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第十三课关爱大自然 保护大自然复习导学案
山东东明武胜中学 闫俊丽
【复习目标】
1．、情感、态度、价值观：热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观；自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。
2、能力：爱护大自然、保护大自然、善待大自然、提高与大自然和谐相处的能力。
3、知识：了解人与自然的道德规范，懂得人与自然和谐相处的重要性。
学习重点:尊重生命，保护生物多样性；善待自然，做大自然的朋友
学习难点:依法保护人类共有的家园
【导学过程】（教师说明本节复习的内容，以知识网络的形式呈现出来，体现知识之间的联系，师生共同回顾完成。
归纳总结
自主复习 仔细阅读教材P41-47的内容后，1、怎样关爱大自然？
2、如何善待美化大自然？
仔细阅读教材P48-52的内容后，你一定能总结出：
3、观察P49的法律体系，目前我国已经形成了以 为基础，以
为主体的环保法律体系，切实保障了保护环境这一 的实施。我国环境保护的基本法律是 。
4、怎样保护环境？
合作学习（
青少年为保护环境做贡献，该如何做？（分组讨论）
①走进生活：小明家准备买一台电冰箱，他和妈妈来到百货商场，看到冰箱有两种，一种是无氟冰箱，价格较高，一种是普通冰箱，价格较低。他们应该买哪一种呢？我的启示是什么？
②小明与父母一起出去吃饭，爸爸要点一盘爆炒田鸡。小明说：“青蛙吃害虫保护庄稼，我不吃。”妈妈说：“吃点青蛙肉怕什么，又不违法，况且你不吃还有别人吃。”妈妈的观点对吗？我的启示是什么？
③一位小学生的环保日记中写到：3月6日 上图画课时连撕了三张白纸，老师说，造纸要消耗木材和大量的水，我感到很惭愧。8月23日 我丢垃圾时发现没分类，于是不顾臭味进行分捡，分类之后才丢入垃圾箱。我的启示是什么？
讨论后学生归纳：
5、我们如何为环境保护做点力所能及的事情呢？
6、熟读并默写：怎样为保护人类共有的家园做贡献？
展示交流 （教师组织提问，4人小组派代表发言，向全班展示交流学习成果，小组间进行互评、纠错、补充，回答问题时要求尽量合上课本）。
互讲巩固 （2人小组分别将上述问题答案复述一遍，同位之间进行互讲）。
【达标测试】
一、我会选择（只有一个最佳答案）
1、“车穿林道过，人自幽径行；森林绕碧水，青山映蓝天。”这是某市近几年的环保目标。要实现这一目标，就应该( )。
①增强人们的环保意识 ②禁止开发和利用自然资源 ③完善环境保护机制 ④实施可持续发展战略
A、①③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
2、淡水资源日益成为制约城市经济和社会发展的关键问题。作为一名中学生，我们可采取的缓解水资源不足最有效的做法是( )
A．积极宣传节水 B．树立节水意识，养成节约用水的良好习惯
C．参加植树造林 D．宣传保护资源的重要性
3、我市某学校附近的一家化工厂偷偷超标排放污水。该校一课外活动小组准备前去与厂方交涉，需要查阅的法律是( )。
A．《中华人民共和国环境保护法》《山东省水污染防治条例》
B．《中华人民共和国水土保持法》
C．《中华人民共和国森林法》 D．《中华人民共和国矿产资源法》
4.近年来，我国有关部门大力提倡布袋子、竹篮子代替塑料袋，其主要目的是 （ ）
A.降低人民的消费需求 B.节约木材，讲究卫生
C.减少环境污染 D.减少个人的经济支出
5.当你的朋友请你吃“野味”(野生动物)时你应该 ( )
A.及时向环保部门举报 B.婉言谢绝
C.来者不拒，照吃不误 D.劝朋友下不为例
6. 有关专家指出，非典病毒、艾滋病毒等病毒原来寄生在某些野生动物身上，因人类破坏环境，捕食这些野生动物，导致人类被感染这些病毒。中国商业联合会、中国消费者协会等也联合发出消费警示，在全国倡议不经营、不食用野生动物。对此认识错误的是 ( )
A.环境问题威胁着人类健康 B.捕杀、滥食野生动物破坏生态系统
C.人类应增强卫生、环保意识 D.人类不能再与动物发生联系
三、拓展延伸题
17.保护环境，持续发展：材料一：2010年4月22日是第41个“世界地球日”，主题是“保护地球，绿色行动”。国际绿色经济协会将联合众多机构于2010年4月22日在北京举行大型公益主题献礼活动—-“保护地球，绿色行动”盛典。
材料二：统计表明：２０世纪８０年代，全球每年受灾害影响的人数平均为1.47亿，而到了２０世纪９０年代，这一数字上升到2.11亿。自然环境的恶化也严重威胁着地球上的野生物种。如今全球１２％的鸟类和四分之一的哺乳动物濒临灭绝，过度捕捞已导致三分之一的鱼类资源枯竭…… 请阅读材料，结合所学知识，回答下列问题：
（1）请你展开想象，描绘一下我们共同的家园——地球的未来是怎样的？
（2）我们应该怎样正确认识和处理人与自然的关系？
（3）我们在日常生活中爱护大自然、珍惜资源的具体行为有哪些？
（4）请你为今年的“世界地球日”的到来拟一条宣传标语。
18.创建环境友好型校园，从我做起：
某中学为了构建和谐校园，开展了一次“清洁校园垃圾，创建环境友好型校园”的活动。假如你是该校一名中学生，请你参与下列各项活动。
（1）请你把校园垃圾进行分类处理。（每一类写出一种具体名称即可）
①可回收垃圾桶：
②不可回收垃圾桶：
（2）做一个宣传报栏，完成以下两个栏目。
①设计宣传标语：
②垃圾分类处理的意义：
（3）你还能为创建资源节约型、环境友好型校园做些什么？
第十三课关爱大自然 保护大自然复习导学案参考答案
一、我会选择
1.B 2.B 3.A 4. C(点拨:用布袋子，竹篮子代替塑料袋其目的就是为了减少环境污染，众所周知，白色污染已成为环境污染的主要原因，不用一次性方便袋可以有效的减少污染，保护环境。) 5. A 6.D
三、亲临其境
7.保护环境，持续发展：
（1）一种可能：资源枯竭、生物灭绝、千疮百孔、人类失去生存的环境。
另一种可能：鸟语花香、空气清新、碧水蓝天、各种生物异彩纷呈、人与自然和谐共处。
（2）保护生物的多样性，善待自然、保护自然、美化自然、人与自然和谐相处。
（3） 合理开发利用自然资源、保护水源、不乱扔废弃物、爱护花草树木、植树造林、节约用水用电、尽量不使用一次性塑料制品、保护野生动植物等。
（4）“关爱地球——关爱我们自己的家”；“关爱地球——美化我们的家园”；“地球不仅属于我们——还属于我们的子孙后代”等等。
8.（1）①可回收垃圾桶：废纸、玻璃、易拉罐，等。
②不可回收垃圾桶：废旧电池、废荧光灯管、不可回收的塑料包装袋等
（2）①设计宣传标语：校园是我家，清洁靠大家；共建洁净校园等
②垃圾分类处理的意义：有利于节约资源，缓解资源的严峻形势；有利于保护环境；有利于保护人民的身体健康；有利于落实科学发展观，建设资源节约型、环境友好型社会，促进我国经济社会的可持续发展。
（3）①积极宣传节约资源的重要性，在同学中形成节约光荣、浪费可耻的氛围。②劝阻那些有乱扔垃圾不良行为的同学，共建美好洁净校园。③从小事做起，及时关灯等合理的说法。
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