
21．在正确说法后面打“√”
文中最后一句运用的写作手法是： A．比喻（ ）B．夸张（ ）
阅读。
大自然的声音（节选）
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。 …… ……所有的树林，树林里的每一片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
22．这段话是围绕哪句话来写的？请用“﹏﹏﹏”画出。
23．请把文中画横线的句子补充完整，再在文中找出类似的词语也画上横线。
24．文中的“他”是__________，“他们”是__________，变成这样的原因是____________，运用的是_____________的修辞手法。
25．请观察文中加点的句子，并仿写。
_______________________
课内阅读。
大青树下的小学
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
26．我能找出文中画横线的句子中表示动作的词。
( )( )( )
27．这段课文明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？
这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆小学的特点，为学校增添了__________的气氛；二是突出了孩子们读书读得__________，读得__________，读得__________；三是突出了下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐、愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。
28．这段课文提到的小动物有哪些？
_____________________________________________
29．为什么“我”很喜欢这个小学？
______________________________________________
课内阅读：《秋天的雨》（片段）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
30．把这段话的关键句抄写下来。
_____________________
31．秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。
例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
_____________________
32．选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？
答：________________
33．“五彩缤纷”的近义词有_____、_____等。我能联系选中的_____、_____、_____、_____等词语，体会出“五彩缤纷”的意思是_____。
阅读（二）。
富饶的西沙群岛（节选）
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
34．“周身”的“周”字用部首查字法应先查_______部，再查_______画。“周”字在字典里的意思有：①圈子；②周围；③全；④星期。“周身”的“周”应选_______（填序号）。
35．我从_______、_______等词语中看出鱼的数量多。
36．对这段话中画“_______”句子的理解，正确的是( )
①西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。
②这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。
37．西沙群岛的鱼各种各样你还能想象出一种鱼的样子么？
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
还有的__________________________________________
阅读短文，完成练习。
美丽的小兴安岭（片段）
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫信栈捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时侯还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
38．片断描写的是_________（季节）的小兴安岭。此时树上积满了_______。地上的雪厚厚的，____________。
39．文中“没过”的意思是_________：从“呼呼地”这个词，可以感受到小兴安岭西北风刮得很_________。
40．请用“ ”画出生活在小兴安岭的动物们过冬的语句。
41．这个片段主要描写的是（ ）
A．小兴安岭是一座大花园。 B．小兴安岭是一座巨大的宝库。
阅读语段，完成练习。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
——《读不完的大书》
42．这段话是围绕哪句话写的？请在文中画上“ ”。
43．“竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。”下面说法最正确的是（ ）
A．这句话写了竹子和春笋两种植物。
B．这句话写了竹子和春笋都长得很快。
C．这句话写出了竹子迅猛生长的样子。
44．这段话中有很多新鲜感的句子，将你最喜欢的一句抄写下来。
_________________________________
45．大自然这本书中有无穷的奥秘。从这段话中，你读到了什么？
____________________________
课内阅读
美丽的小兴安岭（节选）
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝（xī qī）盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏（cáng zàng）在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散（sàn sǎn）步，看看春天是不是快要来临。
46．给带点的词语选择正确的读音，打上“√”
47．“紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。”这句话的意思是什么？
________________
48．这段话描写了小兴安岭__________（季节）的景色。一共写了__________种动物，分别是__________。
课内阅读。
美丽的小兴安岭（节选）
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
49．根据意思从文中找出词语。
（1）形容树木茂盛。( ) （2）流水发出的轻柔的声音。( )
50．从文中找出一个比喻句，用“——”画出来。这个句子把____比作了____。
51．“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”，从“封”字中你体会到____
52．爷爷奶奶要去小兴安岭旅游，你推荐他们哪个季节去？为什么呢？
____
课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枝邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋天里频频点头。
53．选段中画“ ”的句子运用的修辞手法是( )；画“﹏﹏﹏”的句子运用的修辞手法是( )。
A．比喻 B．拟人 C．夸张
54．这段话描写了秋天里的银杏叶、________、________、________、________和________等景物。
55．秋天的雨给植物带来了___________，我们要读出对秋天的雨的_________之情。
56．将选文中能表现秋天丰收的语句写下来。
____________________________
阅读《父亲、树林和鸟》片段，回答问题。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲【叫喊 喃喃】着。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
我【茫茫然 欣欣然】地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
57．联系上下文，用“/”划去【 】里不合适的词语。
58．照样子，把下列词语补充完整。
（幽深的雾蒙蒙的）树林 ( )草坪
( )头发 ( )泉水
59．想象画面，我从文中加点的部分感受到( )
①父亲呼吸困难，身体僵硬。
②父亲敬畏生命，和树林融为一体的美好情境。
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秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shàn shān）子，扇（shàn shān）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
60．用“√”标出短文中带点字的正确读音。
61．这段话描写了秋天里的银杏叶、______、______、橘子、______和______这些景物。
62．用“ ”画出文中的一句比喻句，并仿写句子。
63．从短文中可以看到秋天有______、______、______、______、______等颜色。秋天的色彩是多么丰富啊，可以用文中的______（填四字词语）来形容。
64．短文是围绕文中的哪句话写的？请用“ ”画出。
阅读。
《美丽的小兴安岭》（节选）
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散（sǎn sàn）步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍（shè shě）门前的草地上，草地上盛开着各种各样的野花，红的，白的，黄的，紫的，真像个美丽的大花坛。
65．给加点的字选择正确的读音打“√”。
66．第1自然段“春天，树木抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子。”句中“抽出”的意思是______________，一个“抽”字生动形象地表现了枝条生长______________的特点。
67．第2自然段描写了小兴安岭夏天的美景，作者主要写了______________、______________、______________、______________等景物。
68．第2自然段中用来形容小兴安岭树木青翠茂盛的词语是______________，体现枝叶很密很多的词语是______________、______________。（填文中AABB式词语）
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鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
69．用“——”画出选段的中心句。
70．选段是按照_____的结构来写的，具体介绍了_____种鱼的样子，通过对鱼的描写，突出了西沙群岛_____的特点。
71．选段中表现鱼的数量多的词语是_____、_____，表现鱼种类多的词语是_____。
72．“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话说明（ ）
A．海里的鱼的数量极多。 B．海里水和鱼刚好各占一半。
请认真阅读选文，然后完成习题。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中，
小城的公园更美。这里载着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
——选自《海滨小城》
73．“开得那么热闹”中“热闹”的意思是（ ）
A．小城赏花的人很多 B．风凰花颜色鲜艳，数量多 C．凤凰树很多
74．“撑开的绿绒大伞”写出了榕树的几个特点，下面（ ）不是它所表现的特点。
A．数量多 B．树冠大 C．形状像一把撑开的伞
75．选文第2段围绕“_________________________”这句话写的。
76．选文主要写了庭院、_______________、________________三个场景，突出了海滨小城美丽和的特点，字里行间流露出作者对海滨小城的___________之情。
阅读短文，按要求做题。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
——选自张秋生《铺满金色巴掌的水泥道》
77．短文的作者是（ ）
A．陶金鸿 B．泰戈尔 C．张秋生
78．“凌乱”在短文中的意思是（ ）
A．不规则地排列 B．熨帖、平展地粘住 C．美观地摆
79．“水泥道像铺上了一块彩色的地毯”这句话是（ ）
A．把地毯比作水泥道。
B．把铺满落叶的水泥道比作彩色的地毯。
C．把彩色的地毯比作铺满落叶的水泥道。
80．联系短文，请说说“这更增添了水泥道的美”的原因是（ ）
A．水泥道上有很多金色的小巴掌。
B．梧桐树落叶熨帖地、平展地粘在水泥道上很美。
C．熨帖、平展地粘在水泥道上的梧桐树落叶排列得并不规则、甚至有些凌乱。
课内阅读。
富饶的西沙群岛（节选）
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
81．文中描写颜色的词语有：深蓝、___、___、___。“五光十色”一词概括说明了海水颜色多，它的近义词是___。
82．西沙群岛的海水就是这么美，没有哪里的海水能超过它的，用文中的一个词语来表达，就是“___”。
83．文段是围绕哪句话写的？找出来画“___”。
84．海水呈现出多种颜色的原因是什么呢？找出相关的句子画“﹏﹏”。
我的阅读感悟。
大自然的声音（节选）
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
85．这段话是围绕哪句话写的？用“___________”在原文中画出来。
86．想象一下“热闹的音乐会上”除了有“滴滴答答”“叮叮咚咚”，还会有哪些声音？试写两个。
_______________________________________________________________________________________________
87．“一首轻快的山中小曲”是指_________________________________；“波澜壮阔的海洋大合唱”是指____________________________________________。
88．认真读一读文中画波浪线的句子，看看它有何特点。根据你的发现，仿写句子。
我抬头看到蓝蓝的天空，蓝蓝的天空下是______________________，_______________________________________________________。
89．除了水的声音，你还听到过大自然中哪些美妙的声音？试着写一个。
____________________________________________________
我爱阅读。
大自然的声音（片段）
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
90．用“ ”画出本段的关键句。用“﹏﹏﹏”画出一个你认为有新鲜感的句子。
91．归类摘抄词语。写大自然温柔：_____________ ______________
阅读。
《海滨小城》（节选）
小城里每一个庭院都栽了很多树。有按树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，按树叶子散发出来的香味飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
92．选文的中心句是第__________句。该段围绕这一句主要写了：_________、按树叶_________和凤凰花_________这三方面内容。
93．联系上下文，我猜测加点词“热闹”的意思是：_____________
94．仿照选文，围绕下面的关键句，写几句话。
清晨的校园真美！___________________
阅读短文。
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
95．“印”字用部首查字法，应先查部首_______，再查_____画；用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节_____。第三笔是______，可以组词：_________。
96．选段中“金色的小巴掌”指的是___________________________。
97．作者在水泥道上看到了什么？由此又想到了什么？
______________________________________
98．选段的描述中，我读出了作者对这份美景的___________之情。
课内阅读
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，这是怎么回事呢 她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
99．短文选自课文《____》，作者是____。
100．“焰”用音序查字法查______，用部首查字法查_____，“焰”的第9画是____，“火字旁”表示“焰”字跟____有关。
101．小女孩一共擦燃了_____次火柴，第三次擦燃火柴看到了_____，表达了她____的愿望。
102．用“ ”划出短文中想象的部分。
阅读短文，完成练习。
秋天的雨
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（选自陶金鸿的《秋天的雨》）
103．体会文中优美生动的句子，摘抄其中一句，并写上感受。
优美生动的句子 感受
这个句子（语言特点）____我从中体会到____。
104．文中写了很多颜色，根据这些颜色，我们可以推测出“五彩缤纷”的意思是（ ）A．颜色多 B．颜色鲜艳 C．颜色多而且鲜艳
105．文中哪句话可以帮助我们理解整段话的意思？用“——”画出来。
阅读与理解。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
106．这段话是围绕哪一句话来写的？请用“ ”画出来。
107．这个文段写了______色的银杏树、______色的枫树、_____的田野和_____色的果树等。在文中找到一个表示颜色多的四字词语：__________
108．想一想，秋天的雨还会把颜色分给谁？请仿照文中画“﹏﹏﹏”的句子，写一句话。
____________________
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大自然的声音（节选）
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。（ ），一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：（ ）；河流潺潺，流向大海；（ ）。从一首轻快的山中小曲，（ ）。
109．将下列句子填在选段中的括号里。（写序号）
①大海哗哗，汹涌澎湃 ②小雨滴敲敲打打
③小溪淙淙，流向河流 ④唱到波澜壮阔的海洋大合唱
110．选段是围绕哪句话来写的？画上“ ”。
111．选段中描写了水的各种声音，体现了水的声音（ ）的特点。
A．深厚雄壮 B．美妙多变、非常丰富
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美丽的小兴安岭（节选）
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝（xī　qī）盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏（cáng　zàng）在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散（sàn　sǎn）步，看看春天是不是快要来临。
112．给带点的词语选择正确的读音，打上“√”。
113．“紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。”给这个句子换个说法意思不变。
__
114．这段话描写了小兴安岭___（季节）的景色。一共写了___种动物，分别是___。
阅读
要从小培养学生“善问为什么”
著名感染学专家、中国工程院院士李兰娟在杭州一所学校勉励小学生：“希望你们从小开始，培养爱科学、爱钻研的品质，善于问为什么。”
学贵质疑，发问是求知的起点。2019年，诺贝尔奖获得者丁肇中给山东大学新生上开学第一课，特意强调“科学家的好奇心比论文重要”。（ A ）不仅是科学家，各行各业取得成绩的人物，好奇心和发问都是引领他们在工作上不断进步的重要源泉。
发问意识要从小培养，并使其成为一个人的思维习惯。李兰娟所说的“善于问为什么”的第一层含义，是精神层面的，要启发学生敢于发问。第二层含义是能力层面的，即要培养学生善于发问。随着接受教育时间的增长，学生问为什么，要能问到点子上，问到关键处。能否问出有意义的问题，标志着学习是否进入了高阶段。（ B ）学生平日要在学习中勤于思考，这样才能在发问中体会到学习的乐趣。
我们的祖先很早就意识到了善问的重要性。《礼记》有云：“善问者，如攻坚木。”意思是说善于发问的人，犹如木工砍木头，先从容易的地方着手，再砍坚硬的节疤。（ C ）看似简单的问题，其实导向的是最终解决之道。
从人类知识传承与创新的角度讲，敢问为什么、善问为什么，是教师和学生共同的使命与担当。教师要积极引导，从小培养学生敢问、善问为什么的能力与素养。
（摘自《中国教育报》，作者：高毅哲，有改动）
115．本文要表达的主要观点是__。围绕这一观点，首先讲了质疑与发问是求知的起点，接着讲了__，最后讲了善问的重要性。
116．作者引用丁肇中的话是为了说明__。
117．把下面这段话放在文中的括号内，合理的位置应该是( )
如果一名学生在学习过程中总是接受现成的知识而不问任何问题，那就意味着他只是在进行机械地学习，不利于其未来发展。
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青头大吃一惊，它一下子（ ）到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给（ ）到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌（ ）起来大声（ ）：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里……”
118．把动词填到合适的括号中。
摔 蹦 喊 爬
119．根据句子意思写出文中相应的词语。
（1）形容对发生的事感到十分意外。 ( )
（2）形容动作灵活迅速。 ( )
120．从青头行动和语言的句子，感受青头（ ）的品质。
A．只为个人安危着想。
B．为了朋友不顾个人安危。
121．概括段落主要内容，一般用“谁怎么样”和“谁干什么”的方式概括，有结果的话还可以说清结果怎么样。请你概括一下这段话的主要内容。
__________________________
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美丽的小兴安岭（节选）
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝（xī qī）盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏（cáng zàng）在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散（sàn sǎn）步，看看春天是不是快要来临。
122．给带点的词语选择正确的读音，打上“√”。
123．“紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。”这句话的意思是什么？
___________________________________
124．这段话描写了小兴安岭________（季节）的景色。一共写了_____种动物，分别是_______________。
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《父亲、树林和鸟》
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。
“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。
“鸟要准备歌唱了。”
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
我知道父亲此时也最快活。
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
我真高兴，父亲不是猎人。
125．请在文中找出与下列词语意思相近的词。
挺立( ) 惊讶( ) 畅快( )
126．“沉重”在《现代汉语词典》中的解释有：①分量大，程度深；②（心情）忧郁，不愉快。
“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”中“沉重”的意思是________。（填序号）
127．父亲来到树林边，怎么就知道“林子里有不少鸟”？请用概括的话说一说。
________________________________________
128．鸟“飞离树枝的那一瞬间”，为什么最容易被猎人打中？从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟十分________。
129．为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？
________________________________________
130．从哪些地方可以看出父亲很喜欢鸟？请用概括的话说一说。
________________________________________
131．请你写一条保护鸟类的标语吧！
________________________________________
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《读不完的大书》节选
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味。花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态。草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。
132．《读不完的大书》中“大”读作( )，在“大夫”一词中“大”读作( )。
133．写出文中加点词语的近义词。
愉悦( ) 敬佩( ) 格外( )
134．选文中描写的大自然中好玩的东西有很多，请写出四个______________、______________、______________、______________。
135．选文最后一段是围绕哪句话来写的？请摘抄在横线上。____________________________
136．请联系上下文，说说加点词语的意思。
井然有序：__________________ 千姿百态：__________________
137．根据选文判断下面的说法，对的画“√”，错的画“×”。
（1）作者通过细致描写老鹰捕捉麻雀的画面，让我们感受到老鹰的雄健勇猛。( )
（2）我们能从作者对“雨后春笋”的描写中体会到植物旺盛的生命力。( )
（3）选文用了丰富多样的句式来描写动物，语言生动，突显了大自然的多样和好玩。( )
（4）“读不完的大书”中的“大书”指的就是大自然。( )
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美丽的小兴安岭（节选）
夏天，树木长得葱葱茏（lónɡ）茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕（lǚ）耀（yào）眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
138．读一读，用“ ”画出短文中描写树木的句子，圈出句中让你感受到树木茂盛的词语（不少于四个）。
139．画“﹏﹏﹏”的句子写得真好，把草地比作了_____，写出了小兴安岭草地的_______。
我也会写：早晨，雾从山谷里升起来，浓浓的雾真像________________________。
课内阅读我最棒。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏（zòu zhòu）他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲，不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激（qī jī）动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向大海；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
140．用“√”为加点字选择正确的读音。
141．请用“ ”画出每个自然段的关键句。
142．“滴滴答答……叮叮咚咚……”你能描述一下你听到的雨水的声音吗？
_____________________________________
阅读短文，回答问题。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一颗颗榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，（当 挡）风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是（坐 座）满了人。
143．把文中（ ）内不恰当的字用“/”划去。
144．文中划“____”句子，把榕树比作_____________，这样写的好处是：_____________________________________。
145．这段话的中心句是________________。请你仿照本段写法，写一段话。超市里的商品真多啊！______________________________
阅读短文，回答问题。
《大自然的声音》节选
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴_____，一场____的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到______的海洋大合唱。
146．在文中“____”上按课文内容填空。
147．这段话是围绕______________这句话写的。
148．观察画“_______”句子，注意加点词，你发现了什么特点？请你也仿照这样的句子写一句话。
我发现：_______
我能仿写：_______
149．大自然还有很多美妙的声音，请用下面的开头仿照本段的写法写一段话（至少描述三种声音）。
厨房是一个音乐厅。_______
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美丽的小兴安岭（节选）
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍（shě shè）门前的草地上。草地上盛（shènɡ chénɡ）开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
150．在文中括号内“√”出正确读音。
151．文中形容小兴安岭草木青翠茂盛的词语是______________。
152．“封”字形象地写出了（ ）
A．树木枝繁叶茂的景象。
B．树木封住了人们的道路。
153．“整个森林浸在乳白色的浓雾里”这句话中用得最巧妙的字是“______”，这个字形象地说明了小兴安岭的雾_____________________。
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灰雀（节选）
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看着列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
154．选文讲了______信守承诺，让______回到公园，______为小男孩的诚实而感到开心的事情。
155．“那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。”想一想，男孩为什么不敢告诉列宁灰雀没有死？
________________________________________
156．“歌唱”一词说明灰雀的叫声______，从中也可以看出列宁_____的心情。
157．列宁不问男孩，却问灰雀“昨天你到哪儿去了”是因为（ ）
A．列宁觉得灰雀很可爱，他很喜欢跟灰雀说话。
B．灰雀回来了，列宁很高兴，把其他的事情都忘了。
C．列宁知道灰雀是被男孩捉走的，为了保护男孩的自尊心。
158．选文中列宁说“男孩是诚实的”，从哪里能看出来男孩是个诚实的孩子？
________________________________________
课内阅读《搭船的鸟》片段。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
159．请你用“ ”在文中画出描写小鸟外形的句子。
160．文中出现好多描写颜色的词语，请你找出来写在横线上。
______、______、______。我还能再另外写出几个表示颜色的词，如：______、______、______等。
161．你喜欢这只搭船的鸟吗？为什么？
__________________________
课内阅读。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
162．文中形容溪水流动的声音的词语是淙淙，我还能写出两个这样的词语：______、________。
163．“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”嫩绿的近义词是________，这句话中加点的词语好在( )
A．“抽出”是“长出”的意思，用“抽出”把枝条快速而有力地长出来的情形生动形象地刻画了出来
B．“抽出”写出了春天枝条生命力旺盛的样子，也写出了枝条的顽强
164．通过文中加点的词语，我们能够体会到小兴安岭在春天里的________（①静态②动态）变化，感受到春的_____（①美丽和可爱②气息和生机）。（填序号）
165．你喜欢小兴安岭的春天吗？如果喜欢，请简单写一写理由；如果不喜欢，那你喜欢小兴安岭的哪个季节呢？也请你简单写一写喜欢的原因。
________________________
阅读《铺满金色巴掌的水泥道》片段，回答问题。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨（yù）帖（tiē）地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
166．“两只棕色的小鸟”指的是______________________。
167．下面句子中加点的词语用的非常好，请你说一说好在哪里呢？
每一片法国格桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨（yù）帖（tiē）地、平展地粘在水泥道上。
______________________________
168．读了这几个片段，你体会到“我”怎样的心情？
______________________________________
快乐阅读。
海滨小城（节选）
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
169．文段是围绕“_______________。”这句话来写的。
170．文段的第二句是写“树的种类多”，其中有________、________、________、________和别的许多亚热带树木。
171．第四句中的“热闹”是指凤凰花________________。
172．仿照文段1、2句，围绕关键句写话。
操场后面开满了鲜花。__________________。
阅读理解
《海滨小城》节选
小城里每一个庭院都（裁 栽）了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿（绒 茸）大伞，树叶密不透风，可以（蔗 遮）太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每（逢 缝）休息的日子，石凳上总是坐满了人。
173．选择文中括号里正确的字，用“√”画出来。
174．解释下列词语的意思。
笼罩：______________
密不透风：___________
175．第一自然段中重点描写了初夏时节的_________、_________的特点。
176．文中“一棵棵、一顶顶”可以换成“一棵、一顶”吗？为什么？
_________________
177．阅读时我们要关注有特点的句子，请规范抄下描写榕树枝叶茂密的一句话。
______________________
阅读片段和短文，完成习题。
美丽的小兴安岭（节选）
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
178．照样子，写词语。
又香又脆 ___________ ____________ _________
179．秋风吹来，落叶在林间飞舞，像_________________。
180．“苍翠”在文中的意思是（ ）
A．树木白而略发青。 B．树木老得发青了。 C．树木浓绿、深绿。
181．读了这段话，让我们感受到：小兴安岭的秋天不但景色诱人，而且________。
课内阅读。
《秋天的雨》片段训练
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都藏在小雨滴里呢！小朋友的脚常被那香味勾住。
182．秋雨的气味是___、___。
183．选段在描写秋雨的气味时，写到了___、___、___和___等水果。
184．读了这段话，我仿佛看到一个（ ）的秋天。
A．红叶似火 B．瓜果飘香 C．小雨不断
阅读课内文段，完成练习。
秋天的雨，（ ）着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都（ ）在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊（ ）来树枝（ ）房子，小松鼠（ ）来松果当粮食，小青蛙在加紧（ ）洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚步下。它们都准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
185．选择合适的词填入文中括号内。
躲 藏 造 找 挖 衔
186．这几段话主要运用了拟人的修辞手法，请找出其中一句写下来。
___________________
187．第二自然段主要写_______。准备过冬的植物有_______，准备过冬的动物有________。
188．照样子，写词语。
油亮亮（ABB）：_________________ _________________
舒舒服服（AABB）：_________________ _________________
阅读《铺满金色巴掌的水泥道》片段，按要求答题。
①道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
②我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
③每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
189．照样子，写词语。
金黄金黄 _______ _______
湿漉漉 _______ _______
190．第③自然段中“凌乱”的意思是_______。我是用_______的方法理解的。
191．题目中的“金色巴掌”指的是_____。第②自然段中“闪闪发光的地毯”指的是____。
192．这条水泥道给你留下了怎样的印象？
______________________
阅读短文，并回答问题。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
193．这段文字是围绕那句话写的？请用“﹏﹏”画出来。
194．选文中描写颜色的词语有_______、_______、_______……，用“___________” 一词就可以概括。
195．你能仿照文中二、三句的样子写一句吗？
仿写：秋天把_______给了_______，___________________。
阅读短文，回答问题。
富饶的西沙群岛（节选）
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的、淡青的、浅绿的、杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
196．文中描写颜色的词语有：_________、_________、_________、_________。
197．“_________”一词概括说明海水颜色多，它的近义词是__________。
198．文段是围绕哪句话写的？找出来画“ ”
199．用“ ”画出海水五光十色的原因的句子。
200．写出文中两组反义词：( )________( )________
快乐阅读
大自然的声音（选段）
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴，当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲，不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的戚力。
201．写出下列词语的近义词。
演奏——( ) 翻动——( ) 威力——( )
202．文中画 “ ”的句子运用了什么修辞手法？你能运用这种修辞手法再写一句话吗？
_________________________
203．这段话的中心句是什么？
_________________________
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《铺满金色巴掌的水泥道》（节选）
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
204．根据课文内容填空。
( )地数着 ( )地蹦跳着
205．“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地平展地粘在水泥道上。”这句话运用了_____________的修辞手法。
206．“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”这句话中的“凌乱”，可以用“联系上下文”的方法来理解，我联系文段中的“___________________”，知道了“凌乱”就是_______________的意思。
207．文段描写的季节是______________，写了这个季节中______________的美景。
二、语言表达
208．口语交际。（将下面的对话补充完整）
老师：你们长大后想做什么？为什么？
军军：我长大后要做一名军人，因为我想去守护祖国的边疆。
我：______________
209．照样子，写句子。
（1）十个太阳像十个大火球。
____像____。
（2）根据提示，想象画面，补充句子。
例：表现太阳很厉害。
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
①李明杰高兴极了，____跑进了教室。
②妈妈____，____走进了房间。
③阳阳____，____。
210．按要求完成句子练习。
（1）顽皮的猴子一会儿跳上假山，一会儿钻进山洞，一会儿荡起秋千。
妈妈一回到家就忙起来了，一会儿__________，一会儿__________，一会儿__________。
（2）看到下面的情境，你会想到什么？试着写下来。
春天，小燕子从南方飞回来了，它们在空中边飞边叽叽喳喳地叫。我知道，它们是在说：“__________”
211．照样子写句子。
（1）终生 教诲 老师的 难忘 让我 （连词成句并加上标点）
________
（2）小军一会儿扫地，一会儿擦桌子，很快就把房间打扫干净了。
_________ ，一会儿______，一会儿 _______，__________。
（3）小朋友在做游戏。（活泼可爱的 开心地）（用上括号里的词语，把句子写得更生动具体）：______________________________________
（4）这棵大树又高又大，像一把绿色的太阳伞。
________________________像_________________________ 。
212．按要求完成句子练习。
（1）“熟透了的柿子像 一样挂在树上。”填在横线上正确的一项是( )
A．红苹果 B．红灯笼 C．晶莹的珍珠 D．蜜蜂酿的蜜
（2）例：就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
____________________,因为______________________________。
（3）例：那棵大枫树好像又高又大的绿色大伞。
①公路上，一座座立交桥就好像_________________________。
②__________________好像_____________________________。
213．围绕“你长大以后想做什么”这个问题，二（1）班在学习群里展开了激烈的讨论，请在空白对话框里填写你的想法。
214．按要求完成练习。
（1）按照时间的先后顺序排列下面的节日。（填序号）
①端午节　②春节　③元宵节　④清明节 ⑤中秋节
______________________
（2）华夏儿女　繁荣昌盛　山川秀美（任选一词写一句话）
_____________________
215．学写话。
二（1）开展了一次“说说我的家人”的活动，也请你说说吧！他（她）长什么样子？你们经常一起做什么事？
我的妈妈：她有一双大大的眼睛，脸圆圆的，笑起来有两个小酒窝，我的妈妈性格很温柔，她经常把我打扮特别漂亮，我很爱她。
我的爸爸：____________________
我的妹妹（弟弟）：____________________
216．连词成句。
①山坡上 我们 在 春天 找到了
________________________
②多么 美好的 啊 礼物 这是
________________________
217．照样子，写句子。
例：房子旁栽着一颗又高又大的树。
天空中飘着___________的云。
_____________________
218．照样子，用句中加点的词语写句子。
（1）要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。
_________________________________________________
（2）渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
_________________________________________________
（3）花为什么是五颜六色的呢？
_________________________________________________
219．我能判断下列说法的对错，并说明理由。
（1）河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
_____________________
（2）只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
_____________________
220．我能照样子写句子。
例：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
（1）小马( )地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
（2）他( )说：“今天可把我累坏了！力气总算没有白费，禾苗都长高了一截。”
（3）他( )堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
（4）玲玲( )地端详着自己画的《我家的一角》。
221．注意说话的语气。
说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。遇到下面的情况，你会怎样说话呢？选择一种，写下来。
◆妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会对妈妈说……
◆看到同学将没吃完的早点扔掉，我会对他说……
◆作业没做完，老师批评了我，下课后我对老师说……
__________________
222．照样子写句子。
（1）小草从地里探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，_________________？
解冻的小溪叮叮咚咚，_________________？
（2）门前开着一片五颜六色的鲜花。
小河里_______________________。
天空中_______________________。
223．我能照样子写句子。
◆最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
李飞___________，_______________走进老师的办公室。
◆这个故事没有结局，却有很多开头
______________，却_____________。
◆没有了太阳，就没有了光明和温暖。
没有了_____________，就没有了______________。
224．理解课题《要是你在野外迷了路》。
1．第一眼看到课文题目，我想到了_______________________________。
2．观察课本上的插图，说一段话。（两幅图上画的是什么时候？在什么地方？有什么景物？）
__________________________________
225．认一认。
dūn jì mò zhào biān gù
蹲（蹲着） 寂寞 罩（口罩） 编（编织） 顾（顾客）
fù jǐng wà cōng wú gōng
付（付钱） 颈（长颈鹿） 袜（袜子） 匆（匆忙） 蜈蚣
226．认一认。
晓xiǎo（报晓） 慈cí（慈爱） 毕竟bì jìng 映yìng（反映） 鹂lí（黄鹂）
鸣míng（鸣叫） 行háng（银行） 泊bó（停泊）
227．我利用扫码听朗读阅读了《好天气和坏天气》这篇文章，语文课上，我会读给大家听。
228．照样子，写一写。
1．例：土： 垮 坟 火________ _______ 钅________ _______冫_______ ______
2．例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
春节就要到了，人们 ___________，___________________地准备年货。
3．例：梅花鹿的两个小犄角好像两棵小松树。
_______________________ 好像______________________________。
229．根据语境填空。
1．妈妈一回到家就忙起来了，一会儿__________________，一会儿__________________，一会儿______________________。
2．“____诺必寡____。”只要许诺了就要做到，不要失去了信义。
3．大诚信是从日常生活的中一点一滴中体现出来的，正如《韩非子》说：“________________________。”
230．用加点词语写句子。
1．云越来越厚，天也显得越来越低。
_______________________。
2．只要明天不下雨，我们就去爬山。
______________________。
231．连词成句。
1．从 挣脱 灵巧地 出来 它 茧子 里
_____________________________
2．大象 把 耳朵 最后 还是 放了下来 他的
______________________________
3．顾客 四十二只脚 一条 那位 原来 蜈蚣 竟是 的
_____________________________
4．牌子 在 青蛙 竖起 泥塘边 于是 一块
_____________________________
232．按要求完成句子练习。
1．大象有一对大耳朵。（改为比喻句）
______________________
2．蜘蛛织啊织，足足忙了不到一个星期，才织完那条长长的围巾。（修改病句）
______________________
3．只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。（用加点词造句）
______________________
233．小兰花五元钱到超市买了一支笔，付钱的时候，她给了收银员十元钱，没等找钱就拿着笔走了。现在，小兰怎么说才能让收银员愉快地把钱找给她呢？请你把她要说的话写在下面。
234．我会说，我会写。
1．同学们，紧张而充实的一个学期又要过去了，在这个学期里你觉得自己哪些方面做得还不够好呢？快来写一写吧！
_____________________________
2．你最喜欢的动物或植物是什么？它长什么样子？在你照顾它时发生过什么故事？和大家分享一下吧！
____________________________
235．阅览室里静悄悄的，同学们都在认真地看书。小华正在读一本故事书，突然读到一个非常好笑的句子，他便哈哈大笑起来。如果你坐在他旁边，你会对他说什么？请将它写下来。注意说话的语气。
236．口语交际。
你平时最爱看的动画片是什么？你为什么喜欢它？你准备怎么向好朋友推荐它？
______________________________
237．碰到下面的情况，你会怎么说？
1．放学了，值日生把教室的卫生打扫得干干净净，我会这样夸他们：“________________________”
2．早上，妈妈把香喷喷的早餐做好了，我要对妈妈说：“___________________________”
238．照样子，写句子。
（1）例：它惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀．
__________惊奇地发现________________________。
（2）例，绿油油的小柏树就像战士样笔直地站在那里。
____________就像_________________________。
（3）例：多好的地方！有树，有花，有草。
_____________！有__________，有___________，有__________。
239．口语交际。
你看过的动画片中，哪一部给你留 下的印象最深？请你写一写。
1．动画片的名字：_____________________________
2．主要人物名称：_______________________________
3．故事大致内容：_______________________________
240．按要求完成句子练习。
例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
1．小明____________，_____________地跑出了家门。
例：小鹿累得浑身汗淋淋的。
2．他累得__________________。
3．妈妈笑得___________________。
241．按要求完成句子练习。
1．李时珍一面行医，一面研究药物。（用加点的词语造句）
_________________________________________
2．小鸟在树枝上叫。（改成拟人句）
________________________________________
3．我伤心极了，________________________。（将句子补充完整）
4．我想一我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？ （仿写句子）
我想我们的祖先，可曾___________________？
242．照样子，写句子。
例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（太阳害怕）
小宁____，____地走进了教室。（小宁开心）
243．按要求完成句子练习。
1．（1）“大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。”这句话把_____比作_________了。
（2）从“好像”“像……似的”“像……一样”中任选一个写句子。
_____________________
2．这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。（用画横线字写句子）
_____________________
244．按要求，完成句子。
1．①打开　②清新的　③迎面扑来　④空气　⑤窗户（连词成句）
_________________
2．用加点的字造句。
（1）池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
_________________
（2）一条彩虹挂在天空。
_________________
245．句子训练营。
1．老师把两个杨桃摆在讲桌上。（改成“被”字句）
________________________
2．泉水很清很清，像一面明亮的大镜子。（照样子写句子。）
___________，像_______________。
3．森林里的景色那么好，那么清新。（照样子写句子。）
_______那么________，那么________________。
246．句子训练营。
1．要是你在野外迷了路，可千万别慌张。（用加点词造句）
__________________________
2．航天员 事 可不是 容易的 一件 在 太空中 洗澡（连词成句）
__________________________
3．这一层一层的岩石，像一本本图书。
______________，像_____________。
247．如果老师让你画一幅《海底世界》的画，你需要做哪些构思呢？
（1）我准备________、________、________、________等颜色的彩笔。
（2）我要画上________、________、________、________等。
248．照样子写句子。
例：教师节到了，我祝（老师）工作顺利！
1．新年到了，我祝( )_________________________
2．六一节到了，我祝( )_________________________
例：他吸了一口气，向风车吹去。
他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。
3．她走进教室，开始朗读。
她 __________走进教室 ，开始 ____________朗读。
4．小兔子溜进菜园，吃起了萝卜。
小兔子______________________________________________
249．照样子，写句子。
例：雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
1．丑小鸭变成了一只天鹅，_______________________。
2．我家门前有一条小河，___________________________。
例：雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
3．桃树开出了花，____________________的鲜花。
例：调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。
4．调皮的星星_______________________________________。
例：无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
5．无论____________，还是_____________，都_____________。
250．句子练习。
例：叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
1．这种话还用听吗？
___________
2．自己的事情还要爸爸去做？
___________
3．小河不过十米宽，还用游那么久吗？
___________
4．例：细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
( )果园里，果树上长满了( )果子。
( )山坡开满了( )花儿。
( )山峰上有一块( )石头。
5．我热得直冒汗。（用上加点的字仿写句子）
_____________________
251．口语交际。
同学们都爱做手工，你最喜欢做的是什么？怎么做？
_____________________________________________
252．从下面词语中选择一个，写一句话。
神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 大摇大摆
( )。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 四 成群结队 数不清
2．鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
3．A
4．A
【解析】
1．
本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。
从以下语句：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。
我们可以找到答案。
2．
本题考查的知识点为中心句。同学们在做此类题目时，要注意积累中心句相关方面的知识。
通过平时的学习我们知道，一般来说，短文的首句或尾句一般为全文的中心句，它起着总领或总结全文的作用。此文的首句为全文的中心句，它起着总领全文的作用。
3．
本题考查的知识点为理解句子含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。
通过分析可知，这个句子的意思是：西沙群岛的海里鱼非常多。
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
4．
本题考查的知识点为文段的结构。同学们在做此类题目时，要注意积累文段的结构相关方面的知识。
通过分析可知，文段的开头和结尾都阐述了：西沙群岛的海里的鱼种类及数量繁多。而中间部分详细阐述了：西沙群岛的海里的鱼种类及数量是怎样的繁多。
因此，文段的结构特点是：总—分—总。
5．夏天
6． 夏天的小兴安岭枝叶无比的茂盛 A
【解析】
5．
本题考查提取关键信息。
仔细阅读选文，结合内容“夏天，树木长得葱葱茏茏”可知这段话主要描写的是小兴安岭夏天的景色。
6．
本题考查分析字词在文中的作用。
（1）“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，”写小兴安岭的夏天树木葱苑、枝叶茂密的景色。“封”字既形象地表现了树木的枝叶遮天蔽日，又密又厚的景象，又显出了树木的勃勃生机。
（2）“整个森林浸在乳白色的浓雾里”一个“浸”字把雾的大给写出来了。用了拟人的手法，好像是有人故意把森林放到雾里一样，很生动。用“浸”字来形容雾中的森林，使人感到森林就像一幅水墨画，画面有一种朦胧美。“浸”的意思是：泡，使渗透，逐渐。“浸”点明了小兴安岭的雾很多很浓，用“浸”字形容雾中的森林像一幅美丽的水墨画。一字化静为动，将安静的山谷赋予了动态美。动静结合，使这种美感油然而生，跃然纸上。描绘了一幅浓雾笼罩着的森林的景象。写出了雾大的特点。”
7．②③④①⑤
8．小雨点
9． 中心 你听，下课的铃声响了，操场上立刻沸腾起来，同学们有的在跳牛皮筋，有的在打篮球，有的在翻单杠，还有的在跳绳，热闹极了。
【解析】
7．
本题考查学生对课文内容的掌握。
课文原文：水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
8．
本题考查学生对词语的理解。
文中画横线的词语是写水的声音的词。
9．
本题考查学生对中心句的理解和语言组织能力。
阅读文段可知，文段主要写了大自然中水的各种声音。因此“水，也是大自然的音乐家’是这段话的中心句，整段话都是围绕这句话写的。学生仿照文段围绕“大课间的活动真是丰富多彩”这句话写一段话即可。如：自习课上，同学们都在认真地学习。他们有的在看书；有的在写作业；有的在讨论；没有一个人不认真。
10． 秋天的雨 金色的海洋
11．紫红的 淡黄的
12．秋天真是一个美丽的季节。
【解析】
10．
本题考查的是对课文内容的分析和理解。
本段文字出自课文《秋天的雨》，结合原文的内容“田野像金色的海洋”可以得出这句话把田野比成了金色的海洋。
11．
本题考查的是文段内容的背诵默写。
默写的时候不要写错别字，不要写混原文的内容即可。结合原文是“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。”
12．
本题考查的是对文段内容的分析和概括。
本段文字写出了秋天五颜六色的树叶和各种颜色的菊花以及果树，所以从这段中可以感受到，秋天真是一个美丽的季节。
13． 美丽 富饶
14．A
15．B
16．B
17．海水的颜色：深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
【解析】
13．
考查反义词。
丑陋：（相貌或样子）难看。反义词是美丽。
贫穷：生产资料和生活资料缺乏。反义词是富饶。
14．
考查标点符号。
用法口诀有：句号是个小圆圈，表示句字意思完；问号须加有疑处，不看“谁”“哪”“为什么”；分句之间表间隔，句内用它意未尽；冒号形式两圆点，提起下文与总结等。颜色之间是并列关系，中间用顿号。“瑰丽无比”是总结性话语，后边用冒号表示引起下文的分说。
15．
考查寻找关键句子。
文章主要介绍了西沙群岛的物产和风景，表达了作者对西山群岛的喜爱，因此是围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”这句话写的。
16．
考查描写顺序。
结合第二段“从海面看，色彩就不同了”，第三段“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚”，第五段“西沙群岛也是鸟的天下。”可知课文是按海面——海底——海鸟顺序来写西沙群岛的。
17．
考查文章内容理解。
结合第二段“因为海的高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。”可得出答案。
18． 全身 各种各样
19． 种类 数量
20．那些雨滴有的落在屋檐上，有的落在田野里，有的挂在了树枝上，有的跟随着小溪奔流进大海。
21．B．夸张（√）
【解析】
18．
本题考查近义词。
浑身：通体；满身。
文中的近义词是全身。
各式各样：许多不同的样式或方式。
文中的近义词是：各种各样。
19．
本题考查文章内容理解。
结合文章内容“有的头上长着一簇红缨：有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇：有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。”可知这是从鱼种类多描写。
从“各种各样的鱼多得数不清。”可知这是从鱼的数量多描写。
20．
本题考查仿写句子。
仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
如：天上的云朵真是变化万千啊，有的像快乐的小鸟，有的像奔驰的骏马，有的像自由的小鱼。
21．
本题考查赏析修辞手法。
“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”的说法是不符合自然规律的，但是这里却把鱼多的情况描述成海里一半是鱼的情况是为了突出作者想要表达的鱼多的想法，突出西沙群岛物产丰富的特点，运用了夸张的修辞手法。
22．水，也是大自然的音乐家。
23．滴滴答答、叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗
24． 水 汇聚的雨水 落在了不同地方的小雨滴 拟人
25．泉水叮咚，流入小溪；小溪沥沥，汇入河流；河流奔腾，浩浩荡荡。
【解析】
22．
考查中心句。
通读语段可知，文中的“水，也是大自然的音乐家。”是语段的中心句。语段围绕这句话写出了水从小雨滴汇聚成大海过程中所演奏的音乐。
23．
考查默写文章内容与仿写。
原文：小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮J叮咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
滴滴答答、叮叮咚咚都为拟声词。原文中还有“淙淙、潺潺、哗哗”。
24．
考查文章内容的理解与填空。
由原文“水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。”可知他指的是“水”。
由原文“当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌”可知“他们”指的是汇聚起来的小雨滴。
变成这样的原因是落在各处的小雨滴汇聚起来了。
“下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。”“当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌”可知这里运用了拟人的修辞，将水拟人化。
25．
考查仿写句子。
注意修辞和句式。
雨滴沙沙，落入小河；小河缓缓，注入湖泊；湖泊滚滚，浩浩荡荡。
26． 摇 叫 停
27． 欢乐、活泼 认真 入情入境 有声有色
28．小鸟、蝴蝶、猴子、松鼠、山狸
29．因为这是一所美丽的学校，也是一所团结的学校，这里充满了欢乐、祥和的气氛。
【解析】
26．
本题考查对动词的掌握。
动词就是表示动作的词语。选文中划线句子“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上”描写了教室外面的环境，其中“摇”“叫”“停”是表示动作的词语。
27．
本题考查对选文内容的理解。
这段课文明明是写同学们课上课下的情景，可是作者却对教室外面的小动物进行了描写，这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆小学的特点，为学校增添了欢乐、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色三是突出了下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐、愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。
28．
本题考查对选文内容的掌握。
阅读选文内容，由“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹”这句话可知，这段课文中提到的小动物有小鸟、蝴蝶、猴子、松鼠、山狸。
29．
本题考查对选文内容的理解。
语段选自《大青树下的小学》，这篇课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。阅读语段内容可知，这是一所美丽的学校，也是一所团结的学校，这里充满了欢乐、祥和的气氛，所以“我”很喜欢这个小学。
30．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料
31．它把橙色给了南瓜，一个个南瓜像车轮，滚呀滚呀，带走了夏天的炎热。
32．说明稻穗金黄，很多庄稼都丰收了。
33． 五颜六色 五光十色 黄色 红色 金黄色 橙红色 颜色多种多样
【解析】
30．
本题考查了中心句。
一般来讲，一段话的中心句就是这段话中心内容的体现。阅读语段内容可知，这段话围绕第一句话“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”，主要写了秋雨带给大自然的五彩缤纷的色彩，如黄黄的银杏叶、红红的枫叶、金黄的田野等。因此，这句话就是语段的中心句。
31．
本题考查学生仿写句子的能力。
学生结合文段内容仿写即可。如“它把紫色给了葡萄，一串串水灵灵的葡萄像一串串珍珠，闪啊闪啊，闪出了秋天的光亮。”
32．
本题考查学生对句子的理解。
联系上下文理解，从“金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。”可知，田野的植物是庄稼，“田野像金色的海洋”说明了农作物成熟了，丰收了。
33．
本题考查学生对词语的理解。
“五彩缤纷”的意思是指颜色繁多，非常好看。这个词语的近义词有五光十色、色彩斑斓等。通过选文中黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红色 等词语来体会出这个词语的意思是颜色多种多样。
34． 冂 6##六 ③
35． 成群结队 各种各样
36．②
37．穿着艳丽的舞衣，在水中游动时，身上飘逸的裙摆不停地摇曳。
【解析】
34．
本题考查查字典和字词解释。
周：读音：zhōu；部首：冂；总笔画：8；除去部首笔画数：6。
部首查字法步骤：（1）先找出所查字的偏旁部首，数清部首笔画；（2）在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码；（3）按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首；（4）数清所查字的笔画（除去部首的笔画数），按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。
“周”字用部首查字法应先查“冂”部，再查6画。
周身：浑身；全身上下。根据字义和词意，“周身”的“周”的意思是：全。故选③。
35．
本题考查提取关键信息。
成群结队：指众多的人或动物结成一群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚集在一起，后来也比喻团结一致。
各种各样：具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。
文中的“成群结队”“各种各样”等词语体现了鱼的数量多。
36．
本题考查理解句子。
夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。
海洋是十分宽广和深的，鱼的数量再多也做不到“海里一半是水，一半是鱼”。作者通过其丰富的想象，运用夸张的修辞手法来感叹鱼的数量多。选项②说法正确。故选②。
37．
本题考查语言表达。
同学们根据自己的想象来写出一种鱼的样子，可以着重写鱼的颜色、花纹、身形等。
示例一：还有的穿着艳丽的舞衣，在水中游动时，身上飘逸的裙摆不停地摇曳。
示例二：还有的有着复杂的花纹，身上的花纹就像是一幅迷宫图。
38． 冬季 白雪 又松又软
39． 超过 大
40．黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫信栈捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时侯还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
41．B
【解析】
38．
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖”可以得出本题的答案。片段描写的是冬季，此时树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软。
39．
本题考查的是词语解释。
根据原文的语境“地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢”可以得出“没过”的意思是超过，“呼呼地”可以感受到的小兴安岭西北风刮得很大。
40．
本题考查的是寻找关键句子。
结合原文的内容进行分析，文中描写生活在小兴安岭的动物们过冬的语句是：黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫信栈捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时侯还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
41．
本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容“黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫信栈捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时侯还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临”可以得出描写的是小兴安岭是一座巨大的宝库。
42．我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。
43．C
44．微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
45．书中的知识丰富，我们需要多读书，才能开拓自己的视野。
【解析】
42．
本题考查对中心句的掌握。
通过读短文，知道本语段主要描写的是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈的景致：竹子长得快，棕榈要高大挺拔、样子超凡脱俗。故中心句就是语段的

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