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第2课时 汽化与液化——蒸发现象
学校：_____________ 班级：_____________ 姓名：_____________
一、学习目标
1．通过探究活动，了解蒸发现象，
2．通过实验探究知道蒸发需要吸热，了解蒸发有制冷作用。
3．通过对“坎儿井”的了解，激发学生的民族自豪感。
二、课前检测
1. ①铁水②干冰③雨④露⑤雾⑥霜⑦雪⑧雹⑨水蒸气⑩“白气”中
属于固态的有___________；
属于液态的有___________；
属于气态的有___________；（均填序号）.
2. 如图所示指出用温度计测量液体温度的操作中错误之处
(
第3题图
)
(
第2题图
)甲 乙 丙 丁
(
第3题图
)
甲： ，
乙： ，
丙： ，
丁： 。
3. 小明同学用温度计分别测得小冰粒和水的温度如图甲和乙所示，小冰粒的温度是
________℃，水的温度是________℃．
4. (2021·黑龙江省绥化)小明自制了一个温度计，在玻璃瓶里装满带颜色的水，给玻璃瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，玻璃管与橡皮塞、橡皮塞与瓶口密封，如图所示。实验时，常温条件下将该装置放入温度较高的水中，观察到细玻璃管中液柱高度的变化情况是________________________ 。请你分析发生这种现象的原因：______________________________。
(
第4题图
)
(
例1题图
)
三、典例分析
例1.（2016东营）按照“实施三年增绿计划，建设绿色生态东营”的总体规划要求，我市将大力实施湿地修复保护工程。从物理学的角度分析：湿地的水面面积大，大量水________（填物态变化名称）且________（选填“吸热”或“放热”），可以调节湿度和气温。
(
例2题图
)例2.（2018咸宁）在一些洗手间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图所示。关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确、全面的是（ ）
①提高液体的温度
②增大液体的表面积
③加快液体表面空气流动速度
(
例3题图
)A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
例3.（2016西宁）为了节约用水，西宁市园艺工人利用滴灌的方法给道路两旁 树木浇水，如图所示。他们把细水管放入树下的土壤里，使水分直接渗透到树木根部，减慢了水分的蒸发，原因是（ ）
A．减少了水在地面的表面积
B．增大了水在地面的表面积
C．加快了地面上方空气的流动
D．提高了地面上水的温度
例4．若室内温度为20°C，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，下图中能正确反映温度计示数随时间变化的图像是（ ） （ ）
(
0
10
20
温度
/°C
时间
/min
) (
0
10
20
温度
/°C
时间
/min
) (
0
10
20
温度
/°C
时间
/min
) (
0
10
20
温度
/°C
时间
/min
)
(
D
) (
C
) (
B
) (
A
)
(
例4题图
)
三、课后练习
（一）基础达标
1.（2018湘西）夏季，同学们打扫教室后，洒在地面上的水很快变干了，所经过的物态变化是（ ）
A．熔化 B．汽化 C．液化 D．升华
2.（2017徐州）生长在沙漠中的仙人掌的叶子为针状，有助于减少水分的（ ）
A．蒸发 B．升华 C．液化 D．沸腾
3. (2021·北京市)下列四个实例中，能够使蒸发加快的是（ ）
A. 将水果放在低温冷藏柜中
B. 将新鲜的蔬菜封装在保鲜袋中
C. 给播种后的农田覆盖地膜
D. 将新采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下
4.（2017邵阳）人们在高温的天气里大汗淋漓，这是人体一种自我保护的生理现象。因为体表汗液蒸发 （选填“吸收”或“放出”）热量，使体温不致升得太高。
5.我国新疆的吐鲁番地区气候炎热，干旱少雨，年平均蒸发量很大，自古就有“火洲”之称．当地人们利用自己的聪明才智，修建了庞大的地下灌溉工程——坎儿井(如图所示)，这样可以减少运输水过程中水分的____________和渗漏，原因是①________________________；
②____________________________．
(
第5题图
)
(
第8题图
)
6.（2018吉林）把洗完的衣服展开晾在阳光下，并且挂在________处，这是为了加快水份的________。
7.（2018青岛）夏天游泳后刚从水中上岸会感到冷，是因为水分________从人体吸热的缘故．
8.在炎热的夏天中午，取两只相同的茶杯，盛入等量清水，将A杯盖上杯盖，B杯敞开，如图所示．将它们放在通风良好的室内桌上，经过两个小时，_______杯中的水温较低，这是由于这杯水__________(填物态变化的名称)更快所致．
9.夏季，农户家常用一种没有烧过的粘土做的茶壶．观察发现，装水后，壶的外壁总是潮湿的．请分析：这种茶壶能使里面的凉茶水变得更凉些的原因是______________________，你认为在自然环境下，茶壶放在________________的地方变凉效果更好.
10.（2018枣庄）下列措施中，能使蒸发减慢的是（ ）
A．给湿头发吹热风 B．把盛有酒精的瓶口盖严
C．将玻璃板上的水滴向周围摊开 D．把湿衣服晾在通风向阳处
11.（2015四川乐山）下列实例中，为了加快蒸发的是（ ）
A．用地膜覆盖农田 B．给盛有饮料的瓶子加盖
C．把湿衣服晾晒在通风向阳的地方 D．农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水
12．小明同学在游泳时，在水中感觉不太冷，而上岸后却感到冷，这是因为（ ）
A. 人刚上岸，还没有适应岸上的环境
B. 人体温度的一部分传给了空气
C. 人体皮肤附近的水蒸气液化时吸收热量
D. 人体皮肤上的水蒸发时从人体吸收热量
（二）能力提升
13．(2015·温州)某同学将烧杯和量筒置于同一环境中，分别装入20 mL液体，如图，一段时间后，剩余液体体积最少的是(　 　)
14．中暑时体温上升，会头痛、眩晕等，往身上擦酒精对患者有好处，原因是(　　)
A. 酒精有麻醉作用，擦后头不痛 B. 酒精可以消毒
C. 酒精蒸发可以吸热 D. 酒精有气味，闻了不会眩晕
(
A B C D
第15题图
) (
甲
乙
)15. 小明为了探究水蒸发快慢与哪些因素有关，进行了如下实验：在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的酒精，如图A、B、C、D所示，并测出它们变干所用的时间分别为200 s、100 s、50 s、80 s.
(1)“水变少”的过程其实是物理学中的一种_________(填物态变化的名称)现象．
(2)分析图__________和图__________所示的实验，可以得出在液体的表面积和温度相同时，液体表面的空气流速越大，液体蒸发得越快的结论．
(3)分析图A和图B所示的实验，可以得出在液体的温度、液体表面的空气流速相同时，______________________________________的结论．
(4)分析图A和图C所示的实验，可以得出_______________________________的结论．
(5)小明同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行探究：在相同环境下，把
相同温度的水，分别装入两只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如图甲、乙所示，实验发现甲杯中没有水时，乙杯中还残留有一些水，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快。从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是不正确的，因为他没有控制开始实验时杯中水的 （多少／表面积／温度）相同。经过多次实验和精确测量，小明发现当乙杯无水时，甲杯中减少的水和原来乙杯中的水相等。由此可知：水蒸发的快慢和水的多少 （有关／无关）。
(
第16题图
)16．(2016·常州)住在热带贫困地区的居民，由于没有电，夏天无法用电冰箱保鲜食物，英国学生发明了无电“冰箱”，它的内桶用金属制成，外桶用木头、塑料等常见材料制成，两层之间的空隙可以填充沙子，外桶上有数个圆孔，用水浸湿沙子后，把桶放在干燥、通风的地方，并保持沙子湿润，这样能使金属桶内部空间温度维持在6℃左右，从而使食物保鲜，根据上文，请回答：
（1）该无电“冰箱”的工作原理是__________；
（2）内桶用金属材料而不用塑料制作的原因是_________（选填“导热
性”或“隔热性”）较好；
（3）把桶放在干燥、通风的地方，并保持沙子湿润的目的
是 ．
参考答案：
课前检测答案
1．②⑥⑦⑧ ①③④⑤⑩ ⑨
2．温度计的玻璃泡碰到了容器底部， 温度计的玻璃泡没有与被测物体充分接触，
读数时温度计离开了被测物体， 读数时视线没有与温度计液柱的上表面相平，
3．-22 38
4.先下降后上升 玻璃瓶先受热膨胀，容积大，液柱下降：水后受热膨胀，体积变大，液柱上升
典例分析答案
例1．汽化（蒸发） 吸热
例2．D
例3．A
例4．B
课后练习
（一）基础达标
1．B
2．A
3．D
4．吸收
5．蒸发 ①坎儿井地下，可以减小水的温度 ②减小了水上方空气流动的速度
6．通风 蒸发
7．蒸发
8．B 蒸发
9．外壁潮湿不断蒸发，从壶内吸收热量，使壶内水变凉 通风阴凉
10．B
11．C
12．D
（二）能力提升
13．B
14．C
15．（1）汽化（蒸发）
（2）AD
（3）液体表面积越大蒸发越快
（4）在液体的面积和表面的空气流速相同时，液体温度越高，液体蒸发得越快．
（5）多少 无关
16．（1）蒸发吸热
（2）导热性
（3）加快蒸发
选题理由：
课前检测
第1题：考查了物质的三态，
第2题：考查了温度计的使用，
第3题：考查了温度计的读数，
第4题：考查了温度计的原理
典例分析
例题1：考查了蒸发吸热
例题2、3：考查了蒸发快慢的影响因素
例题4：考查了蒸发吸热
例题5：综合考查了利用控制变量法来研究蒸发快慢的影响因素
课后练习
（一）基础达标
第1题：蒸发快慢的影响因素
第2题：考查了蒸发吸热
第3题：考查了蒸发的概念及蒸发吸热
第4题：考查了蒸发吸热和蒸发快慢的影响因素
第5，6题：蒸发快慢的影响因素
第7题：考查了蒸发吸热致冷
（二）能力提升
第8题：考查了蒸发快慢的影响因素
第9题：考查了蒸发吸热
第10：综合考查了利用控制变量法来研究蒸发快慢的影响因素
第11题：综合考查了蒸发吸热和蒸发快慢的影响因素

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