资源简介

独具魅力的面具
一、教学内容：美术（岭南版） 九年级上册 第二单元 第四课
二、教学目的：
（1）从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术的文化内涵和人文知识；
（2）培养学生动脑、动手、大胆想象、勇于创新的精神；
（3）培养学生的造型能力和活动能力。
三、重点与难点：
（1）结合面具夸张、变形和象征性强的造型特别，运用点线面等造型因素进行
设计面具。
（2）借鉴传统面具和结合个人的想象力来制作设计有创意的面具。
四、教学准备：多媒体制作、视频
五、教学过程：
(1) 情景创设
1. 今天先要讲一个人物，这个人是南北朝的兰陵王，他英勇善战，但由于他长的过于柔美不足威赫敌人，不但不能吓退敌兵，敌方看到他还争相上前跟他交手，试试他的本事。于是他想了个办法，使得战士士气大振，敌军也十分害怕，最终赢得了战争。你们猜猜他用了什么办法？
——带上了一个面孔狰狞的青铜面具。
2． 播放PPT，揭示课题：独具魅力的面具
3．播放PPT，兰陵王与他的面具
（二）认识欣赏
1．面具，是我们生活中经常都会遇见的，在商场、工艺品店里，比比皆是，已经不足为奇，那你们知道面具的由来么？面具又代表了什么？
2．播放PPT
早在远古时代，人们认为疾病、瘟疫和死亡是厉鬼在人体内兴妖作怪，于是就戴上恐怖的面具，跳着激烈的舞蹈，向妖魔鬼怪发起反击，以达到驱鬼逐疫的目的。
播放PPT
3．例如傩舞
——播放傩舞的视频
傩舞逐渐从一种驱鬼除疫、祷神纳吉的宗教祭祀舞蹈发展为戏剧表演形式。面具也已成为戏剧、舞蹈表演的道具。
1. 播放PPT
还有其他民族、地区的面具，藏族面具（他们认为鬼怪的样子是丑陋的、恐怖、凶狠的，于是将面具制作得很凶残、狰狞，认为只有这样才能起到威吓阻退鬼怪的作用。 ）
贵州地戏面具
5. 面具作为一种古老的艺术品, 在世界艺术发展史中占有重要的地位，在亚洲、非洲、美洲几乎所有地区的原始艺术中都可以找到。
播放PPT 欣赏各国面具
面具反映了各民族的宗教、民俗和审美，展示出原始艺术的想象力和精湛的技艺。
（三）作业布置
1.作业要求：小组分工合作设计一个独特的面具。可以是平面的、半立体的和立体的，要求要造型独特，大胆点，针对形象变形、变色、夸张，使面具形象突出，个性鲜明。
2.教师巡回指导。发现问题，引导学生解决问题。
指导学生装饰的手法：镂空、拼贴、剪、折、颜色搭配等
（四）总结
1.以小组为单位作品展示。
2.组织学生相互交流、讲评。
3．总结全课：这节课通过学习了解关于面具的知识、艺术风格特点，同学们很积极的想象动手设计面具，通过这节课的表现都体现了大家的审美情趣和创新精神。

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