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13.2 内能 导学案
班级： 座号： 姓名：
学习目标：1.了解热值的概念，知道不同燃料的热值不同。 2.会根据热值来计算燃料完全燃烧放出的热量。3.认识热机的效率，会进行热机效率的计算。 4.了解热机对环境的污染，培养自觉保护环境的意识。
学习重点：燃料的热值．
学习难点：热机中的能量转化及损失，了解热机效率．
学习过程：
一、自主学习：
1.内能定义:构成物体的所有分子,其热运动的 能和 能的总和.
2.内能的单位是 　 。
3.影响内能的主要因素:(1)温度升高,内能 ；温度降低,内能 。
(2)特点:一切物体,不论温度高低,都具有 。
4.机械能和内能:机械能与整个物体的 情况有关;而内能与物体内部分子的
和分子之间的 情况有关。
5.改变内能的方法: 、 。
二、合作探究：
知识点一　内能
1.内能的定义
思考:(1)往暖水瓶倒开水,盖上瓶塞,有时瓶塞会弹起,推动塞子的能量来自哪里
(2)运动的物体具有动能,那么分子不停地做无规则运动是否也具有动能
(3)拉伸和压缩的弹簧由于发生形变而具有势能,那么物体内部分子间相互作用是否也具有势能
结论:物体内部所有分子做无规则运动的 和 的总和,叫做物体的内能.内能的单位是 。
2.影响内能的主要因素：(1)一切物体在任何情况下都有 能.
(2)影响物体内能大小的因素:①温度;②质量;③材料;④物态.同一个物体,在相同物态下,温度越高,分子热运动越 ,内能越 。但温度高的物体内能 大。
(3)机械能和内能:机械能与整个物体的 情况有关,而内能与物体内部分子的 和分子之间的 情况有关。
【例1】甲、乙两块冰的质量相同,温度均为0 ℃.甲冰块静止于地面,乙冰块静止在距地面10 m高处,则这两个冰块相比较( )
A.机械能一样大　 B.乙的机械能大 C.两者均没有内能　 D.乙的内能大
知识点二　热传递可以改变内能
1.热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象.
2.热量是在热传递的过程中,传递 的多少。
3.热传递的条件是要有 差，热传递传递的是内能(热量),而不是温度。
4.物体吸收热量,内能 ；放出热量,内能 。热传递的实质是 转移。
【例2】关于温度、热量和内能,下列说法正确的是( )
A.温度高的物体内能一定大 B.物体的温度越高,所含的热量越多
C.内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体
D.物体的内能与温度有关,只要温度不变,物体的内能就一定不变
知识点三　做功可以改变内能
1.如图1甲所示,将活塞迅速按下,硝化棉燃烧起来,这说明玻璃筒内空气温度升高,达到了硝化棉的燃点,这是因为 ；在这个过程中 能转化为 能。
图1 图1
2.如图1乙所示,瓶内水上方存在着无色透明的水蒸气.给瓶内打气,当塞子跳起来时,可以看到瓶内出现白雾,说明水蒸气 。在这个过程中,气体膨胀对外做功,温度 ,内能 ； 能转化为 能。由此可见, 也可以改变物体的内能。
3.做功改变内能的实质是 的相互转化。
【例3】探究做功可以改变物体的内能:(1)如图甲所示,来回弯折铁丝某一部位,这一部位的温度 ,内能 。弯折铁丝时,外力对它 　。(2)如图乙所示,在磨刀石上磨刀,刀的温度 ,内能 。
图3
【例4】在以下过程中,内能转化为机械能的是( )
A.云中形成的冰粒在下落中,温度渐渐升高变成了雨滴
B.火箭从地面向上发射过程中,火箭外壳和大气摩擦后温度越来越高
C.飞行的子弹,击中一块木板,温度升高 D.将吹胀的气球松手并放气时,气球在空中运动
【例5】冬天,我们搓手可以使手变暖,用热水袋也可以使手变暖.前者是通过 的方式改变内能,后者是通过 的方式改变内能,由此可以看到在改变物体内能上这两个方式是 的。
【例6】下列关于温度、热量和内能的说法中正确的是( )
A.物体温度升高,一定吸收了热量 B.物体放出热量时,温度一定降低
C.物体温度升高,内能一定增加 D.物体内能增加时,温度一定升高
三、课堂演练：
1.为了衡量在热传递过程中能量转移的多少,物理学中引入的物理量是( )
A.热量　 B.温度 C.比热容　 D.内能
2.下列事例中,不是通过做功改变物体内能的是( )
A.晒太阳取暖　 B.双手互搓发热 C.钻木取火　 D.用打气筒打气时筒壁发热
3.已知物体A的内能小于物体B的内能,下列说法中正确的是( )
A.物体A的温度一定低于物体B的温度 B.物体A的质量一定小于物体B的质量
C.物体A有可能可以把热量传递给物体B D.当物体的温度降到0 ℃,其内能为零
4.2021年4月3日,中国民航飞行校验中心6名机组成员,经过17架次36小时的校验飞行,圆满完成了北湖机场飞行校验工作.如图1所示,校验飞机在跑道滑行一段距离后停下的过程中将
能转化为 能。
图1 图2
5.我们日常所说的“炙手可热”是通过 的方式改变内能的；“钻木取火” 是通过 的方式改变内能的。
6.如图2所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放入一团硝化棉,把活塞迅速压下去,可以观察到 。这是因为活塞压缩空气做功,使空气内能 , 升高,达到硝化棉的燃点,使硝化棉燃烧,这个实验说明 。
四、作业：
班级：________________ 座号：_________ 姓名：
1.内能是一种常见的能量形式，关于内能下列说法正确的是（　 　）
A．0℃的水不具有内能 B．温度高的物体一定比温度低的物体内能多
C．静止的物体不具有内能 D．内能与物体的温度有关
2.如图所示，“神舟十三号”载人飞船返回舱在进入大气层时有段时间被“烧”成一个大火球，而船内的三名航天员却安然无恙。下列说法中正确的是（　 　）
A．飞船“燃烧”时只通过热传递的方式增加了内能
B．飞船“燃烧”时克服摩擦力做功，机械能转化为内能
C．飞船外壳材料导热性好，可以保护舱内航天员避免被高温灼伤
D．飞船外壳上的烧蚀层先熔化后汽化，放出了大量的热保护了飞船
3.在物理中常提到“热”字，但含义各不相同，请将下列“热”的含义填入空格内。
（1）这盆水很热，这里的“热”是指　 　。
（2）物体吸热升温，这里的“热”是指　 　。
（3）摩擦生热，这里的“热”是指　 　。
答案：
一、自主学习：
1. 动 分子势 2. 焦耳(或“J”) 3. 增大 减小 (2) 内能
4. 机械运动 热运动 相互作用 5. 做功 热传递
二、合作探究：
知识点一　内能
结论: 分子动能 分子势能 焦耳 (或“J”)
影响内能的主要因素：(1) 内 (2) 剧烈 大 不一定
(3) 机械运动 热运动 相互作用 【例1】 B
知识点二　热传递可以改变内能
2. 能量 3. 温度 4. 增大 减小 内能 【例2】 C
知识点三　做功可以改变内能
1. 活塞压缩气体做功,使空气的内能增大,温度升高 机械 内
2.液化 降低 减小 内 机械 做功
3. 内能与机械能
【例3】 升高 ,增加 做功　 (2) 升高 增加 【例4】 D
【例5】 做功 热传递 等效 【例6】 C
三、课堂演练：
1. A 2. A 3. C 4. 机械 内
5. 做功 6.硝化棉燃烧起来 增加 温度 做功可以改变物体的内能
四、作业：
1.　D　 2.　B　 3.（1） 温度 （2） 热量 （3） 内能

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