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部编版四年级下册 2 乡下人家 同步练习
一、选择题
1．《乡下人家》描绘了一幅幅美丽的乡村风景画，朗读这一幅幅风景画时，应该用的语气是（ ）
A．平静 B．喜悦 C．赞美 D．激昂
2．下列选项中，没有错别字的一项是（　　）。
A．青蜓　　屋檐　　桃起　　顺序
B．锄地　　装示　　捣衣　　扑素
C．剥豆　　无赖　　会画　　率领
D．耸立　　纺织　　玻璃　　慰藉
3．下列说法有误的一项是（　　）
A．《记金华的双龙洞》中贯串全文的线索有两条：一是游览的顺序，二是泉水流经的顺序。
B．《乡下人家》全文围绕着“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”这句话来介绍。
C．《墨梅》是一首题画诗，诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德。
D．《“诺曼底号”遇难记》中只有五十九人得救，哈尔威船长随船沉没。
4．李东对本单元和课后积累的词语进行了归类，其中不恰当的一项是（ ）
A．繁华 灯火辉煌 山清水秀 荒无人烟
B．璀璨 高楼林立 灯红酒绿 琳琅满目
C．肥沃 炊烟袅袅 瓜果飘香 男耕女织
D．静谧 鸡犬相闻 日出而作 日落而息
给句中加点的字选择正确的解释，填序号。
5．它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。（ ）
A．依照顺从； B．比得上，及； C．像，同什么一样； D．到，往。
6．它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。（ ）
A．用手平拿着； B．东西的一头；事情的开头； C．原因；起因 D．方面；项目。
7．我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，比鸡、狗偷饭吃。（ ）
A．能担任，能承受； B．优美的； C．打败（对方）； D．超过。
8．这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。（ ）
A．用强力压制，硬逼； B．急促； C．接近； D．狭窄。
二、填空题
9．按要求写词语。
（1）热辣辣（ABB式）：___________ ____________
（2）炊烟袅袅（描写乡村的四字词语）：___________ ____________
（3）互联网（“网络”或“电脑”专用词语）：________ _______
10．给下面字加上不同的偏旁。组成新字再组词
余( )( ) 列( )( ) 乐( )( )
录( )( ) 奇( )( ) 难( )( )
三、语言表达
11．按要求写句子。
（1）月明人静的夜晚，纺织娘叫了起来。（改为拟人句）
____________________________________
（2）雄鸡走来走去。（扩句）
____________________________________
（3）天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿和乡下人家一起，绘成一幅自然、和谐的田园风景画。（缩句）
____________________________
12．读句子，用给出的关联词造句。
1．即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
即使……也……
_____________________
2．不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
不论……不论……都……
__________________
四、现代文阅读
阅读课文节选，完成练习。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
13．在括号里填上合适的量词。
一( )芍药花 一( )浓荫
一( )风光 一( )春雨
14．从文中找出一对反义词。
( )——( )
15．仿照“屋前搭瓜架”的句式简要概括这一自然段中描写的几处景物。
___________ ____________ ____________
16．用横线画出这一段中的一句拟人句。这句话生动形象地写出了 的景象，充分展示了 。
课内阅读。
①有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，______中带着几分______ ，显出一派______的农家风光。②还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。③几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多______的笋，成群地从土里探出头来。
17．把下面四个词分别填到语段的横线处。（填字母）
A．鲜嫩 B．独特 C．华丽 D．朴素
18．语段第①②③句话分别描写了________________________。
19．选一选，填一填。
这段话是按照______（时间　空间）顺序写的。第①句话描写了______（门前　屋后）的风光，第②③句话描写了______（门前　屋后）的景物。
20．填一填。
第③句话运用了______的修辞手法，句中的“_____”字能让人感觉到春笋迅猛的长势和勃勃的生机。
参考答案：
1．B
【详解】
此题考查课文的理解和分析能力。《乡下人家》描绘了一幅幅美丽的乡村风景画，朗读这一幅幅风景画时，应该用的语气是喜悦，表达出对家乡的喜爱之情。
2．D
【详解】
考查汉字字形。
A项，青蜓——蜻蜓，蜻：昆虫，捕食小飞虫，是益虫。桃起——挑起，挑：担。
B项，装示——装饰，饰：装饰；打扮。扑素——朴素，朴： 没有加工的木材，比喻不加修饰。
C项，会画——绘画，绘：画。
3．D
【详解】
本题考查阅读与理解；
A．《记金华的双龙洞》是叶圣陶所写的一篇游记，按游览顺序记叙了游览金华双龙洞的情景，文中贯串全文的线索有两条：一是游览的顺序，二是泉水流经的顺序。说法正确。
B．《乡下人家》课文讲乡下人家总爱在屋前、屋后种瓜、养花、种笋、养鸡、养鸭，描绘出一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家充满诗意的乡村生活，赞扬了他们热爱生活、善于用勤劳的双手装点自己生活的美好品质。全文是围绕着“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”这句话来介绍的。说法正确。
C．《墨梅》是元代诗人王冕创作的一首题画诗。此诗开头两句直接描写墨梅，最后两句盛赞墨梅的高风亮节，赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。说法正确。
D．《“诺曼底号”遇难记》课文记叙了1870年3月17日夜晚，哈尔威船长小心翼翼地驾驶“诺曼底”号在薄雾中前行的时候不幸被“玛丽”号撞伤，在这次猝不及防的海难中，哈尔威船长勇于决断，沉着指挥，忘我救人，在死亡面前成就了一个伟大的英雄形象，最终救出了众人而自己以身殉职。文中写了船上六十人得救，只有哈尔威船长随船沉没。说法有误。
故答案选D。
4．A
【详解】
考查学生辨析词语是不是同类的能力。解答此题可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小、相关相对关系等方面来考虑。
A．“繁华 灯火辉煌”是描写城市的。
山清水秀：意思是形容风景优美。是描写农村的。
荒无人烟：形容一个地方偏僻荒凉，见不到人家。不是描写城市的。
B．描写城市生活的。
C．描写农村生活的。
D．描写农村生活的。
5．C
6．D
7．A
8．B
5．此题考查词语中字的意思，如怨如诉形容声音带有忧郁的味道。如：像，同什么一样。
6．变化多端：形容变化极多。也指变化很大。端：头绪；方面；项目。
7．不胜其烦：烦琐得使人受不了。胜：禁得起；能担任；能承受。
8．从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。迫：急促，着急。
9． 毛茸茸 绿油油 沃土千里 金黄麦浪 桌面 窗口
【详解】
本题考查的是按要求填写恰当的词语，要注意审题，看清楚例词的格式，如本题中的例词分别为ABB式词语、描写乡村的词语以及网络或电脑的专业词语，填写相关词语的时候首先要注意结构符合要求，其次平时多注意积累，增大词汇量，所填词语要符合生活常识和逻辑，主要不要写错别字。
10． 徐 徐公店 例 例外 烁 闪烁 剥 剥削 寄 寄生 滩 河滩
【详解】
这道题是要求把所给的字加上不同的偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
11． 月明人静的夜晚，纺织娘唱起了歌。 高耸着尾巴的雄鸡带着一大群母鸡在院子里大踏步的走来走去。 红霞，微风，鸟儿和乡下人家构成田园风景画。
12． 妈妈即使身体不好，也照样上班。 不论路途多远，不论暴风雨多强，她都坚持爬到山顶。
【详解】
13． 株 片 派 场
14． 朴素##华丽 华丽##朴素
15． 门前种鲜花 屋后种翠竹 雨后冒春笋
16．几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
春雨过后竹笋长得又多又快 春天乡下勃勃的生机
13．
本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。
如：一株芍药、一片浓阴、一派风光、一场春雨。
14．
本题考查反义词的辨析，反义词就是意思相反的词语，要在理解词语的基础上，从文中找出意思相反的词语即可。
文中的一对反义词为：朴素与华丽。“朴素”的意思是不浓艳，不华丽；“华丽”的意思是美丽而有光彩。
15．
本题考查仿照句式归纳课文内容。
“屋前搭瓜架”概括出了地点与景物。“还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽。”可概括为：门前种鲜花；“在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。”可概括为：屋后种翠竹；“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”可概括为：雨后冒春笋。
16．
本题考查句子的理解与分析。
拟人句：是根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象；还能强调对这一事物的喜爱之情。
文中的拟人句为：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。这句话把春笋从土里长出来的行为比拟成人“探出头”，生动形象地写出了的景春雨过后竹笋长得又多又快象，充分展示了春天乡下勃勃的生机。
17．DCBA
18．花、竹、笋
19． 空间 门前 屋后
20． 拟人 探
17．本题考查的是语义的连贯，选择合适的词语，注意上下文的语义连贯，要符合文章所要表达的含义即可。在本题中应该是朴素中带着几分华丽，显出一派独特，最后是鲜嫩的笋。
18．本题对文段内容的概括和分析，从文段中分析出每句话所写的内容即可。在本题中，第一句话写出了花，第二句话写出了竹，第三句话写出了笋。对所描写的主题分别加以概括即可的出答案。
19．本题考查的是对文段内容写作手法的分析，在本题中，这段话时按照空间顺序写的，首先第一句话写出了门前的风光，可以从开头第一句话 “有些人家，还在门前的场地上种几株花” 看出，后面二三两句话主要写了屋后的景物，从第二句话“还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿”可以看出。
20．本题考查的是修辞手法的分析和理解，从文段中可以看出第三句话所运用的修辞手法是你人，把笋当成人来描写，从“探”这个字更生动形象的让人感觉到春笋迅猛的长势和勃勃的生机。

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