资源简介

部编版五年级上册 24*月迹
一、选择题
1．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．窗帘 踪迹 发稍 骨朵儿
B．羡暮 屏气 葡萄 清清晰晰
C．灿烂 磁盆 沙滩 溜进来
D．疑心 锨刃 粗糙 无边无际
2．下列句子有语病的一项是( )
A．看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
B．有些医生不讲医德，向病人家属索要红包，医院领导对此并非毫无责任。
C．杨林同学的语文成绩不仅在我班很突出，而且在全校也名列前茅。
D．在车长粗暴的干涉下，爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
3．选出标点使用正确的一项（　　）
A．奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：“月亮进来了！”
B．奶奶说：它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。
C．菜市场上正在出售菠菜、黄瓜、韭菜……等蔬菜。
D．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
4．“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。”这句话的含义是（ ）
A．是“我”产生了幻觉，异想天开地想拥有天空。
B．有了属于自己的希望，也就会拥有属于自己的天空和世界。
C．月亮和天空是一体的，有了月亮，天空也会属于“我们”了。
5．下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）
A．硕果累累（lěi）嫉妒（jí）
B．嫦娥（é）屏住气儿（píng）
C．炊烟袅袅（niǎo）陶瓷（cí）
D．玉砌（qiè）粗糙（cāo）
二、填空题
6．课文回顾
《月迹》通过记叙一场饶有情趣的__________活动，展现了__________，赞美了__________________，表达了孩子们____________________的纯真愿望，同时告诉人们：美好的梦想和希望属于每一个人，而想要得到这些，就必须努力去寻找。
7．给下划线字注音或根据拼音写汉字。
竹lián________ shū________忽
羡mù________ 面面相qù________
款款________ 玉砌________
三、语言表达
8．噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。
你怎样理解这句话？
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9．按要求写句子。
1.“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。（改为反问句）
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2．成群结队的大雁，在高空中比翼而飞。（缩句）
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3.读了《鸟的天堂》这篇文章，使我受到了深刻的教育。（修改病句）
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4.晚上出来看月亮，我们要和爸爸妈妈打招呼。（改成双重否定句）
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四、现代文阅读
阅读语段，完成问题。
①我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足。中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。奶奶是会说故事的，说了一个，还要再说一个……奶奶突然说：
“月亮进来了!”
我们看时，那竹窗帘儿里，②果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了；原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了；穿衣镜上的圆便满盈了。③我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，缺了；末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：
“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。”
我们就都跑出门去，它果然就在院子里，④但再也不是那么一个满满的圆了，进院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。
“奶奶，那月上是什么呢 ”我问。
“是树，孩子。”奶奶说。
“什么树呢 ”
“桂树。”
10．.画线句①在文中有什么作用
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11．画线句②运用了哪种修辞方法 “款款地”、“悄没声地”说明了月亮怎样的情态
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12．画线句③表达了孩子们怎样的心情
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13．画线句④是从几个角度来写月亮的
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14．作者在写月光的同时，为什么还写了院中的桂树
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15．你觉得作者在文小说的“每个人心中都有一个月亮”指的是什么吗？你心目中的月亮是什么样呢
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16．月亮在人们心中美丽而又圣洁，从古到今它是人们歌唱、赋诗的对象。请你写出两句有关月的诗句或歌词。
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阅读短文。
爱的故事（美 安妮.尼尔康）
一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命，住在楼上的一间卧室里。一天夜里，房子起火了，奶奶在抢救孙女时被火烧死了。大火迅速蔓（màn wàn）延，一楼已是一片火海。
邻居已呼叫过火警，无可奈何地站在外面（观看 观望），火焰已经封住了所有的进出口。小女孩出现在楼上的一扇窗口，哭叫着救命，人群中（流传 传布）着消息说：消防队员正在扑救另一场火灾，要晚几分钟才能赶来。
突然，一个男人扛着梯子出现了，梯子架到墙上，人钻（zuàn zuān）进火海之中。他再次出现时，手里抱着小女孩。孩子交给了下面迎接的人群，男人消失在夜色之中。
调查发现，这孩子在世上已经没有亲人了，几周后，镇政府召开群众集会，商议谁来收养这孩子。
一位教师愿意收养这孩子，说她能保证孩子受到良好的教育。一个农夫也想收养这孩子，他说孩子在农场会生活得更加健康惬（qiè xiá）意。其他人也纷纷发言，述说把孩子交给他们抚养的种种好处。
最后，本镇最富有的居民站起来说话了：“你们提到的所有好处，我都能给她，并且能给她金钱和金钱能够买到的一切东西。”
从始至终，小女孩一直沉默不语，眼睛望着地板。“还有人要发言吗？”会议主持人问道。一个男人从大厅的后面走上前去。他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦。他（快步 径直）来到小女孩的面前，朝她张开了双臂。人群一片哗然。他的手上和胳膊上布满了可怕的伤疤。
孩子叫出声来：“这就是救我命的那个人！”她一下子蹦了起来，双手死命地抱住了男人的脖子，就像她遭难那天夜里一样。她把脸埋进他的怀里，抽泣了一会儿，然后，她抬起头，朝他笑了。
“现在休会。”会议主持人宣布道……
17．给文中的字选择正确的读音，对的打“√”。
18．在文中的括号里选择正确的词语，对的打“√”。
19．读文章，判断下列说法的对错，对的打“√”。
（1）文章讲述的是一个孤女被一位富有爱心的男人收养的故事。( )
（2）当小女孩面临火灾时，男人和邻居冲进火海救出了小女孩。( )
（3）当小女孩没有任何亲人的时候，很多人伸出了援助之手，都愿意收养小女孩。( )
（4）作者认为小女孩应该归最富有的居民收养，因为他能够给小女孩所有的好处。( )
（5）文中画横线的句子是一个比喻句。( )
20．文中家加粗的句子“他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦”，“他”痛苦的原因是（ ）
A．他认为很多人收养小女孩，但不一定出自内心，所以感到很痛苦。
B．他因为收养小女孩而要增加一些经济负担而感到很痛苦。
C．他为了抢救小女孩而受伤，身体有些痛苦。
21．根据全文，请你做出判断，会议主持人宣布小女孩由谁来收养呢？
____________________________________________
参考答案：
1．D
【详解】
A．发梢
B．羡慕
C．瓷盆
2．A
【详解】
本题主要考查修改病句。
BCD没有语病。
A．成分缺失，在句末加“的美好时光”。即：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读的美好时光。
3．A
【详解】
本题考查的是标点符号的运用。
学生需了解基本的标点符号，以及适用的场合，根据句子内容进行判断。
B项：句子间少了引号，修改为奶奶说：“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。”
C项：省号和“等”重复，删去其中一个即可；
D项：逗号应放在引号外，修改为“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
4．B
【详解】
本题考查学生对句意的理解，要求我们掌握所学课文中的重要句子。“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。”意在告诉我们每个人都有自己的优点，都有自己的希望，只要勇于追寻，就会拥有属于自己的天空和世界。
5．C
【详解】
A．硕果累累（léi）
B．屏住（bǐng）
D．玉砌（qì）
6． 寻月 美丽的月色 孩子们纯洁的心灵 追求美好事物
【详解】
本题考查的是对课文内容的分析和理解，注意平时对学过的课文内容及时巩固复习。本题考查的的课文是《月迹》是贾平凹所写的一篇散文，通过对山村儿童追踪月迹的描写，体现了秋月之美以及童心的天然创造力，意蕴深远，情味深长,全文展示出一种静虚的禅境。标题“月迹”，可以有多方面的理解：是月的变化轨迹；也是孩子们寻月即寻找美的足迹；还可以理解为月在孩子们心中留下的美好印迹。
7． 帘 疏
慕 觑 kuǎn kuǎn qì
【详解】
本题考查看拼音写词语以及辨析字音的能力。
解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“慕、觑”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
款款：kuǎn kuǎn。
玉砌：yù qì。
8．生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
【详解】
考查学生联系上下文理解句子的能力。要求在理解课文的基础上对句子进行理解，结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
答案为：生活中不是缺少美，而是缺少发现，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。
9． 示例：“鸟的天堂”难道不是鸟的天堂吗？ 大雁飞。 读了《鸟的天堂》这篇文章，我受到了深刻的教育。 晚上出来看月亮，我们不得不和爸爸妈妈打招呼。
10．领起下文
11．拟人。“款款”说明月亮步履的雍容美丽；“悄没声地”说明月亮走来的无声无息。
12．对月亮的珍爱、生怕它被吵闹声吓走。
13．“满满的”是写形状；“玉玉的”是写月温润清凉的质地，“银银的”是写月的色泽。“灯光”一句是写月光的亮度。
14．为后文描写桂树袅袅的香味，月中的桂树创设情景交融的意境。
15．是指人们对美好事物的憧憬与追求。围绕追求美好事物来谈成就。
16．但愿人长久，千里共婵娟。
10．这句话写出了孩子的特点，起一个引领下文的作用。为下文中去寻找月亮做了铺垫。
11．拟人：就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。说月亮“款款地”“悄没声地”这些都是人的动作。写出了月亮的美丽和无声无息。
12．从“高兴”可以体会到孩子们看到月亮后的愉快心情；“屏气儿不出、生怕”则是孩子们对月亮的珍视，生怕月亮被吵闹声吓走。
13．写物的角度很多，从划线句子来看“满”是写月亮的形状；“玉玉的”是写月温润清凉的质地，“银银的”是写月亮的色泽。“灯光”一句是写月光的亮度。
14．写桂树是为后面的情节发展做了一个铺垫，后面写到了孩子们关于月亮里的奇思妙想。
15．本文通过写孩子们找寻月迹，表达了孩子们对美好生活和事物的追求，告诉我们人人都有追求美好事物的权利。“月亮”即代表着美好的事物，因此围绕着“大、亮、美”来谈即可。
16．关于月亮的诗歌很多，如“床前明月光，疑是地上霜”“小时不识月，呼作白玉盘”“但愿人长久，千里共婵娟。”
17．màn zuān qiè
18．观望 传布 径直
19． × × √ × ×
20．C
21．救小女孩的人
17．
本题考查了汉字的正确读音。
“蔓”有两个读音，读màn时的意思是蔓草，如：蔓延，读 wàn时的意思是爬蔓儿，如：瓜蔓。
钻有两个音，读 zuān时意思是用锥状的物体在另一物体上转动穿孔：~孔。~木取火。~探。进入:~心。~营。
读zuàn时意思是穿孔洞的用具：~床。~头。
18．
本题考查了辨析词语的能力。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
观看：观察观赏。观望：指置身事外静观事态发展。根据语义选择“观望”；
流传：推广，散布：宣传。传布：指传扬；散布。根据语义选择“传布”；
快步：快速地走。径直：表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁。根据语义选择“径直”。
19．
本题考查了短文主要内容的掌握。
读短文，在短文中找出相关的句子。
①文章中男人救了女孩，文中并没有说收养。题目叙述错误。
②结合“邻居已呼叫过火警，无可奈何地站在外面观望。”可知说法错误。
③结合五六七三个自然段可知说法正确。
④文章中并没有表达作者的观点，作者没有说富人适合收养女孩。这句话是错误的。
⑤划横线的句子没有本体和喻体，不是比喻句，说法错误。
20．
本题考查了句子分析能力。
结合第三自然段内容可知，文中说男人的手上和胳膊上布满了可怕的伤疤。这是救女孩时留下的，“他”痛苦的原因是他为了抢救小女孩而受伤，身体有些痛苦。
21．
本题考查了故事的续写。
结合全文及主持人宣布的“现在休会。”再结合别人说收养她的理由时，她始终无动于衷，知道救她的男人出现，孩子的语言和举动可知主持人会宣布应由救她的那个男人收养。

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